Cinco características del pensamiento de los niños pequeños
Las cinco características del pensamiento de los niños pequeños son las siguientes:
1. Pensamiento de imitación. A los niños les gusta imitar y tienen una gran capacidad de imitación, por lo que es mejor restringirse frente a los niños. usted mismo y evite esos malos hábitos que los niños deben imitar.
2. Pensamiento unidireccional. Si le enseñas a tu hijo 1+1=2, pero no debes pensar que ya entiende 2-1=1, porque solo puede empujar de izquierda a derecha. No de izquierda a derecha. Empuje de derecha a izquierda. Por lo tanto, al impartir conocimientos a los niños, no podemos dar por sentado que ellos también puedan pensar a la inversa por sí solos.
3. Al enseñar a los niños cálculos simples a través del pensamiento de imágenes, se deben utilizar ayudas didácticas visuales para permitir que los niños obtengan conceptos abstractos de objetos reales. .
4. Los niños que hablan indiscriminadamente no pueden captar la clave del problema. Los padres deben tener paciencia para escuchar.
5. Pensamiento unidireccional. El psicólogo suizo Piaget resumió una vez las características del pensamiento de los niños en esta etapa como la etapa preoperacional; Ausubel creía que los niños en edad preescolar sólo pueden comprender y utilizar los conceptos primarios y los conceptos intermedios. Estos conceptos primarios los obtienen los alumnos a partir de experiencias prácticas específicas. Los niños en edad preescolar no pueden pensar en la reversibilidad, no pueden comprender qué es la conservación y no pueden realizar operaciones lógicas reales.
El desarrollo del pensamiento de los niños pequeños
Según las etapas o métodos de desarrollo del pensamiento de los bebés y niños pequeños, el desarrollo del pensamiento de los bebés y niños pequeños muestra tres formas diferentes: pensamiento de acción intuitivo, pensamiento concreto Pensamiento de imagen y pensamiento abstracto. El germen del pensamiento lógico. El pensamiento temprano de los bebés y los niños pequeños está dominado por el pensamiento de acción intuitivo, el pensamiento de los bebés de mediana edad y los niños pequeños está dominado por el pensamiento de imágenes concretas, y el pensamiento lógico abstracto de los bebés tardíos y los niños pequeños comienza a brotar.
1. El pensamiento preverbal se forma principalmente por el desarrollo del movimiento, por lo que es necesario intentar incrementar sus oportunidades de contacto y comprensión con el entorno.
2. El desarrollo del pensamiento abstracto y lógico requiere una base lingüística rica. Por lo tanto, es necesario crear un entorno para el desarrollo del lenguaje, animarlos a hacer preguntas y responderlas con oraciones lo más completas posible. ; enriquecer constantemente el vocabulario de los niños, prestar especial atención a la inspiración en la educación.