Plantilla de resumen personal para profesores voluntarios de montaña

Ya sea en las noticias o a nuestro alrededor, encontraremos que muchos graduados universitarios eligen enseñar en zonas montañosas remotas o en zonas de minorías étnicas como Xinjiang y el Tíbet. A continuación, les traeré un resumen personal de la enseñanza voluntaria en zonas montañosas. Para obtener más resumen del trabajo de enseñanza voluntaria, haga clic en "Resumen de enseñanza de apoyo" para verlo.

Resumen personal de la docencia voluntaria en zonas montañosas 1

El 3 de julio, después de regresar sanos y salvos a la escuela, finalmente completamos con éxito este trabajo de docencia voluntaria. En los últimos cuatro meses, hemos estado nerviosos, trabajado duro, felices, despiertos y confiados. Estas experiencias sin precedentes me han hecho progresar y crecer. Aprendí algunas cosas que nunca antes había aprendido en la escuela y que nunca aprenderé en el futuro. La pasantía en educación es una señal de que nuestros estudiantes normales están a punto de embarcarse en un largo viaje en la vida. Es otro punto de partida en la vida. Es de gran importancia para nuestra planificación profesional. "torre de marfil" y en la sociedad. Llegué a la escuela de prácticas con mitad de alegría y mitad de ansiedad. Ahora la vida docente es fugaz. En esta temporada de cosecha, obtuve resultados inesperados y adquirí una experiencia valiosa. Por supuesto, debido a mi falta de experiencia, también existen algunos problemas en el proceso de enseñanza. El resumen de esta enseñanza voluntaria es el siguiente:

Llegué a la escuela secundaria Huangsha en la ciudad de Gaoan el 26 de marzo de 20__ y comencé oficialmente mi vida docente voluntaria el mismo día. Después de un acuerdo con la escuela, me asignaron al primer grado de la escuela secundaria. Mi instructor fue el maestro Hu. Bajo su dirección, trabajé como profesor de matemáticas en prácticas para la Clase 1 (3). Mi maestro de clase es el maestro Chu. Bajo su dirección, trabajo como (3) maestro de clase en prácticas. El maestro Hu y el maestro Chu me dieron una introducción detallada sobre el progreso de la enseñanza y la situación de los estudiantes en la clase mientras me guiaban. En los siguientes cuatro meses, bajo su guía, continué progresando en ambos aspectos.

Trabajo docente:

Como profesor dar buenas clases es el requisito más básico. Hubo algunas actividades docentes de prueba antes de la pasantía, pero esta fue la primera vez que realmente enseñé en una escuela secundaria. La transición de estudiante a maestro requiere mucho esfuerzo. El maestro Hu explicó claramente la situación académica específica y el progreso docente de 1 (3) en su trabajo docente. El primer día que llegué a la escuela secundaria Huangsha, conocí a los estudiantes. La primera vez fue hablar de la tarea que quedó de la clase anterior y preguntarles cuáles fueron las dificultades para aprender este capítulo. Como era la primera clase, los estudiantes también eran nuevos para mí y cooperaron bien entre ellos, lo cual fue un "buen comienzo". Pero más adelante en el proceso de enseñanza sentí que mi experiencia era insuficiente. Es cierto que "sólo sabrás lo pequeño que es el libro cuando lo uses". Por primera vez, experimenté el arduo trabajo de ser profesor. Para impartir bien una clase, hay que preparar lecciones, redactar planes de lecciones, ir al aula a enseñar después de estar completamente preparado y reflexionar y resumir después de clase. Parece sencillo, pero hay muchos pequeños detalles en cada enlace. Pero lo más importante es el vínculo "clase", que es la "enseñanza en el aula" que hemos estado discutiendo. En el examen parcial, las puntuaciones de los estudiantes mejoraron mucho. Por lo general, después de corregir la tarea de los estudiantes, les doy clases particulares. A través de la observación, algunos estudiantes se interesan por las matemáticas, pero a la mayoría de los estudiantes no les gusta aprender matemáticas. Por lo tanto, el ambiente del aula no es activo porque les resulta aburrido y difícil de entender. Por lo tanto, al prepararme para cada clase, dediqué mucho tiempo a diseñar la estructura del aula, tratando de hacer la clase lo más animada posible y utilizando otros medios de enseñanza para atraer a los estudiantes.

