Cómo responder a la violencia escolar
Pregunta 2: Cómo prevenir y detener la "violencia escolar"1. * * *Violencia en el campus
(1) Identificación
La violencia en el campus generalmente se divide en violencia conductual, violencia verbal y violencia psicológica.
La violencia conductual se refiere principalmente a una serie de violaciones en cierta medida, que incluyen peleas, extorsión, robo de propiedad, etc. Hay cinco formas principales de violencia escolar: una es pedir dinero o cosas, y si no dan, pelearán con los puños y la coacción, la segunda es intimidar a los pequeños con los grandes, intimidar a los pequeños con el público; el tercero es pelear por asuntos triviales; el cuarto, porque en la disputa de "lealtad", los estudiantes usan medios violentos para discutir sobre sus propios méritos; quinto, han sido humillados durante mucho tiempo y usan la violencia para combatir la violencia;
La violencia verbal se refiere principalmente a conductas que vulneran el espíritu en cierta medida a través del lenguaje, incluyendo insultar con apodos, hacer rumores y calumnias, etc.
La violencia psicológica se refiere principalmente a un cierto grado de infracción mental a través de palabras, acciones u otros medios. La intimidación, los insultos, la exclusión, la discriminación, el aislamiento y otras conductas son violencia psicológica.
(2) Prevención
1. No adorar la cultura de la violencia y formar valores correctos.
2. No participar en violencia escolar. Establecer una visión correcta del bien y del mal y decididamente no ser cómplice de la violencia escolar.
3. Prestar atención al desarrollo de la salud mental. Debemos mantener una actitud optimista, comunicarnos activamente con los demás y resolver diversas dificultades y problemas.
4. Fortalecer la propia conciencia jurídica y conceptos jurídicos. La escasa conciencia jurídica y el desconocimiento de la ley por parte del perpetrador es otra causa importante de violencia escolar. Debemos aprender, comprender y obedecer la ley. No sólo debemos utilizar la ley para regular nuestro comportamiento, sino también utilizar la ley para proteger nuestros derechos e intereses legítimos.
(3) Respuesta
(1) La seguridad primero, la prevención primero.
Se lleva bien con los compañeros de clase. Algunos estudiantes no quieren sufrir cuando encuentran conflictos. Creen que la tolerancia significa perder prestigio y dignidad, y que sólo aumentará e intensificará los conflictos. Debemos tener una mentalidad amplia y abierta, y no debemos quedar atrapados en un punto muerto por asuntos triviales, preocuparnos unos por otros, o incluso pelearnos entre nosotros, o hacer cosas que degraden nuestra personalidad.
(2) Evite convertirse en el objetivo del perpetrador. Normalmente no llevamos demasiado dinero, teléfonos móviles y otros objetos de valor con nosotros, ni exponemos nuestras pertenencias públicamente. Los rincones apartados de la escuela, los rincones de los baños o los pasillos son áreas propensas a la violencia en el campus, por lo que debes prestar especial atención a estos lugares durante las actividades, y es mejor ir juntos.
③Desarrollar un buen hábito de observación. Presta más atención a lo que sucede a tu alrededor. Se puede obtener mucha información sobre incidentes violentos a partir de las interacciones entre compañeros de clase en el campus. Para proteger nuestra seguridad personal y evitar que los perpetradores tomen represalias contra nosotros, podemos informar de forma anónima a los líderes escolares y maestros a través de mensajes de texto y cartas.
(2) Responder a la violencia y mantener la calma en tiempos de crisis.
① Auto-rescate en caso de violencia verbal: tómalo a la ligera, reflexiona sobre ti mismo, responde sin miedo, afirmate, ajusta tu psicología y adopta la ley.
(2) Auto-rescate cuando ocurre violencia: buscar oportunidades para escapar, gritar pidiendo ayuda, utilizar algunas pequeñas acciones para encontrar oportunidades de escapar y suplicar misericordia. Si el atacante corta la ruta de escape anterior, debe sujetar su cabeza con las manos y hacer todo lo posible para protegerla, especialmente las sienes y la espalda. Cuando existe un doble peligro para las personas y la propiedad, la seguridad personal debe ser lo más importante, y dar dinero es para salvar a las personas y evitar daños más graves.
