Resumen general de la labor docente personal de los profesores de geografía

La docencia es una profesión muy especial, y la calidad de la enseñanza incide directamente en el desarrollo de los estudiantes. Por ello, los docentes deben resumir periódicamente su labor docente y comprobar si hay omisiones para que puedan desarrollarse mejor. El siguiente es un "Resumen general del trabajo docente personal de los profesores de geografía" que compilé para su referencia únicamente. Un resumen completo del trabajo docente personal de los profesores de geografía.

Las estrellas están cambiando y se acabó en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en este semestre, hay algunas alegrías y lecciones de fracaso. Para poder trabajar mejor en el futuro, haga lo siguiente.

1. Requisitos para las materias de geografía en el segundo grado de la escuela secundaria

La geografía se trata principalmente de dominar los conceptos básicos, principios y leyes del conocimiento de la materia. Aquellos que entienden la geografía pueden enseñar a los estudiantes. leer mapas y familiarizarse con ellos, y proporcionar a los estudiantes Sentar las bases para una futura participación. El tercer volumen de Geografía utiliza principalmente hechos desde la perspectiva de la geografía regional para enseñar a los estudiantes cómo los residentes de diferentes regiones utilizan las condiciones locales para desarrollar la producción y promover el progreso social, así como los problemas, recursos, población y otras cuestiones que surgen en diferentes regiones. en diversos grados.

2. Estudiantes

Hay xxx estudiantes en x clase *** en el segundo año de la escuela secundaria este semestre debido a la falta de información, el conocimiento limitado y la falta de información de los estudiantes. poca comprensión del mundo exterior, junto con la falta de conocimientos básicos. No están al mismo nivel. La geografía ha tenido un gran impacto en los estudiantes.

A juzgar por las estadísticas de la inspección de calidad en la ciudad xx, el puntaje promedio es de solo xx puntos y xxx personas han aprobado el desempeño docente aún no es suficiente y se necesitan más esfuerzos.

3. Formas específicas de mejorar la calidad de la enseñanza.

Se puede utilizar una piedra de otra montaña para atacar el jade. En vista de la situación real de los estudiantes, he realizado cuidadosamente los siguientes aspectos del trabajo en la docencia.

1. Fortalecer el plan de estudios, implementar el plan de estudios, cambiar aún más los conceptos, conducir una educación de calidad, realizar investigaciones sobre materiales didácticos, resolver problemas y profundizar las reformas docentes.

2. Intensificar la mejora de la propia calidad, preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, adoptar métodos de enseñanza avanzados e impartir conocimientos y habilidades.

3. Acelerar la investigación sobre métodos de enseñanza, absorber cuidadosamente los métodos de enseñanza de otras personas en la enseñanza, probarlos con valentía, adaptarlos y profundizarlos desde una perspectiva teórica.

4. Acelerar la innovación de los métodos de enseñanza, heredar y desarrollar partes razonables de los métodos de enseñanza tradicionales y los métodos de enseñanza, y utilizar métodos de enseñanza de laboratorio de idiomas en la enseñanza.

4. Logros

Con base en la investigación y el análisis del Examen Unificado de Geografía de los últimos años, organizamos una revisión oportuna y simulamos la prueba 3 veces. Se estima que la puntuación promedio. ronda los 75 puntos.

5. Problemas existentes

Desde el inicio de la revisión de este semestre, y en la etapa inicial de los estudiantes, se ha retrasado la etapa de revisión más preciada y no se ha organizado la revisión sistemática. inevitablemente dará lugar a que la labor docente haya tenido un mayor impacto.

6. Metas para esfuerzos futuros

El trabajo docente futuro debe tomar la educación de calidad como un punto de avance para cultivar las habilidades de los estudiantes. Resumen del trabajo docente personal de los profesores de geografía, General II

Este semestre soy responsable de enseñar geografía hasta el séptimo grado. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, hay ganancias y pérdidas. Para poder realizar mejor la labor docente futura, el trabajo de este semestre se resume en:

1. Principales experiencias y logros

1. La enseñanza en el aula debe estar centrada en los estudiantes

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En la enseñanza de geografía, los estudiantes deben estar organizados para llevar a cabo actividades de aprendizaje efectivas, y los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Sólo cuando los estudiantes son activos y activos, y después de un análisis y pensamiento cuidadosos, pueden comprender el conocimiento contenido en los libros de texto, desarrollar un interés en explorar el mundo geográfico, comprender el conocimiento geográfico que han aprendido y adquirir las habilidades correspondientes. Durante la enseñanza de este semestre, me concentré en cultivar el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, los animé a descubrir y hacer preguntas, los guié para aprender métodos de aprendizaje apropiados y senté una buena base para el aprendizaje permanente de los estudiantes. Al mismo tiempo, trate de utilizar una variedad de métodos y métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes al enseñar.

