Plan de lección de clase abierta de arte "Hermosas flores" para clases grandes
Como miembro destacado del cuerpo docente, a menudo debe preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es el plan de lección abierta de arte "Hermosas flores" para clases grandes que compilé para usted. Espero que le resulte útil. "Hermosas flores" Plan de lección de clase abierta de arte para clases grandes, parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender y aprender el método de los degradados de color apreciando las obras de los maestros y observando imágenes de flores ampliadas. .
2. Intenta expresar tu flor favorita con una composición completa y colores degradados.
3. Observa y siente la belleza de las flores con atención y desarrolla el amor por la vida.
4. Cultivar las habilidades de observación, operación y expresión de los niños, y mejorar el gusto estético y la conciencia de innovación de los niños.
5. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.
Preparación de la actividad:
Fotos de flores, cuadros del pintor O’Keeffe, dos cuadros con la misma forma y diferentes colores
Proceso de la actividad:
1. Apreciar fotografías de flores y percibir la belleza de los colores y las formas.
1. La maestra reproduce una presentación de diapositivas de 6 fotografías de flores y los niños hacen clic para ampliarlas según sus elecciones. (Elija seis imágenes de flores con colores degradados para mostrar y marque cada imagen con un número del 1 al 6)
2. Al hacer preguntas, guíe a los niños para que observen aspectos como la forma y el color.
La maestra preguntó: Aquí hay seis flores. Tienen diferentes formas y colores. Me gustaría pedirles a los niños que me digan ¿qué número de flor les gusta?
Respuesta del estudiante: Me gusta la flor número x. La maestra preguntó: Entonces, ¿por qué te gusta esta flor? ¿Te gusta su color o forma?
Respuesta del estudiante:...
2. Aprecie las obras de O'Keefe y los dibujos de flores ampliados, y aprenda a expresar gradientes de color y dibujar una flor grande.
1. La maestra dijo: Hoy también les traje el trabajo de un pintor. El nombre del pintor es O'Keefe. Ella también pintó una flor grande. ¿estuvo bien?
Respuesta del estudiante: Buen maestro: Hemos terminado de leer el cuadro de O’Keeffe. Ahora invito a un niño a que me diga ¿de qué color son sus pétalos?
Respuesta del estudiante: Es roja. La maestra preguntó: ¿Esta flor es solo roja? Mire más de cerca para ver si hay otros colores... Respuesta del estudiante: También tiene amarillo y naranja Maestra: Oh, entonces hay tres colores en los pétalos de esta flor.
2. Pregunta. : ¿Cómo te sentiste después de ver las flores que pintó? ¿Cómo cambian los colores de las flores? ¿Por qué crees que las flores que dibuja son enormes?
(Guía a los niños para que cuenten el sentimiento de esta flor. El color de la flor cambia de amarillo a rojo y luego a naranja.)
3. La maestra toca la flor pequeña diapositivas cada vez más grandes para guiar a los niños en discusiones comparativas.
Maestro: Aquí hay una pequeña flor morada que cambia y se convierte en una flor grande. ¿Por qué parece la misma flor, la de la izquierda es muy pequeña y la de la derecha parece muy grande?
Estudiante: ...Profe: Cuando dibujemos, también debemos dibujar la flor lo más grande posible y rellenar el dibujo.
4. Resumen: Los pétalos deben dibujarse una imagen grande, dejando menos espacio en blanco en el borde del papel de dibujo, y también puedes dejar que los pétalos se extiendan fuera de la imagen.
3. Demostración del maestro La maestra sacó dos imágenes para comparar, comparando una sola. -Las flores de colores y los colores degradados son diferentes.