Poco a poco, ya no me siento nervioso en clase y cada clase es bastante exitosa, lo que me hace tener más confianza en mi enseñanza. La base de los niños rurales es realmente pobre. En mi clase, me esfuerzo por aprender con felicidad, no puedo crear una atmósfera de clase activa de forma aislada y fingir, sino que debo encontrar el entusiasmo de los estudiantes en el contenido de la enseñanza. Después de unos meses, he llegado a la conclusión de que la preparación antes de clase debe ser suficiente. Cuando hay una clase, normalmente la preparo con un día de anticipación, verifico la información, escribo planes de lecciones y todavía considero varios detalles antes de la clase. Aun así, sigo sintiendo que si tengo suficiente tiempo de preparación, obtendré un mejor desempeño en las conferencias.

Además, la voz del profesor debe ser fuerte, potente y tener buen temperamento al dar conferencias. Me defino como una persona de Qinggang Qi: sencilla, sincera, fuerte pero gentil. Creo que los profesores deben ser un poco duros, para que enseñar con palabras y hechos conduzca al desarrollo del carácter de los estudiantes. A los estudiantes se les debe dar suficiente tiempo para pensar después de hacer preguntas. No hago esto lo suficientemente bien. Tan pronto como se hace la pregunta, a menudo se les pide a los estudiantes que levanten la mano para responder, y mi velocidad al hablar y mi proceso de enseñanza son relativamente rápidos. . Creo que la velocidad del habla y el proceso de enseñanza deben controlarse de manera flexible de acuerdo con la naturaleza y la importancia del contenido de la enseñanza y la adaptabilidad de la mayoría de los estudiantes. Durante la pasantía, descubrí que las habilidades cognitivas de los estudiantes han alcanzado un cierto nivel. Debemos continuar explorando el potencial en esta área, alentar a los estudiantes a pensar activamente y hablar con audacia, para entrenar sus habilidades analíticas y de expresión y sentar una base sólida para un aprendizaje más profundo en el futuro. En cuanto al diseño de mis propios planes de lecciones, aunque cada clase es mejor que la otra, todavía existen grandes deficiencias, sin embargo, después de este período de formación, he logrado grandes avances en la docencia.

Además de corregir tareas en clase, también tengo que escuchar las clases abiertas de otros profesores, no sólo de matemáticas, sino también de otras materias. Cada docente tiene sus propias características y tiene algo de lo que vale la pena aprender. Al mismo tiempo, presto atención a las expresiones y reacciones de los estudiantes, y pienso qué forma y método usaré para enseñar en el futuro para lograr buenos resultados, que es "preparar a los estudiantes". En mi tiempo libre, también me conecto en línea para recopilar algunos mejores casos de enseñanza para enriquecerme.

Cuando poco a poco fui asumiendo el rol, descubrí que tenía un grupo de estudiantes encantadores y comencé a pensar que enseñar también era interesante, las prácticas terminaron. A través de esta pasantía, entendí los altibajos del maestro y la grandeza del maestro también me di cuenta de mis propios defectos durante la pasantía. No podemos simplemente mirar la "enseñanza" en los libros, sino que también debemos "enseñar" en la realidad y orientarnos hacia la realidad. Convierte mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual en enseñanza real presencial. Me dio sólidas habilidades básicas de enseñanza y conceptos de enseñanza innovadores. La pasantía de cuatro meses me ha beneficiado mucho y me ha hecho apreciar realmente la alegría de ser profesora. Las prácticas no son sólo un recuerdo precioso en mi vida, sino también el punto de partida de otra etapa de mi vida. Creo que me irá bien en el futuro.

Resumen personal de la docencia voluntaria en zonas montañosas 2

Ocupado, de ida y vuelta. En un abrir y cerrar de ojos, la labor docente en 20__ ha llegado a su fin. Este período de experiencia docente fue una gran prueba para mi experiencia de vida y escribirá una página extraordinaria en mi vida. Después de pasar por este arduo viaje, estoy lleno de emociones. ¡Hay trabajo duro y logros felices! Me gustaría agradecer a la Oficina Distrital de Cultura, Educación y Deportes y al colegio por brindarme esta oportunidad de enseñar, que me hizo sentir la vida maravillosa que me ha brindado la docencia voluntaria. No tengo palabras hermosas para expresarlo, pero uso un corazón sincero y palabras simples para resumir mi vida docente este año.

En ese momento, frente al ordenador que tenía delante, de repente me di cuenta de que mi carrera docente había terminado. La próxima vez que vaya allí será en abril o mayo después del Año Nuevo chino. Estoy lleno de expectativas para mi trabajo docente en el próximo año. Soy muy afortunado de ser digno de los años satisfactorios y fructíferos en la escuela secundaria Shexian Piancheng, y soy digno de los años hermosos y ardientes. ¡Soy muy afortunado de que cuatro personas de otras escuelas del distrito y yo podamos reunirnos para reunirnos! Hago lo mejor que puedo. El trabajo de enseñanza de apoyo en la escuela secundaria de Piancheng tocó una melodía tan hermosa y escribió un capítulo tan profundo. ¡Para mí, vale la pena recordar este período de tiempo no tan largo y siento que es muy gratificante! A continuación resumiré mi labor docente desde los siguientes aspectos.

