Plan de lección para clases pequeñas "Autumn Orchard"
Plan de lección para clases pequeñas "Autumn Orchard" Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Observe el huerto en otoño en un contexto de juego y sienta la belleza natural de los abundantes frutos y colores brillantes del huerto.
2. Intente expresar la fruta redonda girándola y punteándola con tiza al agua, y elija su color favorito para expresar con valentía su comprensión de la fruta.
3. Crea libremente en el contexto del juego y experimenta el placer de la actividad.
Preparación de la actividad:
1. Presentación de diapositivas (huerto: manzanas, naranjas, caquis, espinos)
2. Papel de dibujo con ramas y troncos de frutas, Gouache , pintura, trapo.
3. Los niños tienen experiencia con el teñido de gouache y el dibujo de círculos.
Proceso de la actividad:
1. Visitar el huerto en un contexto de juego.
Orientación: ¿Qué deliciosas frutas maduran en otoño? Vayamos al huerto y echemos un vistazo.
¿Qué fruto da el árbol?
¿Cómo son las manzanas (naranjas, caquis, espinos)?
¿En qué otros colores están disponibles las manzanas (naranjas)?
Profesores y estudiantes *** Resumen: Visitamos el huerto hace un momento y vimos que los frutos del huerto son todos redondos, rojos y amarillos ... algunos frutos son grandes, otros son El fruto es pequeño .
2. Los niños crean frutas redondas.
(1) Muestre el mapa base con el tronco de un árbol frutal y comente cómo expresar el fruto.
Orientación: Aquí también hay un huerto, y hoy también dejamos que los árboles se llenen de frutos redondos.
¿Has dibujado alguna vez algo redondo? ¿Cómo lo dibujaste? (La maestra guía a los niños para que practiquen con sus propias manos)
¿Cómo dibujar frutas redondas?
(2) Demostración individual para entender el método de pintado de frutas.
Instrucciones: ¿Quién quiere probar a dibujar una fruta grande y redonda?
¿Cómo dibujar la fruta pequeña?
(3) Los niños dibujan y los profesores observan y guían.
Puntos clave de orientación: Los niños pueden intentar dibujar frutas redondas usando el método de giro. Al dar vueltas, las líneas deben ser más apretadas para que las frutas puedan ser redondas.
3. Apreciar la obra: Huerto en Otoño.
Orientación: ¿Qué frutos redondos hay en nuestro huerto? ¿Qué fruta estás pintando? ¿Cómo fue pintado?
Echemos un vistazo también a los árboles frutales del jardín de infancia. Plan de lección para clases pequeñas "Autumn Orchard" Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Reconocer el anverso y el reverso del papel y aprender a aplicar la pasta de manera uniforme.
2. Siente la belleza de los colores y las formas, experimenta la diversión de pegar actividades y profundiza tu comprensión de los frutos maduros del otoño.
Preparación de la actividad:
1. Llevar a los niños al huerto para observar los manzanos, caquis, naranjos, perales, etc., cargados de frutas.
2. Pegar o dibujar varios árboles frutales sin fruta en la pared antes de la actividad.
3. Recortar algunos patrones de papel de manzanas, peras, caquis y naranjas.
Proceso de la actividad:
1. Hablar sobre las frutas de otoño
1. La maestra muestra manzanas, peras y caquis y pide a los niños que digan sus nombres. , colores y ¿Dónde crece? ¿Cuándo maduran?
2. Guíe a los niños a observar la imagen "Harvest Orchard" y hágales saber que el otoño es la estación en la que maduran las manzanas, las peras y los caquis.
3. Guíe a los niños para que observen que el árbol frutal colgado en la pared no tiene frutos, y pídales a los niños en tono triste como la madre del árbol frutal que le ayuden a pegar muchos bebés de frutas.
2. Pegar frutas
1. La maestra presenta las manzanas, peras, caquis y naranjas cortadas respectivamente, y pide a los niños que peguen bebés a las madres de las cuatro frutas tristes. árboles.
2. La maestra anima a los niños a avanzar de forma independiente y poner frutas en el árbol grande.
3. El maestro observa y encuentra que el niño está funcionando correctamente. Observe su método. El maestro explica: aplique la pasta uniformemente en el lado incoloro de la manzana y luego péguela suavemente. En la rama, presiónala y se adjunta la manzana.
3. Observar los árboles frutales con buena cosecha
1. Los profesores y los niños se paran frente a los árboles frutales publicados para ver qué árbol frutal tiene más frutos y adivinar el estado de ánimo de la madre del árbol frutal ¿cómo?
2. Deje que los niños experimenten aún más la alegría de pegar actividades y la felicidad después de ayudar a los demás.
4. Finalización de las actividades:
Guía a los niños para que ayuden al profesor a recoger los utensilios y finalizar las actividades didácticas de forma natural. Plan de lección para clases pequeñas "Autumn Orchard" Parte 3
1. Objetivos de enseñanza
(Niños, hoy la maestra trajo una caja del tesoro con tres tipos de frutas escondidas en ella. Quiero saber cuáles son ¿Quién quiere tocarla y adivinar?)
