Estoy buscando urgentemente la versión americana del plan completo de lecciones de arte para segundo grado, volumen 1. . . .

Versión Renmei 2011 del conjunto completo de planes de lecciones para el volumen de arte de segundo grado de escuela primaria, ***25 páginas

La primera lección, Yo y los insectos

Contenidos y objetivos docentes:

1. Contenidos y objetivos explícitos

Lo que debes saber: Comprender los tipos y características de los insectos en la naturaleza, y saber expresar el tema. Comprender las características básicas de la simetría y descubrir la simetría de los insectos.

Debes saber: Experimentar la alegría de participar en el aprendizaje y el aprendizaje activo, y a través de la observación, aprender a captar las características y expresiones de las diferentes especies

Insectos. Utilice los conocimientos adquiridos para imaginar y expresar con valentía "Los insectos y yo" con una trama.

2. Contenidos y objetivos ocultos

Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de observar y comprender la naturaleza. Cultivar el sentido de innovación de los estudiantes.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque: guiar a los estudiantes para que observen y comprendan insectos interesantes y expresen con valentía el contenido de la historia con una trama. Cultive las habilidades imaginativas y expresivas de los estudiantes, guíelos para que participen activamente en la enseñanza y cultive su capacidad para investigar y resolver problemas.

Dificultad: expresar el contenido de la historia tramada y dar rienda suelta a la imaginación. Atrapa insectos característicos. Organización de la formación:

Capacidades de la pantalla.

Materiales de aprendizaje:

Lápices de colores, pasteles al óleo, papeles de colores, restos de papel publicitario, papel de calendario, periódicos, tijeras, pegamento...

Proceso de enseñanza :

1. Preparación antes de la tarea de clase: recopile información sobre insectos, como imágenes, libros o información sobre insectos descargada de Internet

. Cada persona conoce un insecto (nombre, forma, color, patrón) y puede presentárselo a todos.

1． Organizar la enseñanza: centrar y plantear exigencias.

2. Enseñar una nueva lección

Primero comprendamos los insectos, parte del tema de escritura en la pizarra: los insectos.

(1) Guíe a los estudiantes para que observen. (Muestre algunos insectos)

Consejo: ¿Sabes los nombres de los insectos de la película? Puedes nombrarlos mientras miras.

(2) Pida a los estudiantes que presenten información sobre insectos.

Los estudiantes han preparado mucha información sobre insectos. ¿Quién puede mostrar y presentar la información?

Introducción del maestro: Especímenes de insectos

(3) Guíe a los estudiantes. observar el proceso de cambio de los insectos. Organice una discusión grupal: "Hablar sobre el proceso de cambio de insectos".

(4) Lea las páginas 2 y 3 del libro para analizar la forma, el color y el patrón de los insectos.

(5) Resumen.

①¿Cuáles son las diferentes características de las estructuras corporales de los insectos?

②¿Cuáles son las diferencias en la dinámica de los insectos?

③¿Cuáles son las diferencias entre los insectos en la naturaleza y ¿Están relacionados los humanos?

(6) Los insectos en la naturaleza están estrechamente relacionados con los humanos. ¿Te imaginas qué historia sucederá entre tú y los insectos?

(7) Tema complementario: Yo y los insectos.

(8) Apreciar trabajos excelentes.

3. Realizar solicitudes y completar tareas. El contenido es vívido e interesante; las técnicas de expresión son diversas; las características de los insectos son sobresalientes; los colores son brillantes y hermosos.

4． Puntos clave para la orientación docente:

(1) La composición está completa.

(2) Se muestran vívidamente personas e insectos.

(3) Precioso color.

Divídete en grupos para contar historias y ver quién es la más interesante e imaginativa.

5. Demostrar y comentar las tareas.

Reflexión docente:

Lección 2: El rastreo maravilloso

Contenidos y objetivos docentes:

1. Contenido y objetivos explícitos:

(1) Observar y analizar los puntos medios de la vida y experimentar la belleza, y cultivar la capacidad de los estudiantes para crear imágenes.

(2) Capacidad para comprender las características de los reptiles y de los sujetos de estudio.

(3) Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente.

2. Contenidos y objetivos ocultos:

(1) Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza.

(2) Cultivar los hábitos meticulosos y concienzudos de los estudiantes.

(3) Cultivar el espíritu de los estudiantes de explorar el mundo desconocido.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

Puntos clave: A través del estudio de esta lección, los estudiantes pueden comprender los hábitos de los reptiles y usar su imaginación para crear imágenes interesantes y maravillosas de reptiles.

Dificultad: Cómo captar las características de los reptiles y expresarlas con audacia y llenar el cuadro.

Materiales de aprendizaje:

Imágenes sobre el maravilloso mundo microscópico, ejemplares de pequeños animales (pequeños insectos), animaciones y fichas de trabajo.