1. Mi cosecha

El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna vuelan como una lanzadera. En la escuela secundaria Piancheng, experimenté profundamente las dificultades de correr entre dos escuelas, experimenté el ajuste del entorno de trabajo y la transformación de roles y, al mismo tiempo, enfrenté nuevos desafíos, también disfruté del cuidado de la Oficina de Educación y la escuela; líderes, el apoyo de los profesores de la remota escuela secundaria y la calidez del colectivo, también me di cuenta de la alegría de enseñar y la belleza del valor de la vida. En el proceso de enseñanza, no solo mejoré mi propia adaptabilidad y capacidad profesional, sino que también aprendí mucho de los profesores de escuelas secundarias remotas.

1. Invertir en el entorno docente e investigador y desempeñar el papel de apoyo a la docencia.

Desde que recibí la tarea de apoyar la docencia, sentí una presión invisible que me dejó sin aliento. Cuando entré al lugar de trabajo, me sentí aún más agotado. Sin embargo, no me arrepiento ni me retiro. Hago lo mejor que puedo para hacer bien mi trabajo. En comparación con las escuelas intermedias de las ciudades remotas, nuestra escuela tiene un plan de estudios estricto y una gran capacidad de aulas (porque usamos multimedia para impartir clases todos los días. Sin embargo, el equipo de hardware de las escuelas intermedias de las ciudades remotas no es particularmente perfecto). En muchos casos, las clases de inglés son básicamente. Sólo hay una grabadora. En este caso, un mismo contenido didáctico debe expresarse de dos formas diferentes. Además, la mayoría de los niños de escuelas secundarias remotas provienen de zonas rurales y sus padres están mayoritariamente ocupados con el trabajo y no tienen tiempo ni capacidad para supervisar el aprendizaje de sus hijos, incluida la memorización de vocabulario. En tales circunstancias, ¡es muy difícil mejorar el desempeño de los niños! Yo era maestra de clase en mi unidad original y también maestra de clase en el segundo grado de la escuela secundaria. Necesito fortalecer la gestión de los estudiantes en todos los aspectos todos los días. . Como revisar las tareas, realizar pruebas de vocabulario, hablar con los estudiantes y lidiar con diversos asuntos triviales... Pero esto no ha afectado en absoluto mi entusiasmo por la enseñanza, excepto una o dos veces en las que la escuela tenía algo que hacer y yo sí. Para irme, nunca pasé un solo día por mis propios asuntos. En el camino a clase, estaba pensando en mis alumnos. En el camino de regreso, pensaba principalmente en cómo cambiar la actitud de aprendizaje de algunos huevos traviesos. la escuela secundaria en la ciudad remota y cómo mejorar el desempeño de esos buenos estudiantes. Tal vez a los ojos de los demás, estamos trabajando duro, pero para mí, siento que estoy realizado. Si mi arduo trabajo puede ser intercambiado por la felicidad y el conocimiento de los demás, ¿por qué no hacerlo? La impresión más profunda que me dejó la escuela secundaria Piancheng es la rigurosa gestión docente. Su actitud hacia el trabajo, su entusiasmo hacia los estudiantes y su minucioso cuidado en el apoyo a los profesores me contagian, influyen y conmueven todo el tiempo. En particular, la actitud de trabajo rigurosa de los líderes escolares, el enfoque meticuloso del trabajo y la sutil preocupación por mí son la riqueza espiritual más valiosa que aprendí y sentí durante mi experiencia docente.

2. Integrarse en el entorno docente y mejorar la calidad de la enseñanza.

Desde el primer día de clases me dediqué a la enseñanza y estuve ocupada preparando y asistiendo a clases todos los días. De hecho, no estoy familiarizado con la enseñanza de inglés en las escuelas secundarias, pero lo que me hace desconocido es la actitud de aprendizaje y la base del aprendizaje de los estudiantes en las escuelas intermedias remotas. Esta es la primera vez que doy una clase de este tipo, y una gran proporción de estudiantes. fallido. A medida que los edificios altos se elevan del suelo, solo puedo ralentizar el progreso de la enseñanza y enseñar a los estudiantes poco a poco. Mientras enseño, los ayudo a clasificarlos para que puedan dominar ciertos métodos de aprendizaje y concentrarse en cultivar su interés en aprender. En clase, se anima constantemente a los estudiantes a hacer más preguntas y responder todas las preguntas. Respeto más los problemas de los estudiantes de bajo rendimiento, por temor a que las palabras sean demasiado duras y los desanimen de aprender. Durante la enseñanza, me concentro en cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, enseñarles a memorizar palabras, guiarlos sobre cómo aprender bien inglés, etc., y hago todo lo posible para evitar que todos los estudiantes se queden atrás. Mi ideal no es hacer que cada alumno sea perfecto, sino que trato de que cada alumno se perfeccione y mejore hasta cierto punto.

