Principales medidas para favorecer el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria
Las principales medidas para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria son garantizar que los grupos especiales tengan igual acceso a la educación obligatoria, equilibrar la asignación de recursos escolares y promover el pleno intercambio de recursos educativos de alta calidad.
El “Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)” señala que el desarrollo equilibrado es una tarea estratégica de la educación obligatoria. Establecer y mejorar un mecanismo para garantizar el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. Promover la construcción estandarizada de escuelas de educación obligatoria y equilibrar la asignación de docentes, equipos, libros, edificios escolares y otros recursos.
Reducir eficazmente la brecha entre escuelas y esforzarse por resolver el problema de la elección de escuela. Acelerar la transformación de las escuelas débiles y esforzarse por mejorar la calidad de los docentes. Implementar un sistema de intercambio de docentes y directores dentro del condado (región). Implementar el método de asignación racional de las cuotas de matrícula de las escuelas secundarias generales de alta calidad y de las escuelas secundarias vocacionales de alta calidad a las escuelas secundarias de la región. Durante la etapa de educación obligatoria no se crearán escuelas ni clases clave. Bajo la premisa de garantizar que niños y adolescentes en edad escolar puedan ingresar a escuelas públicas cercanas, desarrollar la educación privada y brindar oportunidades de elección.
Principales tareas para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria
1. Establecer un concepto educativo más científico. Implementar de manera integral la política educativa del Partido, seguir las leyes de educación, adherirse primero a la educación moral, desarrollarse de manera integral, estar orientado a todos, integrar el conocimiento y la acción y desarrollar una educación de calidad de manera integral. Adherirse a la naturaleza de bienestar público de la educación y tener una estructura razonable de educación obligatoria administrada de forma privada.
2. Lograr una construcción de estandarización más integral. Promover el desarrollo integrado de la educación obligatoria urbana y rural dentro del condado, organizar científica y racionalmente las escuelas urbanas y rurales, resolver de manera integral el problema de las "ciudades superpobladas y áreas rurales débiles", establecer un libro de contabilidad de construcción de estandarización escolar, realizar plenamente el funcionamiento escolar Las condiciones y las escuelas cumplen con los estándares y mejoran significativamente las condiciones básicas y las condiciones para el nivel de aplicación de la informatización educativa para crear un buen entorno de enseñanza, cultural y de vida para profesores y estudiantes.
3. Construir un equipo docente de mayor calidad. Implementar de manera integral los estándares de establecimiento de personal y proporcionar suficientes maestros para cada materia. Establecer y mejorar la formación docente y los sistemas de enseñanza e investigación para promover el crecimiento profesional y la mejora de la calidad de los docentes. Profundizar de manera integral la reforma de la gestión de la "contratación escolar gestionada por el condado" en las escuelas primarias y secundarias y la reforma del sistema de clasificación de directores, promover el intercambio y la rotación de directores y docentes de manera científica y ordenada, lograr una asignación equilibrada de docentes entre escuelas y mejorar la capacidad y calidad general del equipo docente. Proteger los derechos y beneficios de los docentes de conformidad con la ley y alentarlos a dedicarse a enseñar y educar a las personas.
4. Proporcionar servicios educativos de mayor calidad. Dar pleno juego al papel principal de la educación escolar, implementar plenamente la tarea de "doble reducción" de la escuela, mejorar significativamente el nivel de gestión de las tareas, el nivel de servicio extraescolar y la calidad de la enseñanza en las aulas de cada escuela, esforzarse por mejorar la calidad de las escuelas débiles. y escuelas rurales, y administrar eficazmente todas las escuelas Escuela, enseñar bien a todos los estudiantes. Resuelva eficazmente los temas candentes y difíciles de la educación relacionados con los intereses vitales de las masas, y la tasa de reconocimiento social alcance más del 85%.