Excelente plan de lección para el curso de idioma chino "Caballos" de octavo grado de la escuela secundaria

"Ma Shuo" fue escrito por Han Yu, un gran escritor de la dinastía Tang, entre los años undécimo y decimosexto de Zhenyuan. Todo el artículo está escrito de forma metafórica, satirizando, criticando y acusando a los gobernantes de enterrar talentos, y está lleno de resentimiento e injusticia. El siguiente es un excelente plan de lección del idioma chino "Ma Shuo" para el octavo grado de la escuela secundaria que les presenté. Espero que pueda ayudar a todos.

¡Excelente plan de lección para el octavo grado! Idioma chino de secundaria "Ma Shuo" 1

Objetivos de enseñanza

Comprender el significado del artículo y buscar formas de ser apreciado.

Puntos clave y dificultades

1. Comprender el significado del artículo.

2. Busca formas de ser apreciado.

Métodos de enseñanza lectura en voz alta, discusión abierta, método de cooperación en grupo

Métodos de enseñanza material didáctico multimedia

Impartición de clase de una hora

Proceso de enseñanza

1. Importación de imágenes

(PPT muestra la imagen y la presenta)

Hay una foto que se ha vuelto muy popular en Internet recientemente. todos a disfrutarlo. La chica de la foto tomó el examen de la Academia de Cine de Beijing hace unos días y no aprobó el reexamen de actuación. Perdió el control de sus emociones y gritó en la escena. Los internautas la llamaron "Sister Roar". Compañeros, ¿saben por qué estaba gritando? (Todos los estudiantes hablaron de eso) Lo que gritó fue "¿Por qué?" La implicación es que mi desempeño ya es muy bueno, ¿por qué nadie me aprecia? desaprobación ¿Cuando la gente te aprecia?

(Los estudiantes hablan de sus experiencias de no ser apreciados)

Hoy estudiaremos un artículo antiguo y veremos si expresa tus sentimientos. (Ma dijo el tema escrito en la pizarra)

2. *** Ming

¿Hay tu sombra en el artículo

(1) Los profesores leen? el texto, estudiantes Corrige el sonido.

(2) Los estudiantes leen en voz alta libremente y buscan figuras.

1. ¿Cuáles son las características de un caballo de mil millas (Puedes usar las palabras exactas, pero puedes decirlas tú mismo)

Claramente: una comida al día para un mil millas, o un grano y una piedra por un caballo de mil millas

2. Un caballo de mil millas ¿Qué te pasó (Usa palabras del artículo para responder, guiar la lectura y resaltar las diferentes? estados de ánimo de la palabra "vosotros")

Claramente:

"Sólo sufrí humillaciones a manos de esclavos y morí en paralelo. "Mil millas entre establos no se llaman mil millas." El "ye" aquí significa arrepentimiento. "No tienes suficiente comida, no tienes suficiente fuerza, no muestras tu talento y belleza, y no puedes alcanzar el mismo nivel que un caballo común. ¿Cómo puedes esperar que pueda hacerlo?" ¿correr mil millas?" El "vosotros" aquí tiene un tono injusto. "¿Es cierto que no hay ningún mal de caballo en planificar, comer y cantar? Es cierto que no conozco a los caballos". El "vosotros" aquí tiene un tono indignado.

3. ¿A quién odias más? ¿Qué odias de él?

(Los estudiantes responden con sus propias palabras para aclarar el significado del texto. Luego guíelos a leer. el tercer párrafo en voz alta, y lea en voz alta el tono de odio y desprecio)

Léelo por primera vez: Si no lo conduces de la manera correcta, si lo alimentas no podrás usa su talento, si lo cantas pero no entiendes su significado, te acercarás a él con la política y dirás: "¡No hay ningún caballo en el mundo!" Es cierto que no conozco caballos.

