Una colección de planes de lecciones para clases temáticas de educación en salud mental

Una colección de 5 planes de lecciones para reuniones de clase temáticas sobre educación en salud mental

Organice a los miembros del comité psicológico de la clase y a los funcionarios de información de los dormitorios para que participen en la capacitación en conocimientos sobre salud mental a nivel escolar y hospitalario. . Ahora les traeré una colección de planes de lecciones para clases temáticas de educación en salud mental ¡Espero que les guste!

Selección de planes de lecciones para reuniones de clase temáticas de educación en salud mental 1

1. Nombre de la actividad:

Plan de planificación de reuniones de clases con temas psicológicos "Amigos caminan juntos por la vida"

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2. Tema de la actividad:

Los amigos caminan juntos por la vida

3. Tiempo de la actividad:

4. Ubicación de la actividad:

__

5. Métodos y contenido de la actividad:

1. Adopte minijuegos psicológicos y continúe con dramas psicológicos para complementarse entre sí e interpretar de forma realista. problemas y dejar que todos lo resuelvan juntos para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse y cooperar y mejorar la cohesión de la clase. Los comentarios del consejero psicológico y el maestro de la clase pueden hacer que los estudiantes sientan la importancia de los amigos en esta actividad.

2. Resumen y evaluación de la actividad

6. Ideas de diseño y aspectos destacados de la actividad:

Esta actividad se basa principalmente en la continuación de la comedia psicológica y la Los minijuegos son auxiliares, entrelazados, presentan problemas de la vida real en forma de drama psicológico y luego inspiran a los estudiantes en forma de minijuegos. Esta actividad incorpora el elemento reconocido de asesoramiento psicológico en esta actividad, es decir, los consejeros psicológicos y los profesores de clase de esta actividad también participan en toda la actividad, lo que puede permitir que los estudiantes comprendan mejor la importancia de los amigos y se den cuenta de la importancia de esto. evento.

7. Condiciones de implementación:

1. El clima es adecuado, el aula espaciosa está decorada de manera cálida y los estudiantes se encuentran en un buen estado mental.

2. Es el momento adecuado, todos los alumnos tienen tiempo para participar, y también participan el profesor de la clase y el consejero psicológico, por lo que la participación de los alumnos es muy alta.

3. Preparar pequeños premios y diversos objetos necesarios para la actividad.

4. La orientación del orientador psicológico y del director permitirá realizar mejor esta actividad. Parte 2 seleccionada de los planes de lecciones de la reunión de clase temática sobre educación en salud mental

1. Enseñanza de la filosofía:

Con el desarrollo y el progreso de la sociedad, los pensamientos y la psicología de los jóvenes también están cambiando. .

Porque su comprensión subjetiva de las cosas es todavía unilateral y vaga. Sumado a la influencia del entorno externo, es fácil formarse una visión equivocada de la vida y los valores o hacer cosas extremas, provocando pérdidas irreparables. Sin embargo, tienen malentendidos sobre el asesoramiento psicológico. Creen que sólo las personas con enfermedades mentales acuden a profesores o consejeros psicológicos, lo que es extremadamente perjudicial para su desarrollo saludable. Por lo tanto, es muy necesario que los estudiantes comprendan correctamente sus propias condiciones psicológicas y vean la psicología. asesorar correctamente.

2. Objetivos docentes:

1. Que los estudiantes comprendan qué es la salud mental y comprendan correctamente su propio estado de salud mental.

2. Aclarar la comprensión de los estudiantes sobre Asesoramiento psicológico Malentendido

3. Los estudiantes están dispuestos a tomar la iniciativa de buscar asesoramiento psicológico de los profesores

3. Horas lectivas:

1 hora de clase

4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

1. Que comprendan los estándares de salud mental

2. Que comprendan diversos problemas psicológicos

3. Que los estudiantes comprendan de corazón Dispuestos a aceptar consulta psicológica

5. Proceso de enseñanza:

1. Primero aclarar a los estudiantes a qué se refiere "psicología"

2. Explíqueles psicología uno por uno Siete estándares de salud e inserte juegos de prueba de inteligencia para que aprendan fácilmente y luego muéstreles el desempeño del estado de subsalud mental de los estudiantes de secundaria, para que puedan mejorar entender su propio estado de salud mental

