Plan de lección de alimentación para clases pequeñas de jardín de infantes
Como maestro popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, a menudo tengo que escribir un excelente plan de lección. Escribir planes de lección nos ayuda a administrar el tiempo en el aula de manera científica y razonable. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? Los siguientes son los planes de lecciones de alimentación para clases pequeñas en jardín de infantes que he recopilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le sean útiles. Plan de lección de dieta para clases pequeñas de jardín de infantes 1
Plan de lección de seguridad e higiene de la dieta Maestro: Duan Yunxiang Objetivos de enseñanza: a través de la enseñanza, hacer que los estudiantes se den cuenta de la importancia de desarrollar buenos hábitos de higiene de la dieta y reconocer que no son exigentes con la comida y; Tener una nutrición integral es importante para el crecimiento de los estudiantes de primaria es muy importante. Cultivar la actitud científica de los estudiantes hacia la dieta.
Enfoque: Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de unos buenos hábitos de alimentación e higiene.
Dificultad: Permitir que los estudiantes desarrollen y cumplan buenos hábitos de higiene alimentaria que no sean exigentes con la comida y presten atención a la nutrición.
Proceso de enseñanza.
1. Introducción a la conversación.
Profesor:
Algunos estudiantes son altos y fuertes, mientras que otros son flacos, pequeños y a menudo enfermos. ¿Por qué es esto? Como dice el refrán, “Las enfermedades vienen de la boca”. Muchas enfermedades están relacionadas con nuestros malos hábitos alimentarios.
(En relación con la realidad de la vida, enumere los fenómenos de la dieta no científica entre los estudiantes). La dieta es un tema muy particular. ¿Quieres conocer el conocimiento que hay dentro? Estudiémoslo juntos en esta lección.
2. Los alumnos realizan bocetos.
¿Este compañero se desempeñó bien? Piénsenlo todos, ¿por qué ese compañero de clase tenía dolor de estómago hace un momento? La profesora explica los peligros de comer en exceso.
Resumen: Comer en exceso, tener el estómago lleno y sobrecargar los intestinos y el estómago pueden provocar fácilmente indigestión. Al comprar alimentos, preste atención a la fecha de producción y la fecha de vencimiento. No coma alimentos vencidos y no coma productos Sanwu, de lo contrario le dará dolor de estómago como el compañero de clase de ahora.
3. Imágenes de demostración multimedia.
(1) 1. Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Cuándo es el mejor momento para desayunar, almorzar y cenar? Los estudiantes responden las preguntas del maestro Maestro: Esto requiere que los estudiantes tengan tres comidas al día en horarios regulares.
(Y explicar el significado de “timing y cuantificación”)
2. Preguntas y respuestas (visualización multimedia):
1) “El tiempo en el La mañana es muy apretada, no puedes desayunar." ¿Verdad? ¿Por qué? Los estudiantes discuten en grupos.
Resumen del profesor: Después de una noche de digestión, tu estómago estará vacío cuando te despiertes por la mañana. Si no desayunas, irás a clase con hambre. Por la mañana hay muchas clases, muchas actividades y mucho esfuerzo físico. Si de repente no dispones del aporte calórico, te sentirás mareado. Si esto sucede durante mucho tiempo, provocará anemia y otras enfermedades, por lo que no sólo debes desayunar, sino también comer bien, e ingerir alimentos ricos en proteínas, como leche y pan o huevos.
2) "¿Cuál de las tres comidas del día es la más importante? ¿Por qué?" Los estudiantes discuten en grupos.
Maestro: Tu cuerpo consume muchas calorías por la mañana y necesita reponerlas. También tienes que prepararte para las actividades de aprendizaje de la tarde, por lo que necesitas comer un almuerzo completo. Y comer demasiado en la cena perturbará tu sueño. Así que no comas demasiado. Pero si tienes mucho que hacer por la noche, como ayudar a tu madre a lavar los platos, barrer el piso y estudiar, entonces deberías cenar mejor.
(2) 1. El profesor explica mientras los alumnos miran las imágenes.
Este niño, manteniendo su trabajo con los ojos bien abiertos, estaba viendo el programa "Ding Dong". En ese momento, Nobita fue atrapado y golpeado por Fatty, y Ding Dong, de cabeza redonda, corrió hacia él. salva a Nobita. Al niño no le importaba comer y gritó: "Dingdang, corre más rápido".
2. "Ver la televisión mientras comen, ¿verdad?" Los estudiantes discutieron en grupos.
