¿Problemas en psicología de la educación infantil?

¿Qué es la educación infantil?

1.1 Comprensión de la psicología educativa de los niños en edad preescolar y de la primera infancia

La pedagogía preescolar estudia principalmente las reglas educativas de los niños de 0 a 6 años. La psicología de la educación infantil estudia principalmente las características del desarrollo psicológico de los niños, incluidas las características del desarrollo cognitivo y social, sobre la base de estos dos aspectos de las características del desarrollo de los niños, estudia las reglas educativas de los niños de 0 a 6 años. Se puede decir que estas dos especialidades se superponen y penetran entre sí. La pedagogía preescolar se centra en todas las actividades educativas para niños en edad preescolar, como la enseñanza de música vocal, danza, arte, etc. El objetivo de la psicología de la educación infantil es estudiar las características del desarrollo psicológico de los niños pequeños y proporcionarles métodos educativos adecuados basados ​​en sus características de desarrollo psicológico. y Durante el período de trabajo, los resultados de la investigación basada en la "Serie de desarrollo multicampo de los niños" presentada con el lector de BBK mostraron que, aunque la educación de jardín de infantes debe basarse en el desarrollo de los cinco campos principales de los niños mencionados en la "Educación de jardín de infantes", Esquema de Orientación" promulgado por el Ministerio de Educación: a saber, salud, ciencia, sociedad, lengua, arte. Sin embargo, debido al "utilitarismo" de la educación de los padres chinos, entre estas áreas, la educación lingüística es la más importante para los padres. Los padres prestan más atención a la educación de los niños pequeños, incluida la cantidad de palabras que saben, si pueden contar historias de forma independiente, su dominio del inglés, etc. Por tanto, desde esta perspectiva, las características actuales de la enseñanza infantil son:

(1) El papel de la enseñanza de lenguas en la enseñanza está recibiendo cada vez más atención.

La enseñanza de idiomas incluye dos aspectos, uno es el aprendizaje del chino, como la alfabetización y la lectura en la primera infancia, y el otro es la enseñanza del inglés, ampliamente difundida. Muchos jardines de infancia ahora se centran en promover la educación bilingüe para niños pequeños, duplicando el costo de la educación en el jardín de infantes. Sin embargo, los padres están dispuestos a pagar el alto costo de la enseñanza bilingüe, lo que resalta aún más la importancia de la enseñanza del inglés en el mercado actual de la educación infantil. El mercado y los productos actuales de educación infantil también son deslumbrantes. Actualmente, los productos más populares incluyen Hong En Children's English, New Oriental's Bubble Children's English y productos bilingües sin enseñanza. La existencia de estos productos refleja plenamente la importancia de la educación infantil inglesa en la educación infantil.

(2) La enseñanza de la primera infancia presta cada vez más atención a los métodos de enseñanza científicos.

La educación de los niños es diferente de la educación de los adultos, y la razón más fundamental es que el nivel de desarrollo psicológico de los niños es diferente al de los adultos. Las principales tareas de desarrollo de los niños de 0 a 6 años son el desarrollo cognitivo y el desarrollo social. El desarrollo cognitivo incluye el desarrollo de la atención y el pensamiento. El desarrollo social implica principalmente el manejo de las relaciones de los niños con sus padres, compañeros, profesores, etc. en las redes sociales. En la enseñanza infantil, la presentación de los métodos de enseñanza depende del desarrollo de estos dos aspectos. Por ejemplo, la forma de pensar de los niños está dominada principalmente por el pensamiento intuitivo y el pensamiento de imágenes, y el estilo de aprendizaje de los niños depende del desarrollo de este tipo de características de pensamiento. Por lo tanto, el mercado actual de la educación infantil presta cada vez más atención a seguir las reglas de desarrollo cognitivo y las características de desarrollo emocional y de interés de los niños pequeños.

Por ejemplo, el Little Genius Baby Computer, que actualmente está atrayendo mucha atención en el mercado de la educación temprana, aboga por utilizar como principal base teórica las ocho teorías de la inteligencia propuestas por el famoso psicólogo estadounidense Gardner, y basándose en las características del desarrollo del pensamiento y el comportamiento de los niños para proporcionar soluciones adecuadas a los niños en sus primeros años. También hay muchos jardines de infancia que se centran cada vez más en el papel de la educación de los niños en el desarrollo intelectual de los niños. Por ejemplo, Qiaohu Company, que se centra en la investigación y el desarrollo de material didáctico y herramientas de aprendizaje para niños, se ocupa principalmente del desarrollo del pensamiento de acción intuitivo de los niños. y pensamiento de imagen para buscar productos didácticos adecuados.

2. ¿Cuáles son los modelos (métodos de enseñanza) de la primera infancia comunes y avanzados en China?

Hay muchos modelos avanzados de enseñanza para la primera infancia que se utilizan comúnmente en China. Aquí enumeraré principalmente tres de ellos para explicarlos.

1. Método de enseñanza Montessori. método de enseñanza El método de enseñanza es un método educativo que mejora integralmente la calidad de los niños y desarrolla su potencial.

Este método de enseñanza se basa en la "comprensión y el amor"

, sigue la libertad de los niños, utiliza la vitalidad interior innata de los niños y promueve el desarrollo del potencial de los niños a través de la observación, la investigación y la comprensión del mundo interior de los niños. En la actualidad, este método de enseñanza se ha implementado en muchos jardines de infancia en China. Entre ellos se encuentran instituciones educativas y jardines de infancia fundados por el experto en educación infantil Sun Ruixue. La enseñanza Montessori tiene muchos conceptos educativos ricos y yo personalmente elijo los dos siguientes como representantes.