Léelo por segunda vez: (tú) no sigues el camino correcto, (tú) no puedes comerlo en todo su potencial, (yo) lo canto pero (tú) no puedes entender su significado, ( usted) insiste en Él se acercó y dijo: "¡No hay ningún caballo en el mundo!" ¡Woohoo! ¿Realmente no hay ningún caballo? ¡Es cierto que no conozco los caballos! la segunda vez, preste atención a las palabras agregadas y al signo de exclamación al final. Función)

4. ¿Quién puede salvar el caballo de las mil millas?

Información en pantalla. :

Hace mucho tiempo, había un caballo de mil millas tirando de un pesado camión de sal a través de las montañas Taihang. En el camino, los cascos del caballo lucharon con fuerza y ​​​​sus rodillas se doblaron, su cola cayó y su piel estaba herida; todo su cuerpo estaba sudando y goteando sudor, y todavía no podía levantarse después de arrastrarse con fuerza por la ladera.

Cuando Bole lo encontró, salió de su auto, sostuvo el caballo, derramó lágrimas sobre él y se quitó la ropa de lino para cubrirlo. Luego, el caballo de mil millas bajó la cabeza y exhaló, luego levantó la cabeza y rugió, su grito llegó al cielo. Claridad: Esta es la historia de Chollima y Bole. Sólo Bole puede salvar a Chollima. Sin Bole, un caballo de mil millas nunca tendrá éxito. Tal como dijo el autor: "Existen Bole, y luego están los caballos de mil millas. Los caballos de mil millas siempre existen, pero Bole no siempre existe

A través de la distancia en el tiempo y el espacio". Escuché claramente un suspiro. Pero, ¿son estos suspiros e injusticias realmente solo para el caballo de las mil millas?

5. ¿De quién habla "Horse Theory"? Información en pantalla:

Información de Han Yu (1). ):

Información sobre Han Yu (2):

①Conviértete en un Jinshi a la edad de 25 años.

②Wen Qi declinó en las Ocho Dinastías, ocupando el primer lugar entre los "Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song".

③ Hay una gran cantidad de obras en poesía y prosa: "Ma Shuo", "Shi Shuo", "Jinxue Jie", "Early Spring Cheng Shuibu Zhang Shiba Yuanwai"

④ Es un maestro del lenguaje de su generación. Algunas de las frases que forman modismos incluyen: tratar a todos por igual, tener el mismo propósito, estar abatido, quedarse de brazos cruzados, aprovecharse de los débiles, añadir insulto a la herida, inquebrantable, desorganizado, existente. solo de nombre y haciendo esfuerzos persistentes

⑤Deja muchos dichos famosos: Hay un camino a la montaña de libros y la diligencia es el camino, pero no hay un mar de aprendizaje. Es difícil hacer un barco. La competencia proviene del trabajo duro, el desperdicio proviene del juego; el éxito proviene del pensamiento, el fracaso proviene de la casualidad

Claramente: después de leer la información 2, estudiantes, ¿creen que Han Yu es un caballo de mil millas? Sí) Entonces, ¿por qué hay algo similar a un caballo de mil millas? ¿Qué te pasó? Porque en la dinastía Tang, la selección de eruditos no solo se basaba en los resultados de las pruebas, sino también en la recomendación de personas capaces. Ma: ¿De quién estás hablando? De hecho, estás hablando del propio Han Yu. Después de leer esto, una cosa de la que podemos darnos cuenta es que este artículo trata nominalmente sobre caballos, pero en realidad trata sobre personas. El mejor entre los caballos es el caballo de mil millas (escrito en la pizarra: caballo-caballo de mil millas), y el mejor entre las personas es el talento (escrito en la pizarra: talento humano). El autor encarna en él muchas emociones e intenciones. (Escrito en la pizarra: El significado del objeto) Por lo tanto, la voz de injusticia de Han Yu sobre la experiencia de pedir prestado un caballo ha despertado la protesta de muchas personas talentosas en los tiempos antiguos y modernos. ¿No encontraron los estudiantes también su propia sombra? en este artículo?