Maestra: La maestra también pintó dos cuadros de flores hoy, los cuales solo mostraban una flor ¿Cuál crees que es mejor y cuáles son las diferencias? Estudiante: ...A través del diálogo, deja que las flores. los niños entienden que el contenido de la pintura esta vez es dibujar una flor grande con colores degradados
4. Explique los requisitos, creación de los niños Hoy también aprenderemos del pintor O'Keeffe, pintando Una hermosa flor grande que Si te gusta, elige tu color favorito para dibujar una flor grande que te guste. Puedes pensar en ello primero, ¿qué tipo de flor quieres? ¿Qué forma tienen los pétalos? ¿Cómo cambia el color? Una vez que lo hayas pensado, puedes empezar.
5. Exhibir las obras y apreciarlas y valorarlas.
¿Qué obra es tu favorita? ¿Qué te gusta de esto?
Reflexión didáctica:
A lo largo de la actividad, los niños tienen una alta concentración, un pensamiento activo, un fuerte deseo de expresarse y pueden expresar y crear con audacia y confianza. En el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena e independiente, y tener un buen sentido de las cosas bellas, la experiencia estética y la capacidad de aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y cooperar entre sí mediante la exhibición de. Al operar, pueden Se puede ver que la experiencia a nivel individual de los niños ha mejorado significativamente sobre la base original y se han desarrollado sus habilidades para rodar, frotar y pegar. En particular, los niños Jiang Tianai pueden hacer flores de forma creativa según sus propias ideas, y son audaces y seguros. "Hermosas Flores" Plan de lección de clase abierta de arte para clase grande Parte 2
Objetivos didácticos:
1. Conocer la estructura y los cambios de color de las flores.
2. Dominar la técnica de la pintura con papel de lija, y ser capaz de utilizar diferentes intensidades y colores para expresar los niveles primarios y secundarios de la pintura.
3. Siente la diversión de pintar con papel de lija.
Preparación de la actividad:
Varios dibujos de flores, ejemplos de pintura con papel de lija, un trozo de papel de lija y crayones.
Proceso de actividad:
1. Muestre imágenes de varias flores y discuta temas:
——Hay muchas flores hermosas en la naturaleza Hoy la maestra soy yo. Tomó fotografías de estas hermosas flores y se las mostró a los niños.
——Niños, ¿qué flor les gusta? ¿Pueden contarme sobre su color y forma?
Resumen: Las flores tienen centros y pétalos; los pétalos de cada flor son de diferente color (por ejemplo: del rojo intenso en el centro al blanco lentamente)
2. Explicación del maestro Demostración :
1. Muestre papel blanco y papel de lija, deje que los niños observen las características del papel de lija y digan con valentía la diferencia entre papel de lija y papel blanco.
(El papel blanco es liso y se puede pintar con colores brillantes, mientras que el papel de lija tiene un fondo oscuro y rugoso con gravilla pequeña, que tiene mejor poder colorante para los pasteles al óleo.)
2. Pintura ¿Qué método utilizas para colorear? Los profesores y los niños pueden tocar el dorso de sus manos con los dedos para sentir la intensidad.
(Al aplicar el color base, use un pastel al óleo plano contra el papel de lija y barra suavemente. Al pintar la parte principal, use fuerza, como presionar fuertemente los dedos en el dorso de la mano.)
3. Guíe a los niños para que dibujen con valentía hermosas flores en papel de lija.
(1) Utiliza crayón blanco para dibujar la forma de la flor.
(2) Intente pintar varios colores para explorar y encontrar los colores adecuados para pintar con papel de lija.
(El centro de la flor es amarillo y el color de los pétalos cambia lentamente del rojo intenso del centro al blanco)
3. Los niños pintan y los maestros visitan guía.
Anima a los niños con habilidades débiles a dibujar con audacia.
4. Exposición de trabajos y valoración mutua entre niños.
Desde los niveles primario y secundario de la pantalla se expresa la situación, la selección de colores y la expresión del contenido. "Hermosas flores" Plan de lección para clase abierta de arte para clases grandes, parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de pintar pétalos con hermosos colores.