Maestro: Tu estado de ánimo debe ser estable y concentrado al comer. Ver televisión mientras comes provocará cambios de humor. Ríe cuando veas felicidad, sécate los ojos y derrama lágrimas cuando veas tristeza. Esto afectará el apetito y la absorción de nutrientes. ¿Es así como se come? Si es así, debes deshacerte de este mal hábito.
IV. Juicio (visualización en pantalla grande) (Marque los correctos, tache los incorrectos)
(1) Elija alimentos seguros, elija alimentos frescos, limpios y dentro del estante. vida.
( (2) Utilice agua que cumpla con los requisitos higiénicos.
( ) ) (3) Caliente y cocine bien los alimentos y cocínelos bien.
) ((4) Lo mejor es consumir los alimentos cocidos inmediatamente. Cuando sea necesario almacenarlos, se deben refrigerar y separar en alimentos crudos y cocidos.
(5) No es necesario cocinar los alimentos almacenados antes de comerlos.
( ) (6) No es necesario lavarse las manos al manipular y comer alimentos
5. Consejos de emergencia (ver imágenes). y texto)
¿Qué debo hacer si sufro una intoxicación alimentaria?
1. Deje de comer alimentos sospechosos. Beba mucha agua limpia inmediatamente.
3. Induzca el vómito. Presione la garganta con los dedos y escupa la comida en el estómago tanto como sea posible. 4. Guarde el vómito o las heces en una bolsa de plástico y envíelo al hospital para que lo examinen. >
5. Si se presentan síntomas de deshidratación (como piel arrugada, frecuencia cardíaca acelerada, etc.), los pacientes con intoxicación nacional deben ser enviados a un hospital cercano para recibir tratamiento lo antes posible.
6. No dar medicación al paciente con facilidad. Tomar laxantes para evitar retrasar el cuadro.
6. Canción infantil:
La higiene dietética debe ser:
. Realiza tres comidas al día en horarios regulares y no seas exigente con la comida.
Desayuna bien, come un almuerzo completo y come menos en la cena. desde temprana edad. Estar sano y fuerte.
7. Para garantizar nuestra salud, ¿a qué debemos prestar atención en cuanto a hábitos alimentarios e higiene?
1. ¿Seguir comiendo? tiempo No seas exigente con la comida, no comas en exceso
2. Lávate las manos antes y después de las comidas y no hagas ejercicio extenuante después de las comidas. . No compre alimentos en puestos callejeros. Al comprar alimentos, no compre estos productos: sin marca, sin fecha de producción, sin fecha de vencimiento, sin fabricante y con empaque incompleto. tiene intoxicación alimentaria, aprende a identificar hongos y evita comer alimentos sucios o en mal estado, como huevos y leche, que han estado abiertos durante mucho tiempo.
6. Los alimentos comprados en casa deben almacenarse en categorías, separadas. alimentos cocidos.
7. Remojar las verduras antes de comerlas, luego lavar y pelar las frutas antes de comerlas.
9. Intenta comer menos comida rápida como McDonald's
8. Lee el texto y resume 1. ¿Qué incluye una buena higiene dietética?
2. ¿Qué desayuno? ¿Se debe comer bien?
3. Cuéntame lo que aprendí en esta clase
Resumen del maestro: Por supuesto, las condiciones familiares de cada niño son diferentes, así que a la hora de comer, primero debes comer. Considera llenar el estómago y presta atención a la mezcla de carne y verduras. Luego, si tienes las condiciones, puedes considerar comer mejor, pero al final, lo más importante es no ser exigente con la comida. Sólo desarrollando buenos hábitos de alimentación e higiene podremos tener un cuerpo sano. Sólo con un cuerpo sano podemos contribuir a la construcción de la patria. Por eso, a partir de hoy debemos desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria.
9. Ampliación extraescolar.
1. ¿Por qué se deben realizar tres comidas a intervalos regulares? ¿También es necesario prestar atención al equilibrio nutricional? Mis principios de nutrición dietética son:
(1) Una combinación de carne y verduras (2) Una combinación de cereales gruesos y finos (3) Una variedad de combinaciones (4) Coma cantidades adecuadas de cereales frescos; frutas y verduras todos los días
2. ¿Cómo combinar nuestra nutrición dietética? Plan de lección 2 sobre dieta para clases pequeñas de jardín de infantes
Actividades de salud para clases pequeñas: higiene de los alimentos
Objetivos de la actividad:
1. Informar a los niños que deben lavarse las manos antes de comer y coma frutas y verduras crudas. Las verduras deben lavarse y no deben comerse cosas podridas.