(3) Han Yu, quiero decirte

Entonces, dado que todos somos personas con la misma enfermedad, calentémonos unos a otros. Han Yu escribió los pensamientos de todos, y todos también tomaron el bolígrafo para escribir algunas palabras de consuelo para Han Yu, que no tenía talento.

(Distribuya notas, los estudiantes escriben palabras de consuelo y luego toda la clase se comunica y muestra)

3. Contención

¿Quién es más importante, Chollima o Bole?

p>

(Los estudiantes son libres de expresar sus propias opiniones y también pueden formar un pequeño debate en función de su situación académica)

La siguiente imagen se muestra en el pantalla:

Resumen: Acerca de Chollima y Bole Las relaciones siempre han sido un tema de interés para la gente. Justo ahora, los estudiantes expresaron sus puntos de vista desde diferentes ángulos, demostrando buena elocuencia y habilidades de pensamiento crítico. ¿Cuál es la relación entre Bole y Chollima? Creo que esta imagen puede explicarlo bien. Los dos deberían ser independientes pero interdependientes. Sin ninguno de ellos, se perderá el significado de la existencia. El blanco sobre el negro y el negro sobre el blanco revelan que el caballo de las mil millas se convertirá en Bole en el futuro, y que Bole fue una vez un caballo de las mil millas. Entonces, cuando Han Yu finalmente se convirtió en funcionario de la corte imperial y cambió de Chollima a Bole, él

　(Datos de visualización de pantalla)

Han Yu descubrió que los Chollima a los que apoyaba eran:

Li Yi aprobó el examen de Jinshi por recomendación de Han Yu.

Cultivar al primer erudito número uno en la provincia de Jiangxi

Apoya a Meng Jiao, Zhang Ji, Li He, Jia Dao

Han Yu elevó el estatus de Mencius a la de Confucio Posteriormente, se convirtió en un maestro confuciano.

IV. Un éxito de taquilla

Si eres un caballo de mil millas, ¿cómo quieres que los demás te aprecien?

Después de que los estudiantes discutan e intercambien, Muestran diagramas de Tai Chi.

Análisis del profesor:

Cuando busco a Bole, tomo la iniciativa; cuando Bole me busca a mí, tomo la iniciativa. Ambas opciones están disponibles, pero no importa lo que elijas, debes recordar que en la iniciativa hay espera y en realidad hay un corazón listo para moverse en la pasiva. Y ambos tienen historias de éxito.

Información en pantalla:

(Los estudiantes usan su propia realidad para comunicar formas de ganarse el aprecio de los demás).

5. Resumen de la clase:

Las tres palabras "chino clásico" significan hermosos artículos en lenguaje. Estos artículos, que abarcan miles de años, todavía aportan sabiduría e iluminación a nuestras vidas. "Longzhong Dui" contiene el secreto de la fama instantánea de Zhuge Liang; "Zou Ji satiriza al rey de Qi por aceptar consejos" contiene consejos sobre cómo decir cosas que a otros les gustaría escuchar; "Bian Que conoce al duque Huan de Cai" contiene tabúes; acerca de no tratar enfermedades Las lecciones de estos artículos

son lo que los estudiantes están a punto de aprender. Enamórate de ellos, compañeros, porque son la raíz y el alma de nuestra nación.

6. Asigna tareas

Preguntas obligatorias: imita "Chen Ou Style", para escribir tu propio respaldo.

Pregunta opcional: lectura recomendada

Si desea saber cómo Han Yu finalmente se convirtió en funcionario de la corte imperial, lea "Comentarios de Kang Zhen sobre Han Yu, los ocho grandes maestros". de las dinastías Tang y Song".

Excelente plan de lección 2 para el idioma chino de octavo grado "Ma Shuo"

Objetivos de enseñanza

Dominar palabras de contenido importantes y palabras funcionales. en chino clásico.

2. Capacidad para traducir correctamente frases en chino clásico.

3. Aprende a escribir el significado de las cosas en este artículo.

4. Captar correctamente el propósito de este artículo.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Puntos clave: 1. Dominar palabras de contenido importantes y palabras funcionales en chino clásico.