2. Sepa que se pueden hacer cosas hermosas a partir de materiales de desecho.
Preparación de la actividad:
Plato de papel para tartas, pasteles al óleo, tijeras, rotuladores, palillos, cinta adhesiva de doble cara
Proceso de la actividad:
1. Demostración de flores
1. Hoy, la maestra trajo una hermosa flor, por favor aprecienla.
2. ¿Cuántos colores hay en los pétalos de esta flor? ¿Hay colores repetidos en los pétalos?
3. Esta es una hermosa flor colorida. Hay muchos colores en sus pétalos y los colores de los pétalos no se repiten, por lo que es particularmente hermoso.
4. Pero la maestra solo tiene una flor y no puede dársela a todos los niños de la clase, así que la maestra quiere pedirte que le ayudes a hacerla, ¿vale?
2. Explicación del profesor
1. Toma un plato de papel para pastel, luego usa un marcador para dibujar pétalos, luego recórtalos con unas tijeras y finalmente usa pasteles al óleo para pintarlos. hermosos colores Finalmente coloque la flor en los palillos y se completará una flor.
2. Al dibujar los pétalos, asegúrate de hacerlo del mismo tamaño, de lo contrario no quedarán bien. Y lo mejor es no repetir el color de los pétalos, porque es una flor colorida.
3. Producción infantil
1. Los niños hacen tranquilamente flores de colores en posiciones.
2. Los profesores inspeccionan las actividades de los niños y ayudan a los niños con capacidades débiles.
IV. Comentarios
1. Colocar las flores hechas por los niños en el jarrón para que los niños las aprecien.
2. Alentar y elogiar a los hermosos niños que han realizado hermosas obras. Plan de lección 4 para la clase abierta de arte de clase grande "Hermosas flores"
Intención del diseño:
Las flores son cosas comunes en la vida de los niños. Los niños a menudo se sienten atraídos por la hermosa apariencia y la belleza de las flores. Los niños se sienten profundamente atraídos por la variedad de cambios. Cuando los niños ven varias flores floreciendo en la naturaleza al aire libre, se emocionarán, sentirán curiosidad y sorpresa... Este es el encanto infinito que las flores traen a los niños. En otoño, la fragancia de las flores está por todas partes y las flores florecen de manera brillante y deslumbrante. Esta actividad se basa en la experiencia básica de los niños con las flores. El tema de las flores satisfará la curiosidad de los niños sobre los cambios en la naturaleza y estimulará aún más el amor de los niños por la naturaleza. de amor.
Objetivos de la actividad:
1. Que te guste y poder participar activamente en las actividades.
2. Intenta utilizar pasteles al óleo para expresar creativamente la imagen de la flor en tu corazón.
3. Ser capaz de presentar con valentía tu trabajo a todo el mundo en las entrevistas.
4. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños ya tienen experiencia con las flores.
2. Plantas en macetas de diversas flores; pasteles al óleo; materiales operativos "Hermosas Flores"
Proceso de la actividad:
1. Repasar experiencias pasadas con flores, profundizar. Sentimientos de los niños sobre las flores.
(1) Recordar las actividades relacionadas con las flores realizadas en el pasado. Maestra: Toquen la canción de Jasmine para entrar, ¿cómo se llama esta canción, niños? ! ¿Qué tipo de flores conocimos la semana pasada?
Jóvenes: crisantemo, girasol, jazmín, etc.
Resumen: guíe a los niños a recordar sus conocimientos previos sobre varias flores y despierte la experiencia de los niños con las flores.
(2) Observe las plantas en macetas y analice las características de apariencia de las flores. Invite a los niños individualmente a sacar sus propias plantas en macetas y discutir con todos la apariencia y características de las flores en las plantas en macetas.
Resumen: Guíe a los niños para que observen las características de apariencia de las flores y sean capaces de describir las características de apariencia de las flores en un lenguaje fluido.
2. Los niños pueden pintar libremente y utilizar pasteles al óleo para dibujar la imagen de la flor que quieran.
(1) Los maestros guían a los niños para que dibujen y los alientan a expresar sus pensamientos con valentía.