③Autorescate en incidentes de violencia psicológica; para la violencia psicológica, debemos comenzar con el autoajuste psicológico. Si encuentra violencia psicológica como exclusión, discriminación y aislamiento en la escuela, debe comunicarse de manera proactiva con otras personas para descubrir los motivos. Si no puedes resolverlo tú mismo, puedes pedirle ayuda al profesor.
(3) Informar oportunamente a ***.
Debido a la naturaleza aleatoria de la violencia escolar, muchos estudiantes sienten miedo y ansiedad al respecto. Algunos estudiantes tienen miedo de decírselo a sus padres y profesores, y mucho menos de llamar a la policía. Incluso después de que la policía resolvió el caso, ellos no se atrevieron a testificar y se convirtieron en "corderos silenciosos". La humillación a menudo desencadena nueva violencia. Cuando tú u otras personas se encuentren con una emergencia, debes buscar ayuda de tus padres, maestros o la policía lo antes posible y tomar las medidas de rescate más efectivas.
2. Responder correctamente a la violencia escolar
1. Los actos ilegales no están protegidos por la ley.
2. Tener un fuerte sentido de autoprotección.
3. Conocer los métodos y estrategias. En situaciones de gran disparidad de fuerzas, recuerde no ser imprudente.
4. Debemos tener sentido de valentía e ingenio. Ayude a los demás mientras protege su propia seguridad.
5. Tener una gran conciencia de la presentación de informes y de la evidencia. Informar oportunamente y recolectar evidencia para que pueda ser presentada cuando sea necesario. ...& gt& gt
Pregunta 3: Cómo solucionar la violencia escolar, cómo afrontarla Método 1: El director se acerca para coordinar. Con carácter general, los profesores distintos del director no serán responsables de resolver estos problemas. Si el maestro de la clase es responsable, los estudiantes de la clase notificarán al maestro de la clase si se encuentran con violencia escolar, y luego el maestro de la clase encontrará a los compañeros que los golpearon. Si los niños que los golpean pueden admitir sus errores, el maestro les dará algo de educación y el asunto se acabará. Pero si hay una lesión en la piel, el director debe notificar de inmediato a los padres del niño que fue golpeado y acudir a la escuela para coordinar la solución. Por supuesto, los padres del niño golpeado son inseparables.
Método 2: Si el profesor de la clase no logra coordinar, envíe el asunto a la escuela. Si las cosas llegan a este punto, a menudo significa que los padres de los niños que fueron azotados no perdonan. Quieren pedir una explicación satisfactoria, que no es más que una disculpa y una compensación de parte de los padres de los niños que fueron azotados. y una promesa de la escuela de garantizar que sus hijos nunca volveremos a encontrarnos con un incidente así. Los padres que pegan a sus hijos deben ser sinceros y cooperar activamente, o eludir la responsabilidad y no soportar las consecuencias. Ante esta situación, depende de cómo la solucione el colegio.
Método 3: La violencia fuera del campus perjudicará a la escuela y mostrará una actitud diferente. Algunas escuelas son más responsables y a menudo brindan educación seria a los estudiantes con tendencias violentas, ordenándoles que escriban inspecciones, advertencias y pidiendo a los padres que se disculpen o compensen. Si hay consecuencias por dañar a otros varias veces, te pueden despedir. Sin embargo, algunas escuelas no son tan alegres, porque ahora es una sociedad de comunicación interpersonal. Si el padre es arrogante e irrazonable, la escuela no puede hacer nada contra el padre del niño que causó el accidente. Algunos padres incluso encuentran maneras de hacer las paces entre sí y proteger ciegamente a sus hijos hasta que permitan que se deslicen hacia el abismo.
Método 4: Algunos padres optarán por resolver el problema por medios legales. Esta es una insatisfacción con la solución de la escuela. O los padres que pegan a sus hijos no cooperan, son irrazonables y evitan la situación, lo que obliga a los padres de los niños heridos a recurrir al último recurso. O los padres de los niños que fueron azotados no confían en la forma en que la escuela maneja el problema. En general, cuando las cosas llegan a este punto, el resultado es diferente.
Método 5: Algunos padres traerán los medios de comunicación a la escuela. En términos generales, este método puede resolver el problema, porque una vez expuesto, la reputación de la escuela se verá afectada negativamente y, naturalmente, la escuela cooperará activamente. Pero hay excepciones. A algunos directores no les importa en absoluto la reputación de la escuela. Si la escuela hace esto, definitivamente será muy malo en términos de gestión del campus.