3. Participar activamente en la docencia y la investigación, y servir de puente aéreo.

Durante este período de docencia, tomé la iniciativa de realizar dos clases abiertas para discutir nuevos cursos y nuevos conceptos con los profesores de la escuela, y estudiaron conjuntamente las reglas de educación y enseñanza. Orientar a los jóvenes docentes para que realicen cursos de docencia e investigación a nivel escolar para promover su más rápido crecimiento. También utilicé Internet para aprender educación y enseñar conocimientos con muchos profesores, y trabajé con ellos para establecer blogs en Internet e Internet para intercambiar experiencias docentes en Internet.

Considero que el apoyo docente no es un trabajo docente unipersonal, sino que debe ser una acción colectiva entre la escuela que apoya y la escuela apoyada. También desempeñé activamente el papel de puente entre las dos escuelas. Durante este período, apoyé a la escuela para llevar a cabo dos actividades de enseñanza e investigación a gran escala y envié las lecciones de maestros clave y maestros famosos a sus aulas, para que los estudiantes. y profesores pudieron vivir juntos el encanto del nuevo curso. Además, también participé activamente en actividades de docencia e investigación en escuelas secundarias remotas.

Cada actividad de enseñanza e investigación logra el efecto de mejora simultánea a través de la práctica como visitar, estudiar, escuchar clases, asistir a clases y evaluar clases. También leo, estudio y escribo artículos sobre educación y enseñanza en mi tiempo libre y obtuve excelentes resultados en la escuela, el distrito y la ciudad.

2. Mi reflejo

En el proceso de docencia, tuve muchas experiencias inolvidables y muchos arrepentimientos. Por ejemplo:

1. Durante este período, aunque algunos estudiantes desarrollaron buenos hábitos de estudio y lograron pequeños logros en inglés. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes todavía no obtienen buenos resultados porque su base no es muy sólida cuando ingresan a la escuela.

2. Debido a la energía limitada y al tiempo limitado para estudiar y trabajar en una escuela secundaria remota, no pude mantenerme al tanto de la situación de aprendizaje de los estudiantes y no pude completar todo el lote de tareas de los estudiantes como lo hice en mi propia escuela. , ni pude realizar pruebas de dictado, vocabulario, etc. de manera oportuna o frecuente.

3. Mi experiencia

Durante este periodo de docencia, me quedé con demasiados sentimientos y demasiado agradecimiento. Siente el hermoso pueblo de montaña de Piancheng, siente a la gente sencilla y amable de Piancheng, siente a los niños inocentes y encantadores que han estado conmigo durante mucho tiempo en Piancheng, siente el entusiasmo de todos los maestros de Piancheng por la educación y siente el Líderes del colegio Perseverancia en la educación y en la vida. Agradezco a esta tierra por darme el esplendor de la vida, a la gente de aquí por ayudarme, a estos niños que siempre me han amado y al amable director por brindarme un cuidado meticuloso.

En definitiva, estoy agradecido. Muchos de ellos se han convertido en recuerdos y los guardaré en mi corazón para siempre. Cuánto das, cuánto ganas. La vida de profesora voluntaria me ha dado una experiencia y un sentimiento ilimitados. Deja una huella en tu vida que nunca se borrará, y tu vida será más rica y emocionante gracias a ello. Aunque el trabajo docente es complicado y tenso, lo arreglé de manera ordenada. Trabajo duro y disfruto de la felicidad que me trae mi trabajo, porque sé que lo más feliz es el proceso de esfuerzos incansables para obtener la felicidad.

Finalmente, todavía quiero decir algo. Estoy lleno de expectativas para el próximo trabajo docente. También creo que en el futuro trabajo docente, completaré todo el trabajo concienzudamente y haré lo mejor que pueda. !

