Las 10 mejores instituciones de enseñanza de inglés en Chengdu
Las instituciones de educación de inglés son instituciones educativas que brindan servicios de inglés y tienen como objetivo mejorar el nivel de inglés de individuos o empresas. Chengdu EF Youth English, Chengdu Lange Training Center, Chengdu i2 International Private School, ISE English, Chengdu Pengbo English, Chengdu Tobe Education, Chengdu Midland English, Chengdu Shenyou GMAT, Chengdu Hans International, Chengdu Yibei Music Children's English.
Las instituciones educativas aquí mencionadas deben distinguirse de las escuelas y centros de formación ordinarios. Al igual que las instituciones de formación, las instituciones educativas sólo ofrecen educación en inglés con el fin de mejorar la calidad del inglés de los estudiantes. A diferencia de las escuelas ordinarias, cuyo objetivo es mejorar la calidad integral de los estudiantes, los centros de formación funcionan con el fin de obtener certificados de calificación.
Las instituciones de tutoría de inglés se pueden dividir en instituciones de marca e instituciones sin marca según sus fortalezas principales, y se pueden dividir en instituciones en línea e instituciones fuera de línea según sus modelos de tutoría. Cada uno de estos cuatro tipos de instituciones tiene sus propias características.
El equipo docente de las instituciones de marca tiene ventajas obvias, pero cobra tarifas elevadas; las instituciones que no son de marca son de pequeña escala y generalmente dependen de las evaluaciones de los estudiantes para reclutar estudiantes. Las instituciones de tutoría de inglés en línea no están limitadas por el tiempo y el espacio; y son rentables; las instituciones fuera de línea son todas Para estudiantes con dominio equivalente del inglés, el ambiente de capacitación es bueno.
En lugar de decir qué institución de tutoría de inglés es buena, es mejor decir qué institución es mejor para ti. En lo que respecta a la marca, algunos estudiantes están muy preocupados por la marca de las instituciones de tutoría, pero al final hay casos en los que no logran alcanzar los objetivos esperados. El problema puede ser que los alumnos no comprendan sus necesidades de formación.
Por ejemplo, si los estudiantes básicos son aptos para la enseñanza cerrada, deberían centrarse en consultar instituciones que sean buenas en cursos cerrados; si quieren mejorar sus habilidades para hablar, deberían centrarse en instituciones con profesores extranjeros de alto nivel; . Así que no puedes simplemente seguir a la multitud, debes referirte a tu propia situación para comenzar a hacer distinciones.