Prestar atención al estudio de las características psicológicas de los estudiantes, comprender su base de conocimientos y habilidades y realizar una educación basada en la realidad.

Al mismo tiempo, prestamos atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y planteamos diferentes requisitos para diferentes estudiantes. Brindamos ayuda paciente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de acuerdo con sus situaciones específicas y los alentamos a descubrir teorías a través de una serie. de actividades exploratorias, como nombres geográficos, conceptos, hechos y principios, etc., para que puedan cumplir básicamente con los requisitos de enseñanza. Para los estudiantes que tienen espacio para aprender, se adoptan varios métodos, como el aprendizaje basado en la investigación, para cultivar sus habilidades creativas y exploratorias. Por ejemplo, implica la formación de habilidades, métodos y estrategias de los estudiantes para la resolución de problemas geográficos, es decir, el proceso de generación y desarrollo de conocimientos geográficos, etc., y ha logrado buenos resultados docentes.

Presta atención al papel principal de los estudiantes. Crear activamente un entorno de búsqueda de conocimientos para los estudiantes, exigir que todos los estudiantes participen en el proceso de aprendizaje y prestar atención a la internalización del conocimiento en diferentes niveles, para que cada estudiante tenga la oportunidad de tener éxito. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a imaginar libremente, plantear diversas hipótesis y predicciones y respetar plenamente sus ideas y puntos de vista, para que puedan atreverse a pensar, actuar y ser innovadores. La enseñanza de la geografía en la escuela secundaria debe basarse en la lectura y el análisis de mapas. Guíe a los estudiantes a analizar la realidad que los rodea, de modo que puedan obtener una comprensión específica y clara de los hechos geográficos. A lo largo de un semestre de enseñanza, la calidad de los estudiantes en todos los aspectos ha mejorado enormemente. En particular, la capacidad de pensamiento, la capacidad de reconocimiento de imágenes, el análisis y la capacidad de resolución de problemas han mejorado rápidamente.

2. En la era actual de explosión del conocimiento, la cantidad de conocimiento dominado ya no es lo más importante, sino cómo dominar el conocimiento es lo más importante. Por lo tanto, se debe prestar atención a los métodos de enseñanza. Los conceptos y leyes geográficos son el contenido central del conocimiento geográfico. Se debe capacitar a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos geográficos, guiarlos para formar conceptos geográficos y aprender leyes geográficas a partir de la observación y el análisis de los fenómenos. Dado que está interesado en el proceso de descubrimiento de patrones, debe evitar depender de la simple memoria mecánica para aprender geografía, debe prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y generalizar. Los estudiantes deben aprender mejor sobre conceptos y patrones clave. darles pleno juego. Desempeña un papel en el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de habilidades. Sin embargo, la comprensión del conocimiento y el cultivo de habilidades requieren un proceso, y no podemos pedir que sea demasiado elevado o demasiado apresurado.

3. Prestar atención a la aplicación de los conocimientos geográficos. En la enseñanza se debe prestar atención a la conexión real con la vida de los estudiantes. Ayude a los estudiantes a comprender el conocimiento geográfico que han aprendido a través de fenómenos familiares. Como por ejemplo la distribución de la temperatura en invierno y verano, la distribución de las precipitaciones, la previsión meteorológica, etc. Permita que los estudiantes conozcan la amplia aplicación del conocimiento geográfico en la vida, la producción y los experimentos científicos, y mejore su interés y confianza en aprender geografía.

4. La capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos geográficos para resolver problemas simples debe cultivarse mediante la lectura de mapas, ejercicios de los estudiantes y debates en el aula. Durante la discusión, el profesor debe dar las explicaciones necesarias. Al realizar los ejercicios, los estudiantes deben aclarar hechos geográficos, pensar de forma independiente, encontrar sus propias soluciones a los problemas y ser capaces de analizar y juzgar los resultados.

5. La evaluación es un vínculo indispensable en la enseñanza y un medio importante para comprobar la calidad de la enseñanza, que puede estimular la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Si bien prestamos atención a los exámenes, también debemos realizar una evaluación multifacética de los estudiantes en lugar de centrarnos únicamente en las calificaciones.