2. A la hora de comer, debes sentarte y comer tranquilamente. No comer mientras corres o juegas al aire libre. Ingiere alimentos y agua con regularidad.
Preparación de la actividad:
1. Una caja de cáscaras con las correspondientes marcas decorativas en la pared.
2. Un horario de actividades diario para los niños, y una ración de frutas varias por persona (los niños también pueden traer la suya).
Proceso de la actividad:
1. Juegos: conducir un tren, llevar a los niños a visitar la sala de actividades y aprender sobre el rincón de higiene.
1. Dé números a los niños, conozca sus propios vasos de toalla y sepa que necesitan usar sus propios vasos de agua y toallas para beber agua y lavarse las manos.
2. Comprenda el "contenedor de frutas" y las marcas decorativas de pared correspondientes, y comprenda el propósito del contenedor de frutas.
3. Explore el programa de actividades diarias de los niños para que sepan cuándo comer y cuándo beber agua, y mejorar su conciencia sobre el trabajo y el descanso regulares.
2. Prueba actividades: Comer frutas
1. Lavar frutas: A través de actividades de lavado de frutas, deja que los niños sepan las razones por las que se deben lavar las frutas cuando se comen crudas (como residuos de pesticidas, polvo, gérmenes, etc.)
2. Come fruta: Lávate las manos antes de comer fruta, intenta limpiarte las manos con tu propia toalla, siéntate y come tranquilamente. Dígales a sus hijos que no corran, jueguen ni coman afuera y hágales saber el motivo.
3. "Alimenta" la caja de cáscaras: Después de comer, debes poner la cáscara, el corazón, las bolsas de embalaje, etc. en la caja de cáscaras.
3. Bebe agua con regularidad.
1. Hazles saber a los niños que deben beber agua hervida y entender la verdad.
2. Deje que los niños beban agua con regularidad. Sepa que no deben beber agua inmediatamente después de un ejercicio intenso. Cuando beban agua, espere hasta que no esté caliente antes de beber y beba lentamente.
Extensión de la actividad:
1. Combinado con la vida diaria de los niños, recordarles que presten atención a la higiene de los alimentos en cualquier momento.
2. Comuníquese frecuentemente con los padres para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria. Plan de lección 3 sobre dieta para clases pequeñas de jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños. en Descubra y obtenga experiencia relevante sobre la vida útil de los alimentos durante la exploración, e intente aprender a leer la vida útil.
2. Comprender los conocimientos sobre higiene alimentaria, cultivar inicialmente la conciencia sobre la seguridad alimentaria de los niños y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
Preparación de la actividad: material didáctico, vídeos, calendarios, alimentos diversos, formularios de registro, bolígrafos
Proceso de la actividad:
1. Represente la escena de los niños comprando en el supermercado Vídeos cortos para guiar a los niños a mirar con atención.
Maestra: Niños, ¿han visitado alguna vez el supermercado? Hoy la maestra trajo un video corto. Niños, miren más de cerca cómo los niños en el video visitan el supermercado. ? (Deje que los niños vean el video corto con preguntas)
Maestro: Bien, ahora que ha terminado de ver el video corto, ¿quién responderá la pregunta del maestro ahora?
(Niños: Los niños están muy felices cuando visitan el supermercado; algunos niños eligen muchas cosas que les gusta comer; veo a algunos niños mirando el precio; veo a algunos niños mirando la fecha de producción y vida útil.)
Pregunta: ¿Por qué necesitamos mirar la fecha de producción y la vida útil de los alimentos? (Para determinar si los alimentos han caducado)
El profesor explica el concepto. de vida útil.
Profesor: “Todo alimento tiene su vida útil. La vida útil nos dice que es seguro comerlo dentro de esta fecha para garantizar la seguridad y salud de nuestro organismo.
”
Maestro: “Niños, ¿se pueden comer alimentos vencidos? ¿Por qué?”
2. Presente el papel y la importancia de la vida útil de los alimentos
Maestro: Breve. video ¿Dónde encontraron los niños aquí la fecha de producción y la vida útil de los alimentos?
