Informe resumido sobre educación y enseñanza de jardín de infantes

Informe resumido de educación y enseñanza de jardín de infantes Es inevitable que haya dificultades en el lugar de trabajo, ya sea que usted sea una persona que acaba de ingresar al lugar de trabajo o alguien que ha estado en el lugar de trabajo. Durante mucho tiempo, es inevitable. Entonces, si el maestro de jardín de infantes quiere escribir un informe resumido sobre la educación y la enseñanza en el jardín de infantes, ¿pueden todos escribirlo? Echemos un vistazo al contenido relevante.

Informe resumido de educación y enseñanza de jardín de infantes 1

Resumen del trabajo docente y de educación de jardín de infantes

Este semestre, nuestra escuela presta mucha atención a la gestión regular de la enseñanza, se esfuerza por promover la mejora de la calidad de la enseñanza, y la mejora integral de la calidad general de los docentes ha logrado ciertos resultados. En el proceso de resumir experiencias y acumular rectificaciones, la labor educativa y docente de este curso escolar se resume en:

Primero, fortalecer la gestión rutinaria de la docencia.

1. Fortalecer la preparación e impartición de lecciones de los docentes.

Con el fin de mejorar el reaprendizaje y la reexploración de los planes de lecciones por parte de los docentes, debido a la dependencia y pereza de muchos docentes en la preparación de lecciones electrónicas, este semestre, a pedido del director, la lección electrónica La preparación en nuestro jardín de infantes se utilizará principalmente durante un período de tiempo. Se reanuda la preparación manual de lecciones, pero está prohibido copiar y los maestros deben formar sus propias reflexiones sobre cada actividad. Al mismo tiempo, nos adherimos al sistema de asistencia a clases para asegurar la calidad de la enseñanza presencial.

2. Fortalecer la gestión del juego interior y exterior durante las actividades matutinas.

Se requiere que cada clase cree un rico ambiente de actividad regional basado en las características de edad de los niños. En vista del concurso de esquinas distritales organizado por la Oficina de Educación este año, resultó ser una capacitación importante sobre el diseño de juegos de esquinas distritales para todo el parque. El diseño del juego de Xiaobanjiao ganó el segundo premio de la ciudad. Para mejorar la calidad de las actividades matutinas, nuestro jardín de infantes requiere que cada clase enriquezca los materiales y el contenido de las actividades matutinas. Al mismo tiempo, cada clase debe desarrollar un plan semanal de actividades matutinas con objetivos, preparativos e inspecciones.

En segundo lugar, estudia mucho y enriquécete.

Como jardín de infancia de alta calidad en crecimiento a nivel provincial, "¿Cómo puede un canal ser tan claro como el agua? Sólo el agua viva proviene de la fuente. Sólo cambiando constantemente conceptos e ideas innovadoras podemos adaptarnos". el desarrollo de la nueva situación de la educación preescolar; como estudiante de secundaria, los maestros de jardín de infantes de calidad necesitan aprender continuamente, recargarse constantemente, absorber constantemente conceptos educativos avanzados y de vanguardia y acumular una profunda herencia cultural. Sólo así se podrá implementar una "educación de calidad" en los jardines de infancia. Por ello, prestamos especial atención al aprendizaje de los docentes este curso escolar, centrándonos en los siguientes aspectos.

1. Fortalecer el aprendizaje empresarial.

Todos los jueves es tiempo de estudio para los negocios políticos. Los profesores deben tomar notas con atención y fortalecer la comunicación, especialmente el contenido del aprendizaje empresarial. De acuerdo a la problemática existente en la enseñanza en cada etapa, se encuentran materiales relevantes para que los docentes puedan ganar algo. Para las actividades que se llevarán a cabo en nuestro jardín de infantes en cada etapa, debemos encontrar algunos materiales que sean de gran valor práctico para los maestros, que puedan promover el pensamiento de los maestros y promover el aprendizaje de los maestros. Deje que los profesores realicen actividades y ya no habrá una situación en la que no sepa por dónde empezar.

2. Animar activamente a los profesores a participar en el autoestudio.

Los profesores de nuestra escuela están muy motivados para aprender. La mayoría de los docentes jóvenes y de mediana edad participan en la educación de pregrado. Este semestre, varios maestros de nuestra escuela aprobaron el examen del certificado de calificación de maestros de jardín de infantes y el examen de calificación en computadora. Los profesores suelen personalizar las publicaciones sobre educación de la primera infancia, incluidas "Educación de la primera infancia", "Educación de Shandong", "Educación de la primera infancia", "Educación preescolar" y "Exposición de educación de la primera infancia". Todos aprendieron unos de otros y formaron una buena atmósfera de aprendizaje.