2. Capacidad para traducir correctamente frases en chino clásico.

3. Aprende a escribir el significado de las cosas en este artículo.

Dificultad: Captar correctamente el propósito de este artículo.

Número de horas lectivas: dos clases

Métodos de enseñanza

Autoestudio con orientación adicional

Proceso de enseñanza

Primera hora de clase

Objetivos didácticos

1. Capacidad de captar correctamente la pronunciación de las palabras del texto.

2. Domina palabras de contenido importantes y palabras funcionales en chino clásico.

3. Capacidad para traducir correctamente frases chinas clásicas.

Pasos de enseñanza

1. Introducción

Pida a los estudiantes que hablen sobre modismos sobre caballos (un caballo toma la iniciativa, un caballo que salta azota, un caballo volando en el cielo, miles de tropas) Caballo, caballo hacia el éxito, sin parar, el viejo caballo conoce el camino, tráfico intenso ------) A partir de estos modismos, podemos ver fácilmente que desde la antigüedad hasta el presente, A la gente le gustan los caballos y tiene muy buena impresión de ellos. Han Yu, un escritor de la dinastía Tang, escribió un artículo sobre caballos. Hoy estudiaremos este artículo juntos.

2. Escribir temas en la pizarra y explicarlos.

El comentario es un estilo de discusión antiguo, similar hasta cierto punto a los ensayos o ensayos modernos. Puedes grabar cosas o hacer comentarios, todo para ilustrar un punto. Su característica principal es que analiza un tema a la vez, lo que requiere que el autor escriba sus profundos conocimientos sobre un determinado tema de la vida social o sus puntos de vista sobre un determinado fenómeno.

3. Introducción al autor y antecedentes de la escritura

Han Yu (768~824), cuyo nombre de cortesía es Tuizhi, nació en Nanyang (ahora condado de Nanyang, provincia de Henan). Se hacía llamar Wangchangli en el condado y Han Changli en el mundo. Sus padres murieron jóvenes y su cuñada lo crió. Su título póstumo era "Wen" y también era conocido como Han Wen Gong.

Han Yu fue un ensayista y poeta de la dinastía Tang. Junto con Liu Zongyuan, fue un defensor del "Movimiento de la prosa antigua" y ocupó el primer lugar entre los "Ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song". "Obras completas del Sr. Chang Li". Han Yu tiene la reputación de "el auge de la literatura y el declive de ocho generaciones".

Este "Ma Shuo" fue escrito aproximadamente entre los años undécimo y decimosexto de Zhenyuan. En ese momento, Han Yu comenzó su carrera oficial y estaba muy frustrado. Le escribió tres veces al primer ministro pidiéndole un ascenso. Es una pena que él, que estaba "preocupado por el mundo", al final no fuera aceptado. Más tarde, se unió a algunos enviados de Jiedu uno tras otro, sintiéndose deprimido y frustrado. Además, en ese momento, los traidores estaban en el poder, la política era oscura y las personas talentosas no eran valoradas, por lo que lamentó que "Bo Le es". no siempre está disponible."

IV. Textos de autoaprendizaje

1. Se requiere que los estudiantes utilicen las anotaciones, los libros de referencia y los conocimientos existentes del chino clásico para comprender el significado de las palabras de contenido y las palabras funcionales en el texto e intente traducir oraciones chinas clásicas.

2. Debatir y resolver los problemas encontrados durante el autoestudio en el grupo.

3. Enumerar los problemas que no se pueden resolver en el grupo y dejarlos para solución colectiva.

5. Céntrate en resolver dudas

6. Consulta el estado del autoestudio

1. Añade puntuación y notación fonética a lo siguiente

Hay mucho talento en el mundo (l? ), y luego hay un caballo de mil millas

El paralelo (pi?n) muere en el establo (c?ol?)

Aquí se pierde un trozo de comida (sh?) o un mijo o una piedra. Shi" significa "comer", por eso se pronuncia (sh?).

