Plan de trabajo de enseñanza e investigación del semestre chino en la escuela primaria

Plan de trabajo de investigación y enseñanza del semestre de chino en la escuela primaria (5 artículos seleccionados)

El tiempo vuela y tenemos nuevos trabajos. Debe haber muchas cosas que planificar. ¿Cómo iniciar un plan de trabajo? Esto debe ser muy angustioso para todos. A continuación se muestra el plan de trabajo de enseñanza e investigación para el semestre de idioma chino de la escuela primaria que compilé (5 artículos seleccionados, espero que pueda ayudar a todos).

Plan de trabajo 1 de enseñanza e investigación del idioma chino en la escuela primaria

1. Ideología rectora:

Este semestre, continuaremos apuntando a mejorar integralmente la calidad de enseñanza de chino en la escuela primaria y "mejorar la eficiencia de la enseñanza de chino en las aulas, promover vigorosamente la lectura extracurricular" como enfoque, "basado en la resolución de problemas, comprometido con la innovación y el intercambio" como estrategia, con la construcción del equipo de docentes como punto de partida, y actividades de enseñanza e investigación como carrera, implementando así el "Esquema de reforma del plan de estudios de educación obligatoria" y los "Estándares del plan de estudios chino". Combinado con la situación actual de nuestra escuela, este semestre la enseñanza y la investigación de chino de nuestra escuela seguirán las ideas de trabajo de crear una atmósfera y profundizar continuamente el trabajo, y se adherirán al estilo de trabajo de defender la simplicidad, el pragmatismo y el grado; La enseñanza y la investigación se realizarán con objetivos y preparativos. Presta atención al proceso y ganarás algo. Prestar atención para apoyar la enseñanza y la investigación del chino en las escuelas, participar en la enseñanza y la investigación en las escuelas en algunas escuelas, mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas y extraer experiencia efectiva en la enseñanza y la investigación en las escuelas.

2. Tareas y requisitos clave

1. Mejorar los métodos de enseñanza e investigación y estimular el entusiasmo de los docentes por participar en actividades de enseñanza e investigación. Organizar varios tipos de concursos, evaluaciones y seminarios de enseñanza de chino en todos los niveles para crear un escenario para que más docentes se presenten, acortar el ciclo de madurez de los docentes jóvenes y, al mismo tiempo, permitir que los docentes destacados se destaquen y se superen constantemente.

2. Centrarse en la “enseñanza efectiva” y mejorar la calidad de la enseñanza de chino en las aulas.

(1) "Mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula" es un tema eterno en la investigación docente. En las actividades de enseñanza e investigación, debemos adherirnos al nuevo concepto curricular como ideología rectora, prestar atención a la implementación específica del método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" en el aula, pasar de centrarnos en la investigación del método de enseñanza a centrarnos sobre la investigación de métodos de aprendizaje y promover que los estudiantes pasen del aprendizaje al encuentro.

(2) Continuar defendiendo que un texto debe completarse en dos clases. Todavía es necesario prestar atención a la implementación de los objetivos didácticos de la enseñanza de la lectura en el aula en diferentes años; es necesario prestar atención a la discusión de los métodos de enseñanza de diferentes géneros de textos; "escuchar, hablar, leer y escribir" en la enseñanza en el aula, especialmente en la formación de "escritura", grados inferiores Se recomienda que haya tiempo para escribir en cada clase y que se debe alentar a los estudiantes de grado medio a tener las oportunidades correspondientes para escribir y ejercicios de pensamiento en cada clase. Los estudiantes de último año deben prestar atención a la combinación de lectura y escritura y darles algo de tiempo para practicar la expresión escrita en clase. Es necesario incorporar la investigación sobre las tareas dentro y fuera del aula al alcance de la investigación sobre la enseñanza en el aula, abrir el aprendizaje dentro y fuera del aula, reducir las tareas mecánicas repetitivas e ineficientes y hacer que el aprendizaje del chino por parte de los estudiantes sea más agradable y más abierto. y más eficiente.