Método 6: Tras no poder solucionar el problema, algunos padres adoptan la estrategia de combatir la violencia con violencia. En este caso suele aparecer la impotencia de los padres de los niños golpeados. Al final llegó el momento de la coordinación, pero las cosas todavía no sucedieron en serio. Al final, no quedó más remedio que ser como el amigo mencionado anteriormente y dejar que el hijo se defendiera frente a su padre, para que el niño que lo golpeó no se atreviera a volver a ser violento por el shock. Pero también hay consecuencias legales en juego. Alguien que sepa un poco sobre la ley podría pensarlo un poco antes de considerar hacerlo.
Pregunta 4: Cómo responder y prevenir la violencia en el campus Recientemente, el incidente de violencia en el campus de la Universidad de Comunicación de China ha vuelto a hacer sonar la alarma sobre la seguridad del campus y no se puede ignorar. La policía de Nanjing resumió y clasificó medidas para prevenir y abordar la violencia escolar, recordando a los estudiantes que fortalezcan su conciencia de seguridad y protejan su propia seguridad.
Medidas preventivas de la violencia escolar:
1. Fortalecer la educación de prevención de seguridad de los estudiantes fuera de la escuela y durante las vacaciones, y recordarles que tomen precauciones de seguridad fuera de la escuela y durante las vacaciones para garantizar la suya propia. seguridad.
2. Exigir que las escuelas contraten personal de tiempo completo como guardianes, implementar estrictamente el sistema de registro y verificación de los guardianes y controlar estrictamente el ingreso de personas ajenas a la escuela.
3. Hacer un buen trabajo en el manejo de los estudiantes con síntomas mentales sospechosos en las escuelas y fortalecer el asesoramiento psicológico para los estudiantes problemáticos. Los orientadores y profesores de clase deben fortalecer la investigación y el descubrimiento de signos de inseguridad e implementarlos. controlar de manera oportuna.
4. Reforzar la educación jurídica y de seguridad de profesores y estudiantes, y mejorar su conciencia jurídica y sus capacidades de autoprotección.
5. Organizar a profesores y estudiantes para realizar simulacros para prevenir incidentes violentos, y mejorar la capacidad de profesores y estudiantes para prevenir y salvarse.
Para las niñas vulnerables, puede organizar y enseñar "protección contra los lobos" o recordarles que preparen un spray de autodefensa cuando salgan o estén solas con otras personas para mejorar sus capacidades de autoprotección.
6. Los incidentes que puedan conducir a una intensificación de los conflictos deben registrarse y cooperar activamente con los órganos de seguridad pública para resolver los conflictos.
Medidas para afrontar la violencia escolar:
1. Llamar a la policía inmediatamente. Marca 110 directamente.
2. Pida ayuda a las personas de los alrededores de manera oportuna, pida a los estudiantes y maestros responsables que se ocupen del sospechoso criminal y convenza al sospechoso criminal para que se retrase y haga todo lo posible para detener la violencia en curso. y evacue el área segura lo más pronto posible.
3. Proteger a los docentes y estudiantes que son víctimas de violencia y enviarlos a un lugar seguro.
4. Si se produce un accidente con lesiones, la persona lesionada debe ser enviada al hospital más cercano para su rescate lo antes posible y se debe informar a los padres o familiares.
5. Informar rápidamente de situaciones relevantes al colegio y al departamento de educación.
6. Ayudar a la policía a mantener el orden, cooperar con las investigaciones policiales y hacer un buen trabajo después.
Pregunta 5: Cómo prevenir la violencia escolar. Como problema social grave, ha atraído una atención generalizada en todos los ámbitos de la vida. Prevenir y reducir la aparición de violencia escolar es un proyecto sistemático. Sólo cuando toda la sociedad actúe en conjunto y el país, la sociedad, las escuelas y las familias tomen algunas medidas positivas y efectivas podremos prevenir y reducir la aparición de violencia escolar en la mayor medida posible y crear un entorno educativo civilizado y armonioso en el campus para las escuelas primarias y secundarias. estudiantes.
