Evaluación de libros de texto de lecturas seleccionadas de poesía Tang y letras de canciones
Los módulos optativos son tridimensionales, por ejemplo, "Lecturas seleccionadas de poemas Tang y Song Ci" incluye la integración de lectura y apreciación, proceso y método, actitud emocional y valores, y estos no son lineales. organizado. La relación entre el contenido anterior y el anterior dentro del módulo también está dispuesta de forma no lineal, lo que dificulta determinar cuál es el primero y cuál el último. En otras palabras, la relación entre el contenido antes y después de "Lecturas seleccionadas de poesía Tang y Song Ci" tampoco es lineal. No queremos decir que debamos estudiar poesía Tang antes de estudiar Song Ci, o estudiar Xin Qiji después de estudiar Su. Shi. El manejo de los materiales didácticos por parte de los profesores no tiene por qué limitarse al orden y los capítulos dispuestos en el libro de texto.
"Lecturas seleccionadas de Tang Poems y Song Ci" tiene un total de 12 temas pequeños. Estos pequeños temas también pueden considerarse como pequeños módulos que los profesores pueden considerar según los pasatiempos de los estudiantes, sus propias especialidades y sus características. la poesía, los estilos de los poetas, etc. se descartan, seleccionan y combinan. También podemos agregar poemas que no sean libros de texto para actualizarlos. La presuposición de los objetivos de enseñanza de "Lecturas seleccionadas de poemas Tang y Song Ci" debe basarse en la modularidad.
"Lecturas seleccionadas de Tang Poems y Song Ci" es lo más completo posible en la selección de materiales para evitar disputas. Si prestas atención al género de esta manera, perderás la individualidad. En la etapa actual de investigación sobre la poesía Tang y Song, debemos aprender sobre algunas montañas grandes que no se pueden pasar por alto, también podemos optar por llevar a los estudiantes a caminar alrededor de algunas montañas pequeñas que se pueden pasar por alto, que pueden tener un encanto único; Se deben estudiar Du Fu, Li Bai, Su Shi y Xin Qiji. "Lecturas seleccionadas de Tang Poems y Song Ci" tienen un tema especial aparte. Sin embargo, algunos otros poetas y letristas también son populares entre los estudiantes, sus obras también son bastante encantadoras y los materiales didácticos no son seleccionados. Mientras estudiaba Song Ci, estudié especialmente el Ci de Jiang Jie con mis alumnos. "La luz que fluye fácilmente arroja a la gente, cerezas rojas, plátanos verdes." "El joven escucha la canción de la lluvia en el piso de arriba y la vela roja oscurece la tienda. El hombre maduro escucha la lluvia en el bote, el río es ancho Y las nubes están bajas, y los gansos rotos llaman al viento del oeste. Ahora escuchando la lluvia en la casa del monje. Bajo los ojos, hay estrellas en las sienes. Las alegrías y las tristezas son siempre despiadadas, en cada paso del camino, hasta. amanecer." Estas tristes frases dejarán semillas en los corazones de los estudiantes.
El libro de texto también se centra en temas integrales sobre las obras de un determinado poeta. Sin embargo, a veces los estudiantes solo están interesados en ciertos estilos o formas de poesía. Por ejemplo, a los estudiantes no les gusta la poesía antigua de Du Fu, pero les gusta su Qilu. Al aprender los poemas de Xin Qiji, los estudiantes se interesaron mucho en "El esclavo feo: el joven no conoce el sabor del dolor" y sintieron que este poema mostraba un poco de humor pero también indignación. De hecho, Xin Qiji tiene muchas obras de este tipo. Presentaré obras como "Bodhisattva Man·Shanxinting Pavilion para el primer ministro Ye", "Xijiang Moon·Drunk and Greedy Laughter", "Business Master·Eternal General Li" y otras obras. Estudiantes Dado que los estudiantes están interesados, también entiendo el otro lado de Xin Qiji. Para los trabajos que a los estudiantes no les interesan en el libro de texto y sería inofensivo descartarlos, puede descartarlos con valentía y no estudiarlos.
Cuando recibimos el nuevo libro de texto de Jiangsu Education Press, lo primero que descubrimos fue que la mayor diferencia entre este y el libro de texto tradicional era el sistema de escritura del texto. La modularidad es una de las características más importantes de los nuevos libros de texto. "Módulo" es un nuevo concepto introducido en el "Plan Curricular General de Secundaria (Experimento)". El concepto de módulo se ha aplicado a muchos campos y se caracteriza por su fácil selección, desmontaje, combinación y actualización. Hay muchas series de cursos optativos de idioma chino en la escuela secundaria y cada serie puede diseñar muchos módulos. El diseño modular crea mucho espacio para las elecciones de los estudiantes y el diseño de los profesores.