(3) Prestar atención a los problemas actuales en la enseñanza de la composición y fortalecer la investigación sobre la enseñanza de la composición.

3. Promover la lectura extracurricular y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.

(1) Centrarse en implementar el establecimiento de clases extracurriculares de orientación en lectura (asegurarse de que se retire una hora de clase de la clase de chino cada dos semanas como clase extracurricular de orientación en lectura. Los profesores preparan las lecciones cuidadosamente y se esfuerzan). mejorar la calidad de las clases extracurriculares de orientación lectora.

(2) Prestar atención a la racionalización y utilización máxima de los recursos de libros escolares.

4. Hacer un buen trabajo en la investigación de materias y profundizar la reforma docente. En la actualidad, el proyecto de investigación de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados, pero si queremos alcanzar un nivel superior, debemos prestar atención a la gestión del proyecto, prestar atención al proceso de investigación, combinar la investigación del proyecto con la formación de profesores jóvenes. , y realmente hacer de la investigación del proyecto una parte importante de la profundización del vínculo de la reforma docente.

Disposición de actividades específicas:

Septiembre:

1. Realizar actividades grupales de preparación de lecciones de chino y seminarios por grado, y crear un aula de enseñanza y nivel escolar. competencia para que todos los miembros participen Esté preparado.

2. Realizar una competición a nivel escolar sobre la enseñanza de chino en el aula con la plena participación de todos los grados.

3. Organizar a profesores de mediana edad y mayores para que participen en la competición a nivel escolar "Copa Qiushi".

Octubre:

1. Realizar un seminario con el tema “Cómo orientar a los estudiantes en la lectura extraescolar”.

2. Organizar a los profesores para que participen en la “Copa Qiushi” a nivel de película y en concursos de enseñanza de materias en el aula.

3. Organizar a los maestros para que participen en la “Copa Qiushi” a nivel distrital y en competencias de enseñanza de materias en el aula.

4. Preparar lecciones de chino de forma colectiva.

Noviembre:

1. Organizar el análisis de los exámenes parciales.

2. Realizar actividades de investigación sobre la enseñanza de las tareas en casa como respuesta a los problemas actuales en la enseñanza de las tareas en casa.

3. Los profesores realizan investigaciones y estudios sobre temas chinos.

4. Preparar lecciones de chino de forma colectiva.

Diciembre:

1. Con la temática “Campus Librero”, se realizarán actividades extraescolares de lectura para alumnos de Educación Primaria.

2. Con el tema "Me encanta leer", lanzaremos un concurso de composición a nivel escolar para los grados 3-5.

3. Los profesores realizan investigaciones y estudios sobre temas chinos.

Enero:

1. Preparación colectiva de lecciones de chino.

2. Los profesores realizan investigaciones y estudios sobre temas chinos.

3. Repaso final del idioma chino y realización de seminarios en grupos de grado.

4.Organizar el análisis del examen final. Plan de trabajo de enseñanza e investigación del segundo semestre de chino en la escuela primaria

El plan de trabajo de enseñanza e investigación de este semestre se guiará por los planes de trabajo de enseñanza e investigación del distrito y de la escuela, basados ​​en la realidad, profundizando la reforma de la enseñanza en el aula y cultivando activamente la auto- aulas suficientes y eficientes, e innovar activamente las actividades de enseñanza e investigación Formar, promover la integración y eficacia de la enseñanza y la investigación, promover sólidamente el proyecto de lectura, implementar una gestión regular, consolidar la base cultural de profesores y estudiantes, reformar el método de evaluación chino para construir un sistema de evaluación diversificado y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del chino en las escuelas primarias de todo el distrito.

1. Objetivos del trabajo:

1. Se promueven integralmente aulas eficientes, se serializan las actividades del equipo de investigación, hay muchos aspectos destacados en la reforma curricular y la promoción general es efectiva.

2. La enseñanza y la investigación en la escuela están estandarizadas y ordenadas, y las actividades de la escuela y los grupos de enseñanza e investigación tienen temas claros, se basan en resultados reales y son innovadoras.