Maestra: Hoy hemos conocido tantas variedades diferentes de flores. Los niños también tienen hermosas flores en sus corazones. Así que hoy la maestra les pidió a los niños que fueran un pequeño pintor, dibujaran las flores más hermosas en sus corazones. corazones y dárselos. Pinta las flores con hermosos colores y decóralas bellamente. Queremos pintarlas bellamente, y después de terminar la pintura, tenemos que retirarlas y compartirlas con nuestros padres. Los materiales de pintura incluyen pasteles al óleo. La quinta página del libro de texto es "Las flores más hermosas". Antes de dibujar, el maestro tiene varios requisitos:
1. Al repartir materiales, coloque sus manitas detrás de la espalda y no toque los materiales.
2. No hagas ruido al pintar, pero mantente en silencio.
3. Limpia tu propia basura después de pintar.
Resumen: Anime a los niños a dibujar con audacia y los maestros los guiarán en el recorrido.
4. Compartiendo obras, los niños expresan sus pensamientos en el lenguaje.
Compartir en grupo: Los niños presentan las flores que dibujaron.
5. Ampliación de la actividad: llévate el trabajo a casa y compártelo con tus padres.
Reflexión sobre la actividad:
A lo largo de la actividad, los niños tienen alta concentración, pensamiento activo, fuerte deseo de expresarse y pueden expresar y crear con audacia y confianza. En el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena e independiente, y tener un buen sentido de las cosas bellas, la experiencia estética y la capacidad de aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y cooperar entre sí mediante la exhibición de. Al operar, pueden Se puede ver que la experiencia a nivel individual de los niños ha mejorado significativamente sobre la base original "Hermosas flores" Plan de lección de clase abierta de arte de clase grande 5
Objetivos de la actividad:
1. Recordar experiencias y consolidar conocimientos Comprender las características de algunas flores como la hortensia y la campanilla.
2. Intenta expresar varias flores doblando, cortando, dibujando, pegando, etc.
3. Experimente la diversión de la expresión y la creación, y cultive el amor de los niños por la naturaleza.
4. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Organiza a los niños para que observen varias flores antes de la actividad
2. Una imagen de fondo de un prado
3 Cintas como "El Trabajo de las Abejas"
4. Periódicos de desecho, pinturas, papeles encerados cuadrados varios, flores varias sin pintar
5. Crayones, cartulinas, papel, tijeras, algunas cestas. , unos proyectores, etc.
Proceso de la actividad:
1. Crear escenas que despierten el interés.
1. Abejitas, sigue a tu madre al jardín a recoger miel.
2. Pequeñas abejas trabajadoras, ¿en qué estaban ocupadas hace un momento? (Recogiendo néctar)
2. Recordar experiencias y repasar expresiones.
1. Oh, qué hermosas las flores del jardín. ¿Qué flores vimos en el jardín hace unos días? (Mariposa, jazmín de invierno, azalea...)
2. Los niños respondieron muy bien. Ahora, por favor, cuéntale a tus buenos amigos que están a tu lado, ¿qué flores viste? (Discusión de los niños)
3. Hace unos días encontramos muchas flores en el jardín, entre ellas jazmines de invierno... la maestra incluso les tomó fotos.
4. ¿Alguien? ¿Qué flores encontraron? (Maomao, Zheng Ying, hortensia)
5. (Porque parece una pelota...)
6. Resumen: Acabamos de ver todo tipo de flores, algunas son moradas, otras rojas, otras blancas, los colores son tan hermosos. Algunas flores son como bolas y otras son como trompetas. Son tan hermosas. Los niños encontraron todo tipo de flores. Estaban muy felices, pero este gran trozo de hierba no estaba feliz. (Sin flores)
3. Toma tus propias decisiones y crea expresiones.
(1) Por cierto, la hierba está muy sola. Realmente quiere hacerse amiga del bebé de las flores.
Entonces, ¿qué podemos hacer para ayudarlos?
Por favor, utiliza tus manitas capaces para hacer flores de varias posturas y formas y envíalas al césped, ¿de acuerdo?