Estándares de salud mental:

(1) Inteligencia normal

(2) Salud emocional

( 3) Voluntad sana

(4) Coordinación conductual

(5) Adaptación a las relaciones interpersonales

(6) Respuesta moderada

( 7) Características psicológicas consistentes con las características de la edad

3. Pasar la prueba de estrés psicológico El minijuego guía a los estudiantes a discutir problemas psicológicos, les explica qué son los problemas psicológicos, cuáles son los tipos de problemas psicológicos y Les permite comprender correctamente qué es el asesoramiento psicológico y estar sinceramente dispuestos a buscar la consulta de un consejero psicológico o un profesor de psicología.

Los problemas psicológicos son anomalías locales en las actividades psicológicas normales. No existen cambios patológicos en el estado psicológico. Son obviamente esporádicos y temporales. A menudo se asocian a determinadas situaciones y consisten en determinadas circunstancias. y una vez retirado de la situación, las actividades psicológicas del individuo serán completamente normales.

Los problemas psicológicos incluyen tres tipos: problemas psicológicos del desarrollo, problemas psicológicos adaptativos y problemas psicológicos obstructivos.

Tarea: Pida a los estudiantes que escriban sobre su angustia psicológica reciente y sus expectativas para esta lección, Parte 3 seleccionada de los Planes de lecciones para las reuniones de clase con el tema de Educación sobre salud mental.

Propósito de la reunión de clase. :

A través de reuniones de clase, guiar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos. Analice a algunos estudiantes de esta clase que tienen objetivos de aprendizaje poco claros y que a menudo no completan sus tareas para mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y decirles que deben valorar el entorno de aprendizaje actual, exigirse estrictamente y estimular su entusiasmo por aprender. Abandonar lentamente el mal hábito de estar cansado de aprender y hacer que los estudiantes comprendan que cultivar la capacidad de acumular conocimientos es el requisito previo para el éxito. El destino está en las propias manos y el futuro debe ser creado por uno mismo. Si queremos que nuestros sueños ya no sean ilusorios, primero debemos dar cada paso del camino, que está justo debajo de nuestros pies, hasta llegar a la cima de nuestros sueños. ¡Todavía somos jóvenes, así que debemos formar un grupo! hábito desde temprana edad.

Formato de reunión de clase:

Deje que los buenos estudiantes hablen por sí mismos y hablen sobre su comprensión del aprendizaje, y luego pida que hablen aquellos que no suelen completar sus tareas.

Diseño del tema de las reuniones de clase:

Deje que los estudiantes recopilen ejemplos de su entorno y los utilicen en las reuniones de clase.

Preparación de la reunión de clase:

1. Convocar una reunión de cuadros de la clase: Ante los problemas existentes en la clase, se plantea el tema de "Cómo solucionar el problema del cansancio de estudiar" está determinado.

2. Recopilar información: recopile información relevante sobre "Cómo resolver el problema del cansancio de estudiar" (por ejemplo: casos de consecuencias graves causadas por el cansancio de estudiar; preguntas de exámenes psicológicos sobre cansancio de estudiar, etc. .).

3. Determinar el anfitrión: Wang Sirui

Proceso de reunión de clase:

1. Discurso del director: Nuestra clase es unida, amigable y progresista. clase Después de cuatro años de arduo trabajo, todos han progresado. Sin embargo, algunos estudiantes todavía están más o menos cansados ​​de estudiar y no completan sus tareas. Para que podamos estudiar mejor en el futuro y comprender profundamente los peligros de estar cansado de aprender y la importancia de la confianza en uno mismo, nuestra clase organizó especialmente esta reunión de clase temática. A continuación se anuncia el inicio de la reunión de clases temáticas.

