Cómo enseñar lectura extendida en chino de escuela primaria
Los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa inicial de crecimiento, por lo que sienten mucha curiosidad por todas las cosas nuevas al realizar la enseñanza de expansión del idioma, los maestros deben utilizar métodos de enseñanza multimedia modernos. El siguiente es un resumen del editor sobre cómo hacerlo. para enseñar chino en la escuela primaria. Lecturas adicionales, espero que te sean útiles. ¡Bienvenidos a todos a leer como referencia y estudiar!
Cómo enseñar lectura extendida en chino en la escuela primaria
1 Cursos abiertos de recomendación de lectura
La razón por la que se realizan dichos cursos. están configurados es para enseñar a los estudiantes Recomendar excelentes libros, artículos, periódicos, revistas y excelentes lecturas extracurriculares que sean adecuadas para los grupos de edad de los estudiantes, y combinar de manera efectiva las recomendaciones de los maestros, las recomendaciones de los padres y las recomendaciones de los estudiantes para permitir que los estudiantes elijan de acuerdo con sus propios pasatiempos. Los profesores deben comprender el contenido de varios libros y artículos, y comprender mejor varios libros, para poder recomendar mejores libros a los estudiantes. Por ejemplo, para obras con historias humorísticas, los profesores pueden contar una historia más interesante; para obras con un lenguaje muy bonito, los profesores pueden recitar un párrafo. Además, los equipos de enseñanza multimedia también se pueden utilizar para presentar escenas y personajes interesantes en las obras o audio de personajes, etc., para estimular plenamente el interés de los estudiantes en ampliar su lectura.
2. Establecer clases de orientación de lectura
En el proceso de aprendizaje de chino, un método de aprendizaje muy básico es apreciar libros hermosos. Los profesores deben guiar a los estudiantes a leer obras con un lenguaje hermoso. descripciones sobresalientes, así como la trama de la historia, para que a través de la lectura y la escritura, los estudiantes puedan pensar en el método de escritura específico del autor del artículo, aprender en profundidad la expresión específica de la trama de la historia y acumular continuamente hermosas oraciones y palabras para utilizar en el proceso de escritura. Si se trata de prosa, poemas antiguos, poemas y otras obras, se debe guiar a los estudiantes para que reciten emocionalmente y realicen competencias de recitación para mejorar efectivamente su capacidad de lectura y su capacidad de apreciación del trabajo.
3. Realizar una enseñanza interactiva para estimular eficazmente el interés de los estudiantes por la lectura.
La llamada enseñanza interactiva se refiere a la interacción entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos, y clases y clases. Este método puede mejorar eficazmente el amor de los estudiantes por la lectura extendida en chino. Utiliza actividades organizadas para enseñar. Se pueden realizar competencias entre clases, entre grupos y entre estudiantes. Se pueden determinar varios profesores y estudiantes para que compitan y comenten sobre cada actuación. en el lugar. Este proceso no sólo puede ampliar el conocimiento de los estudiantes y ejercitar sus habilidades de expresión oral, sino también mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promover que los estudiantes aprendan unos de otros.
4. Reproduce la escena del artículo para hacer más activo el ambiente del aula.
Los alumnos de primaria se encuentran en la etapa inicial de crecimiento, por lo que sienten mucha curiosidad por todo lo nuevo. Al realizar la enseñanza de expansión del lenguaje, los profesores deben Los métodos de enseñanza multimedia modernos configuran la situación en el trabajo o permiten que los estudiantes participen personalmente en el proceso de reproducción de la situación en el trabajo. Utilizan actuaciones, imágenes y videos para mostrar el texto superficial, creando. hacer más activo el ambiente del aula y favorecer el progreso efectivo de la enseñanza de la lectura extendida.