3. La calidad de los docentes se ha mejorado integralmente, la alfabetización literaria, la teoría de la enseñanza y las habilidades docentes se han desarrollado integralmente, y el papel de los docentes jóvenes y de columna vertebral ha sido obvio.

4. La alfabetización china de los estudiantes puede seguir mejorando. Mejora integral de la expresión del lenguaje, la calidad de la escritura, los hábitos de estudio y la capacidad de autoestudio.

5. Construir un sistema diversificado de evaluación del aprendizaje del chino y promover integralmente la reforma de la evaluación china.

2. Medidas y métodos de trabajo específicos:

(1) Promoción profunda de aulas eficientes, con resultados evidentes

1. Incrementar el apoyo y la promoción de ejemplos típicos de intensidad de resultados de reforma curricular. Continuar brindando orientación detallada sobre la enseñanza general de la unidad de Chen Bingbing y brindar orientación de seguimiento integral desde la construcción y mejora del modelo hasta la optimización del proceso de enseñanza en el aula, la reflexión y el resumen de la reforma curricular, etc., para promover los aspectos más destacados del plan de estudios. resultados de la reforma. Al mismo tiempo, se dará más orientación a la reforma del aprendizaje cooperativo grupal de la escuela, la reforma de la apreciación de la composición, la orientación de la composición y la investigación orientada a la vida y otras prácticas de reforma curricular para promover su mejora continua. Promover activamente el trabajo típico de reforma curricular, organizar exposiciones especiales, seminarios y reuniones de promoción de logros, publicitar activamente las prácticas exitosas de reforma docente para ampliar la influencia.

2. Fortalecer la construcción del equipo de investigación de la reforma curricular y crear un equipo de élite para la reforma curricular

Establecer y mejorar un sistema eficiente de actividades del equipo de investigación en el aula y un sistema de evaluación de miembros, y establecer un Sistema de actividades mensuales para el equipo de investigación. Realice periódicamente actividades especiales, como estudio teórico concentrado, observación y discusión de lecciones, capacitación en informes de expertos, enseñanza e investigación especiales en línea, etc., para promover que los miembros del equipo estudien la reforma curricular e intercambien habilidades docentes. Fortalecer la gestión diaria de los miembros del equipo, guiar a los miembros para que establezcan blogs, cargar información de eventos y materiales personales de manera oportuna, y guiar a los miembros para que usen más su cerebro, escriban más y resuman bien.

3. Promover en general, implementar de manera integral y mejorar la calidad de la reforma docente.

Implementar estrictamente los requisitos de trabajo de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, organizar a los maestros para observar y estudiar los resultados de la reforma curricular del distrito, discutir e intercambiar prácticas avanzadas, aclarar ideas de reforma y promover integralmente la estrategia general de enseñanza de la unidad distrital.

Incrementar el seguimiento y la orientación a través de la preparación colectiva de lecciones, actividades especiales de enseñanza e investigación, discusión e intercambio y orientación en materia de capacitación. Llevar a cabo actividades especiales para cumplir con los estándares y promover enérgicamente e implementar estrictamente la implementación de la enseñanza en toda la unidad como estándar.

4. Incrementar la investigación sobre aulas eficientes y promover el avance profundo de la reforma curricular

Con "cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes" como núcleo y apoyándose en los gobiernos municipales, distritales y Investigación a nivel escolar, Promover de manera integral un eficiente trabajo de investigación en el aula en forma de reflexión de casos, diagnóstico docente, etc. Fortalecer la orientación sobre la gestión de proyectos e implementar la efectividad de la investigación científica.

(2) Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en profundidad

1. Organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades especiales de enseñanza e investigación para cambiar los conceptos de los profesores y mejorar su conciencia sobre la reforma curricular. . Comprender los dos aspectos de "cómo mejorar la participación de los estudiantes" y "cómo mejorar la profundidad de la enseñanza en el aula" y organizar a los maestros para que realicen investigaciones en profundidad sobre los métodos de enseñanza, los materiales didácticos y los estudiantes para comprender la clave para lograr aulas eficientes.