Quienes comen (s?) caballos no saben que pueden viajar miles de kilómetros y comer (s?) La palabra “comida” aquí es lo mismo que “feed”, que significa alimentar, así se lee (s?)

Si no estás lleno de comida (sh?) y no tienes fuerzas suficientes, tu talento y belleza no se pueden ver (xi?n "Shi" aquí significa "). comer", por lo que se lee como (sh?); el "ver" aquí es lo mismo que "presentar", significa aparecer, por lo que se lee (xi?n).

2. Explica las siguientes palabras resaltadas

Sólo humillado por manos de esclavos (jinetes)

Una comida o un mijo o una piedra (a veces) ( esto se refiere a Mijo, aquí generalmente se refiere a grano)

Es un caballo, aunque puede correr mil millas (esto, tal)

Pero si quieres ser como un caballo común, no puedes conseguirlo (todavía, todavía) (Idéntico, igual)

¿Cómo se puede viajar miles de millas (cómo, dónde)

La póliza es no seguido de la manera correcta (método)

Adherirse a la política y llegar a ella (mantener, sostener) (cara)

3. Analizar el significado de las palabras agregadas en el siguientes frases

Una comida o un mijo o una piedra (comer)

El que come un caballo no sabe que puede viajar mil millas y sin embargo se lo come (alimentar)

No tiene suficiente comida (comer)

No puede comer en todo su potencial (alimentarse)

No se llama mil millas (usar, tomar )

La política no está en su forma adecuada (según)

Aunque es capaz de mil millas (de)

Implementar la política Y cuando viene (en nombre de un caballo de mil millas)

Suena pero no se entiende su significado (partícula sílaba, sin sentido)

El caballo es un caballo de mil millas (un signo de posposición del atributo)

Espero que pueda correr mil millas (en nombre de un caballo de mil millas)

Realmente no tiene caballo (podría ser)

Realmente no conoce los caballos (me temo)

No se sigue la política de la manera correcta (conducción)

Adhiérase a la política y ven a ello (látigo)

Las doce vueltas de la política (récord)

Aunque hay miles de millas Puede (aunque)

Por lo tanto, incluso aunque hay un caballo famoso (incluso si)

Una comida puede consumir mijo o una piedra (después de comerlo)

La comida no puede agotar sus talentos (hazlo --- -Agotado)

Los caballos de mil millas a menudo existen, pero Bole no siempre existe (conjunción de giro, pero)

Quienes comen caballos no saben que pueden correr mil millas y comer (Conjunción Shun-Cheng, Ven)

4. Traducir las oraciones

① Está Bole en el mundo, y luego está un caballo de mil millas.

②A menudo existen caballos de mil millas, pero Bole no siempre existe.

③Por lo tanto, aunque exista un caballo de mil millas, crecerá descuidadamente y estará muerto en un establo, y nunca se le llamará caballo de mil millas.

④ Un caballo que recorre mil millas puede comer tanto grano como una piedra.

⑤Quienes comen caballos no saben que pueden viajar miles de kilómetros y comer.

⑥ Y si quieres ser tan bueno como un caballo normal, ¿cómo puedes esperar que pueda correr mil millas?

⑦ ¿No se puede conducir según las reglas? De esta manera, no se le puede alimentar en todo su potencial y no puede cantar su canción. Entiende su significado.

⑧¿Es cierto que no hay caballo? Es cierto que no conozco los caballos.

7. Asigna tareas.

Explora después de pensar en el libro.Practica la primera pregunta.

Segunda lección

Objetivos didácticos

1. Aprender a escribir el significado moral de este artículo.

2. Captar correctamente el propósito de este artículo.

Pasos de enseñanza

1. Repasar la introducción

2. Estudiar el texto

(1) Leer el primer párrafo del texto en voz alta y piense en las preguntas

1. Al comienzo del artículo, ¿cómo explica el autor la relación entre "Bo Le" y "Thousand-mile Horse"?

Bole en el mundo, y luego está el Caballo de las Mil Millas. A menudo existe un caballo de mil millas, pero no siempre existe un tronco.