Resumen personal de la educación voluntaria en zonas montañosas 3

En los últimos años, según la “Decisión sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica” del Consejo de Estado y la “Decisión sobre un mayor fortalecimiento de la educación rural” Trabajo” y otros documentos De acuerdo con el plan de asistencia formulado por la Oficina de Educación del condado y combinado con la situación actual y la situación real de la educación local, lanzamos asistencia escolar a las escuelas rurales débiles. Seguimos adhiriéndose al principio de buscar la verdad y ser pragmáticos, organizar e implementar cuidadosamente y esforzarnos por promover la operación estandarizada e institucionalizada del trabajo de asistencia emparejada.

1. Dar gran importancia y formular planes de trabajo y planes de implementación.

De acuerdo con los requisitos de los documentos de la Oficina de Educación del Condado, nuestra escuela rápidamente estableció un grupo líder para brindar asistencia a los débiles. escuelas para formular planes y aclarar tareas, para garantizar la implementación fluida del trabajo de asistencia pareada. De acuerdo con las disposiciones del "Plan de asistencia emparejada de 20 años", las escuelas que nuestra escuela es responsable de la asistencia emparejada son ___ Central School y __ Township___ Primary School.

2. Crear un ambiente y realizar activamente el trabajo de asistencia en pareja.

Realizar un trabajo de asistencia en pareja y fortalecer la construcción de escuelas débiles es un proyecto educativo de difícil operación. Para promover y promover vigorosamente el desarrollo de este trabajo, primero aumentamos la publicidad y convocamos reuniones de grupos de liderazgo escolar y reuniones de personal escolar de manera oportuna para dar a conocer la importancia de gran alcance del trabajo de asistencia de emparejamiento; - los maestros principales de edad acudirán a la asistencia de emparejamiento. Apoyar a las escuelas para que se comprometan a apoyar el trabajo docente y vincular el apoyo a la enseñanza con la evaluación del trabajo, la evaluación de méritos y la promoción. En tercer lugar, organizar periódicamente a los docentes para que se unan en profundidad para apoyar a las escuelas en la realización de la educación y la enseñanza; actividades de investigación e intercambio.

3. Compartir recursos para promover la mejora mutua de ambas partes

Como la única escuela secundaria completa en dos municipios y dos pueblos de la zona montañosa, las condiciones de enseñanza e investigación de nuestra escuela son Definitivamente excelente. En Brothers School. Por lo tanto, establecimos rápidamente la ___ Asociación de Investigación en Enseñanza de Cine y tomamos la iniciativa de emprender el trabajo de enseñanza e investigación de esta película. También apoyamos activamente la formación de profesores municipales y proporcionamos lugares y equipos en la medida de lo posible.

Dado que los maestros de nuestras escuelas tienen muchas oportunidades de salir a capacitarse y estudiar, y traer conceptos educativos o métodos de enseñanza avanzados, siempre tomamos la iniciativa de comunicarnos con las escuelas de apoyo. Siempre haremos todo lo posible para ayudar si la escuela tiene dificultades para operar y realizar pruebas. A través de la asistencia conjunta, sentimos profundamente que hemos ganado mucho: en primer lugar, ambas partes tienen nuevos conceptos de gestión escolar y objetivos claros de gestión escolar. En segundo lugar, se ha llevado adelante y sublimado el espíritu de los profesores voluntarios que trabajan arduamente en escuelas remotas, se esfuerzan constantemente por mejorar y están dispuestos a contribuir a la causa de la educación. En tercer lugar, los estudiantes que se encuentran en situaciones difíciles se muestran más entusiasmados con el aprendizaje. Cuarto, se han aprovechado plenamente los limitados recursos educativos de alta calidad, promoviendo una mayor profundización de la reforma del sistema de personal educativo y el desarrollo equilibrado de la educación básica rural. En quinto lugar, el apoyo didáctico y material recibido por las escuelas subvencionadas ha mejorado las condiciones de funcionamiento de las escuelas y ha aumentado el potencial de desarrollo.

4. Fortalecer el contacto y establecer un mecanismo estable de visitas de intercambio.

Con el fin de fortalecer el contacto y promover la mejora mutua, también hemos establecido un mecanismo estable de visitas de intercambio. Primero, los líderes intercambian visitas para conocer la implementación del trabajo de asistencia de manera oportuna, determinar el enfoque de la siguiente etapa del trabajo y coordinarse entre sí para garantizar el progreso fluido del trabajo de asistencia. En segundo lugar, los profesores intercambian visitas y realizan actividades docentes y de investigación. Utiliza principalmente clases abiertas, clases de demostración y clases magistrales como medios para mejorar la capacidad de aplicación de los profesores de las escuelas subvencionadas en la enseñanza práctica. El tercero son las visitas de intercambio de estudiantes. Organizar a los estudiantes de nuestra escuela y a los estudiantes de escuelas subvencionadas para establecer actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo "mano a mano". Animar a los estudiantes a donar dinero y materiales para que los estudiantes pobres y con dificultades de aprendizaje en escuelas subvencionadas puedan recibir ayuda espiritual, material y académica. Para lograr el objetivo del progreso común.