Investigación sobre la enseñanza de la lectura extendida en el idioma chino en la escuela primaria
1. El objetivo de la lectura extendida en el idioma chino en la escuela primaria
A través del desarrollo continuo de Lectura ampliada, el nivel de lectura que pueden alcanzar los estudiantes de primaria es: adquirir la capacidad de apreciar la literatura, sentir el pensamiento del autor a partir de la lectura, adquirir los conocimientos correspondientes y aprovechar su propio potencial en la lectura.
(1) Sentar una base sólida para la lectura
En la enseñanza de la lectura extendida, los profesores no solo deben enseñar a los estudiantes de primaria a aprender a utilizar libros de referencia para leer y superar las dificultades encontradas. , pero también enseñar ¿Cómo pueden comprender mejor los conceptos de oraciones y palabras, comprender sus significados, aprender a usar palabras en textos, ampliar su comprensión de los patrones de oraciones, la retórica y otros métodos de expresión, formar una experiencia de lectura y acumular algunos conocimientos básicos? palabras y segmentos de oraciones para referencia futura. Establezca una base sólida para el aprendizaje del idioma chino.
(2) Cultivar el sentido del lenguaje lector
La lectura es la forma básica de cultivar el sentido del lenguaje. La formación en lectura en la escuela primaria requiere que los estudiantes lean en voz alta de forma correcta, fluida y no aburrida. Capacitar a los estudiantes de primaria para que lean en silencio (principalmente adecuado para estudiantes de último año), para que puedan permanecer en silencio y concentrarse, promover el pensamiento de los estudiantes y también despertar sus asociaciones.
(3) Métodos de lectura magistral
Los métodos de lectura intensiva se utilizan a menudo en la enseñanza en el aula, lo que tiene un gran impacto en la actitud seria de los estudiantes hacia el aprendizaje. Permitir a los estudiantes hacer asociaciones y profundizar su comprensión del artículo. El hojeado se observa principalmente en lecturas extracurriculares, y los estudiantes capturan información clave de los artículos mediante el hojeado. La navegación es más adecuada para encontrar información y los estudiantes de primaria deberían tener la capacidad de encontrar información.
2. Principios de la lectura ampliada en chino de escuela primaria
(1) La lectura ampliada está dirigida por el profesor
Cómo formular un plan de lectura ampliada razonable y eficaz se convierte en un nuevo requisito para los profesores de chino de primaria. A través de la investigación sobre el proceso de enseñanza, se puede concluir que algunos profesores enfatizan "principal" en lugar de "orientación", y la mayoría de los estudiantes aceptan y participan pasivamente en el proceso educativo; algunos profesores a menudo captan el concepto de "liderar" al formular; Planes de lectura extendidos No, a menudo durante la enseñanza en el aula, me concentro principalmente en los artículos de lectura extracurriculares que preparé, que son diferentes de mis ideas originales y el efecto no es bueno.
(2) La lectura ampliada toma a los estudiantes como el cuerpo principal
La educación escolar se centra en los niños, y la enseñanza de la lectura ampliada no es una excepción. Esto requiere que demos pleno juego a la iniciativa de aprendizaje al enseñar a leer, pero ignoremos la posición del maestro en esta enseñanza, aseguremos que los estudiantes sean los maestros del aprendizaje, dejemos que los estudiantes aprendan por sí mismos, mejoren su iniciativa subjetiva y cultiven sus propias habilidades lingüísticas. Alfabetismo.
(3) La lectura ampliada toma la formación como línea principal
La formación puede mejorar eficazmente las propias capacidades y fortalecer continuamente las propias ventajas, y la formación en lectura es un método eficaz para mejorar las propias. Alfabetización china. En la enseñanza de la lectura extendida en chino, los profesores deben preparar múltiples opciones para que los estudiantes elijan, estimular plenamente el deseo de expresión de los estudiantes, guiarlos para elegir materiales de manera personalizada y movilizar activamente a los estudiantes para que muestren su personalidad y espiritualidad expresiva, para así cultivar la capacidad de los estudiantes para escribir de forma independiente.