2. Innovar la forma de preparación colectiva de lecciones, implementar los resultados de la preparación colectiva de lecciones y mejorar la calidad de la preparación de lecciones de los docentes. Siga estrictamente los requisitos de la escuela para la preparación colectiva de lecciones, organice a los docentes para que comiencen con la interpretación de los materiales didácticos y se centren en la preparación preliminar individual, las conferencias de los docentes, la comunicación colectiva y la revisión y mejora, de modo que la investigación de las lecciones de los docentes pueda realmente desempeñar un papel. .

3. Realizar actividades de docencia e investigación en línea. Implementar seriamente las opiniones de investigación y enseñanza en línea del distrito, mejorar el sistema, aclarar el contenido y garantizar la efectividad.

(3) Llevar a cabo un proyecto para mejorar la calidad docente

1. Leer para educar a los estudiantes y mejorar el logro cultural de los profesores

Los profesores chinos se centran en el estudio de dos contenidos. Basado en la recitación clásica, mejorar la propia alfabetización literaria; basado en el estudio teórico, cambiar la propia filosofía de enseñanza. Sobre la base de resaltar las ideas personales y el aprendizaje de "Las Analectas de Confucio", las lecturas clásicas organizan grupos de lectura especiales para compartir la sabiduría de lectura de los maestros. Al mismo tiempo, orientamos activamente a los jóvenes profesores principales para que recitan las Escrituras y aprendan más sobre el "Libro de las Canciones", los "Cuatro Grandes Clásicos", la poesía Tang y la poesía Song, etc., para mejorar la connotación cultural de los profesores. El estudio teórico se basa en los "Pensamientos educativos de Ye Shengtao" publicados uniformemente en el área de estudio serio, y los maestros están organizados para conectarse con la práctica docente, cambiar los conceptos de enseñanza y mejorar la conciencia de transformación del aula. Al mismo tiempo, estudiaremos e intercambiaremos ideas sobre educación y enseñanza que tienen gran influencia.

2. Fortalecer la formación escolar. Continuar organizando y llevando a cabo la formación de materiales didácticos y métodos de enseñanza, la formación de líderes de equipos de enseñanza e investigación, la formación de nuevos profesores y otras actividades para mejorar la capacidad de los profesores para controlar los materiales didácticos, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación y sus habilidades docentes.

3. Prestar atención a la gestión jerárquica y mejorar integralmente el nivel de los docentes.

Implementar el "Proyecto Azul", el "Proyecto de Formación de Docentes Famosos" y el seguimiento de los docentes débiles. Crear activamente condiciones y construir una plataforma para el crecimiento de todo tipo de docentes.

(4) Prestar atención a la formación de la alfabetización de los estudiantes.

1. Continuar organizando y llevando a cabo las actividades del IV Festival de Lectura e implementar los planes pertinentes. Continuar organizando e implementando exámenes de lectura.

2. Fortalecer la educación sobre hábitos de estudio y cultivar las capacidades independientes de los estudiantes. Defender activamente el aprendizaje cooperativo independiente de los estudiantes y los métodos de aprendizaje por investigación basados ​​en problemas.

3. Fortalecer la escritura y la enseñanza del mandarín de los estudiantes, mejorar la calidad de la escritura y promover fuertemente la estandarización del lenguaje y los caracteres. Reduzca efectivamente la carga académica de los estudiantes y brinde garantía para mejorar la calidad de la escritura. Organice concursos de lectura, concursos de oratoria y concursos de caligrafía para proporcionar a los estudiantes una plataforma de exhibición.

4. Incrementar la investigación sobre la reforma de las tareas, promover activamente la disposición jerárquica de las tareas, fortalecer la investigación sobre la apreciación y evaluación de la composición y mejorar la calidad de la evaluación de la composición.