6. Una adecuada tarea extraescolar ayuda a consolidar conocimientos. La mayoría de los estudiantes pueden completar la tarea asignada por el maestro en el momento oportuno según la calidad y cantidad, pero también hay casos en los que estudiantes individuales no completan la tarea a tiempo, con baja calidad o incluso con postergación. En el futuro, debemos prestar atención a la educación ideológica, fortalecer la orientación y corregir la actitud de aprendizaje de algunos estudiantes.

2. Problemas existentes y métodos de mejora

Por supuesto, también hay deficiencias en la enseñanza, como la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje después de una clase, siempre siento que esas. Quien puede hacerlo aún puede hacerlo, y aquellos que no pueden, aún no pueden hacerlo. Además, no todos los conocimientos de geografía se enseñan con ideas nuevas y, en ocasiones, el contenido es inflexible y poco atractivo, lo que provoca que los estudiantes se aburran. En la enseñanza futura, nos esforzaremos por hacer lo siguiente:

1. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, prestar atención a la enseñanza de conocimientos básicos y movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

2. Métodos de enseñanza que presten atención a los conceptos y leyes geográficas.

3. Prestar atención a la aplicación de los conocimientos geográficos.

4. En el proceso de realización de las actividades docentes, prestar atención a la educación psicológica de los estudiantes.

En definitiva, debo seguir mejorando mis métodos de trabajo y completar mejor la labor docente de geografía.

Además, también se pueden dar ejemplos desde la perspectiva de la interconexión y penetración mutua entre la geografía y otras materias para guiar a los estudiantes a comprender correctamente la relación entre dominar los conocimientos básicos de geografía y aprender bien otras materias.

1. Analizar y formular cuidadosamente un plan de enseñanza y educación semestral razonable

Los materiales didácticos utilizados en octavo grado este semestre son libros de texto de geografía del curso de educación obligatoria. Su contenido cubre principalmente las unidades primera a cuarta de la geografía china. Incluyendo "residentes y población", "medio ambiente natural", "recursos naturales", "economía y cultura", etc. Espero que a lo largo de un semestre de estudio, los estudiantes tengan una comprensión básica de la geografía física y la geografía humana de China, comprendan las condiciones nacionales básicas de mi país, dominen aún más los métodos básicos y las habilidades básicas para aprender geografía y establezcan un concepto científico del hombre y Tierra y desarrollo sostenible. Desarrollar ideas.

Cuando entré por primera vez al aula, descubrí al hacer preguntas que el conocimiento básico de geografía de los estudiantes era muy débil. Por lo tanto, me comuniqué con los maestros de cada clase y algunos representantes de los estudiantes para comprender las actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes a través de los resultados de las pruebas finales del período anterior, analicé los efectos del aprendizaje de los estudiantes; Al mismo tiempo, a partir de los intercambios y conversaciones con los compañeros, podemos profundizar en sus mundos interiores, comprender sus verdaderas voces y sentimientos y abrir una ventana a sus almas.

Sobre esta base, y basándose en la situación real de la asignatura de geografía de nuestra escuela que participará en el examen unificado el próximo año, hemos decidido cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la preparación para los exámenes a partir de este semestre y organizar la enseñanza. horas y avances docentes con antelación. En consecuencia, además de completar las tareas didácticas del primer volumen de geografía para los estudiantes de octavo grado este semestre, también se organizará a los estudiantes para estudiar parte del libro de texto del segundo volumen para sentar las bases para la revisión.

2. Implementar conscientemente rutinas de enseñanza

1. Como soy un profesor de geografía "no profesional", si realmente quiero tener la capacidad de enseñanza de la materia correspondiente, debo pagar más. que otros. Con este fin, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y a los estudiantes, revisé cuidadosamente la información y aprendí las últimas ideas y métodos educativos y de enseñanza. A veces, para prepararme para una lección, me tomo la molestia de pedir consejo a profesores de la misma materia y aprender de su experiencia. Entre semana, uso activamente Internet y los CD de apoyo a la enseñanza para encontrar e integrar recursos del curso y hacer preparativos eficaces para una buena clase.

2. En la enseñanza, me esfuerzo por ser conciso, centrándome en el sistema de conocimiento, la estructura, las conexiones y los métodos de pensamiento, y evitar problemas como cubrir todo y ser descuidado. En el aula, guiamos activamente a los estudiantes para que se familiaricen con el texto del libro de texto, presten atención al entrenamiento en lectura de imágenes y fortalezcamos el cultivo de habilidades de investigación cooperativa entre los estudiantes, para que puedan esforzarse por mejorar la efectividad del aprendizaje en el aula sobre la base de Dominar los métodos de aprendizaje. Las preguntas de capacitación se esfuerzan por ser completadas por los estudiantes en clase, y los problemas pendientes pueden corregirse y guiarse de manera oportuna. Esto ha mejorado en gran medida el interés por el aprendizaje de los estudiantes.