Maestra: "En realidad, debería haber dos fechas en todos los paquetes de alimentos: una es la vida útil y la otra es la producción". fecha. A través de estas dos fechas podemos determinar si ha caducado. "
3. Los niños observan y perciben de forma independiente la vida útil de los alimentos.
1. El maestro proporciona a los niños sus comidas favoritas para estimular el entusiasmo de los niños.
Maestro : "Mire "Maestra, hay muchos bocadillos aquí. Ahora, ¿quiere buscar sus fechas de producción y vida útil?" La maestra distribuyó la comida a los niños, y los niños observaron y discutieron libremente.
2. Profesor Pide a los niños que respondan
¿Has encontrado ambas? Levanten la mano si han encontrado ambas fechas.
Pregunte a los niños. Levanten la mano para indicar las diferentes ubicaciones de las fechas, el tiempo es diferente.
4. Guíe a los niños para que aprendan a juzgar si la comida ha caducado.
Maestro: Los niños. Podemos encontrarlo rápido y bien. No basta con encontrarlo. También necesitamos aprender a juzgar.
Maestro: "El maestro trajo dos tipos de comida. ¡Tenemos que juzgar correctamente! si está vencido, y necesitamos usar calendarios y tablas para ayudar. El docente presenta un formulario de la siguiente manera:
1. Guíe a los niños para que vean claramente el proceso de grabación del docente.
Profe: "Maestro, aquí tiene un formulario. Primero dibuje el ícono del alimento y luego complete la fecha encontrada. (fecha de producción, vida útil)
Muestre el calendario e imán Guíe a los niños para que calculen juntos. Pídales que cuenten desde la fecha de nacimiento hasta varios meses y luego coloque algunos imanes en el calendario y registre el tiempo calculado en la cuadrícula de tiempo. Guíe a los niños para que digan la fecha de hoy, miren el calendario con atención y finalmente determinen si está vencido.
5. El maestro guía a los niños para que practiquen cómo juzgar la vida útil.
Cita: "Niños, Pleasant Goat llamó. Dijo que Big Wolf puso algunos alimentos caducados en su supermercado y que le gustaría pedirles a nuestros niños que le ayudaran a encontrar los alimentos caducados. ¿Están dispuestos a ayudarlo?" (Si. ¡Quieres ayudar a Pleasant Goat, debes aprobar la evaluación antes de poder ir!)
Muestra la tabla y explica a los niños las reglas del juego. Todos los niños se dividen en cuatro grupos de cinco cada uno. La mesa tiene cinco tipos de alimentos. Cada niño elige uno y cada niño tiene un formulario de registro. Los niños encuentran rápidamente la fecha de producción y la vida útil de los alimentos que recogieron y los registran en el formulario. calendario para determinar si está vencido.
El maestro guiará a los niños
Seis, resumirá el formulario de explicación del maestro para profundizar la comprensión de los niños sobre la vida útil.
Maestro: Los niños ya obtuvieron los resultados. Comprobémoslo juntos.
Muestre el material didáctico, maestro.: El maestro trajo la Cabra Agradable para verificar con nosotros. , Pleasant Goat saltará feliz. Si se equivocan, saltará el Gran Lobo.
Conclusión: Niños pasamos todos la prueba, vayamos juntos al supermercado de Pleasant Goat. Plan de lección de dieta para clases pequeñas de jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad:
1. Comprender a qué debe prestar atención al comprar alimentos
2. A través de los asuntos. proceso de exploración y búsqueda por tu cuenta, aprende sobre la fecha de caducidad en las bolsas de envasado de alimentos
3. Sepa que la vida útil de los alimentos está relacionada con la salud de nuestro organismo y eduque a los niños pequeños. /p>
Preparación de la actividad:
1. Preparar un pequeño paquete de comida para cada niño.
2. Un paquete de comida en el mismo paquete debe ser antifalsificación. marca, ninguna.
3. Pide a un niño que ensaye la situación: un paquete de comida inflada.
Proceso de la actividad:
1. El niño observa el. Rendimiento infantil: Un paquete de comida inflada.
1. Maestra: Hoy, la maestra quiere invitar a los niños a ver una actuación para ver quiénes están allí y qué están haciendo.
2. ¿Los niños? Vio una actuación de un niño y el contenido es aproximadamente el siguiente:
El niño sostenía un paquete de comida inflada en la mano y dijo: "Hoy compré un paquete de comida inflada en la tienda". , abrió la bolsa de comida y se comió el paquete de comida, y luego fingió tener dolor de barriga.
3. Guíe a los niños a discutir:
Maestro: ¿Qué le pasa a este niño? ¿Qué le causa dolor y malestar estomacal?