En resumen, realizar un trabajo de asistencia pareada es una medida estratégica fundamental en la reforma educativa. En el trabajo futuro, continuaremos partiendo de la realidad y centrándonos en los resultados reales, para que ambas partes puedan lograr la promoción mutua. El propósito de mejorar y compartir conjuntamente recursos de alta calidad es cambiar gradualmente las condiciones de funcionamiento de las escuelas rurales débiles y contribuir debidamente al desarrollo equilibrado de la educación básica urbana y rural.

Resumen personal del voluntariado docente en zonas de montaña 4

En un abrir y cerrar de ojos, nuestra vida docente voluntaria ha sido casi dos meses, durante los cuales los tres hemos experimentado la alegría y toque de vida docente voluntaria.

El 6 de septiembre de 20__, con las sinceras instrucciones de los líderes de la escuela, lleno de entusiasmo y un corazón ansioso, como maestro voluntario, me embarqué en el camino para enseñar en la escuela primaria de Zhuliang. Como docentes voluntarios, entendemos profundamente que no sólo debemos hacer un buen trabajo en nuestra propia enseñanza, sino también ser buenos mensajeros, fortalecer los intercambios y la comunicación entre la educación y la cultura urbana y rural, y hacer todo lo posible para contribuir al desarrollo de la educación. en la ciudad de Gaoliu.

Durante estos días de apoyo a la educación, siempre tuvimos presente esta misión, trabajamos duro para crear condiciones y trabajamos activamente para tender puentes para el intercambio educativo. En el proceso de intercambio y comunicación mutuos, no sólo establecimos una profunda amistad, sino que también aprendimos de las fortalezas de cada uno y nos desarrollamos juntos. Traiga su propia experiencia educativa a la escuela primaria Zhuliang para promover intercambios amistosos en educación.

1. Los líderes prestan atención y tienen el coraje de asumir responsabilidades pesadas

El primer día que llegamos, recibimos la atención de los líderes de la Oficina de Educación y Gestión. Las conversaciones amistosas con la gente nos animaron y también nos hicieron darnos cuenta de lo pesadas que eran nuestras cargas. Al mismo tiempo, también tomamos una decisión en secreto: para ser un buen profesor, debemos dedicarnos a nuestro trabajo y cuidar a cada alumno. Después de llegar a la escuela primaria Zhuliang, pensé que no importaba lo difícil que fuera, debía perseverar y hacer lo mejor que pudiera para hacer un buen trabajo. Debe exigirse estrictamente, obedecer las disposiciones laborales de los líderes escolares y cumplir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela. Recuerda siempre que eres un maestro de apoyo, sé una persona con los pies en la tierra, trabaja con conciencia, predica con el ejemplo y da ejemplo. Aprovechamos al máximo nuestro tiempo libre para hablar y comunicarnos con los estudiantes individualmente, enseñándoles a usar sus mentes para descubrir la belleza y el esplendor del mundo, para que puedan experimentar profundamente la importancia del conocimiento y el aprendizaje, y luego establecer metas elevadas. en la vida. En la enseñanza diaria, nos esforzamos por crear una atmósfera democrática, feliz, tolerante y armoniosa en el aula, promover la individualidad de los estudiantes, alentarlos a atreverse a pensar, atreverse a preguntar, atreverse a hablar y liberarse al contenido de su corazón.

Déjeles pensar mientras aprenden, comprender a través de la experiencia y sublimar a través de actividades.

2. Estudiar negocios y mejorar simultáneamente

Mientras hacemos un buen trabajo en educación y enseñanza, hacemos nuestro mejor esfuerzo para estudiar negocios. Discusiones con profesores *** de la escuela Zhuliang sobre nuevos conceptos curriculares, aulas "345" eficientes y de alta calidad, estrategias educativas y de enseñanza, cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y algunas reflexiones y experiencias sobre la gestión diaria de los estudiantes, para intercambiar ideas y comunicarse entre sí. *** Misma mejora. A través del contacto sincero con los maestros, los tres obtuvimos una amistad sincera, una valiosa educación y experiencia docente y los principios de la vida. Quedamos profundamente impresionados por el espíritu trabajador, realista y trabajador de la Primaria Zhu Liang. Maestro de escuela.