5. Promover de forma integral la evaluación integral del idioma chino de los estudiantes. Mejorar el sistema de evaluación diversificado y mejorar el sistema de evaluación diversificado De acuerdo con el principio de "pilotar primero y luego implementar", promoveremos gradualmente la combinación orgánica y la evaluación integral de "escuchar, escuchar, leer y escribir" con la calidad del escenario. -Evaluación, e incorporarla a la cuantificación integral del profesorado.

Plan de trabajo 3 para la enseñanza e investigación del idioma chino en la escuela primaria

1. Ideas de trabajo:

Este semestre, la enseñanza y la investigación del chino en la escuela primaria todavía se centran en “mejorar la eficiencia de la enseñanza y la investigación del chino en las aulas”. Promoviendo vigorosamente la lectura extracurricular ”, continúa defendiendo que "un texto debe completarse en dos clases" y estudia estrategias y métodos específicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino "cultivando hábitos de vista previa, simplificando los vínculos de enseñanza y destacando los puntos clave de la enseñanza". "; continuar prestando atención a la investigación sobre la promoción de cursos de chino en las escuelas, incluida la investigación sobre la optimización general de la enseñanza de la composición, la investigación sobre la complementariedad de la enseñanza en el aula y la lectura en clase, etc. Fortalecer la investigación sobre evaluación académica y evaluación de la enseñanza en el aula; continuar construyendo la "Red para todos los chinos" para construir una plataforma de desarrollo para profesores chinos más destacados.

2. Principales puntos de trabajo:

1. Mejorar la eficiencia de la docencia en el aula.

(1) Investigar estrategias y métodos específicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino "cultivando hábitos de anticipación, racionalizando los vínculos de enseñanza y destacando las prioridades de enseñanza". En septiembre se llevaron a cabo seminarios en línea (3 de septiembre) y observaciones in situ (17 de septiembre en la escuela primaria Baijiahu).

(2) Seminario especial sobre optimización global de la enseñanza de la composición.

(3) Realizar investigaciones sobre la preparación de lecciones para la enseñanza de chino en clases pequeñas.

2. Fomentar la calidad de la lectura extraescolar.

(1) Continuar prestando atención al establecimiento e implementación de clases extracurriculares de orientación de lectura y mejorar la calidad de las clases extracurriculares de orientación de lectura. Organizar observaciones sobre la construcción de un “campus libresco”, intercambiar experiencias y promover aún más la lectura extraescolar.

(2) Fortalecer la utilización de los recursos de la biblioteca escolar. En el proceso de promoción de la lectura extracurricular, debemos prestar atención a los métodos de orientación de la lectura extracurricular e insistir en mejorar el interés de los estudiantes en leer materiales de lectura excelentes como núcleo.

(3) Hacer un buen trabajo en el intercambio de experiencias entre las “Escuelas de la Alianza de Lectura Rural” para promover aún más la lectura de los niños rurales.

3. Mejorar continuamente los métodos de enseñanza e investigación.

(1) Continuar haciendo un buen trabajo en la enseñanza e investigación conjunta de idiomas del distrito y el condado.

(2) Continuar la construcción de la "Red de blogs chinos para todos" y fortalecer los intercambios y la capacitación entre el personal de gestión de la red y las clases clave para jóvenes de Internet. Fomentar el desarrollo de equipos de enseñanza e investigación en línea en distritos, condados y escuelas. Presta atención para descubrir en Internet excelentes profesores apasionados por la enseñanza del chino.

(3) Continuar centrándose en apoyar la enseñanza y la investigación de chino en las escuelas, participar en la enseñanza y la investigación en algunas escuelas y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas.

4. Realizar control de calidad. Prestar atención a la calidad de la enseñanza, organizar investigaciones sobre propuestas científicas y esforzarse por hacer un buen trabajo en el análisis y retroalimentación de la evaluación de la calidad académica en la provincia de Jiangsu.

5. Team building:

(1) Organizar y participar en el concurso de calidad de profesores de chino de escuela primaria provincial y nacional celebrado en Nanjing.