Deje que los niños hagan lo suyo. decisiones Expresa tus propias opiniones basadas en tu experiencia.
Niños: Me duele el estómago después de comer este paquete de comida.
Niños: Maestra, una vez comí una manzana podrida y luego tuve dolor de estómago y diarrea.
Resumen: Parece que todos los niños han tenido esta experiencia. ¿Quieres saber por qué sucede esto?
Niños: Quieren
2. Entender el vida útil del alimento y fecha de producción.
1. La maestra vestía una bata blanca y se hizo pasar por un médico para examinar a los niños y dijo: "Niño, tienes una intoxicación alimentaria". El médico tomó la comida en las manos de los niños y observó las palabras. en él y dijo: "Esta bolsa de comida ya pasó su vida útil. Si comes comida caducada, te enfermarás y te sentirás incómodo".
2. Maestro: ¿Qué dijo el médico? ¿la vida útil?
3. Guíe a los niños para que observen el empaque de los alimentos y aprendan a observar la fecha de producción y la vida útil en las bolsas de empaque.
Niños: Si comen este alimento, enfermarán.
Maestro: ¿Qué significa caducado?
Niños: Ya no se puede comer.
Maestro: Sí, caducado significa algo que ha excedido su vida útil y se ha echado a perder.
Profesor: Entonces, ¿cuál es la vida útil?
Niños: No lo sé
Profesor: ¿El período entre la producción del alimento y la fecha de producción? ) y el día en que se consumió por última vez. Ese período de tiempo se llama vida útil.
3. Guíe a los niños para que observen la fecha de producción y la vida útil en las bolsas de embalaje de alimentos.
(1) Maestro: ¿A qué debemos prestar atención al comprar alimentos en el centro comercial? ¿Cómo podemos saber cuándo se produjo el alimento que compramos? ¿Dónde están estas marcas? p>
Maestro: Pida a los niños que saquen la comida que trajeron y miren la parte posterior de la bolsa de embalaje. La fecha de producción y la vida útil están en la parte inferior derecha. El profesor demuestra en la pizarra.
(2) ¿Cómo puedes saber que el producto que estás comprando es de buena calidad?
Profesor: Los alimentos con marcas antifalsificación y fecha de producción y vida útil son de buena calidad. . producto.
(3) Los niños observan las bolsitas de comida que traen, y observan y encuentran la fecha de producción y vida útil de la comida.
2. Los niños pueden discutir libremente.
3. Resumen del profesor: A la hora de comprar alimentos, además de ver claramente la fecha de producción y vida útil del alimento, también debes elegir alimentos que estén bien envasados y comprobar si hay marcas de producto con inspección de calidad. marcas en las bolsas de comida.
4. Maestra: La maestra también trajo dos bolsas de comida hoy. ¿Pueden los niños echar un vistazo?
Observación de los niños pequeños
5. Resumen del maestro. : Niños En el futuro, debes usar las habilidades que aprendiste hoy cuando vayas a la tienda a comprar comida. También debes llevar las habilidades que aprendiste hoy a casa y enseñárselas a tus padres, especialmente a las personas mayores.
Plan de lección 5 sobre dieta para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Establecer inicialmente el concepto de conservación de alimentos
2. Aprender algunos métodos de conservación de alimentos
Preparación de la actividad:
Cada niño tiene una comida envasada, una caja de leche, dibujos de verduras, lácteos y carnes, y dibujos de una nevera con frigoríficos y congeladores
Proceso de la actividad:
1. Juego: Mi comida es tan fresca
Muestra imágenes del frigorífico y de varios alimentos, y pide a varios niños que hagan de madres y pongan verduras y otros alimentos en el refrigerador.
Profesores y niños comprobarán juntos cuál "madre" lo hizo mejor.
Según la colocación de los niños, revisar y consolidar la comprensión de los niños sobre los compartimentos congelador y frigorífico del frigorífico.
2. ¿Se pueden mantener frescos los alimentos en el frigorífico?
¿Se pueden comer los alimentos siempre que se coloquen en el frigorífico?
¿Cómo se puede? ¿Sé si la comida es fresca? ¿No se ha echado a perder?
3. Conozca la fecha de producción y la fecha de vida útil de los alimentos y comprenda el concepto de vida útil de los alimentos.
Muestre los números que indican la "fecha de producción" y la "vida útil" en el cartón de leche, y pida a los niños que observen y piensen: ¿Qué significan estos números?