Fortalecer el estudio teórico es una forma importante de ampliar horizontes, iluminar la sabiduría, hacer crecer talentos y mejorar la calidad. De acuerdo con la situación real de la clase que imparte, prepare cuidadosamente las lecciones, asista a clases y corrija cuidadosamente las tareas. A menudo solo puedo usar mi tiempo al mediodía para corregir la tarea y así poder brindar tutoría oportuna a los estudiantes. Además, también aproveché diversas oportunidades para aprender humildemente de los profesores de la escuela sobre su experiencia práctica en la gestión de estudiantes sólo con una actitud positiva, con los pies en la tierra y partiendo de la realidad; En el panorama general, partiendo de las cosas pequeñas, sin codiciar las cosas grandes y sin preocuparnos por las cosas pequeñas de la vida, podemos esforzarnos por alcanzar la excelencia en todas las tareas. A menudo me adentro en el aula para escuchar conferencias. Por un lado, mejoro mi nivel profesional y, por otro, hago sugerencias razonables a los profesores para lograr el propósito del aprendizaje y el progreso mutuos.

3. Cumple con las expectativas y dedícate de todo corazón

Frente a los ojos anhelantes de los estudiantes, realmente sentimos que somos las personas más felices del mundo, por eso siempre apreciamos lo que Tenemos Tenemos todo esto y trabajamos duro con un corazón agradecido. Definitivamente estaremos a la altura de las expectativas que todos tienen sobre nosotros. Nos dedicaremos a nuestro trabajo y haremos nuestra debida contribución a la industria de la educación. Difunde la chispa de esperanza detrás de ti.

Resumen personal de la docencia voluntaria en zonas de montaña 5

En un abrir y cerrar de ojos ha pasado un mes de vida docente voluntaria Repasando el trabajo, la vida y el estudio de este. mes, mi corazón está lleno de alegría, porque el trabajo docente voluntario me ha formado, el cuidado de los líderes de todos los niveles me inspiró, el entusiasmo de profesores y alumnos me conmovió y los intercambios con los profesores me mejoraron. El trabajo docente es gratificante y me aporta grandes beneficios. Pero después de todo, dejo mi lugar de trabajo habitual y llego a un lugar que me resulta relativamente desconocido. Al recordar mi vida docente de un mes, me siento pesado.

1. Ajusta tu mentalidad y afronta la situación de forma positiva.

De hecho, todos mis preparativos parecían redundantes, porque fui recibido por caras sonrientes sinceras y entusiastas sin mucho saludo. El líder ya había hecho los arreglos generales para mi trabajo, y yo no tenía opiniones. . Trabajo como profesora de idioma chino de tercer grado y profesora de arte, de clase de inglés de una clase de quinto grado y de clase de arte de una clase de sexto grado. Antes de entrar en contacto con los estudiantes, mis compañeros me dijeron que los niños de la montaña son relativamente sencillos y responsables, pero debido a sus conocimientos limitados, su pensamiento no es muy flexible. También los hay traviesos, pero la mayoría de los niños son relativamente honestos y trabajadores. Con estos consejos en mente, entré al salón de clases con entusiasmo y anticipación. Los niños esperaban en silencio. Más de setenta pares de ojos me miraron y vi curiosidad y exploración. Yo también los miré con una sonrisa, creyendo que ellos también entenderían mi amabilidad. La característica de los estudiantes aquí es que a todos les encanta leer y su deseo de conocimiento supera mi imaginación. Quedan tan fascinados cada vez que escuchan y están llenos de esperanza y anhelo por la vida. Son muy emocionales y muy observadores. Uno de los detalles más conmovedores es que cuando profesores y alumnos se saludan cada día al salir de clase, me gritan tan fuerte como pueden "Hola profesora" y "Adiós profesora", a pesar de que mi Los oídos a menudo zumban por el alto volumen de decibeles. Ruidoso, pero feliz de estar bañado por el amor de los estudiantes. Son muy educados y saludan a los maestros cuando los ven. También son muy trabajadores y siempre mantienen limpio el campus y las aulas.

Al mismo tiempo, también son muy traviesos. También hay algunos estudiantes en la clase que violan la disciplina. Después de enterarme, recibieron severas críticas y educación. Algunos de ellos invitaron a sus padres a ver a los estudiantes llorando y expresando sus opiniones. . Los padres odiaban el hierro pero no el acero. Por su expresión, creo que aquí hay más esperanzas de éxito.