(2) Introducir materiales y requisitos operativos.
1. El primer grupo de niños puede hacer bolas con periódicos. Moja un poco de pintura e imprímelo
2. Para el segundo grupo, puedes utilizar los distintos papeles encerados preparados por la profesora para doblar flores y pegarlas
3 Bien, niños, podéis elegir el vuestro. Si os gustan los materiales, también podéis probar cada conjunto de materiales.
(3) Operaciones de los niños, observación y orientación del maestro
IV. Fomentar la comunicación y experimentar emociones
Maestro:
1. Hoy. Tú, hice tantas flores para la hierba. La hierba está tan feliz. ¿Quieres hablar con la pequeña flor de la hierba? ¿Qué quieres decirles?
2. Hablemos con Xiaocao y Huabaobao.
Reflexión de la actividad:
A lo largo de la actividad, los niños tienen alta concentración, pensamiento activo, un fuerte deseo de expresarse y pueden expresar y crear con audacia y confianza. Durante el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena e independiente, y tener un buen sentido de las cosas bellas, la experiencia estética y la capacidad de aprender, ayudarse y cooperar entre sí mediante la exhibición de obras operativas. Se puede ver que la experiencia a nivel individual de los niños ha mejorado significativamente sobre la base original y se han desarrollado sus habilidades para rodar, frotar y pegar. En particular, los niños Jiang Tianai pueden hacer flores de forma creativa según sus propias ideas, y son audaces y seguros. "Hermosas flores" Plan de lección de clase abierta de arte para clases grandes Capítulo 6
Objetivos de la actividad:
1. Aprender más sobre composición, poder llenar la imagen y expresar la disposición en tamaño y altura. de flores en la imagen.
2. Los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación y expresar flores de diversas formas en la música.
3. Disfrutar de las actividades artísticas.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
5. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía tus emociones y vivencias.
Preparación de la actividad:
Rotuladores, pasteles al óleo, papel blanco de 8 quilates, rosa pastel, un ramo de flores y música bonita.
Proceso de la actividad:
Introducción a la conversación - guiar a los niños a observar los ramos - demostración de comparación de composiciones - pintura de los niños, orientación del maestro - exhibición de trabajos.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción a la conversación.
Niños, ¿habéis visto flores? Bueno, dime ¿qué tipo de flores has visto?
La maestra también ha visto muchas flores, una muy grande, y la otra muy pequeña, como granos de mijo.
2. Muestra el ramo y guía a los niños a observar.
1. Deja que los niños sientan la belleza de las flores.
Mira. La maestra trajo hoy un ramo de flores, ¿son hermosas? ¿Dónde está la belleza? (Guíe a los niños para que observen que algunas flores están floreciendo y otras todavía son capullos. Las flores vienen en varias formas, grandes y pequeñas, con varias posturas, altas y bajas, y hojas de varias formas).
2. Deje que los niños comprendan la estructura de las flores.
Sí, los niños acaban de decir que hay capullos de flores. ¿Quieres saber cómo florecen los capullos de flores? (La maestra atrae a los niños con una expresión misteriosa. La maestra les demuestra: use sus manos para abrir los botones florales capa por capa desde adentro hacia afuera.) ¿Cómo florecen las flores? (Florece capa por capa desde el interior hacia el exterior).
3. Guíe a los niños para que utilicen movimientos corporales para expresar la postura y la estructura de la flor.
Profe: Las flores son tan hermosas, hagamos hermosas flores juntos al son de la música
La maestra guía a los niños a descubrir la forma de las flores hechas por los niños: esta es el más alto. ¿Cómo crece una flor? Salta desde abajo. Todavía es un capullo con hojas debajo. (La maestra utiliza acciones para guiar a los niños a hacerlo juntos.
)
Hagamos otra flor corta. Esta es una flor abierta. ¿Cómo hacerlo?