2. El autor cree que "está Bole, y luego está el caballo de las mil millas". ¿Crees que el caballo de las mil millas fue primero, o el Bole?

Primero estaba el caballo, y luego estaba el caballo. La comprensión de los caballos debería ser así para los caballos comunes. Sin embargo, para Chollima la situación es diferente.

Si no se le puede distinguir de los caballos comunes, se le trata en general y sus habilidades especiales no se pueden poner en juego, significa que no es un caballo de mil millas y la identificación se convierte en un requisito previo.

3. ¿Cuál hubiera sido el destino de un caballo de mil millas sin conocer a Bole?

Fue humillado y murió en manos de esclavos, y no fue llamado mil. -caballo de milla.

(2) Lea el segundo párrafo del texto en voz alta y piense en las preguntas

1. ¿Cuál es la diferencia entre un caballo de mil millas y un caballo común y corriente? >

Un caballo de mil millas come una comida O un mijo y una piedra

2. ¿Puede el devorador de caballos prestar atención a esto y tratarlo de manera diferente

El caballo? -eater no sabe que puede comer miles de millas

3, ¿Por qué se ha enterrado el talento de un caballo de mil millas? ¿Cuál es la causa fundamental?

"¿Aquellos que? "Los caballos comen, no saben que pueden correr mil millas y comer". No sé que pueden comer a miles de millas de distancia.

(3) Lea el tercer párrafo del texto en voz alta y piense en las preguntas

1. ¿Qué oraciones de este párrafo representan la superficialidad y la tontería del devorador de caballos? p>

¿Qué hacer? Si no sigues el camino, no podrás comerlo en todo su potencial, no podrás entender su significado al llamarlo, correrás hacia él y dirás: "Allí ¡No hay ningún caballo en el mundo!"

2. ¿Qué frase de este párrafo es el punto clave? ¿Entiendes el centro de todo el texto?

La conclusión de "Realmente "No sé montar a caballo", señala el centro. Satiriza y denuncia a los gobernantes fatuos e incompetentes, incapaces de seleccionar y nombrar talentos y se quejan de la falta de talentos en el mundo.

3. Este artículo es sobre Chollima. ¿Es posible que Han Yu simplemente se haya quejado de la desgracia del caballo?

Es difícil encontrarse con Bole a través de Chollima y finalmente es así. enterrado. Este es un comentario sobre la situación actual de enterrar talentos revelados.

4. ¿Cómo expresa este artículo los pensamientos de Han Yu al describir la experiencia de Chollima?

Expresa la indignación del autor porque sus talentos no son reconocidos y sus ambiciones son difíciles de lograr.

5. En este artículo, "Bo Le", "Caballo de las mil millas" y "Devorador de caballos" son metáforas de qué tipo de personas.

¿Bole es una metáfora de un? gobernante que es bueno para identificar talentos; un caballo de mil millas es una metáfora de talentos; el devorador de caballos es una metáfora de un gobernante que no puede reconocer talentos

3. Ampliar y extender.

Nací con talentos que serán útiles, pero es una lástima que los talentos de Han Yu no se cumplan, y los héroes no tienen dónde usarlos, por lo que solo puede suspirar con impotencia, "Mil "El caballo de una milla siempre está ahí, pero un tronco no siempre está ahí".

1. Entonces, si eres un caballo de mil millas pero no lo reutilizas por el momento, ¿qué harías?

Han Yu cree que "Bole" determina el destino de el "caballo de las mil millas". Aunque hay algo de verdad en ello, no es absoluto. Debemos tomar la iniciativa de luchar por ello y recomendarnos como Mao Sui, para poder controlar nuestro propio destino.

2. Como Chollima, ¿qué le quieres decir a Bole?

Creo que todos los Bole respetarán la educación y los talentos. Dejemos que el caballo de las mil millas haga el mejor uso de los materiales y que las personas aprovechen al máximo sus talentos. Espero que puedan tener un par de ojos sabios. .Porque al mundo no le falta un caballo de mil millas, pero le faltan los ojos para descubrir un caballo de mil millas.