Proceso de enseñanza:

1. Los estudiantes presentan la información y las imágenes sobre reptiles recopiladas antes de la clase.

2. Observar y recordar las características de apariencia de diferentes tipos de reptiles.

Disfruta de imágenes de reptiles y reptiles así como del contenido del libro de texto.

Pensando:

①¿Conoces estos reptiles?

②¿Puedes presentarles a todos cómo son?

③Qué tipo de belleza ¿Te traen?

④¿Puedes dibujar los reptiles que ves?

3. Juego de solitario: Cada grupo dibujará las características de apariencia de los reptiles que haya observado en la pizarra o en un papel, y comparará qué grupo puede dibujar el dibujo más grande y hermoso.

4. Si fueras un pequeño reptil, ¿hasta dónde te arrastrarías? ¿Cómo gatear para llegar al destino?

(1) El maestro muestra modelos de hojas, madera, piedras, etc. y pide a los estudiantes que describan o Realizar situaciones de gateo.

(2) Inspire a los estudiantes a hablar sobre otros fenómenos interesantes que encuentran los reptiles.

5． Requisitos de tarea:

Cada grupo diseña un tocado o ropa de reptil y un fondo de gateo. Pueden usar papel de colores, periódicos, bolígrafos de colores y otros materiales para dibujar, cortar y pegar, y competir para ver quién puede dibujar. el mejor reptil grande y hermoso, el viaje diseñado es maravilloso e interesante, y la actuación final es "El asombroso viaje de la familia de los reptiles".

6. División del trabajo y cooperación:

Discusión en grupo: ¿Quién dibuja el tocado y quién dibuja el fondo? ¿Cómo se divide el trabajo cada uno?

7. Creación de grupos, inspección y orientación docente.

8. Resumen después de clase:

(1) Actúe en grupos para presentar el maravilloso gateo a los estudiantes.

(2) Autoevaluación y evaluación por pares de los estudiantes.

(3) Resumen del profesor: Después de estudiar esta lección, ¿qué otros aspectos del conocimiento quieres saber en el futuro?

9. Desarrollo después de clase: ¿Qué conocimientos has dominado? Cuando regreses a casa, observa los reptiles que te rodean y observa cómo viven. Si te interesa, también puedes dibujarlos.

Reflexión docente:

Lección 3: El pequeño y maravilloso despertador

Contenidos y objetivos didácticos:

1. Contenido explícito y objetivos:

(1) A través de actividades de apreciación, comprender la cultura y las características del modelado de los relojes.

(2) Mejorar la capacidad estética de los estudiantes mediante la apreciación de diferentes tipos de relojes.

(3) A través del diseño y producción de relojes, cultivar el sentido de innovación y las capacidades de diseño y producción de los estudiantes.

(4) A través del estudio de esta lección, se guía a los estudiantes para que utilicen los relojes que diseñaron y fabricaron para comprender la hora en el dial y realizar síntesis interdisciplinarias.

2. Contenidos y objetivos ocultos

(1) A través de actividades de apreciación, estimule el interés de los estudiantes en las actividades de aprendizaje artístico y experimente la alegría del éxito.

(2) Cultivar el concepto de tiempo de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza:

Puntos clave: Las características de los diferentes tipos de relojes y sus métodos de diseño y producción.

Dificultad: Cómo utilizar los materiales con habilidad y diseñar la esfera.

Materiales de aprendizaje: diversos relojes utilizados en el hogar, cajas de comida desechadas, papel de calendario desechado, chinchetas, etc.

Proceso docente:

1.Organizar la enseñanza e introducir nuevos cursos. El lenguaje está organizado para la enseñanza. Guíe a los estudiantes para que aprecien los distintos relojes preparados por profesores y estudiantes antes de clase.

Tema: Pequeños relojes hermosos

2. Pregunta: ¿Qué diferentes tipos de relojes conoces?

Guía a los estudiantes a analizar las palabras de la página 6 del libro. Libro de texto Imágenes de relojes y analiza las diferentes características de su apariencia.

Pregunta: ¿Cómo se diseñan inteligentemente las esferas de los relojes de las páginas 6 y 7 del libro de texto utilizando imágenes de la vida y la naturaleza?

Pregunta: ¿Por qué la gente viene así? ¿un dial?

Pregunta: ¿Puedes diseñar un reloj único usando los materiales preparados antes de la clase? ¿Cómo diseñarlo?

El maestro guía a los estudiantes basándose en las presentaciones de estos estudiantes. Aprenda a utilizar los materiales con habilidad, muestre varios trabajos que utilicen los materiales con habilidad y guíe a los estudiantes para que comprendan cómo hacer que las manecillas del reloj se muevan.

3. Asignar tareas y los profesores las inspeccionarán y orientarán.

Asigne a los estudiantes que reconozcan relojes.

Resumen: ¿Te gustan los relojes? ¿Por qué?

Asignar tarea: Después de clase, también puedes diseñar pequeños relojes de varias formas.