¿Cuáles son los principios educativos de los jardines de infancia?
Los principios educativos del jardín de infantes son los siguientes:
1. El principio de idoneidad del desarrollo: El punto de partida y el destino final de la educación preescolar es promover el desarrollo armonioso del cuerpo y del niño. mente, y promover el desarrollo de cada niño en el entorno existente para obtener un desarrollo pleno y máximo según su nivel.
2. Seguir el principio de adecuación del desarrollo tiene varios significados: el diseño, la organización y la implementación de la educación no solo satisfacen las necesidades reales de los niños, sino que también favorecen su desarrollo a largo plazo; para el nivel actual de los niños y un poco mejor; debe promover el desarrollo integral de los niños física, intelectual, moral y estéticamente; considerar a cada niño y prestar atención a las diferencias individuales.
3. Principio del objetivo: captar la direccionalidad y orientación del objetivo; centrarse en la gestión dinámica del proceso de implementación de los objetivos educativos. El principio de subjetividad: captar con precisión las características y situación actual del desarrollo infantil. Antes de las actividades, también debemos ser buenos para estimular el interés y la motivación por el aprendizaje de los niños en edad preescolar.
4. Principios científicos e ideológicos: Los contenidos educativos deben ser sanos y científicos. La educación debe basarse en la realidad y ser beneficiosa para el desarrollo saludable de los niños. El diseño y la implementación educativos deben ser científicos y correctos. Explorar plenamente los recursos educativos y adherirse al principio de escolarización abierta: cooperar con los padres para brindar educación. Abrir escuelas y trabajar con las comunidades. Educación consistente en instituciones preescolares, familias y comunidades. Principio de Integración: Integración de los objetivos de la actividad. Integración del contenido del evento. Integración de recursos educativos. Integración de formas de actividad y procesos de actividad.
5. El principio de promover el desarrollo integral de los niños: El principio de promover el desarrollo integral de los niños significa que cuando los maestros formulan planes educativos y diseñan actividades educativas, deben prestar atención a: El desarrollo de los niños es un desarrollo integral y no unilateral. La educación para el desarrollo debe promover el desarrollo integral de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos de los niños, y no puede descuidar ningún aspecto.
6. El desarrollo de los niños debe ser un desarrollo coordinado. El desarrollo coordinado incluye varios aspectos: el desarrollo coordinado de varios órganos y funciones del sistema del cuerpo de los niños; el desarrollo coordinado de las diversas funciones psicológicas de los niños, incluidas la cognición, las emociones y la personalidad. de la salud física y mental, la sociabilidad y el lenguaje de los niños; el desarrollo coordinado de las necesidades individuales y sociales de los niños; El desarrollo de los niños es el desarrollo de la personalidad.