(2) Organizar y seleccionar a los sextos líderes académicos municipales. Plan de trabajo de enseñanza e investigación del semestre chino de la escuela primaria 4

1. Ideología rectora

Guiados por el espíritu del nuevo plan de estudios, llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela de manera sencilla. -agarrar firmemente el centro de optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza del chino en nuestra escuela y mejorar la calidad profesional de todos los profesores de chino esforzarse por crear una nueva situación en la enseñanza y la investigación del chino y promover un nuevo desarrollo de la escuela primaria Hutou; educación escolar.

2. Ideas básicas

Aprender los conceptos y estrategias de una enseñanza eficaz y realizar investigaciones sobre la enseñanza eficaz en el aula; continuar realizando investigaciones sobre temas escolares y promover su implementación; de experimentos de lectura a través de actividades de competencia de materias; prestar atención a Cultivar el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y llevar a cabo diversos tipos de actividades de lectura, prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza;

3. Tareas principales

(1) Fortalecer el aprendizaje teórico y centrarse en la exploración práctica

1. Todos los profesores chinos continúan aprendiendo sobre la reforma curricular a través de varios canales y métodos, y entrar verdaderamente en la práctica y exploración del nuevo plan de estudios. Este semestre se enfoca en aprender los conceptos y estrategias de la enseñanza efectiva y realizar investigaciones sobre la enseñanza efectiva en el aula.

2. Combinado con la situación real de la escuela, basado en la enseñanza y la investigación en la escuela, explorar el modelo de enseñanza para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.

3.Profundizar más en la reforma de la enseñanza presencial y estudiar la "integración efectiva de los contenidos docentes".

(2) Formar profesores clave y mejorar la calidad general

1. Fortalecer la formación de profesores chinos clave mediante estudios en el extranjero, observación de ejemplos de clase, etc., y centrarse en cultivarlos en la práctica docente docente.

2. Todos los profesores de chino deben tomar clases abiertas en la escuela según sea necesario.

3. Liderar la enseñanza y la investigación con temas, continuar fortaleciendo el trabajo de investigación sobre temas de enseñanza e investigación en la escuela y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes.

4. Combinar el contenido de la formación escolar para comunicar y discutir reflexiones docentes, narrativas docentes y otros resultados.

5. Aliente a los profesores a ordenar su experiencia docente diaria y sus conocimientos docentes, y a redactar activamente trabajos temáticos.

(3) Hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria y mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza y la investigación.

1. Fortalecer la inspección y gestión de la enseñanza y la investigación, la preparación de lecciones y las conferencias. escucha, evaluación de lecciones, tareas y tutoría.

2. Todos los profesores de chino participan activamente en actividades como el aprendizaje, la comunicación, la preparación de lecciones y la evaluación de lecciones.

3. Seguir haciendo un buen trabajo en la docencia habitual en el aula y exigir calidad en los cuarenta minutos de clase. Los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente y mejorar la calidad de la preparación de las mismas. Se enfatiza que el registro de la reflexión debe ser personalizado y prestar más atención al logro de los objetivos de enseñanza y puntos de conocimiento.

4. Mejorar el sistema de preparación de lecciones colectivas y registrar los requisitos para cada preparación de lecciones colectivas.

5. Realizar activamente actividades de escucha y evaluación de conferencias. Cada profesor asiste a no menos de 15 conferencias y mantiene registros de las mismas.

6. Hacer un buen trabajo ordenando y corrigiendo las tareas de los estudiantes. Se requiere que la cantidad de tareas sea adecuada, la calidad sea alta y la dificultad se pueda combinar con facilidad. Se recomienda organizar las tareas en capas, y el número de las mesas de tareas de los estudiantes debe ser limpio y ordenado. de los estudiantes debe ser completo

7. Prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en el aula y esforzarse por cultivar el aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejorar sólidamente el rendimiento académico de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

IV.Organización de actividades:

Septiembre:

1. Análisis de los materiales didácticos de cada grado.

2. Desarrollar planes de enseñanza semestrales para cada grado.

3. Los grupos de preparación de lecciones de cada año realizan actividades colectivas de preparación de lecciones según lo planeado.

