Edición educativa de Jiangsu: texto original, puntos de conocimiento y planes de lecciones del idioma chino "Mayo en Huaixiang" para el tercer grado de la escuela primaria
#三级# Introducción El llamado plan de lección, también llamado plan de lección, es un plan de enseñanza específico diseñado por el maestro en unidades de horas de lección después de la preparación de la lección. clase, y generalmente incluye: clase, materia, tema, tiempo de clase, tipo de clase, método de enseñanza, propósito de enseñanza, contenido de enseñanza, proceso de clase y asignación de tiempo, etc. Se compila lo siguiente (Jiangsu Education Edition: el texto original, puntos de conocimiento y planes de lecciones del idioma chino de tercer grado "Huaixiang May").
Edición educativa de Jiangsu: el texto original de "Mayo en el municipio de Sophora" para el tercer grado de la escuela primaria En mayo, las acacias florecieron. Las montañas y colinas de Huaixiang son huecas y montañosas, como si acabara de caer la auspiciosa nieve, una vasta extensión de blanco. Algunas flores de langosta están abrazadas y, desde la distancia, parecen bolas talladas en jade; algunas flores de langosta cuelgan de las ramas una por una, y parecen las trenzas de una niña uigur colgando de sus hombros desde una mirada cercana. . "Zumbido ..." Las abejitas volaron, recogieron el polvo fragante y prepararon miel dulce. "Bah bang bang ..." Los niños corrieron llevando las flores blancas de langosta en sus cestas, llenos de alegría y satisfacción en sus corazones. Al mediodía, el fragante arroz de Sophora japonica se colocó sobre la mesa. Era fragante, suave y fragante ... En ese momento, incluso el remolino del viento era fragante y toda la Sophora japonica se sumergió en el mar. fragancia.
Durante la temporada de floración de la acacia, siempre que un niño entre en la aldea de las langostas, se emborrachará con el aroma y se tumbará estúpidamente bajo el árbol de las langostas sin querer volver a casa. Los hospitalarios niños de Huaixiang lo llevaban a su casa y lo invitaban a disfrutar de una deliciosa comida de flores de Sophora. El arroz con flor de sófora se cuece al vapor con arroz mezclado con flor de sófora. Para los salados, cubra con aceite de sésamo, ajo picado y vinagre maduro; para los dulces, espolvoree con semillas de sésamo fritas y mezcle con néctar de sophora. Antes de que un niño se vaya, los niños del municipio de Sophora le darán una bolsa grande de flores de Sophora japonica al vapor y secadas al sol, además de un pequeño frasco de miel de flores de Sophora japonica fresca y clara.
En mayo, los árboles de langosta florecieron y las niñas de la aldea de las langostas se volvieron más hermosas. Llevaban flores de langosta en sus solapas y en sus trenzas dondequiera que flotaran, volaban. fragancia. En cuanto al niño, tenía flores de sófora en los bolsillos y todavía tenía flores de sófora en las manos. Eran muy despreocupados y se metían un puñado en la boca de vez en cuando. Era dulce y fragante, y era un verdadero placer.
Mayo es la temporada de las fragantes flores de langosta y la temporada de los niños en Sophora Township.
Edición educativa de Jiangsu: idioma chino para tercer grado de primaria "Mayo en Huaixiang" Braille: Mang, rosa, sol, desgaste, boca
Palabras: talla de jade, rama, llevar al hombro, Sophora japonica, fragancia, despreocupación
Frases clave:
1. En mayo, las langostas florecieron. Las montañas y colinas de Huaixiang son huecas y montañosas, como si acabara de caer la auspiciosa nieve, una vasta extensión de blanco. Algunas flores de langosta están abrazadas y, desde la distancia, parecen bolas talladas en jade; algunas flores de langosta cuelgan de las ramas una por una, y parecen las trenzas de una niña uigur colgando de sus hombros desde una mirada cercana. .
2. "Bah bang bang..." Los niños corrieron llevando las flores blancas de langosta en la canasta, llenos de alegría y satisfacción en sus corazones. Al mediodía, el fragante arroz de Sophora japonica se colocó sobre la mesa. Era fragante, suave y fragante ... En ese momento, incluso el remolino del viento era fragante y toda la Sophora japonica se sumergió en el mar. fragancia.
3. Durante la temporada en que florecen las acacias, cualquier niño que entre en la aldea de las langostas quedará intoxicado por el aroma y se tumbará estúpidamente bajo la langosta sin querer volver a casa. Los hospitalarios niños de Huaixiang lo llevaban a su casa y lo invitaban a disfrutar de una deliciosa comida de flores de Sophora.
4. En mayo, los árboles de langosta florecieron y las niñas de la aldea de las langostas se volvieron más hermosas. Llevaban flores de langosta en sus solapas y en sus trenzas. ser una explosión de fragancia.
El 5 de mayo es la temporada de las fragantes flores de langosta y la temporada de los niños en Sophora Township.
Jiangsu Education Edition: Plan de lección de lengua china "Huaixiang May" para tercer grado de primaria Puntos de enseñanza:
1. .
2. Comprenda el contenido del texto, sienta la fragancia y la dulzura de May Sophora Township e inspire a los estudiantes a amar la vida.