(1). Responsabilidad Nacional
Como cuerpo legislativo del país, el Congreso Nacional del Pueblo y su Comité Permanente deben formular leyes y regulaciones para garantizar la seguridad del campus lo antes posible para brindar un fuerte apoyo legal para combatir y frenar la ocurrencia de violencia escolar. y casos de lesiones * * El gobierno y los departamentos de administración educativa en todos los niveles deben fortalecer la supervisión e inspección de incidentes de seguridad (especialmente incidentes violentos) en las escuelas primarias y secundarias, mejorar la supervisión de la seguridad en los campus y los mecanismos de responsabilidad de gestión, y salvaguardar la creación de una sociedad civilizada; y un ambiente armonioso en el campus. Además, el país debe introducir políticas lo antes posible y tomar medidas efectivas para resolver los problemas sociales causados por los "niños abandonados", especialmente las cuestiones de seguridad.
(2). Trabajo escolar
1. Hacer de la educación en salud mental un curso obligatorio para los estudiantes de primaria y secundaria.
El propósito fundamental de la educación escolar es mejorar y potenciar la calidad general de los educados. Los docentes modernos deben tener una perspectiva del siglo XXI sobre la calidad y los talentos de la educación, y transformar efectivamente de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad. Las escuelas primarias y secundarias de todos los niveles y tipos deben abandonar la concepción educativa que sólo valora los resultados de la enseñanza y desprecia la educación moral. Los conceptos educativos de aprender a ser un ser humano, aprender a llevarse bien con los demás y aprender a buscar el conocimiento están a lo largo de todo el proceso de enseñanza. Desde la perspectiva de la sociología de la educación, debemos hacer todo lo posible para eliminar cualquier entorno social escolar que induzca, fortalezca y amplíe las tendencias a la violencia juvenil, debemos cultivar la resistencia psicológica de los estudiantes para hacer frente a diversas presiones en el estudio y la vida, y guiarlos a tomar medidas. establecer relaciones interpersonales armoniosas, amistosas y confiables; los maestros y los trabajadores de educación moral deben ser buenos para detectar los signos que conducen a incidentes violentos y brindar el asesoramiento psicológico necesario a los estudiantes con tendencias violentas evidentes, para que los incidentes violentos puedan detenerse. el brote de manera oportuna y cortarlo de raíz.
2. Mejorar el mecanismo de prevención, supervisión y gestión de la violencia en el campus (accidentes de seguridad).
En cierto sentido, la mayoría de los incidentes violentos en las escuelas primarias y secundarias se pueden evitar. La clave está en si la escuela puede establecer un mecanismo completo de prevención, supervisión y responsabilidad. Todo docente y educador debe tener un fuerte sentido de responsabilidad social y ser bueno para descubrir y resolver conflictos y problemas que puedan conducir a la violencia. Una vez que se descubre que los estudiantes tienen signos de pelea o tendencias violentas, no solo se debe proporcionar el asesoramiento psicológico necesario, sino que también se deben utilizar leyes, ética, disciplinas y reglas para restringir el comportamiento de los estudiantes para prevenir la violencia en el campus en la mayor medida posible. Además, las escuelas también pueden intentar firmar cartas de responsabilidad de seguridad con todos los maestros, padres y estudiantes, para que todos puedan implementar las responsabilidades de seguridad y eliminar los problemas de raíz.
3. Los profesores deben evitar el castigo corporal o dañar a los estudiantes.
Los maestros son conocidos como ingenieros del alma humana y se dedican a una profesión gloriosa y sagrada. Las escuelas primarias y secundarias deben prestar mucha atención a la construcción de la ética de los docentes y organizar cuidadosamente el estudio de la ética profesional de los docentes; las escuelas deben adherirse a la filosofía educativa de "orientada a las personas, orientada a los estudiantes" y lograr integralmente "todo para los estudiantes"; , todo para estudiantes". Todos los docentes deben trabajar arduamente para mejorar su cultivo moral y su calidad profesional, y perfeccionar sus métodos educativos. Deberíamos tratar de evitar dañar la autoestima de los estudiantes y no deberíamos castigarlos corporalmente. Sólo así los profesores podrán ganarse el respeto de los estudiantes y evitar en la mayor medida la intensificación de los conflictos entre profesores y estudiantes o la aparición de incidentes perjudiciales.
(3).
