Creación de puntos clave y colocación de materiales en cada área del ambiente de la clase de jardín de infantes
En las actividades regionales, el entorno y los materiales de la actividad son componentes importantes de la actividad. Sólo a través de la interacción con el entorno y los materiales los niños adquirirán experiencia y conocimiento.
1. Creación ambiental
1. El diseño general debe ser científico, razonable, coordinado y armonioso.
Las áreas dentro y fuera de la clase deben tener una apariencia razonable. diseño general y una combinación coordinada de situaciones dinámicas y estáticas. Es necesario considerar no solo la capacidad de satisfacer los intereses y pasatiempos de diferentes niños, sino también la cobertura integral de múltiples campos educativos. También es necesario considerar la cantidad de niños y el espacio de actividades que cada área puede acomodar, dejando un espacio libre. cierta cantidad de margen de maniobra y, lo que es más importante, cómo reflejar las características de enseñanza y el estilo de la clase para ejercer mejor su función educativa general.
2. Cree un pequeño ambiente regional adecuado
La pequeña atmósfera ambiental en el área de actividad tendrá una influencia sutil, edificando y moldeando la curiosidad, el interés en la búsqueda de conocimiento y la emoción de los niños. tendencias. Una vez determinado el tema educativo, debemos considerar cómo crear un buen ambiente de actividad regional en torno al tema educativo para que los niños puedan encontrar su propia elección y posicionamiento de manera oportuna en función de las condiciones ambientales y sus propios deseos y habilidades.
2. Colocación de materiales
1. Considerar la seguridad al colocar materiales
La seguridad debe ser la primera prioridad en la producción y colocación de materiales regionales. Al proporcionar materiales de actividades para niños pequeños, se deben seleccionar materiales que no sean tóxicos, inodoros y que no representen riesgo de daño para los niños, y se deben limpiar y desinfectar minuciosamente antes de la producción. Durante el uso de materiales, también se debe prestar atención a los trabajos de limpieza regulares para garantizar la seguridad de los materiales.
2. Tenga en cuenta las características de la edad al colocar los materiales
El "Esquema" establece claramente que los maestros deben "proporcionar una gran cantidad de materiales operativos para permitir que cada niño utilice múltiples sentidos y "Por lo tanto, es necesario prestar total atención a las características de edad, experiencia de vida y base cognitiva de los niños, proporcionar materiales y equipos apropiados de manera planificada, decidida y jerárquica de acuerdo con el tema educativo, y garantizar usos múltiples, actualizaciones y reemplazos oportunos.
3. Considere las áreas de actividad al colocar los materiales
En la colocación de materiales regionales, podemos considerar las cinco áreas principales en el "Esquema", incluidos todos los juegos de rol, juegos de estructura, y juegos de actuación reflejan de manera integral las necesidades de desarrollo de los niños pequeños.
4. Considere la naturaleza exploratoria al colocar materiales
La ejecución exploratoria de los materiales estimula a los niños a usar sus manos y cerebro, apoya la interacción activa entre los niños y el entorno de actividad y los guía a hacerlo. realizar investigaciones sobre cosas objetivas de acuerdo con sus propios intereses y pasatiempos. Pensamiento práctico y basado en el cerebro.
Por lo tanto, al colocar los materiales, debe considerar si los materiales pueden ayudar a los niños a usar sus manos y cerebro y explorar activamente. Y aquellos "productos semiacabados" que pueden dejar más espacio para que los niños operen y creen son los más exploratorios. Esto se debe a que, en comparación con los "productos terminados", los "productos semiacabados" pueden brindar a los niños más espacio para la exploración y más oportunidades para usar sus manos y su cerebro.
5. Considerar la naturalidad al colocar los materiales
Los niños no sólo aprenden los procedimientos operativos prescritos durante las actividades, sino que también disfrutan del proceso de jugar con los materiales de miles de maneras y prueban diferentes. forma de adquirir experiencia en una variedad de actividades. Por lo tanto, los materiales naturales son buenos y, como son naturales, aún podemos vivir con nuestros verdaderos colores.