3. Métodos para ampliar la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria
(1) Crear un entorno de lectura
En la enseñanza en el aula, el entorno es extremadamente importante y el plan de estudios de lectura también es el mismo. Si podemos crear un buen ambiente de lectura para los estudiantes, definitivamente hará que los estudiantes se relajen y se relajen al leer, ingresen lentamente al mundo de la lectura y les gusten las palabras y las ideas plasmadas en ellas. Además, la guía paciente y cuidadosa del maestro también afectará el deseo de leer de los estudiantes en otro aspecto. Al crear un buen ambiente de lectura, ayudamos a los estudiantes a mejorar su dominio del chino y mejorar sus habilidades integrales.
(2) Guía de la imaginación lectora
En la enseñanza de la lectura, podemos utilizar muchas formas diferentes para decirles a los estudiantes que existen conexiones inherentes entre las cosas. Muchas veces, puedes pensar en otras. cosas gracias a una imagen, y lo mismo ocurre con la lectura. Al leer hermosos poemas, ¿podemos guiar a los estudiantes para que recuerden los poemas que conocen y el significado que expresan, y los extiendan paso a paso, para comprender mejor el significado expresado en el libro? Esto no sólo difunde el pensamiento, sino que también mejora el efecto de lectura.
(3) Enriquecer el contenido de la lectura
Porque la lectura no es lo mismo que otras enseñanzas. No depende de la gran cantidad a mejorar capacidad y nivel, sino de la riqueza del contenido. contenido y si puede ser una inspiración para los estudiantes. Además, en la selección de materiales de lectura, se debe prestar atención a complementar algunas omisiones en los libros de texto o agregar algunos de los conocimientos culturales más recientes, para que los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral.
(4) Explorar métodos de lectura
Cualquier aprendizaje requiere métodos y medios muy efectivos para tener éxito, por lo que debemos prestar atención a la elección de los métodos de lectura. Al realizar la lectura en el aula, los métodos son aún más importantes y se deben enseñar diferentes métodos a los estudiantes en diferentes etapas. Por ejemplo, a los niños de los grados inferiores se les debe leer en voz alta; a los estudiantes mayores se les debe enseñar a leer en silencio y a poner su propio pensamiento en la lectura. Los nuevos cambios en el plan de estudios requieren que los estudiantes aumenten su interés en aprender y les permitan aprender de forma independiente, lo cual está en línea con los requisitos del nuevo plan de estudios.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lectura ampliada en chino de primaria
(1) Tomar los materiales didácticos como punto de partida y enriquecer el contenido de la lectura
Lectura ampliada es una extensión y complemento de los materiales didácticos chinos, por lo que la lectura ampliada debe tomar los libros de texto chinos como punto de partida y guiarse por objetivos y tareas educativos para enriquecer el contenido de la lectura. En primer lugar, amplíe los puntos clave y difíciles. A veces los estudiantes se ven afectados por su base de conocimientos, experiencias de vida, etc. y no pueden comprender completamente el contenido del texto. En este momento, la mejor manera no es que el maestro los explique en detalle. imponen su propia comprensión e ideas sobre el texto. En cambio, se guía a los estudiantes para que realicen una lectura extensa del contenido relacionado con el texto. Los estudiantes comprenden los puntos clave y difíciles, adquieren conciencia de sí mismos y mejoran continuamente durante la lectura. En segundo lugar, ampliar los puntos de interés de los estudiantes es el mejor maestro. Debido a la lectura repetida, los estudiantes han perdido durante mucho tiempo el interés en el contenido del libro de texto puede estimular el interés de los estudiantes en la lectura y aumentar su entusiasmo. por participar en la lectura.