2. El presentador habló: "Hay muchas etapas en la vida de todos. La etapa de la escuela primaria es una etapa en la que se sientan las bases y el comienzo del desarrollo de buenos hábitos. Sin embargo, algunos estudiantes no la completarán desde De ahora en adelante". La tarea, el fenómeno del cansancio de estudiar, estas terribles confusiones rodean a todos, alejándonos cada vez más del éxito académico y finalmente afectando nuestro camino de vida futuro. A continuación, veamos dos razones muy típicas para la escuela primaria. Estudiantes Caso de delito provocado por el aburrimiento de estudiar”

Caso típico 1

Lin. Además, el propósito del aprendizaje no está claro y es fácil dejarse influenciar por Internet y los juegos, desviando la atención que debería centrarse en el aprendizaje hacia otros pasatiempos. Además, los padres son demasiado cariñosos con sus hijos, no pueden soportar una educación estricta y no tienen suficiente disciplina y moderación con sus hijos, lo que hace que Lin X se canse de estudiar. En la noche del 11 de marzo, Lin X estaba jugando un juego violento de apuñalar a la gente con un cuchillo en un cibercafé. Debido a sus pocas habilidades, siempre lo apuñalaban. Chen X, un joven de edad similar que estaba sentado junto a Lin X, también estaba jugando el mismo juego. Chen X no pudo evitar burlarse de Lin X. lin No puedes evitar sumergirte en juegos violentos. Como resultado, agarró el cuchillo de cocina del dueño del cibercafé y le cortó el cuello a Chen X y el brazo del dueño del cibercafé, lo que resultó en una muerte y un mutilado, lo que se convirtió en una tragedia. Finalmente, no fue hasta que la policía llegó al lugar que Lin X se despertó: "¿Maté a alguien? ¿Iré a la cárcel

Caso típico 2

Niños Zhou?" con objetivos de aprendizaje poco claros no escuchan atentamente en clase, se quedan dormidos, posponen las tareas, hacen trabajos superficiales e incluso plagian a menudo en los exámenes, violan las reglas y disciplinas, son indiferentes a las críticas y la educación del maestro e incluso se vuelven rebeldes; Psicología y emociones de confrontación. Los padres esperan que sus hijos tengan éxito y tengan un futuro brillante, por lo que exigen que sus hijos obtengan buenas calificaciones y superen a otros en sus estudios. Por lo tanto, una vez que reprueban el examen, serán golpeados o regañados indiscriminadamente, independientemente de las razones objetivas o subjetivas, lo que aumenta la presión psicológica sobre los niños. Como resultado, los niños se sentirán abrumados y su autoestima se verá afectada. dañado, y se cansarán de estudiar. Estaba insatisfecho con la estricta disciplina de sus padres. No solo estaba cansado de estudiar, sino que también desarrolló un antagonismo. Finalmente, por ira, decidió envenenar a sus familiares más cercanos. en el mundo. "En la noche del La evidencia sangrienta e irrefutable nos dice que los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria son un problema que no se puede ignorar. Por ello, ante el fenómeno común del cansancio por el estudio en la sociedad, analizaremos el fenómeno del cansancio por el estudio en nuestra clase.

3. El discurso del director. Elaborado principalmente desde dos aspectos.

①El propósito y significado de venir a la escuela a estudiar

②Cómo reconocer el problema de no poder leer bien

4 Líderes de clase Analicemos algunas de las situaciones de cansancio de aprendizaje que existen en nuestra clase.

① Disgustada con las materias de aprendizaje

Debido a que a la compañera __ de nuestra clase no le gusta la materia en la escuela secundaria X, su rendimiento académico ha ido disminuyendo y no ha podido cultivar el interés en aprendiendo.

②Aversión alérgica al aprendizaje.

La hipersensibilidad es una conducta de reacción emocional subconsciente y dolorosa que se produce bajo la estimulación de situaciones de aprendizaje. Los estudiantes con aversión alérgica al aprendizaje suelen ser alérgicos al contacto con los profesores, las preguntas, las quejas de los padres, etc. en la escuela.