1. Tocar la fruta
2. Aprende las palabras: uva, manzana, pera (si los alumnos adivinan la. lo mismo, luego elige las tarjetas correspondientes y pégalas en la pizarra, y sigue al profesor para leer las palabras)
2. Proceso de enseñanza
Entrenamiento oral y aprendizaje de nuevas palabras
Oye, es extraño que la caja del tesoro del maestro sea demasiado pequeña y solo trajo una cantidad limitada de fruta, por lo que todos los niños no pueden acercarse, tocarla y adivinar. Pero no te preocupes, el profesor te llevará a un lugar hoy. ¿Dónde está? ¡Vamos a verlo juntos! (Muestre el material didáctico: Imagen del huerto de otoño)
Escribiendo en la pizarra: Huerto
Aprende la nueva palabra "jardín"
¿Cómo lo sabes (Mira? Observa la imagen desde muchos aspectos. Diga.)
Entiende el significado de "huerto" (un jardín con muchos frutos).
2. ¿En qué estación está el huerto?
Aprenda nuevas palabras "Otoño" (se proporciona material didáctico)
3. Tema completo: Huerto en otoño
(1) Lean el tema juntos
(2) Después de leer el tema, ¿qué quieres saber? (Anima a los estudiantes a hacer preguntas significativas. Por ejemplo: ¿Cómo es el huerto en otoño? ¿Cómo son las frutas? ¿Qué frutas están maduras en otoño?) Con estos Preguntas, entramos al huerto en otoño y fuimos allí.
3. Lee el texto por primera vez y hazte una idea general.
¿Cómo? escribir sobre un huerto tan hermoso?
1. Leer el texto en la escuela normal
2. Lectura libre del texto, requisitos: leer correctamente la pronunciación de los caracteres y leer. las oraciones con claridad.
(1) Verificar: Leer las palabras nuevas (conducir un tren pequeño y hablar sobre qué palabras nuevas tienen una pronunciación especial). Leer el texto (individualmente y con compañeros).
4. Lectura comprensiva del texto
He terminado de leer el texto. ¿Alguien puede contarme sobre el texto? ¿Cuántas oraciones hay (Pide a dos niños que lean el texto? por separado)
¿Qué frase te gusta?
El material didáctico muestra la primera frase: En otoño, las frutas están maduras y rojas: manzanas, peras amarillas y racimos de uvas moradas <. /p>
1. ¿A qué otros niños también les gusta esta oración y por qué? (Hay muchas frutas coloridas)
2. (1) Muestre: manzanas rojas, peras amarillas, manzanas rojas, amarillas. peras
(2) Compara las dos oraciones diferentes. ¿Quién puede pronunciar manzanas más rojas y peras más amarillas?
(3) Lee las oraciones y expresa tu amor. >
3. Comparación entre "一string" y "一string" (imagen que se muestra en el material educativo)
p>
Extensión: un plátano, un árbol, un pañuelo, una persona ( ¿Cómo se dice que significa mucho?)
4. Después de escuchar la lectura de los niños, hay algo que el maestro no entiende. ¿Podrían ayudarme? ¿Qué significa "maduro"?
(1) Entender el significado de "maduro" (La maestra recogió las uvas de la mesa y preguntó a los estudiantes: "¿Está maduro este racimo de uvas?" ¿Cómo lo sabes? Prueba, toca). , y echa un vistazo)
(2) ¿Sabes qué otras frutas maduran en otoño?
(4) Hay tantas frutas maduras en otoño, ¿estás contento? Dime cómo deberías leer la primera frase. (Lectura en grupo)
(5) Además de la maduración de los frutos, ¿qué otros cambios se producen en otoño? (Mensaje de imagen)
5. Extensión extracurricular
Hay tantos cambios en otoño, y los recopilé en dos canciones infantiles.
Elige una canción infantil que te guste y léela.
Otoño
Otoño
Nubes blancas, cielo azul alto,
Las hojas de otoño siguen el viento otoñal,
Dayan Sur Las hojas están volando.
Saliendo silenciosamente de casa,
Las granadas son tan hermosas que sonríen,
El viento otoñal silba,
El las uvas son como el ágata.
Las hojas de otoño bailan.
El maíz sostenía el muñeco de oro,
dándose la vuelta,
El arroz se inclinó de alegría.
Vuélvete hacia el cielo,
Un cuadro de un paisaje otoñal,
Agítalo,
Qué bonita es la época de cosecha.
Tirar al suelo,
Agotado,
Tumbarse en el suelo y echar una siesta.
6. Resumen
Sí, el paisaje en otoño es muy hermoso, no solo en los huertos, sino también en nuestro campus y parques. Ahora estamos a finales de otoño, después de clases. En la escuela o los domingos, vamos a parques y campus a buscar el otoño. Escribe lo que ves y piensas en canciones infantiles y léelas a tu padre, madre, profesores o compañeros de clase. en tus ojos Sal, ¿vale? Plan de lección para clases pequeñas "Autumn Orchard" Parte 4
Objetivos y preparativos de la actividad
Deje que los niños perciban los colores de varias frutas y traten de expresarlos con pintura para los dedos, recuérdeles que desarrollen el color; hábito de mantener el cuadro limpio y ordenado y experimentar la alegría de la pintura colectiva.