(2) Crear condiciones de lectura y crear una buena atmósfera de lectura
Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y aprovechar plenamente el papel de la lectura ampliada, debemos trabajar duro crear condiciones y crear un buen ambiente de lectura para nuestros estudiantes. Un buen ambiente de lectura. En primer lugar, abrir la biblioteca escolar. La biblioteca es un lugar importante para que los estudiantes amplíen su lectura y una posición importante para que los estudiantes aumenten sus conocimientos y mejoren su calidad. Es necesario fortalecer eficazmente la construcción y gestión de la biblioteca. actualizar constantemente los libros de la biblioteca; en segundo lugar, agregar el rincón de libros de la clase es conveniente para que los estudiantes tomen prestados libros en cualquier momento. Los estudiantes se dan cuenta de que. compartir recursos y elegir estudiantes responsables en la clase. Administrar el rincón de libros y crear un buen ambiente de lectura en la clase. En tercer lugar, agregar clases de lectura extracurriculares en el aula, los maestros guían a los estudiantes en los métodos de lectura, manejan la relación entre el aprendizaje en el aula y el aprendizaje. lectura extendida, ayudar a los estudiantes a elegir materiales de lectura que sean beneficiosos para el cuerpo y la mente, y organizar y realizar diversas actividades de intercambio de lectura.
(3) Organizar y llevar a cabo actividades de intercambio de lectura
Organizar periódicamente actividades de intercambio de lectura es una de las formas importantes de mejorar la eficacia de la lectura ampliada a través de actividades de intercambio que les gustan a los estudiantes. escuchar y ver, puede estimular eficazmente el interés de los estudiantes en la lectura y mejorar la calidad de la lectura. Por lo tanto, de acuerdo con la situación real de la escuela y la clase, combinado con los conocimientos, la edad y las características psicológicas de los estudiantes, debemos realizar diversas y ricas actividades de intercambio de lectura, como concursos de lectura de periódicos escritos a mano, concursos de lectura de conocimientos, etc. animar a los estudiantes a participar activamente.
Estrategias de enseñanza de la lectura extendida en chino de primaria
1. A partir del texto, enriquecer el contenido de la lectura.
Un texto es una especie de visión. limitar la visión de los niños a partir de un texto, no pueden producir interpretaciones y experiencias diversas y únicas. Los niños que leen mucho ampliarán sus horizontes y mejorarán sus habilidades de expresión, pensamiento y tarea, formando así un proceso del cambio cuantitativo al cambio cualitativo.
1. Ampliar desde el punto de los obstáculos
Lo que los profesores deben dar a los estudiantes no son opiniones claras ni explicaciones exhaustivas, sino orientación científica a los niños para que puedan mejorar sus habilidades lectoras en profundidad. comprensión y autoconciencia.
2. Ampliar desde la perspectiva del desarrollo
Ampliamos adecuadamente los recursos de lectura en la lectura de textos, para que los horizontes de los niños se puedan ampliar gradualmente y luego se pueda ampliar su estructura de conocimientos. Por ejemplo: en la lección "Young Runtu", para profundizar la comprensión de los niños, se diseña contenido ampliado en el texto. En el artículo, "Yo" y Runtu nos llevamos bien por un corto tiempo, pero establecimos una profunda amistad. Nos resistimos a separarnos cuando nos separamos, y fue treinta años después cuando nos volvimos a encontrar. Este lugar permite a los niños usar su rica imaginación. ¿Qué pasó cuando se volvieron a encontrar? Los niños se interesaron tan pronto como se enteraron, hablaron entre ellos y el ambiente del aula se volvió activo. En ese momento, las fotos y un fragmento de texto de la reunión se mostraron en el multimedia y una gran pregunta surgió en la mente de los estudiantes: ¿Cómo se veía así la imagen de Runtu? A través de la comparación, los niños tuvieron una comprensión más profunda. Runtu, y sus impresiones y La experiencia es aún más profunda.