Los estudiantes con aversión alérgica al aprendizaje generalmente experimentan un gran dolor alérgico durante el proceso de aprendizaje de materias que les aburren. Ocurre principalmente en estudiantes muy motivados y con una alta conciencia de aprendizaje, y la mayoría de ellos son niñas. Generalmente son el tipo de estudiantes que estudian mucho activamente y están ansiosos por lograr resultados. Cuando se cansan de aprender, por un lado sienten un miedo y una preocupación profundos y, por el otro, siempre evitan estudiar las materias que están cansados. de aprendizaje. El miedo, la preocupación y el comportamiento de evitación profundizan la experiencia dolorosa de este tipo de comportamiento cansado del estudio.

③ Aversión condicionada subconsciente al aprendizaje

Nuestro estudiante de la clase __ es alto y saludable, tiene una personalidad alegre, está lleno de energía y es optimista. Un estudiante así, con una salud física y mental envidiable, no siempre puede concentrarse en escuchar en clase. Hace pequeños movimientos durante las clases del profesor y no completa sus tareas en serio cuando regresa a casa.

④ Aversión al estudio no alérgica

__ era un estudiante típico con dificultades de aprendizaje al principio y su rendimiento académico fluctuaba al final de la clase. Al principio quería alcanzarla, pero no pudo alcanzarla pase lo que pase, y luego cayó continuamente. Las puntuaciones son cada vez más bajas.

La aversión académica no alérgica no solo muestra una reacción de malestar leve hacia los sujetos X, sino que principalmente muestra malestar como experiencia principal, pero no experimenta dolor extremo. Algunos de estos estudiantes son aquellos que se han quedado atrás en sus estudios durante mucho tiempo y son relativamente comprensivos con la situación actual; el otro tipo son aquellos que han progresado poco o han retrocedido después de esfuerzos a largo plazo, y tienen poca confianza y confianza; bajo estado de ánimo.

5. El presentador pronunció un discurso: "Me entristece profundamente ver las diversas situaciones en las que todo el mundo está cansado de estudiar. ¿Debemos seguir viviendo en este pasado confuso o afrontarlo con una perspectiva más ¿actitud positiva? Después del profesor Después de discutir con el comité de clase, hemos resumido varias medidas para aliviar el aburrimiento de estudiar

①Aliviar la ansiedad académica

Elija el nivel de motivación objetivo que más le convenga. Un nivel de motivación demasiado fuerte o demasiado débil puede fácilmente provocar que experimentes fracaso y provocar estrés psicológico.

El futuro es una incógnita para todos, así que no te preocupes demasiado por el futuro. Invierte tu energía y tiempo en la vida real y estudia. Cuando aún somos jóvenes, es hora de sentar las bases. Si no estudiamos ahora y nos cansamos de aprender, tendrá un gran impacto en nuestro desarrollo futuro. p >

②Mira correctamente el tema de la confianza

1. Haz una evaluación objetiva e integral de ti mismo

2. Experimenta la alegría interior y la sensación de logro, y cree en la razón. El fracaso se debe a esfuerzos insuficientes o ineficaces.

3. Establecer objetivos en el escenario

4. Experimentar una sensación de logro en el proceso de alcanzar continuamente el objetivo

5. Potenciar la confianza en uno mismo

6. Tratar los contratiempos con optimismo y calma, porque los contratiempos también son necesarios para el éxito

③Cómo superar las distracciones

El tercer paso, estudiar mucho y desarrollar buenos hábitos

6. Resumen del moderador: “Nos hemos beneficiado mucho de la reunión de clase de hoy. En este mundo hay innumerables personas y cosas que son insatisfactorias, entonces, ¿deberíamos vivirlo de manera confusa o deberíamos afrontarlo con una actitud positiva y optimista? Hoy en día, nuestra generación generalmente tiene una brecha generacional con nuestros padres. Así que te sugiero que te sientes y charles con tu profesor de clase. A través de esta reunión de clase, esperaremos y veremos cómo nuestra clase enfrentará cursos futuros y esperaremos con ansias el cambio. En el estudio y la vida futuros, debemos convertir nuestra clase en un cuerpo de clase excelente bajo el liderazgo del maestro de la clase.