En segundo lugar, sea valiente en la innovación y busque una calidad de trabajo eficiente.

Las guarderías deberían desarrollarse bien y atraer a más estudiantes. Es inseparable de la innovación, y aquí la innovación no se refiere sólo al hardware, sino que, lo que es más importante, depende de la innovación del software. Por tanto, en la docencia las innovaciones que requerimos se reflejan principalmente en:

1.

El trabajo educativo y docente en el jardín de infantes está a cargo de tres directores del Departamento de Enseñanza en Clases Pequeñas de la Universidad de Zhongda, y la calidad de la enseñanza está estrictamente controlada. Se requiere que los directores de grado tengan sus propias ideas sobre la enseñanza y las actividades diarias de todo el grado, se comuniquen más con los miembros del grupo de grado y garanticen la calidad de cada actividad. Este modelo ha contribuido en gran medida a la situación general de la enseñanza en los jardines de infancia.

2. Renovación del modo de preparación de lecciones y formulario de notas de lectura.

Reanudar la preparación de lecciones escritas a mano puede ser solo un medio a corto plazo, pero el verdadero propósito es hacer que todos mejoren conscientemente la calidad de la preparación de lecciones, y la innovación de las notas de lectura es una forma de mejorar la calidad de lectura de todos. . Pedimos a los profesores que no se detengan en simples extractos del pasado, sino que formen su propio pensamiento después de la lectura. Esto permite que todos adquieran mucha experiencia no sólo de sus compañeros. Además, la calidad de las notas de lectura de todos ha dado un salto cualitativo.

3. Innovar los modelos de enseñanza en el aula y en el aula.

El aula es un aula para niños, por eso requerimos que los docentes practiquen el concepto de devolver el aula a los niños y sean buenos colaboradores en el aula. Por tanto, el formato de la clase ya no es una simple conferencia, sino que implica la participación activa de los niños. El formato del aula es principalmente de juegos, lo que resalta la subjetividad de los niños. Al mismo tiempo, se anima a los profesores a realizar la evaluación de mandarín nivel 2. En clase, los profesores deben hablar mandarín. Los profesores jóvenes deben decir que los profesores mayores deben aprender a hablar, para que todo el campus pueda crear una atmósfera en la que todos hablen mandarín. Esto influirá en nuestros hijos y les formará el hábito de comunicarse con los demás en mandarín. Además, asistir a clases ya no es dominio exclusivo del director. Muchas veces, mis profesores de primera línea también se unieron a las filas. A menudo acuden a las clases de muchos profesores experimentados para aprender y mejorar su capacidad para escuchar y evaluar las clases.

4. Innovación en las actividades organizativas

En esta actualización, nuestro jardín de infancia organizó un concurso de ejercicios matutino para niños e invitó a algunos padres a ser jueces. Es la primera vez que se realiza un evento de este tipo. Los profesores están muy atentos a la formación intensiva de los niños y la respuesta ha sido muy buena. Esto también ha mejorado enormemente la calidad de los ejercicios matutinos en nuestro parque.

5. Desarrollo de actividades especiales

Las características de pintura con tinta en nuestro jardín se realizan con normalidad este semestre bajo la coordinación orgánica del personal. El entusiasmo de los niños por participar es. relativamente alto, y el nivel de pintura también ha mejorado mucho. Por supuesto, estamos pensando en cómo aprovechar al máximo el potencial de nuestros otros expertos en enseñanza y desarrollar nuevas actividades especiales.

En definitiva, todo el trabajo educativo y docente en nuestro parque se ha realizado de forma ordenada este semestre, y los resultados han sido gratificantes. En el siguiente trabajo de enseñanza de jardín de infantes, debemos pensar más e innovar más sobre la base original, y probar los últimos avances en el menor tiempo, para que nuestro jardín de infantes pueda convertirse realmente en una escuela de alta calidad reconocida por la sociedad, satisfecha con los padres. y amado por los niños del jardín de infantes.

Informe resumido de educación y enseñanza de jardín de infantes 2. Resumen del trabajo de enseñanza y educación de jardín de infantes

Con el cuidado, orientación y ayuda de los líderes del Comité del Partido del Condado y de la Oficina de Educación y Deportes del Condado Y bajo el liderazgo correcto de los líderes del jardín de infantes, con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros de jardín de infantes, nuestro parque completó con éxito todo el trabajo de educación y enseñanza en 20xx. Estos fragmentos son dignos de nuestra reflexión y resumen, y también promoverán un mejor trabajo en el futuro.