Preparación para la enseñanza: material didáctico
Proceso de enseñanza:
1. Introducción
Estudiantes, el profesor acaba de oler una fragancia fresca, me pregunto. si lo has olido? ¡Qué bien huele! Este es el momento en que las flores de Sophora japonica florecen en Huaixiang. En este momento, todo Huaixiang está sumergido en el mar de fragancia. Esta hermosa y fragante flor de acacia trae dulzura y alegría a los niños del municipio de Sophora. ¿Quieres disfrutarla tú también?
Entonces vayamos a ver las langostas en flor en mayo y escribamos en la pizarra: ¿Cómo están floreciendo las langostas?
2. Estudia el primer párrafo
1. Mira la imagen
Maestra: Ahora apreciemos esta hermosa flor de Sophora japonica. Haz clic en el material educativo
2. Lectura gratuita.
Profe: Después de leer el texto y mirar las imágenes, ¿qué frases te gusta leer? ¿Por qué?
Haga clic en el material educativo
(La cámara muestra la frase: Las montañas y colinas de Huaixiang son increíbles, las laderas son como si acabara de caer nieve y el cielo es blanco. Coletas.)
3. Leer por nombre. Después de leer esta frase, ¿podrías decirme qué es? ¿Qué se compara con qué?
4. Lectura de la guía.
¿Te gusta la Sophora japonica? ¿Quién lo leerá?
¿Qué entiendes de esta frase de flores?
Escribiendo en la pizarra: Las flores son multicolores, blancas y lindas.
5. Maestra: Puedo escuchar tus flores de Sophora japonica en tu lectura. Con razón las abejitas. voló y recogió el polvo fragante, preparó miel dulce, crujiente
Haga clic en el material didáctico (mostrado por la cámara)
(Los niños vinieron corriendo, satisfechos). p>
6. Profesor: ¿A quién le gusta leer esta frase? Leer por nombre.
¿Qué viviste? (Bai Shengsheng, feliz y siente la alegría y satisfacción de los niños. Los niños son trabajadores y lindos).
Escritura en la pizarra: Trabajador y lindo
7. Esta flor blanca La Las flores cuelgan como trenzas de las ramas. No es de extrañar que a las abejas les gusten y los niños estén satisfechos. ¿Qué más pueden aportar las flores de langosta a la gente?
Haga clic en el material didáctico para mostrar la oración
(La mesa está sumergida en el fragante mar de fragancias).
8. Profesor: ¿A quién le gusta? para leer esta frase.
Aquí hay puntos suspensivos. ¿Qué significa? ¿Qué entiendes de esta frase?
Escrito en la pizarra: Fragancia de flores
9. Rellena los espacios en blanco: Unas flores de Sophora japonica se abrazan y parecen () desde la distancia unas flores de Sophora japonica (; ) se parece a () cuando se mira de cerca.
10. A quién le gusta leer esta sección.
Maestro: De tu lectura, escuché que los niños en Sophora Township son trabajadores y lindos, y que las flores de Sophora japonica son blancas, fragantes y hermosas. ¡Sí! ¿Hay algo más hermoso que las flores de Sophora japonica en Sophora xiang?
Leamos libremente el segundo apartado.
3. Estudia la segunda sección.
1. Lee libremente la segunda sección.
2. ¿Qué entendiste? (La fragancia de las flores de langosta es embriagadora)
¿Qué puedes sentir en esas palabras? (tonto, acostado, sin querer volver a casa)
3. ¿Qué oraciones del texto describen la hospitalidad de los niños en Huaixiang?
Escrito en la pizarra: Hospitalidad
4. Leer por nombre.
Profe: ¿Quién sabe hacer arroz de Sophora japonica? (Responda por sus nombres.)
5. En la temporada de las fragantes flores de langosta, los niños del municipio de Sophora son cálidos y hospitalarios. Somos una tierra de abundancia y una atracción turística. ¿Vinieron a nosotros niños de otros lugares?
6. Discusión en grupo de cuatro personas.
7. Comunicación.
Maestro: Los niños de Huaixiang son muy hospitalarios y nuestros niños de Jiangnan también son muy hospitalarios. ¿Qué más nos han dejado los hijos de Huaixiang?
4. Estudia la tercera sección.
1. Mira la imagen y haz clic en el material educativo.
Piensa: ¿Qué viste? Qué párrafo natural del texto contiene el contenido de esta imagen.
2. Lee libremente la tercera sección.
3. ¿Qué impresión te dejaron los niños de Huaixiang?
Escribir en la pizarra: Dulce, sencillo y lindo
4. Guía de lectura
¿Puedes leer su sencillez y ternura?
5. Estudia la cuarta sección.
Profesor: ¿Cómo es mayo en Huaixiang? Leamos juntos la última sección.
¿Por qué mayo es la temporada para los niños en Huaixiang?
(Porque las flores de langosta están en plena floración en mayo, con formas encantadoras y fragancias atractivas. Los niños están muy felices en este momento. Recogen flores para cocinar, disfrutan de la fragancia de las flores, entretienen a los invitados con arroz con flor de algarrobo, y se decoran ellos mismos, por eso, mayo es la temporada de los niños.
)
¿De qué trata el último párrafo del texto?
5. Resumen del texto
Huaixiang es una flor blanca pura, una flor fragante, una flor que acoge a los niños y los hace felices. Los niños de Huaixiang son trabajadores. y los niños capaces son niños cálidos y hospitalarios. El autor integra hábilmente las flores de Sophora japonica y los hijos de Sophora japonica, escribiendo tanto flores como personas, expresando naturalmente el amor del autor por Sophora japonica.