7. El profesor de la clase comentó sobre la reunión de clase: Nuestra reunión de clase fue muy exitosa y esperamos que los estudiantes trabajen duro juntos

¡Las consecuencias de estar cansado de estudiar! son muy serios. Si no estudias mucho, sin educación, es fácil recurrir a la delincuencia. Nuestra clase es una clase excelente. Espero que todos los estudiantes de nuestra clase puedan crecer saludablemente y mantener alejado el fenómeno del cansancio del estudio. de nuestra clase. 4 planes de lecciones seleccionados para reuniones de clase temáticas sobre educación en salud mental

1. Propósito de la reunión de clase:

A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden comprender a sus padres y acortar la distancia psicológica con sus padres. Aprenda a comunicarse con los padres y a acercarse verdaderamente a ellos.

2. Preparación de la reunión de clase:

Cuestionario, producción de material didáctico y métodos de desarrollo: método de discusión, charla y discusión.

3. Procedimientos de las reuniones de clase:

1. Rellenar el cuestionario antes de la clase.

Para investigar la relación entre los alumnos y sus padres, no es necesario escribir nombres. , complételo con sinceridad.

A cercano B relativamente nervioso C distante y mediocre.

2. Según las estadísticas antes de clase,

Profe: ¿Quién nos trajo a este hermoso mundo? ¿Quién es el que nos protege, nos protege y nos cuida? ¡Son nuestros padres! Sin embargo, ¿sientes ahora que la distancia entre tus padres y tú se ha ampliado poco a poco?

¿Has perdido la intimidad con tus padres? Hoy aprendamos cómo acercarnos más a nuestros padres.

4. Muestre algunas imágenes, los contenidos son:

1. Ignore la disuasión de los padres, permanezca en línea por mucho tiempo y descuide la tarea

2; Reacio a volver después de la escuela. A casa, juguetón.

Profesor: ¿Aparte de lo anterior? ¿Todavía te resistes a salir con tus padres, mirar televisión durante mucho tiempo o discutir con tus padres? Pídele a tus compañeros que te digan en qué otros lugares tienes relaciones tensas con tus padres.

Maestro: Si tienes la situación anterior, ¿cómo te castigarán tus padres? Pida a los estudiantes que hablen y compartan sus sentimientos después de haber sido castigados. (Discurso del estudiante)

Maestro: Si tus padres te castigan, regañan o golpean, sentirás que tus padres son muy crueles. Entonces veámoslo desde la perspectiva de los padres

5. Desde la perspectiva de los padres

Ejemplo de proyección "Niño, ¿por qué te pegué?".

6. Encuentra las razones dentro de ti

Maestro: Sí, golpear o no golpear es amor Entonces, en el incidente de ser golpeado, ¿hiciste algo malo? Pida a los compañeros de clase que han sido castigados por sus padres que les digan qué hicieron mal. (Discurso de los alumnos)

7. Actividades en grupo

Escribe y calcula ¿cuántas cosas tienen que hacer los padres por la familia cada día y cuánto tiempo dedican?

Piénsalo, ¿es fácil para los padres tolerarlo? ¿Alguna vez has compartido las dificultades de tus padres?

Discutámoslo. Para aquellos estudiantes que no están satisfechos con sus padres, cuéntanos ¿quién crees que tiene los padres más ideales?

Hablemos de los estudiantes que tienen los “padres más ideales” y hablemos de sus propios padres.

8. Comunicarse con los padres

Maestro: Deberíamos comunicarnos más con nuestros padres. ¿Cómo debemos comunicarnos con nuestros padres? (Discurso del estudiante)

1. Maestro, ¿cuéntenos sobre su comunicación con padres e hijos?

2. Los estudiantes hablan sobre su comunicación con sus padres.

3. Seleccione algunas "cartas a los padres" bien escritas y pida a los alumnos que las lean, y también las respuestas de los padres.

Resumen: Se puede ver que la relación entre nosotros y nuestros padres no es inmutable, y nuestros padres no son irracionales. También se preocupan por nosotros y están tratando de acercarse a nosotros. Entonces deberíamos tomar la iniciativa de acercarnos a nuestros padres.