Primero, crear una atmósfera de aprendizaje y fortalecer la enseñanza y la investigación

Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los maestros, continuar estudiando seriamente el esquema de orientación del jardín de infantes y comprender profundamente el espíritu del esquema. , Estudie detenidamente la serie integral de actividades, analice y comprenda la connotación de los materiales didácticos y cultive gradualmente la capacidad de controlar los materiales didácticos. Creamos activamente una buena atmósfera de aprendizaje en el parque, llevamos a cabo investigaciones de enseñanza y aprendizaje empresarial de manera regular, seguimos el principio de interacción, alentamos a los maestros a participar activamente en actividades de aprendizaje, transformamos el aprendizaje de auditoría original al aprendizaje interactivo y fomentamos los maestros combinan sus propias realidades laborales para hacer lo mejor que pueden expresar plenamente opiniones e intercambiar puntos de vista sobre los temas discutidos y, en última instancia, formar * * * conocimientos, alentar a los maestros a estudiar cuidadosamente la serie de actividades integrales, analizar y comprender la connotación de los materiales didácticos; y considerar de manera integral la presentación razonable de los contenidos docentes en todas las actividades. Este semestre, de acuerdo con los "Objetivos de actividades en diversos campos" promulgados por la Comisión de Educación Municipal de Changzhou, nuestro parque interpretó los objetivos de actividades en el "Campo de ciencias" y también llevó a cabo actividades de análisis de materiales didácticos. Los profesores tienen una comprensión más profunda de la connotación de actividades integrales. Además, creamos activamente diversas oportunidades de formación para cada profesor. Aunque la oportunidad de visitar y estudiar no es igual para todos, los profesores que salen a estudiar deben dar retroalimentación oportuna sobre sus experiencias, utilizar presentaciones, fotografías, vídeos y otros métodos para inspirar a los profesores y obtener una comprensión perceptiva y racional.

En segundo lugar, llevar a cabo capacitación basada en huertos y explorar activamente nuevos métodos y enfoques para una educación de calidad con la ayuda de actividades de enseñanza e investigación.

1. Optimizar los métodos de preparación de lecciones. Bajo la organización del líder del equipo de enseñanza e investigación, a través de la preparación colectiva de lecciones todos los martes por la tarde, se anima a los maestros a analizar y explorar materiales didácticos y diseñar diferentes formas de enseñanza de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo de los niños. Analizar materiales didácticos y cambiar estrategias de enseñanza para abordar áreas que no están claras o son insatisfactorias.

2. Con la estrategia de trabajo de "tomar la columna vertebral y liderar el camino", llevar a cabo activamente la reforma de la enseñanza en las aulas, alentar a los docentes jóvenes a esforzarse por ser pioneros en la enseñanza, innovar activamente e impulsar el nivel profesional general. de jardines infantiles con modelos a seguir y conductas docentes ejemplares. Como columna vertebral de nuestra escuela, dos jóvenes profesores, Song Ling y Zhang Xin, se han ganado el elogio unánime de todos los profesores de la escuela por su actitud de trabajo sólida y seria y su buena capacidad de enseñanza. Usaremos a los profesores que nos rodean como ejemplos, movilizaremos a otros profesores para que aprendan de ellos, adoptaremos conferencias aleatorias, aprenderemos de ellos, compararemos y probaremos nuestro trabajo docente y, al mismo tiempo, también será un estímulo para el trabajo de los profesores jóvenes. . Los maestros pueden participar activamente y prepararse cuidadosamente. La interacción después de la observación mejora aún más las capacidades de evaluación educativa de los maestros y también los ayuda a darse cuenta de sus propias deficiencias y aprender de las fortalezas de los demás.

3. El director y el subdirector profundizan en la primera línea de la enseñanza, promueven la enseñanza a través de la enseñanza y se esfuerzan por mejorar los estándares de enseñanza en el aula. Este semestre, el director Yang Wenwei también participa en actividades musicales y artísticas en clases pequeñas. Tu Gang también tiene cuatro actividades artísticas para la clase media y superior, así como juegos para padres e hijos. En el aula, a través de la observación mutua con los profesores, escuchar humildemente los comentarios de los profesores de primera línea, analizar en profundidad sus propios comportamientos docentes, promover el nivel de enseñanza de todo el parque con una enseñanza de alta calidad, ayudar a los profesores a aclarar sus ideas, aprender escuchar y evaluar lecciones y aprender a resumir.