Entorno familiar
1. Cambiar los conceptos educativos y alejarse de la violencia doméstica.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y la familia tiene la función de educar a los niños. La educación familiar tiene un impacto importante en la formación de la calidad ideológica y la personalidad de los niños. Las palabras y los hechos de los padres tienen una influencia sutil en sus hijos. Según las disposiciones de la Ley de Matrimonio de mi país, "proteger y educar a los hijos menores" es tanto el derecho como la obligación de los padres. También contiene disposiciones que prohíben la violencia doméstica, el abuso y el abandono de miembros de la familia, y el abuso de la patria potestad es estricto. prohibido [5]. Por un lado, tanto el marido como la mujer deben evitar la violencia doméstica provocada por cuestiones familiares triviales, que afecten o dañen a sus hijos, por otro lado, en cuanto a los métodos y métodos de educación de los hijos, deben evitar los conceptos de "hijos filiales"; salir de debajo del palo" y "conquistar a otros sin luchar". Fenómeno. En la actualidad, muchos niños menores de edad padecen un desarrollo emocional insuficiente grave. Generalmente tienen características emocionales como apatía, soledad e irritabilidad, que están estrechamente relacionadas con factores como la exposición de los niños a la violencia en el hogar.
2. Cambiar el concepto de talentos y poner...> & gt
Pregunta 6: ¿Cómo responder con violencia a la violencia escolar? Si puedes hacerlo, no uses BB.
Pregunta 7: Al observar cómo los países abordan la violencia escolar, aparecen casos extremos de acoso escolar a intervalos regulares. Una de las razones importantes es que la sociedad, las familias, las escuelas y las autoridades judiciales están lejos de crear una sinergia a la hora de abordar la educación de los menores. ¿Cómo está la situación en el extranjero? Global Times 06-25)
Medidas de Japón para controlar la violencia escolar
1. La situación actual de las escuelas japonesas.
El "Libro Blanco sobre niños y adolescentes" publicado por Japón a principios de junio muestra que el acoso en las escuelas japonesas se está volviendo cada vez más grave. Una encuesta de seguimiento a largo plazo muestra que casi el 90% de los estudiantes han sido acosados. El libro blanco señala que existen muchos tipos de acoso universitario, incluido el acoso físico y el acoso mental; la tortura violenta y el asedio en línea; En los seis años transcurridos desde el cuarto grado de la escuela primaria en 2007 hasta el tercer grado de la escuela secundaria en 2013, solo el 13% de los estudiantes dijeron que no habían sido acosados y el 12,7% no habían acosado a otros. El 20 de febrero de este año ocurrió un caso impactante en la ciudad de Kawasaki. La policía encontró el cuerpo de Tai Liao, un niño de 13 años de Shangcun, junto a un río. La investigación encontró que Uemura dijo repetidamente que fue intimidado por estudiantes de último año y que trató de distanciarse de ellos, lo que provocó más violencia. Al final, tres estudiantes de último año imitaron las tácticas de la organización extremista "*** Nation" y mataron a Uemura.
En segundo lugar, medidas para combatir la violencia escolar.
Crear una línea directa de atención 24 horas para combatir el acoso escolar. Ante la proliferación del acoso escolar, en junio de 2013, los seis principales partidos políticos de Japón propusieron conjuntamente la "Ley de Promoción de Contramedidas para la Prevención del Acoso Escolar" y fue aprobada por unanimidad en una reunión formal del Senado. El proyecto de ley obliga a las escuelas a investigar y notificar a los tutores de los estudiantes que sufren acoso, lesiones o están ausentes de la escuela durante un largo período de tiempo. Las escuelas tienen la obligación de llamar a la policía cuando se determina que el acoso tiene el potencial de causar un daño significativo al cuerpo o la propiedad de un estudiante. Respecto al ciberacoso, los gobiernos nacionales y locales deben tomar medidas como el seguimiento, y los responsables de los casos de acoso escolar tendrán que rendir cuentas por el mal seguimiento.
Métodos para combatir la violencia escolar en Estados Unidos
1. La situación actual de los campus americanos.
En marzo de 2013, un adolescente de Nueva Jersey, EE. UU., presentó una demanda contra el distrito escolar local porque el distrito escolar no impidió que sufriera acoso en el campus desde cuarto grado hasta la escuela secundaria. "USA Today" informó que un abogado representó entre 60 y 70 demandas por acoso escolar en dos años. El acoso escolar es un gran problema en el sistema escolar estadounidense, según datos proporcionados por la American Bullying Statistics Network. Las encuestas muestran que los estudiantes de sexto a décimo grado tienen más probabilidades de sufrir acoso escolar.