2. Trabajo docente

No te atrevas a ser descuidado. Me fijé un principio cuando enseñaba: debo ser dedicado y feliz en el nuevo entorno laboral. Por lo tanto, en el trabajo, cumplo con las reglas y regulaciones de la escuela, obedezco las disposiciones, preparo cuidadosamente cada lección, enseño bien cada lección y la enseño de manera concisa. En vista del conocimiento limitado de los estudiantes y la comprensión superficial de los problemas, trato de asignar 5 minutos en cada clase para agregar algunos conocimientos extracurriculares y dejar que los estudiantes lo hagan y practiquen. En respuesta al problema del pensamiento inflexible de los estudiantes, hago tantas preguntas como sea posible en clase, hago preguntas desde múltiples ángulos, reduzco la dificultad de las preguntas y les doy a los estudiantes evaluaciones positivas en el aula. Los estudiantes gradualmente pasaron de no querer hablar a apresurarse a hablar. En respuesta al problema de la baja eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, les enseñé métodos de aprendizaje y utilicé varias formas para que los estudiantes se sintieran un poco divertidos al aprender y mejoraran su eficiencia del aprendizaje. En la enseñanza, también puedo preparar lecciones cuidadosamente, adaptar medidas a las condiciones locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, respetar los diferentes intereses y pasatiempos de los estudiantes, sus diferentes sentimientos de vida y sus diferentes formas de expresión, para que puedan formar su propio estilo y No insista en la uniformidad. Insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y tratar a cada estudiante con sinceridad a través de diversos métodos de enseñanza, como la creación de situaciones problemáticas, la cooperación grupal, la autoexploración, la orientación activa y el estímulo entusiasta. Sienta las diversas manifestaciones psicológicas y opiniones de los niños con bajo rendimiento durante el proceso de aprendizaje, confíe en ellos, anímelos y haga todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los niños por aprender, de modo que su naturaleza y personalidad puedan verse contagiadas por una atmósfera rica, tolerante y relajada en el aula. . Poder jugar libre y sanamente.

3. Discusión e intercambio

Mejora del aprendizaje En el tutorial de apoyo, entiendo mi responsabilidad. No me atrevo a ser descuidado al respecto. Lo discuto activamente con los estudiantes en clase. Los métodos, escuchar atentamente sus opiniones, fomentar y promover buenos métodos de aprendizaje entre los compañeros y corregir las deficiencias de la enseñanza en el aula se ha mejorado enormemente, la gestión de la clase está en orden y el rendimiento académico continúa mostrando una tendencia ascendente. Aprendo humildemente de cada maestro, me comunico con ellos y establezco una buena relación de cooperación. Pida consejo humildemente a los profesores de la misma materia. Siempre que tenga tiempo, escuche atentamente a la clase, evalúe la clase, tome notas de manera oportuna y acepte sugerencias. En el seminario de matemáticas, expresé audazmente mis propias opiniones y expresé mis ideas y conceptos de enseñanza, que fueron reconocidos por otros profesores. Durante este período, presenté una lección de demostración, que presentó una lección relativamente completa desde la introducción hasta el final. Mi filosofía de la enseñanza y mis ideas didácticas. Fue plenamente reconocido por los líderes y profesores, y también me proporcionó motivación y mayores exigencias para mi trabajo futuro.

Ha pasado un mes desde que comencé a enseñar como voluntaria. Durante los intercambios con los profesores de la escuela primaria Caijiayuan, he aprendido muchas buenas experiencias de ellos y he adquirido muchos sentimientos. . En primer lugar, nuestra llegada es un complemento positivo para las escuelas locales y ayuda a desarrollar mejor la educación en las escuelas rurales. En segundo lugar, promovió los intercambios educativos regionales, trajimos nuestros propios conceptos y experiencias de enseñanza y también aprendimos de las excelentes cualidades y experiencias útiles de los maestros rurales. Vimos la situación actual de la educación en las zonas montañosas.

En tercer lugar, es muy beneficioso para el desarrollo personal de los docentes. Trabajar aquí puede alentar a los docentes a actualizar sus conceptos educativos, profundizar sus contenidos y métodos de enseñanza, perfeccionar su voluntad y su calidad en un entorno relativamente difícil, fortalecer su propia ética docente y mejorar su calidad general. Cuarto, me conmovió profundamente la atención y el apoyo que nos brindaron las unidades receptoras y los líderes de nuestra unidad original. Me conmueve el entusiasmo de los profesores y estudiantes de aquí, la dedicación silenciosa de los profesores de aquí, la perseverancia de los estudiantes de aquí en el aprendizaje y la sincera unidad, calidez y armonía de nuestro equipo docente de séptimo nivel. . ¿Hay algo mejor que sentirme feliz y trabajar? ¿Y cosas más felices y felices?

Estoy profundamente agradecido a mis superiores por brindarme una oportunidad tan valiosa de aprendizaje y formación. Definitivamente estaré a la altura de las expectativas y el amor de todos y haré mi debida contribución a la educación.

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