9. Formas de acercarte a tus padres.

1. Expresa a tus padres que los amas.

Toma la iniciativa para hacer las tareas del hogar; envía pequeños obsequios en aniversarios y días festivos; escribe una carta para expresar gratitud en circunstancias especiales.

Sirve una taza de té y pela un trozo de fruta; para tus padres en el momento adecuado.

2. Cuando tengas desacuerdos con tus padres, aprende a ponerte en su lugar y a pensarlo desde la perspectiva de sus padres.

3. Los padres deben sentir que crees en ellos, comunicarte más y elogiarlos con frecuencia.

Cuéntales más a tus padres sobre tu situación y tus deseos; escucha más a tus padres cuando tengas problemas, cuéntales a tus padres y busca su ayuda.

4. Toma la iniciativa de saludar a tus padres cuando llegas a casa y cuando sales.

5. Recuerda siempre que los padres sólo amarán a sus hijos y nunca les harán daño.

8. Asignar tareas

1. Haz una tabla enumerando qué hacen los padres por la familia después del trabajo y cuánto tiempo dedican.

2. Envía una tarjeta a tus padres para expresarles tu amor:

3. Suele servirles un vaso de agua a tus padres o compartir algunas tareas del hogar. Parte 5 seleccionada de los planes de lecciones de la reunión de clase temática sobre educación en salud mental

Concepto:

Los adolescentes que ingresan a la adolescencia comienzan a preocuparse cada vez más por sí mismos. Cuanto más fuerte es su autoconciencia, más. quieren afirmarse. Sin embargo, debido a la inmadurez psicológica y las fantasías parciales, inevitablemente sucederán algunas cosas insatisfactorias en la vida. Una vez que experimente contratiempos, fácilmente no podrá recuperarse. Comprender la realidad y la universalidad de los reveses y estar preparado mentalmente para resistirlos es una lección importante para los estudiantes en su proceso de crecimiento.

Objetivos:

1. Comprender las diferentes reacciones psicológicas de los estudiantes cuando se enfrentan a contratiempos.

2. Ayudar a los alumnos a estar mentalmente preparados para resistir los contratiempos.

3. Comprender la realidad y la universalidad de los reveses en la vida.

4. Reflexiona sobre tus reacciones habituales ante los contratiempos.

5. Dominar los métodos para resistir los contratiempos.

6. Estar mentalmente preparado para afrontar los contratiempos.

Puntos clave y dificultades:

1. Reflexiona sobre tus reacciones habituales ante los contratiempos.

2. Dominar los métodos para resistir los contratiempos.

3. Estar mentalmente preparado para afrontar los contratiempos.

Proceso

1. Una canción inolvidable

2. Los altibajos de la vida

3. Convertir la hostilidad en amistad

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4. Crecer bajo el viento y la lluvia

Paso 1: Canten juntos la canción "Real Hero" y respondan las preguntas

1. El "viento y la lluvia" " en la canción se refiere.

"Arco iris" se refiere a .

2. Aprovechar cada minuto de la vida y esforzarse por alcanzar los sueños de nuestro corazón. ¿Cómo podemos ver un arcoíris sin pasar por el viento y la lluvia? Nadie puede lograrlo por casualidad. Esta frase nos dice que el fracaso en la vida es inevitable. Para lograr el éxito, debes experimentar.

3. ¿Qué es la frustración? "Visualización de la definición de frustración"

Paso 2: Prueba psicológica de frustración

A menudo nos encontramos con diferentes contratiempos en la vida, como caer en un abismo. Pero diferentes personas experimentan la frustración de manera diferente. Por la misma razón, algunas personas experimentan poca frustración, mientras que otras experimentan una gran frustración. A continuación se muestran algunos ejemplos que ha encontrado. Marque el nivel correspondiente según el nivel de frustración marcado a continuación.

Paso 3: Discutir las causas de los contratiempos

1. Factores objetivos externos:

1) Factores naturales: se refiere a los factores debidos a las circunstancias naturales o físicas. Entorno Las restricciones impiden que se satisfagan las motivaciones individuales. Por ejemplo: la gente no puede vivir para siempre; los desastres naturales y los desastres provocados por el hombre; la separación y la muerte, etc.