En segundo lugar, medidas para combatir la violencia escolar.
Existen varias instituciones y proyectos para prevenir e investigar el acoso en Estados Unidos, y también participan muchas organizaciones sin fines de lucro y expertos. Al mismo tiempo, las leyes y regulaciones relativas al acoso escolar mejoran constantemente. Ya entre 2000 y 2002, 15 estados, incluido California, aprobaron proyectos de ley que prohibían el acoso escolar. Estas leyes “anti-bullying” están diseñadas para garantizar la seguridad escolar, reducir las tasas de ausentismo escolar y reducir la violencia escolar. Requiere que las escuelas desarrollen medidas para prevenir el acoso, así como capacitación y aplicación de la ley. Los infractores estarán sujetos a suspensión, expulsión y multas civiles o sanciones penales, y las escuelas y distritos también enfrentarán daños civiles sustanciales.
El último informe publicado por el Departamento de Educación de EE. UU. en mayo de este año muestra que el número de incidentes de acoso escolar entre niños de 65.438+02 a 65.438+08 está disminuyendo. En 2065, 438+03, alrededor del 22% de los estudiantes fueron acosados. Esta es la primera disminución significativa desde que se comenzaron a recopilar datos de este tipo en 2005. Un experto en prevención del acoso escolar independiente de la investigación dijo que varios programas y esfuerzos contra el acoso en la escuela estaban dando sus frutos.
Medidas para combatir la violencia escolar en India y Brasil
En primer lugar, el estado actual de los campus en India y Brasil.
Según datos de la UNESCO, el promedio de años de educación en la India fue de sólo 4,4 años en 2010, y menos del 60% de los niños de entre 6 y 14 años pudieron asistir al cuarto grado de la escuela primaria. . Al mismo tiempo, la educación básica de la India adolece de una grave falta de inversión y de docentes. La mayoría de las escuelas no sólo tienen edificios escolares sencillos, sino que también escasean los materiales de oficina. En promedio, un maestro tiene que supervisar a unos 70 estudiantes. La situación anterior muestra que los niños en edad escolar en muchas partes de la India carecen de educación y descuidan la gestión, lo que crea condiciones para la violencia escolar. Las estadísticas del Ministerio de Educación de la India muestran que el año pasado se denunciaron más de 600 casos de violencia escolar en Bengala Occidental, India, la mayoría de los cuales ocurrieron alrededor de las escuelas, y los estudiantes de minorías se convirtieron en el foco de abuso. Además, una proporción importante de los incidentes de acoso se producen en los internados. "¿Por qué las niñas no se atreven a ir a la escuela?", Analizó una vez "Hindustan Times" que la proporción de estudiantes indias que pueden completar la educación secundaria es inferior al 50% en muchos estados, incluido el acoso escolar. Incluso en las escuelas de niñas, la presencia de "hermanas mayores" en el campus es muy común.
Según la Fiebre del Río que se ha trasladado a Brasil a lo largo de los años...> & gt
Pregunta 8: ¿Cómo afrontar la violencia escolar? El campus es un paraíso para los niños, un lugar donde crecen y un segundo hogar para los niños. Para que los niños puedan convertirse en los pilares de la patria, las escuelas desempeñan un papel importante. Al mismo tiempo, la escuela es también un "entorno social" para que los niños establezcan relaciones interpersonales. El campus puede describirse como una tierra pura, pero en los últimos años, la violencia en el campus ha ocurrido de vez en cuando. La llamada violencia universitaria se refiere a actos como insultos violentos, robos, violaciones e incluso abusos físicos que ocurren en o cerca del campus, que tienen ciertas consecuencias graves para la salud física y mental del profesorado y el personal de la escuela. Sólo existe una diferencia cuantitativa entre acoso escolar y violencia escolar, no cualitativa. La principal manifestación del acoso universitario es intimidar a los compañeros más débiles, provocando que la víctima sufra tanto mental como físicamente. El acoso escolar en las escuelas suele ser un incidente recurrente y no un incidente único. Los padres no quieren que sus hijos sufran acoso en la escuela. Si sospecha que su hijo está siendo acosado, primero descubra la verdad: ¿es su hijo un acosador? Porque a veces las peleas entre niños se deben mayoritariamente