Octubre:

1. Todos los profesores de chino harán un buen trabajo en las presentaciones públicas en clase.

2. Revisar las tareas de idioma chino de los estudiantes.

3. Consulta el plan de estudios de esta asignatura.

4. Evaluación formativa de conocimientos a medio plazo.

Noviembre:

1. Evaluación de tareas de los estudiantes y exposición de tareas destacadas.

2. Fecha límite para la lectura de ensayos.

3. Actividades de enseñanza e investigación de grupos de asignaturas: los profesores de cada grado imparten clases abiertas a nivel escolar para dar conferencias, y otros profesores brindan opiniones o sugerencias relevantes.

4. Concurso de caligrafía.

5. Discusión grupal temática: intercambio de experiencias entre estudiantes con dificultades de aprendizaje.

6. Revisar las tareas de idioma chino de los estudiantes.

7. Consulta el plan de estudios de esta materia.

Diciembre:

1. Actividades docentes e investigadoras de la materia (intercambio de experiencias en la tutoría de estudiantes con dificultades de aprendizaje).

2. Concurso de lectura de textos y verificación puntual.

3. Haz un buen trabajo en la revisión final.

4. Consulte las tareas de idioma chino y los planes de lecciones de los estudiantes para esta materia.

5. Estadísticas de exámenes, calificaciones, calificaciones y análisis de calidad.

Enero:

1. Resumen docente del semestre.

2. Presentar libros de referencia didáctica, planes de lecciones, reflexiones didácticas y otros materiales.

Plan de trabajo de enseñanza e investigación del semestre de idioma chino en la escuela primaria 5

1. Ideología rectora

Guiados por el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre el desarrollo, implementaremos concienzudamente El espíritu de la Conferencia Municipal de Trabajo de Educación Básica, y de acuerdo con El despliegue unificado de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación sigue la idea de trabajo de "herencia, desarrollo e innovación" para seguir innovando conceptos, emancipar la mente y promover la enseñanza del chino. y la reforma de la investigación a través de la investigación, la orientación y el servicio, esforzarse por implementar los nuevos estándares del plan de estudios chino y mejorar vigorosamente las habilidades integrales del idioma chino de los estudiantes, fortalecer aún más el desarrollo de capacidades del equipo docente y crear una buena atmósfera de enseñanza e investigación en chino. mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación del chino en las escuelas primarias, promover una mayor mejora del nivel general de la enseñanza del chino en la ciudad y hacer mayores contribuciones a la creación de una marca educativa en nuestra ciudad.

2. Ideas de trabajo

Este semestre, el trabajo de investigación y enseñanza de chino en la escuela primaria de nuestra escuela debe centrarse estrechamente en el objetivo general de crear una marca educativa en la ciudad, con el propósito de mejorar la alfabetización integral china de los estudiantes, y con “a El trabajo se realiza en base al tema, dos avances y tres puntos clave.

“Un tema”: se refiere al tema de enseñanza e investigación de llevar a cabo investigaciones sobre la enseñanza normal del chino en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza del chino.

"Dos avances": uno es promover la gestión convencional de la enseñanza del chino; el otro es promover la enseñanza y la investigación del chino en las escuelas.

"Tres prioridades": primero, debemos fortalecer el desarrollo de capacidades de los docentes y crear un equipo docente de alta calidad; segundo, debemos fortalecer la construcción de redes y promover el desarrollo de la informatización de la enseñanza y la investigación chinas; , debemos fortalecer la promoción de la investigación a través de concursos y mejorar la enseñanza y la investigación del idioma chino "Enseñar la vitalidad de la vida"

3. Principales puntos de trabajo

(1) Fortalecer la investigación. sobre la enseñanza normal del chino en el aula y resaltar el tema de la enseñanza y la investigación del chino de este año

1. Actualizar conceptos y comprender plenamente el importante papel de las clases normales para mejorar la eficacia de la enseñanza del chino