4. Cinco niños trabajan juntos para reconstruir una flor con sus manos. La maestra pidió que exhibieran un grupo de niños particularmente hermoso. ) Ah, también hay flores en varias posturas
3. La maestra demuestra la composición para que los niños aprendan comparando.
(La profesora dibuja una flor) ¿Qué opinas?
(La maestra hace otro dibujo: flores de varias posturas, alturas escalonadas y diferentes tamaños. Deja que los niños comparen.) Ahora, ¿cuál te parece hermosa? ¿Por qué? (Porque el segundo dibujo está lleno y lleno.)
(La maestra hace el tercer dibujo: las flores están cuidadosamente dispuestas. Luego deja que los niños comparen.)
Ahora ese Hermoso ¿imagen? ¿Por qué? (La tercera imagen es como una cola y la segunda imagen es alta y baja).
Nota: La guía del maestro se enfoca en hacer que los niños comprendan que las pinturas que están llenas de imágenes, dispuestas a diferentes alturas y con diferentes posturas son hermosas.
4. Pintura infantil y orientación docente.
Los profesores proporcionan orientación específica.
5. Actividades de exhibición y cierre de obras. "Hermosas flores" Plan de lección para clase abierta de arte de clase grande Capítulo 7
Objetivos de la actividad:
1. Utilice el método de frotar y pintar para diseñar flores con audacia.
2. Intenta añadir un fondo adecuado a la obra para que quede completa.
Preparación de la actividad:
Pintura, pincel, foca vegetal, papel de dibujo, algodón. hisopos.
Proceso de la actividad:
1. "Adivina" introduce emoción.
1. La maestra muestra varias verduras y pide a los niños que adivinen los nombres de las mismas.
Profe: Hoy la maestra invitó a muchos bebés vegetales ¿Adivinen qué vegetales son?
Resumen transición: Los niños son geniales, adivinaron todos estos bebés vegetales. ¿El bebé vegetal quiere dibujar con todos y ver cómo se dibujan?
2. El profesor realiza la demostración de frotamiento y adorno de vegetales.
Instrucciones: Pídale al bebé que saque a su amigo vegetal, pintura gouache, y dele un abrazo a los buenos amigos (mojado en pintura). Oye, mira el cuerpo del bebé vegetal bañado en pintura, déjalo a un lado. con pintura Presiona el papel de dibujo, mantenlo quieto, retira la mano y mira, la sombra del bebé vegetal queda en el papel de dibujo. Déjame hacerlo de la misma manera otra vez. Esta vez quería cambiar a una verdura diferente. Listo, la pintura con Verduras Bebé está terminada. Luego utiliza un bastoncillo de algodón para dibujar líneas sobre estas sombras. Puedes dibujar líneas onduladas, líneas rectas, líneas en espiral... ¿Qué ha sido de la sombra original? (Flores) ¿Cuáles son las deficiencias de estas flores? (Hojas) Usé pintura verde para agregar las hojas y los tallos. Niños, dejen que su bebé vegetal pinte rápidamente.
3. Los niños pueden realizar calcos y pinturas libremente.
Reproducir PPT de varias flores
Cuarta y segunda demostración.
Profe: Los niños todos han pintado sus flores, algunos...y algunos...¿dónde queréis colocar flores tan bonitas? (Los niños responden libremente: plantar en una maceta, poner en un jarrón, atar un bonito ramo...) La maestra muestra varios fondos basándose en las respuestas de los niños.
Creación secundaria infantil.
Instrucciones: Además de los diversos métodos demostrados por el maestro, los niños también pueden diseñar el fondo de su pintura según sus propias ideas. El fondo puede ser de líneas simples o puede ser algo que les guste (. juguetes, comida) Cualquier cosa) está bien.
5. En la parte final, habla sobre los antecedentes de tu diseño.
Vegetable Baby es realmente sorprendente. Puede imprimir hermosas flores, como rosas rojas, rosas amarillas, lavanda morada y claveles rosados. Puedes empacar un ramo de claveles para tu madre y plantar un plato de rosas. para tu abuelo, y dale la fragancia a tu abuelo. Dale al maestro rosas fragantes.