Pregunte a los niños. los niños busquen la comida que tienen en las manos. La maestra registra en la pizarra la fecha de producción y la vida útil encontrada por los niños.
4. Comprender el significado de período de producción y vida útil. Por ejemplo:
"XX∕9∕1" fecha de producción se refiere a la fecha en que se produce el alimento
"vida útil de 45 días" se refiere al número de días desde la desde que se produce el alimento hasta el momento en que está listo para el consumo
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Todos los alimentos deben consumirse dentro del tiempo especificado por la vida útil. No se pueden consumir más allá del número de días posteriores al límite. duración.
5. Calcula la vida útil.
La fecha de producción más la vida útil es la última fecha en la que se puede consumir el alimento.
La profesora proporciona la fecha de producción y vida útil de un alimento y guía a los niños para que la calculen juntos.
Los niños prueban en grupos y los profesores guían en el recorrido. Plan de lección de alimentación para clases pequeñas de jardín de infantes 6
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar aún más la forma correcta para que los niños se laven las manos y se laven las manos antes de comer
2. Comprensión preliminar de lo que es el "aceite de alcantarilla" y aprenda a rechazar los bocadillos en la carretera
3. Comprender la importancia de la higiene y la alimentación saludable para el cuerpo
Preparación de la actividad: pasos para una correcta lavado de manos, madre gata Imágenes de gatos y gatitos, imágenes de madres cachorros y cachorros, imágenes de bocadillos (brochetas de barbacoa, brochetas de cordero, etc.), imágenes de aceite de canaleta
Proceso de actividad:
1. Muestre un diagrama de los pasos para el lavado correcto de manos para guiar a los niños a consolidar el método correcto de lavado de manos.
1. Los maestros y los niños recitan juntos una canción sobre el lavado de manos mientras realizan movimientos de lavado de manos para Consolidar aún más el método de lavado de manos "Frotar las palmas de las manos, frotar el dorso de las manos". , frotar los pulgares, frotar los espacios entre los dedos, frotar los nudillos y frotar los deditos
2. Pregunta: ¿Qué pasará si los niños comen sin lavarse las manos? (Orientación) Los niños hablan de la importancia del lavado de manos)
3. Resumen: Debemos ser niños sanos, que se laven las manos con frecuencia y practiquen la higiene.
2. La maestra cuenta la historia "Los bocadillos de la madre gata", guía a los niños para que comprendan la razón por la cual los bocadillos en la carretera son deliciosos pero antihigiénicos.
1. La introducción del lenguaje por parte del maestro estimula el entusiasmo de los niños por participar en las actividades. “Pero hay un niño que es muy higiénico y se lava las manos antes de comer, pero un día se enfermó y le dolía el estómago.
¿Quieres saber por qué? historia (Imágenes de brochetas de barbacoa, brochetas de cordero, etc.
1) Pregunta: ¿Por qué se enfermó el cachorro? Cuando el cachorro quiso comprarle los bocadillos a la madre gata, ¿qué dijo la madre perro? (Guía a los niños para que respondan según la historia.)
2) Pregunta: Cuando el gatito quiso comerse la merienda de su madre, ¿qué dijo la madre gata (Guía a los niños para que respondan según la historia? )
3) Pregunta: ¿Qué dijo la madre gata? Todos sus bocadillos se fríen con aceite de canalón. ¿Sabes qué es el aceite de canalón? Las respuestas de los niños muestran una imagen del aceite de alcantarilla. Resumen: El aceite de alcantarilla se extrae de las alcantarillas. Algunos tíos y tías de mal corazón refinan el aceite de alcantarilla para convertirlo en alimento para los clientes. enfermarse. El aceite para canalones puede causar cáncer y es muy perjudicial para nuestra salud. 2. Dígales a los niños: Además de ver aceite para canalones en los puestos de comida al borde de la carretera, ¿dónde puedo encontrar aceite para canalones? Por lo tanto, no podemos comer alimentos que se encuentran en la carretera porque pueden estar hechos de aceite de alcantarilla y que contienen muchas bacterias y polvo, y es fácil enfermarse después de comerlos.
3 . Discusión entre profesores y niños: ¿Cómo hacer saber a las personas que nos rodean los peligros de comer snacks poco saludables al borde de la carretera?
1. Invitar a los niños a ir a casa y contarles a sus amigos y familiares
> 2. Crea carteles de seguridad y salud alimentaria para que más personas lo sepan