Cómo escribir un plan de tres años para la escuela secundaria

El plan de tres años de secundaria es el siguiente:

Los tres años de secundaria son una etapa relativamente importante en la vida de una persona. La razón por la que digo esto es porque hay muy pocos recursos educativos de alta calidad en nuestro país, pero la demanda es enorme. Muchos niños quieren conocer compañeros destacados y recibir enseñanzas de profesores famosos en sólo cuatro años de universidad. Para lograr todo esto, necesitan ser admitidos en una escuela o universidad prestigiosa. ?

No es difícil para una persona establecer su propio ideal. Es raro tener un plan y una determinación para escalar hacia la realización de su ideal. Por esta razón, es muy importante formular un plan de tres años para la escuela secundaria. ?

La primera mitad de la primera mitad del primer año de secundaria es un período de pasión ciega. El objetivo principal durante este período es: tener la oportunidad de tomar la iniciativa. ?

La segunda mitad de la escuela secundaria es un período de adaptación y búsqueda. Durante este período, debido a que tienes una comprensión más objetiva de tus propias actitudes, métodos y habilidades de aprendizaje, tienes una cierta comprensión. las características de cada tema. El objetivo principal durante este período es formar sus propias disciplinas dominantes. ?

La primera mitad del segundo año de secundaria es un período de posicionamiento y despegue. El objetivo principal durante este período es: ingresar al primer escalón. ?

La segunda mitad del segundo semestre de la escuela secundaria es un período de desarrollo constante. El objetivo más importante durante este período es básicamente determinar su estatus académico en el grado. ?

La primera mitad del último año es un período de revisión sólido, mi estatus académico se ha estabilizado y ya no me retiraré. ?

La segunda mitad del último año es un período de sprint para resolver integralmente los problemas que enfrentas, eliminar a los enemigos restantes y no dejar problemas futuros.

Para realizar el plan anterior, debemos: generar confianza, estar llenos de pasión, dar el primer paso hacia el éxito y esforzarnos por ser el líder. Evite la pasión ciega, estudie de manera planificada y paso a paso, y desarrolle una actitud seria y con los pies en la tierra hacia el aprendizaje. ?

La estrategia para realizar el plan anterior es: adaptarse a las características de aprendizaje de la escuela secundaria lo antes posible y asegurarse de encontrar un método de aprendizaje que se adapte a sus necesidades; proceder paso a paso y mejorar gradualmente.

La escuela secundaria es otra prueba nueva en la vida. Ya sea el aspecto subjetivo del niño o el entorno objetivo y las tareas de aprendizaje, hay cambios significativos en comparación con el aprendizaje en la escuela secundaria. avance, de lo contrario pueden quedarse atrás. Los padres deben comprender las nuevas características que pueden aparecer en el desarrollo físico y mental de sus hijos cuando lleguen a la etapa de escuela secundaria y ayudarlos a pasar la transición entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. ?

Características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria:

Las características generales del desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria se pueden resumir en "cuatro naturalezas" y "cuatro picos". ". ?

Las "cuatro naturalezas" son la sensibilidad, la sociabilidad, la agitación y el aislamiento. La sensibilidad se refiere a tener una gran sensibilidad hacia las personas y las cosas, pensamiento activo y facilidad para aceptar cosas e información nuevas. Socialidad significa interesarse cada vez más por cuestiones sociales como el significado de la vida y la educación superior, y tener opiniones independientes sobre muchas cosas.

La turbulencia se refiere a agitarse fácilmente y a ser positivo y entusiasta con las cosas, pero también ansioso. El cierre significa que empiezas a tener tus propios "pequeños secretos" y ya no revelas fácilmente tu mundo interior, y eres algo reservado. ?

Los "cuatro picos" son el pico de los cambios fisiológicos, el pico del desarrollo intelectual, el pico de las necesidades sociales y el pico de la creación. El pico de cambios fisiológicos se refiere a los rápidos cambios en el desarrollo fisiológico y sexual de los estudiantes. La cima del desarrollo intelectual se refiere al momento en que el desarrollo intelectual, la memoria, el juicio, la reacción y la velocidad del niño han alcanzado el nivel más alto del cuerpo humano.

Si se toma 100 como el nivel más alto de desarrollo intelectual, desde la escuela secundaria hasta la secundaria, la memoria llegará gradualmente a 100 desde 95, el juicio llegará a 100 desde 80 y la velocidad de acción y reacción llegará a 100. desde 90. El pico de la demanda social se refiere al aumento de las necesidades espirituales, como el anhelo de amor de los niños, así como de las necesidades materiales, como ropa, alimentación, vivienda y transporte.

El pico de la creatividad significa que esta etapa es el período más energético y creativo en la vida de un niño. Los niños tendrán una gran autoestima, confianza en sí mismos y deseo de independencia. Su capacidad para pensar de forma independiente mejorará enormemente. No creerán fácilmente en las opiniones de otras personas. A menudo mantendrán una actitud analítica y crítica. por tratarlos como niños, e incluso pueden desarrollar psicología inversa.

Los niños en la escuela secundaria tienen una autoestima particularmente fuerte y tienen mucho miedo de ser menospreciados por los demás. Se esfuerzan por desempeñarse bien en diversos campos, ganar un estatus apropiado en el grupo y recibir elogios y atención. . ?

Al organizar el tiempo, también debe prestar atención a los dos puntos siguientes: ?

1. Centrarse en los puntos clave, es decir, basarse en los puntos de puntuación de aprendizaje propuestos. en el autoanálisis local o que son relativamente débiles. Las disciplinas tienen garantías de prioridad en términos de tiempo.

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2. Debe haber tiempo para la flexibilidad y el plan no debe ser demasiado completo ni demasiado estricto. Los planes codiciosos son difíciles de lograr. ?

Una vez que haces un plan, debes implementarlo. Si no actúas de acuerdo con el plan, el plan es inútil. Para garantizar que el plan no falle, se debe comprobar periódicamente su implementación. Puede hacer una lista de verificación del plan, enumerar qué tareas deben completarse, en qué momento y en qué progreso, y poner un "√" en cada elemento cuando se complete.

Ajuste y modifique el plan de manera oportuna en función de los resultados de la inspección para hacerlo más específico y mejor, de modo que su capacidad para formular planes sea cada vez más fuerte