3. Ampliar los puntos de interés
Creo que muchos profesores han intentado estimular el interés de los niños por aprender, pero finalmente fracasaron. De hecho, no es que no enseñaran. Bueno, pero no logró encontrar un gran avance para estimular el interés de los niños. Es importante explicar una lección maravillosa, pero es posible que los niños hayan leído detenidamente el libro de texto antes de la clase, la lección será aburrida y no tendrán apetito. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a la ampliación del contenido de los libros de texto al explicar. Quedan muchos "espacios en blanco" en las obras literarias. Los profesores pueden aprovechar esta oportunidad para crear suspenso en los niños, para que puedan completarlos. con interés y dar rienda suelta a Su imaginación les permite percibir y experimentar libremente. Por ejemplo: "Pequeño fotógrafo", el último párrafo del libro de texto: "Por favor, dile que estoy muy ocupado. Sin embargo, si es un niño pequeño el que viene, hay que dejarlo entrar. Al parecer, Gorky tiene dos actitudes diferentes y". Es muy frío con los periodistas y se preocupa mucho por el niño. Hay un "espacio en blanco" aquí. ¿Vendrá el niño? ¿Qué pasará si lo hace? ¿Qué pensará Gorky si no viene? Deje que los niños inventen el final y se abrirá un pensamiento innovador.
2. Crea condiciones y crea un ambiente de lectura.
Las plántulas necesitan luz solar, agua y tierra para crecer. Del mismo modo, los niños necesitan del cuidado de la familia, la escuela y la sociedad para crecer sanamente. Para inspirar el entusiasmo de los niños por la lectura, es necesario crearles una atmósfera de lectura sólida. Primero, la escuela debería abrir su biblioteca. La biblioteca es un enorme tesoro para que los niños adquieran conocimientos y un lugar importante para la edificación y ampliación de la lectura. Las escuelas deben hacer un buen trabajo en la construcción y gestión de bibliotecas, crear un campus académico y lograr la "enseñanza sin palabras". En segundo lugar, agregue clases de lectura extracurriculares. El aprendizaje en clase no puede cumplir con los requisitos de una educación de calidad para la enseñanza del chino. Por lo tanto, es necesario agregar clases de lectura extracurriculares para permitir que los niños tengan tiempo suficiente para dominar métodos de lectura científicos y efectivos y elegir materiales de lectura complementarios que sean beneficiosos para el niño. cuerpo y mente. De esta manera se implementa la lectura ampliada de los niños y se desarrollan activamente en el idioma chino.
3. Organizar actividades para mostrar los resultados de la lectura
Adoptar formas diversificadas de realizar actividades de lectura, proporcionar a los niños una plataforma para la comunicación lectora y permitirles desarrollar buenos hábitos de lectura y disfrutar. felicidad leer. En primer lugar, se realizan periódicamente actividades de intercambio de lecturas. Es necesario realizar periódicamente actividades de intercambio de lectura ricas y coloridas basadas en la situación real de la escuela y las características físicas y mentales de los niños, y animar a todos los miembros a participar y mostrar activamente su estilo. Las actividades deben respetar el principio de "dirigido por el profesor y centrado en el estudiante". Los profesores y los estudiantes disfrutan del placer de la lectura que se aportan mutuamente y se desarrollan en la colisión de ideas. En segundo lugar, organizar más actividades entre padres e hijos. Los padres son los maestros más importantes de sus hijos. Las actividades regulares de lectura entre padres e hijos no solo pueden crear un ambiente de lectura más cálido para los niños, sino también aumentar la interacción entre padres e hijos.
Las actividades de lectura entre padres e hijos son muy populares en el extranjero, y nuestro gobierno y nuestras instituciones educativas también deberían tomar una serie de medidas alentadoras para implementarlas. Nuevamente, realice una competencia de logros en lectura. Para permitir que los niños tomen la iniciativa de leer y experimentar el éxito que brinda la lectura ampliada, se deben llevar a cabo diversas formas de concursos de lectura, como concursos de conocimientos de lectura y concursos de lectura de manuscritos, para que los niños puedan aprender unos de otros. mejorarse mutuamente e inspirarse mutuamente en las competencias. Tienen un potencial de pensamiento profundo y disfrutan de la diversión de la lectura. Además, estas actividades también pueden servir de modelo a seguir. Una pequeña estrella puede dirigir una clase y crear una atmósfera académica cada vez más rica en el campus.