a intentos sociales, juegos o persecuciones bien intencionadas entre niños, y no implican el bien o el mal en el ámbito moral. Las investigaciones realizadas por psicólogos del desarrollo infantil han descubierto que el comportamiento agresivo es inevitable en las interacciones sociales de los niños, es decir, en su juego, sin importar de qué país o cultura sean. De hecho, mostrar cierta agresión puede ser la única forma de lograr el desarrollo social de los niños. Desafortunadamente, cuando los niños sufren daños físicos o mentales debido al acoso violento, a menudo se muestran reacios a presentarse y revelarle la situación. Estos niños pueden identificarse con el apodo desagradable que se les da, o pueden creer que el asunto debe resolverse solos. Además, si a los niños les preocupa que sus padres reaccionen exageradamente cuando sepan la verdad o no quieren ser una carga más para sus padres, tienden a permanecer en silencio; Los profesores deberían ayudar a los padres a mejorar su comprensión ideológica. Ante la violencia escolar, muchos padres muestran dualidades contradictorias: si sus hijos son heridos, guardarán rencor, odiando especialmente al perpetrador; si sus hijos lastiman a otros, tomarán la situación a la ligera y pensarán que es una pelea entre ellos; niños, lo cual es innecesario. Calcular cuidadosamente. Esta mentalidad tiene un enorme impacto en los niños y dificulta la escolarización. Por lo tanto, los profesores primero deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los padres, ayudarlos a mejorar su comprensión ideológica y sensibilizarlos sobre los peligros de la violencia escolar. Fortalecer la educación ideológica de los perpetradores. Los perpetradores de la violencia escolar son en su mayoría estudiantes de bajo rendimiento en clase. Algunos carecen de interés en aprender y no tienen buenos hábitos de comportamiento; otros están contaminados con malos hábitos sociales, persiguen el individualismo y el hedonismo y tienen un concepto débil del estado de derecho. Es más, no son saludables mentalmente y se comportan de maneras extrañas y extremas. Los profesores deberían realizar un trabajo ideológico paciente y cuidadoso con estos estudiantes. Respeta su personalidad, no discrimines, descubre sus puntos brillantes y elógialo y anímalo. Cultive su superación personal y su autodisciplina, y sea consciente de las tentaciones del mundo exterior. Sanar el trauma de la víctima.
Las víctimas de la violencia escolar suelen ser grupos vulnerables entre los estudiantes. La mayoría de ellos son introvertidos y no les gusta hablar ni hacer amigos. Es muy impotente frente al perpetrador. Después de ser lastimada y amenazada, no me atreví a denunciarlo a la maestra ni a mi familia, y sufrí el miedo y el dolor sola. Para estas víctimas, los maestros deberían observar más, comprender más, educarlas para que aprendan a prevenirse y tratarlas de manera apropiada después de haber sido lesionadas violentamente. Los estudiantes no deben tener miedo al enfrentarse a los matones del campus, porque, después de todo, son una minoría muy pequeña. Si tienes un compañero así a tu alrededor, puedes hacer esto: ni humilde ni arrogante, y no le tengas miedo; cuando haga cosas malas, dile que tarde o temprano aprenderá a defenderse; , no cedas ante la violencia y une a tus compañeros para condenar estas violaciones de la disciplina escolar. Si te acosan, no te lo tragues porque es posible que te vuelvan a acosar la próxima vez. En este momento, lo primero que tienes que hacer es buscar la manera de ponerte en contacto con el profesor o los padres para que puedas obtener ayuda. Creo que los profesores y los padres pueden manejar estos problemas. Además, podemos recomendar asesoramiento psicológico y psicoterapia a estos estudiantes. No lo discrimines, trata de comprender su familia y su personalidad, y trata de ayudarlo. Primero ayúdalo a ser una persona que no odia a los demás y luego ayúdalo a aprender a llevarse bien con sus compañeros.
Pregunta 9: ¿Qué debo hacer ante la violencia escolar? Aunque es difícil defenderse, esto es un reflejo de la actividad.
Aquellos que son derrotados sólo pueden encontrar maneras de no ser derrotados. Los que son inferiores deben cambiar su forma de pensar y no ser duros.
De hecho, cambiará el entorno dentro de unos años.
No importa la edad que tengas, ya no te interesará golpear a la gente.