4. Explore la diversidad de actividades artísticas y cultive el interés de los niños por el arte.

Estimular el interés y formar paulatinamente las características de las actividades artísticas de nuestro jardín. Este semestre, cada clase elige diferentes materiales y métodos artísticos según la situación real de la clase y sus propias características, y formula un plan de actividades artísticas para la clase. Combinado con el contenido de las actividades temáticas, se proporciona a los niños en forma de actividades regionales, formando gradualmente las características de la clase. En las actividades regionales de cada clase se realizarán restos de pasta, pintura con aerosol, frotar, teñir, raspar, rasgar, doblar y cortar, etc. Cree oportunidades y lugares para que los niños se expresen libremente y anímelos a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación a través de diferentes formas de arte.

5. De acuerdo con el trabajo de docencia e investigación de la oficina de docencia e investigación del distrito, este semestre, nuestra escuela llevó a cabo una evaluación de las actividades de enseñanza de matemáticas. En el proceso de observación, reflexión y evaluación colectiva de las lecciones, se han mejorado las habilidades de análisis y resumen, la capacidad de reflexión y la capacidad de escritura de los profesores. Al interpretar los objetivos educativos en el campo de las matemáticas y explorar estrategias de enseñanza, ayuda a los profesores a comprender la connotación del campo de las matemáticas y captar los puntos clave y las dificultades en la enseñanza.

6. Combinado con las "Reglas de evaluación del trabajo docente de los docentes", gestione científicamente las actividades docentes regulares de los jardines de infancia mediante el autoexamen, la evaluación del jardín de infancia, etc., descubra los problemas de manera oportuna y encuentre soluciones oportunas. .

En tercer lugar, fortalecer la investigación temática y resaltar las características del jardín de infantes.

Este semestre, desde la implementación del proyecto "Investigación sobre actividades científicas en la vida de los niños" en nuestro jardín de infantes durante un año, el trabajo de investigación del proyecto ha sido científico y estandarizado, lo que ha fortalecido la observación e investigación de los docentes. de casos de niños y proporcionó información para la investigación-acción. Una vez establecida la base científica, el trabajo de investigación comenzó a mostrar resultados. Continuaremos observando y estudiando cosas y fenómenos en la vida de los niños como un punto de avance, cultivaremos la capacidad de los niños para explorar y aprender de forma independiente, estimularemos el interés de los niños por la naturaleza y la sociedad y el amor por la ciencia, y cultivaremos la iniciativa de los niños para aprender, atreverse a explorar. y tratar con valentía, formar el carácter vivaz y alegre de los niños, ejercitar las emociones de los niños y la conciencia de cooperación con los demás, promover el desarrollo integral y armonioso de los niños y sentar las bases de las características únicas de nuestro jardín de infantes. En junio de 165438 + octubre de este año, pasó la evaluación intermedia de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y se convirtió con éxito en un proyecto a nivel de distrito.

En cuarto lugar, mejorar la calidad del trabajo entre padres y escuelas y potenciar los buenos efectos sociales.

Este semestre, nuestro jardín de infantes llevará a cabo actividades para padres e hijos de vez en cuando todos los meses. Tales como: reuniones de padres y maestros del nuevo semestre, actividades de medio día para padres, reuniones deportivas para padres e hijos, conferencias sobre educación para la salud, exhibiciones de logros de clases de interés y otras actividades. Permitir que los padres comprendan las formas y métodos de la educación en el jardín de infantes, presentar e informar el proceso de crecimiento de sus hijos y la experiencia avanzada de crianza en el jardín de infantes. La mayoría de los padres pudieron tomarse un tiempo de sus apretadas agendas para participar. Cada actividad fue bien recibida por los padres y esperaban realizar más actividades similares en el futuro. Además, las actividades escolares para padres también estandarizan los comportamientos de enseñanza de los maestros, fortalecen la rutina diaria de los niños, mejoran la calidad de las actividades de los niños en el jardín de infantes y han obtenido elogios unánimes de los padres. A través de actividades abiertas, nuestros profesores han obtenido más o menos algo de inspiración: los profesores deben aprender a escuchar y observar a los niños para poder desempeñarse sin problemas, los profesores deben tener una comunicación más estrecha con los padres durante todo el proceso, los profesores no son sólo colaboradores; , partidario, guía o apreciador.

Este semestre es tenso y ocupado, feliz y satisfactorio. Con el esfuerzo y el arduo trabajo de los docentes, diversas garantías de enseñanza en los jardines de infancia han logrado resultados gratificantes, pero aún existen algunas deficiencias. Continuaremos explorando, mejorando y progresando en nuestro trabajo futuro, y nos esforzaremos por crear logros más brillantes en nuestro trabajo.