4. Resumen:

Han Yu usó un buen caballo. como metáfora de los talentos, y escribió sobre sus dificultades para conocer y encontrar, por eso no nacemos en el momento adecuado. Tenemos la suerte de crecer en la nueva era y poder dar rienda suelta a nuestros talentos. Así que espero que todos puedan enviar el buen viento y confiar en su fuerza para enviarme al cielo azul. Compañeros, no se preocupen por ser ignorantes en el futuro. Creo que mientras trabajen duro, después de unos años se pararán frente a mí y dirán con orgullo: ¡Nadie en el mundo me conoce! >

5. Asigna tareas

Recita y escribe este artículo en silencio.

Excelente plan de lección tres para el idioma chino "Ma Shuo" de octavo grado de la escuela secundaria

Objetivos de enseñanza

Dominar los significados de algunos contenidos de uso común. palabras y palabras funcionales en chino clásico;

2. Comprender los pensamientos y sentimientos que el autor quiere expresar y comprender el significado del artículo.

La enseñanza es importante y difícil

1. Dominar los significados de algunas palabras de contenido y palabras funcionales de uso común en chino clásico.

2. Comprender las técnicas de expresión; del significado del artículo.

Horas lectivas

2 horas.

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Introducción de una nueva lección

Pida a los alumnos que hablen sobre modismos sobre "caballo".

Según la leyenda, Bole era del período de primavera y otoño, y su apellido era Sun Mingyang. Se dice que un caballo de mil millas tiraba un pesado carro de sal a través de las montañas Taihang. En el camino, luchó mucho y estaba empapado de sudor, pero aún así no pudo entrar al auto. Cuando Bole lo vio, rápidamente agarró el caballo y rompió a llorar. Se quitó la ropa y cubrió al caballo. El caballo de mil millas bajó la cabeza y exhaló, luego levantó la cabeza y rugió, su grito se extendió hacia el cielo. Esto se debe a que agradece a Bole por comprenderlo y preocuparse por ello.

Hoy estudiamos la "Teoría del Caballo", que definitivamente te dará una mejor comprensión de la relación entre Bole y Chollima. "Ma Shuo" es un ensayo que toma prestados significados metafóricos de los objetos y pertenece al estilo argumentativo. "Hablar" significa "hablar de".

2. Percepción general

1. Escuchar la grabación del texto

2. Aprendizaje de palabras: solo (zhǐ) paralelo (pi?n)

p >

3. Los estudiantes leen el texto juntos.

3. Comprensión de traducción

1. Los estudiantes estudian solos y resaltan los puntos difíciles

2. Comunicación con toda la clase:

⑴; Puntos clave Palabras:

Sólo: Sólo.

Humillación: ser humillado.

Paralelo: paralelos, juntos.

Sí: esto.

Habilidad: talento.

Ver: a través del “presente”, actuación.

Y: Aún así.

Igual: igual.

An: ¿Cómo puedo?

Lin: Acéptalo.

⑵La palabra tiene múltiples significados:

Aunque: A. Por tanto, aunque hay un caballo famoso: aunque. B. Aunque puedas correr mil millas: Aunque.

En: A. No se llaman miles de millas: uso. B. La política no se basa en el camino: seguir.

Comer: A. Comer no puede aprovechar al máximo las capacidades de uno: significa “alimentar”, alimentar. B. No lleno: comer.

Es: A. Es cierto que no existe el mal del caballo: Podría ser. B. Realmente no conozco los caballos: se refiere a ellos.

C. La comida no puede aprovechar al máximo sus talentos: se refiere a un caballo de mil millas.

Política: A. La política no está en su forma adecuada: azotes. B. Adherirse a la decisión y llegar a ella: Látigo.

Habilidad: A. Un Qiu puede viajar miles de millas: Capaz. B. Aunque tengas la capacidad de viajar mil millas: talento.

