Cómo guiar las actividades regionales de música de clases numerosas

El desarrollo de rincones de actividades musicales tiene sus propias características para cada grupo de edad. Hemos hecho algunos intentos de crear y guiar rincones de actividades musicales en función de las características de edad de los niños en clases grandes y combinándolos con su música existente. niveles también explotamos al máximo varios recursos y trabajamos duro para desarrollar el rincón de actividades musicales de mi clase de una manera distintiva, creativa y efectiva.

1. Creación de Rincón de Actividades Musicales

●Selección del lugar para el rincón de actividades musicales. Organizamos el rincón de actividades musicales en el aula cerca de la ventana, el piano, el televisor y la grabadora, ocupando un lado relativamente suelto de toda el área de actividades de la clase. Esta disposición tiene en cuenta principalmente que los niños pueden utilizar televisores, grabadoras y otros equipos a corta distancia para satisfacer sus diversas necesidades. Antes y después de la actividad, los niños pueden apreciar, sentir, comprender, aprender y organizar algunas de sus canciones y danzas favoritas terminadas, de modo que los niños puedan encender y apagar televisores, grabadoras y otros equipos por sí mismos. Los maestros también pueden observar la improvisación y la actuación de los niños en el momento en cualquier momento cuando utilizan el piano para acompañarlos, a fin de facilitar la intervención y orientación oportunas. El espacio relativamente amplio permite a los niños mostrar libremente la variedad de movimientos y cambios de formación. Además, podrás abrir las ventanas durante las actividades para reducir el volumen y evitar interferencias con otros juegos más tranquilos.

●Creación de ambiente de rincón de actividades musicales. Crear un buen ambiente artístico y construir un escenario acorde con el infantilismo puede estimular el deseo de expresión de los niños. Usamos papel crepé azul lago para formar tres ondas curvas y tridimensionales en la parte superior del pequeño escenario. A ambos lados, frente al público, usamos gasa azul y verde para hacer cortinas plisadas, adornadas con una barba plateada brillante. Hay una marca roja de "123 Small Stage" en la parte superior de la cortina y la combinación de colores es perfecta. Además, hay pequeñas sillas en forma de L alineadas a ambos lados de la periferia del pequeño escenario. Los respaldos de las sillas están suavemente envueltos con tela blanca y las bolsas blandas están marcadas con los números de los asientos para facilitar que el público tome sus asientos. asientos. Hay pequeñas pegatinas rojas y doradas en el suelo del pequeño escenario como estaciones de formación. También hemos preparado tapetes de plástico de colores que se pueden combinar libremente para satisfacer las necesidades de los niños en diversas posturas, como arrodillarse, acostarse boca arriba, bajar la cintura, etc., para proteger su seguridad.

●Utilización de recursos del rincón de actividades musicales. La primera es aprovechar al máximo los recursos propios de los niños en clases numerosas. Por ejemplo: deje que los niños hagan varios accesorios y accesorios, use los resultados de las actividades artísticas de los niños para decorar el escenario pequeño, pídales a los niños que hagan y numeren el programa para el escenario pequeño, etc.: El segundo es aprovechar al máximo los recursos de los padres. . Por ejemplo, se pide a los padres que presenten sus propias ideas y sugerencias sobre accesorios, disfraces y algunas decoraciones para la actuación, y se invita a los padres con experiencia a participar en el diseño del escenario o la fabricación de accesorios, etc. El tercero es hacer pleno uso de diversos equipos audiovisuales. Por ejemplo: use una cámara digital para capturar algunos momentos maravillosos de las actividades de los niños y luego deje que los niños aprecien y aprendan las ricas expresiones y los elegantes bailes de sus compañeros, continúen acumulando experiencia y expandan sus ideas.

2. Orientación sobre el Rincón de Actividades Musicales

●Selección de contenidos. La selección del contenido del rincón de actividades musicales debe respetar las necesidades de los niños, escuchar más sus opiniones y determinarse a través de la comunicación e interacción entre profesores y niños. De acuerdo a los intereses y necesidades de los niños, inicialmente seleccionamos los siguientes contenidos: 1. Canciones y bailes infantiles. Generalmente se trata de un repaso y ampliación de canciones, bailes, juegos musicales y bailes grupales en las actividades de enseñanza musical. 2. Interludios de dibujos animados como "White Dragon Horse", "Qiaohu", "Pleasant Goat and Grey Taro", que son populares entre los niños pequeños. 3. Adaptación y aplicación de canciones populares como "Wash" y "Three Bears". 4. Cuentos de hadas clásicos como "Blancanieves y los siete enanitos", "Caperucita Roja" y "El patito feo". 5. Espectáculos de danza con características nacionales como "Flor de jazmín" y "Danza de Xinjiang". 6. Exhibición de talento personal de los niños.

●Intervención del profesor. Durante la actividad, descubrimos que algunos niños no tenían claro el propósito de los juegos musicales y no tenían sentido de la tarea. Tocaban instrumentos y bailaban con cintas. El juego se convirtió en un tipo de juego de "pastoreo de ovejas". Esto requiere nuestro apoyo, orientación e intervención oportuna. Por ejemplo, durante el ensayo del cuento de hadas "Blancanieves", los niños compitieron por los papeles. A todo el mundo le gusta interpretar el papel de la bondadosa Blancanieves y nadie quiere ser la reina malvada. Para ello, guiamos a los niños pequeños a negociar soluciones.

Los niños pequeños resolvieron este problema mediante un sistema de licitación de registro voluntario, puntuación de los jueces, comentarios y votación del público.

●Múltiples interacciones. Al principio, el personal del Music Corner era relativamente estable. Después de una semana, agregaremos gradualmente nuevas personas y el equipo original decidirá si se queda o se queda según sus propios deseos. Cuando todo el rincón musical esté más maduro, invitamos a pequeños equipos de actuación a realizar giras, actuar en clases medias, clases pequeñas y jardines de infancia, interactuar con clases paralelas, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos. Además, al final de la actuación, los actores y el público pueden interactuar, solicitar opiniones y sugerencias del público y mejorar continuamente el nivel de actuación. Los actores también pueden aprovechar sus descansos para ir a otros rincones de la clase para realizar actividades. Por ejemplo: puedes ir a la casa de muñecas como invitado, ir al supermercado a comprar bebidas, ir al hospital a ver al médico, ir al banco, etc. También puedes invitar a amigos de otras zonas a que vengan a la casa de muñecas. Rincón musical para ser de público reducido. Esto hace que los juegos regionales de la clase sean interactivos, lo que permite a los niños experimentar plenamente la alegría de los juegos interactivos.