Antes de la actividad, llevé a los niños a visitar el huerto e hice un vídeo que les familiariza con la canción "Apple". Antes de la actividad, es necesario preparar un pergamino con el fondo de "Autumn Orchard", pinturas y paletas para uso de los niños, y varios adornos para el pecho de diversas frutas.
Proceso de la actividad
1. Inspirar a los niños a recordar la situación de la visita y presentar los temas.
(1) Mira el vídeo.
(2) Pregunta: "¿Qué hay en el huerto? ¿Cuáles son las diferencias entre ellos?" (Guiar a los niños a percibir el color y la forma de las frutas)
2. Juego "¿Dónde están los muñecos de frutas?". (Para profundizar la comprensión de los colores por parte de los niños)
(1) Pida a los niños que usen adornos en el pecho y asígneles el papel de “muñecos de frutas”.
(2) Juega el juego "¿Dónde están las muñecas de frutas?".
Ejemplo: (Profesora) ¿Dónde está la muñeca de la manzana roja?
La (joven) muñeca manzana roja ya está aquí.
3. Guíe a los niños para que aprendan a dibujar con los dedos.
(1) Muestra la caja mágica (caja de colores) para despertar el interés de los niños por la pintura.
(2) El maestro demuestra cómo señalar frutas con los dedos. "Aún quedan muchos muñecos de frutas escondidos en la caja de pinturas. Mira, la maestra los hizo salir".
(3) Los niños prueban a pintar con puntos. (Niños individuales)
4. Los niños dibujan colectivamente en los pergaminos y la maestra los guía.
(1) Explique los requisitos y recuerde a los niños que dibujen con cuidado y mantengan los dibujos y la ropa limpios y ordenados.
(2) Guíe a los niños con grandes habilidades para que presten atención a los cambios en la forma de las frutas al dibujar.
5. Apreciar las obras.
(1) Simplemente evalúe las obras y exhiba el pergamino largo en la galería del jardín de infantes, para que los niños puedan experimentar la alegría del éxito.
(2) Finaliza la actividad al ritmo de "Apple".
Entorno regional y organización de actividades diarias
Guíe a los niños para que presenten sus trabajos a sus compañeros y padres para estimular el orgullo de los niños; continúe proporcionando materiales para pintar con puntos en las actividades de las esquinas del distrito para permitir que los niños avancen más; Consolidar las habilidades de pintar con los dedos.
Plan de comunicación con los padres
Se pide a los padres que ayuden conscientemente a sus hijos a acumular conceptos sobre el color en su vida diaria y potenciar su sensibilidad hacia el color. Plan de lección para clases pequeñas "Autumn Orchard" Parte 5
Objetivos de la actividad:
Reconocer el anverso y el reverso del papel, aprender a aplicar pasta de manera uniforme, sentir la belleza de los colores y las formas, y Experimente la alegría de pegar actividades. Diversión y un aprecio más profundo por los frutos maduros del otoño.
Reconozca el anverso y el reverso del papel, aprenda a aplicar pasta de manera uniforme, sienta la belleza de los colores y las formas, experimente la diversión de las actividades de pegar y profundice su comprensión de los frutos maduros del otoño.
Preparación de la actividad:
1. Llevar a los niños al huerto para observar los manzanos, caquis, naranjos, perales, etc., cargados de frutas.
2. Pegar o dibujar varios árboles frutales sin fruta en la pared antes de la actividad.
3. Recortar algunos patrones de papel de manzanas, peras, caquis y naranjas.
Proceso de la actividad:
1. Hablar sobre las frutas de otoño
La maestra muestra manzanas, peras y caquis, y pide a los niños que digan sus nombres, colores. , y dónde crecen. ¿Dónde? ¿Cuándo madurarán? Luego, la maestra guía a los niños a observar la imagen "Harvest Orchard" para que sepan que el otoño es la estación en la que maduran las manzanas, las peras y los caquis.
Luego, la maestra guió a los niños para que observaran que el árbol frutal colocado en la pared no tenía frutos, y les pidió a los niños en un tono triste como la madre del árbol frutal que lo ayudaran a pegar muchos bebés de frutas.
2. Pegar frutas
La maestra presentó las manzanas, peras, caquis y naranjas cortadas respectivamente, y pidió a los niños que pegaran bebés a las madres de los cuatro tristes árboles frutales.
La maestra anima a los niños a dar un paso adelante de forma independiente y poner frutas en el gran árbol. La maestra observó y encontró que el niño estaba operando correctamente y pidió a todos que observaran su método. La maestra explicó: xx aplicó pasta uniformemente en el lado incoloro de la manzana, luego la pegó suavemente a la rama y la presionó.
3. Observando los árboles frutales con buena cosecha
Los profesores y los niños se paran frente a los árboles frutales que han sido colocados para ver qué árbol frutal tiene más frutos. ¿Cómo será la madre del árbol frutal? Permitir que los niños experimenten aún más la alegría de pegar actividades y la felicidad después de ayudar a los demás.