3. Tomar en serio la tarea de cada alumno, marcarla según su aptitud y señalar la dirección del desarrollo de cada alumno. Hay más de 60 estudiantes en cada clase y corregir una tarea es una tarea pesada. Cada vez que me enfrento a una montaña de libros de tareas, siento que no es una carga, sino una responsabilidad y una misión. Me tomo más en serio la tarea de los estudiantes con malas calificaciones, para que realmente puedan sentir el cuidado del maestro. Porque la tarea es la forma más común de comunicarse con ellos.

4. Además de enseñar evaluación en clase, nos esforzamos por realizar pruebas formativas unitarias oportunas para comprender los efectos del aprendizaje de los estudiantes. Aunque a veces los resultados no fueron satisfactorios, no perdí la esperanza. Porque muchos estudiantes no solo tienen bases geográficas débiles, sino que también tienen problemas con la actitud de aprendizaje, el interés en aprender, etc. Obviamente, es difícil resolverlos fundamentalmente en un corto período de tiempo. A pesar de esto, sigo manteniendo una actitud positiva e insisto en nutrir a los buenos y ayudar a los malos. Y espero que al final del período haya un buen resultado.

3. Participar activamente en la investigación escolar

1. Realizar conscientemente el estudio, la aplicación y la práctica de nuevos estándares curriculares, nuevos materiales didácticos, nuevos métodos de enseñanza y nuevas ideas educativas. . Participar activamente en actividades de investigación escolares, como escuchar en clase, competencias de calidad en las clases y competencias de habilidades en tecnología educativa organizadas por la escuela. Aunque mi nivel y mi capacidad no son tan buenos como los de muchos profesores excelentes, y ocasionalmente encuentro algunas dificultades, no me desanimo.

"El gran paso y el largo camino son realmente como el hierro, y ahora los cruzaremos de nuevo". En mis estudios y trabajos futuros seguiré siendo tan "apasionado" como siempre.

2. Aplicar lo aprendido y explorar activamente nuevos modelos de educación y enseñanza. Utilice el equipo de enseñanza avanzado de la escuela para crear material didáctico usted mismo, integre razonablemente la enseñanza de geografía y la tecnología de la información y explore los mejores métodos educativos y de enseñanza. Aproveche el tiempo disponible para transformar el modelo de enseñanza tradicional en el aula en un modelo de enseñanza que sea audible y tangible, interactivo entre profesores y estudiantes, rápido y conveniente, y que proporcione retroalimentación oportuna, esforzándose por lograr objetivos de enseñanza óptimos.

“No hay oro puro, y nadie es perfecto.” Inevitablemente hay fallas en el trabajo docente este semestre, debido a más actividades que realiza la escuela, hay más faltas a clases. Entonces, a veces hay algunas El fenómeno de apresurarse a ir a clase y durante la revisión final no se implementó por completo. En la enseñanza futura, redoblaré mis esfuerzos y seguiré utilizando la educación de calidad como un punto de avance, enfocándome en cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Lograr excelentes resultados.

Como docente, siento profundamente que tan pronto como sea docente, debo asumir la responsabilidad y ser responsable de los estudiantes hasta el final. debemos establecer el concepto de aprendizaje permanente y solo continuar aprendiendo, actualizar conceptos y conocimientos, resumir constantemente experiencias y lecciones en la práctica y aprender de las fortalezas de los demás para compensar sus propias deficiencias, para que pueda ser más. Competitivo y tengo la capacidad de educar y enseñar. Con el aumento de la práctica docente, surgen nuevos problemas y nuevas contradicciones. Si quiero convertirme en un docente verdaderamente calificado, todavía tengo mucho que aprender y un. Por lo tanto, continuaré manteniendo mi posición actual en mi estado laboral futuro, mejorando constantemente los métodos de trabajo, resumiendo experiencias, encontrando deficiencias, al mismo tiempo, compaginaré las rutinas docentes con las actividades docentes e investigadoras. Implemente cada eslabón de la rutina cuidadosamente antes de la clase, para lograr formas diversificadas y a través de la interacción mutua, escuche conferencias, comuníquese, mejore constantemente la enseñanza, ejercítese plenamente para completar mejor el trabajo de enseñanza de geografía y esforzarse por lograr mayores logros. progreso en el nuevo año.

"Si el corazón está ahí, el sueño estará ahí. "El estudio diligente y el trabajo duro son mis objetivos y objetivos que nunca cambian.