2) Factores sociales: se refiere a las restricciones impuestas por los factores humanos en la vida social. Estos incluyen restricciones políticas, económicas, costumbres nacionales, creencias religiosas, leyes, limitaciones culturales y educativas, etc. Por ejemplo: el aprendizaje no es para lo que está destinado; conflictos entre cursos e intereses de aprendizaje; métodos educativos inadecuados por parte de padres y profesores, etc.

2. Factores subjetivos intrínsecos:

1) Frustración psicológica provocada por la apariencia personal, falta de físico, capacidad y conocimientos que impide alcanzar el objetivo que se quiere perseguir.

2) Frustración provocada por conflictos de motivaciones personales.

Existen tres formas de conflicto motivacional:

Conflicto de doble enfoque, conflicto de doble evitación y conflicto de aproximación-evitación

Paso 4: Deje que los estudiantes evalúen diferentes actitudes hacia la frustración

La frustración pone a las personas nerviosas, deprimidas y dolorosas. Frena el entusiasmo por el progreso y obstaculiza el crecimiento. Sin embargo, también puede ejercitar nuestra voluntad. Aprender a afrontar los reveses es un camino necesario. nuestras vidas. Las siguientes son las diferentes reacciones de varios estudiantes cuando encuentran contratiempos. Evalúelos.

Cierto estudiante: Cuando las cosas no van bien, parece incómodo ante todos y siempre se desquita con otros estudiantes.

Comentarios:

Un compañero de clase: Cuando se encuentra con contratiempos, siempre dice: "No puedo hacer nada bien y no lo haré más".

Comentarios:

Un compañero: Anímate siempre cuando encuentres contratiempos: "Levántate donde caigas".

Comentarios:

Paso 5: Discusión La forma correcta de resistir los reveses

1. Amplía tu mente

Cuantos más reveses puedas tolerar con una mente abierta, es menos probable que te conviertas en un esclavo de muchos reveses. en la vida no son gran cosa, recuerda, una gran barriga puede tolerar cosas que son difíciles de tolerar en el mundo

2. Esfuérzate más

La razón por la que. Fallar en algunas cosas no es porque sean demasiado difíciles y la capacidad no sea suficiente, sino porque no has hecho el esfuerzo correspondiente. Recuerda, el trabajo vendrá de forma natural.

3. Cambiar de comportamiento

Había un alpinista que se estaba preparando para escalar la cima de una montaña antes de partir, de repente cambió de opinión y giró hacia otra cima de la montaña, pero falló. porque, el objetivo cambió, pero su equipo no fue reemplazado a tiempo. Recuerda, los cambios conducirán al éxito.

4. Ajusta los objetivos

Records de "El Clásico de Montañas y Mares". que Kuafu era un muy buen corredor. Una persona rápida, un día tuvo la repentina idea de correr con el sol, aunque trabajó incansablemente, no logró alcanzarlo y murió en el camino.

Recuerda, el mejor objetivo es aquel que puedes alcanzar con un solo salto.

Paso 6: Recitación de poesía "El barco navegando hacia la otra orilla"

Resumen: Finaliza con la canción "El sol siempre viene después de la tormenta" y resume la inspiración:

1. La frustración es un arma de doble filo.

2. La fuerza para resistir los reveses está en otra parte menos en nosotros mismos.

Resumen y comentarios:

1. Los estudiantes de la clase son relativamente activos. Algunos estudiantes pueden expresar activamente algunas opiniones, pero el tema no es obvio. Algunos estudiantes se salen del tema o incluso. hacer chistes.

2. El anfitrión era el anfitrión por primera vez y los pasos no eran obvios. El proceso fue demasiado rápido y no dejó hablar a los estudiantes que normalmente estaban en silencio, lo que generó tensión al principio y. relajación al final.

3. La selección del tema está relativamente cerca de la vida diaria de los estudiantes. Después de la reunión de clase, algunos estudiantes aprendieron algo de sentido común básico sobre la frustración y obtuvieron ciertos beneficios.