IV. Resumen de la clase

Al traducir chino clásico, debemos implementar cada palabra y lograr la fórmula de tres caracteres de "fidelidad, expresividad y elegancia". Además, debe leerse en voz alta y con emoción. En el proceso de lectura, uno puede recitarlo con naturalidad y comprender la esencia del artículo. Se dice que "lea un libro cien veces y su significado se hará evidente".

5. Asignar tareas

1. Recitar el texto

2. Completar la parte básica del "Cuaderno de ejercicios chino"

; > 3. Encuentra información sobre Han Yu fuera de clase.

Segunda lección

1. Revisar la tarea

1. Recitar el texto por nombre

2. ver la lección anterior).

2. Discusión y preguntas

1. ¿Qué significa un caballo de mil millas? ¿Qué significa Bole

"Un caballo de mil millas"? una metáfora del talento. "Bole" es una metáfora de descubrir, apreciar y nombrar talentos.

2. Debe haber caballos en el mundo, pero algunos caballos pueden ser descubiertos. ¿Cuál es la razón? Y algunos caballos son enterrados y destruidos. Lo primero es porque "hay un Bole en el mundo, y luego hay un caballo de mil millas". Esto último se debe a que "los caballos de mil millas siempre existen, pero el bole no siempre existe", "los que comen caballos no saben que pueden correr mil millas y comérselos", "no los conducen de la manera adecuada". , los comen sin poder utilizar sus talentos, y no pueden entender su significado llamándolos." ”

3. ¿Qué pensamientos y sentimientos deposita el artículo en el autor?

Expresa el resentimiento por los talentos subestimados y la sátira y acusación contra los gobernantes por enterrar y destruir talentos.

3. Exploración ampliada

1. ¿Por qué el artículo plantea la pregunta "Existe Bole en el mundo y luego hay un caballo de mil millas"

Si no existe Bole, incluso si hay un caballo de mil millas, y el destino de ser enterrado y destruido de por vida es inevitable, y su valor no puede reflejarse. Esta explicación resalta la importancia de Bole, es decir, la importancia de descubrir talentos, apreciar talentos y nombrar talentos.

2. ¿Cuál es la frase central que recorre todo el texto?

"¡Realmente no sé montar a caballo!" La gente en la antigüedad tenía que esperar a "Bo Le". Sólo cuando las personas son descubiertas pueden convertirse realmente en talentos. Entonces, ¿qué tipo de visión deberíamos tener de los talentos en la sociedad actual? tiempos antiguos, ¿o qué?

(Los estudiantes pueden hablar de forma independiente y tener sentido)

4. Resumen del texto completo

Este artículo utiliza la técnica de escritura de metáfora para revelar el dominio feudal mediante el uso de un caballo de mil millas que rara vez se encuentra con Bole y finalmente es enterrado. El fenómeno de los escritores que entierran talentos también expresa el resentimiento del autor porque los talentos no son reconocidos.

5. Asignar tareas

1. Recitar el texto completo

2. Completar los ejercicios del "Libro de trabajo".

3. Lee “El carro de sal de Ji Fu” y responde las preguntas al final del texto:

Al marido le han llegado los dientes, así que cogió el carro de sal y subió a Taihang. Las pezuñas están rotas a la altura de las rodillas, la cola magullada y las mollejas ulceradas, el jugo gotea en el suelo, el sudor blanco fluye, el centro está retrasado y el asta no se puede trepar. Cuando Bole fue atropellado, se bajó del auto, se subió a él, llorando y se desató la ropa para darle energía. Luego, Ji salió disparado, levantó la cabeza y gritó, y el sonido llegó al cielo. Si sonaba como oro y piedra, ¿por qué vio al confidente de Bole?

(Extracto de "Política de los Estados Combatientes, Chu Ce Four")

⑴ ¿Cómo fue tratado injustamente el caballo de las mil millas?

⑵ ¿Por qué los mil? -caballo de una milla "escupe y mira hacia arriba" ¿Y el sonido llega al cielo, como el sonido del oro y la piedra"?