Resumen de la labor docente e investigadora de la escuela en 2022 (5 artículos seleccionados)

Resumir el trabajo durante un período de tiempo favorece la mejora de nuestras capacidades de aprendizaje y trabajo. Aprendamos a escribir un resumen. A continuación les traigo un resumen del trabajo de docencia e investigación de la escuela en 2022. Espero que les guste. Para obtener más resúmenes del trabajo de docencia e investigación de la escuela en 2022, hagan clic en “Resumen de la escuela” para verlos.

Resumen de la labor docente e investigadora de la escuela 2022 1

La labor docente e investigadora científica es uno de los contenidos importantes del trabajo de educación básica. Desempeña un papel cada vez más importante en la reforma educativa. El propósito de la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y el trabajo docente, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad y completar un ciclo dialéctico de la práctica a la teoría, con la teoría guiando la práctica. En el trabajo educativo y docente, todos encontraremos diversos problemas, como la nueva reforma curricular, la aplicación de tecnología educativa moderna, la enseñanza y el aprendizaje, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, la gestión de la educación moral, la formación de equipos docentes, etc. Todos estos son aspectos de la enseñanza y objeto de investigación científica. Esto requiere que utilicemos una perspectiva de investigación para observar y descubrir problemas, y analizar y resolver problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Identifique el punto de entrada del problema, adopte métodos eficaces y prescriba el medicamento adecuado. Generalmente, el trabajo de los profesores se queda en el nivel de resolución de problemas, sin resumir los métodos y estrategias para la resolución de problemas a un nivel teórico. Ésta es la diferencia entre profesores mediocres y profesores excelentes.

1. Persiste en aprender y esfuérzate por superarte

A través de diversos canales, lee una gran cantidad de libros sobre educación, insiste en participar en estudios teóricos y empresariales organizados por la escuela, y acumular continuamente conocimientos e ideas. Seguir el ritmo de los tiempos y mejorar continuamente los conceptos de educación y enseñanza. Escribe más ensayos sobre educación y enseñanza. Resume tu propia educación y experiencia docente y forma tu propio estilo. Persista escribiendo notas de lectura y recopilando teorías y casos de enseñanza y educación avanzada para mejorar continuamente su propia calidad.

2. Mejorar las habilidades en clase, mejorar la calidad de la enseñanza, aclarar las explicaciones, prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y hacer que los estudiantes aprendan. Aprenda fácilmente y aprenda felizmente; preste atención a conferencias concisas, el maestro habla lo menos posible en clase y los estudiantes usan la boca, las manos y el cerebro tanto como sea posible.

3. Pregúntale a otros profesores con humildad. Cuando se trata de enseñar, siempre haga preguntas. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho más las clases de los profesores, pienso mientras escucho, aprendo las ventajas de los demás, supero mis propios defectos y, a menudo, también. Invita a otros profesores a venir. Escucha las conferencias, pide sus opiniones y mejora tu trabajo.

Echando una mirada retrospectiva a la labor docente e investigadora de los últimos años, aunque se han conseguido algunos logros, aún quedan muchos ámbitos que es necesario mejorar y enriquecer aún más. En el trabajo futuro, estoy decidido a continuar fortaleciendo el estudio, practicar duro y participar en diversas actividades de capacitación en docencia e investigación científica para llevar mi nivel de docencia e investigación científica a un nuevo nivel y hacer que el trabajo de docencia e investigación científica de la escuela tome un nuevo salto.

Resumen del trabajo docente e investigador de la escuela en 2022 2

Este semestre, bajo el cuidado, capacitación y guía de líderes superiores, he desarrollado ideas de desarrollo docente y de investigación a través de la docencia y investigación, enseñanza e investigación para promover la enseñanza Guiados por las opiniones de trabajo de la oficina del director este semestre y el "Esquema de Educación Jardín de Infantes" como guía de acción, desarrollaremos un jardín de infantes orientado a los docentes, priorizando la enseñanza y la investigación. , y los niños como prioridad Tomaremos el proyecto del jardín de infantes como guía para implementar concienzudamente y Con el objetivo de implementar el plan de trabajo del jardín, se llevaron a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación ricas y efectivas, que promovieron y mejoraron efectivamente. el nivel profesional de los docentes.

Estado de desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación en los jardines de infancia

Las actividades de enseñanza e investigación son una de las formas efectivas de promover el crecimiento profesional de los docentes. El desarrollo de los jardines de infancia requiere excelentes docentes individuales, y también es necesario construir un modelo de aprendizaje e investigación. Como equipo de docentes, hemos implementado varias actividades en torno a la organización docente e investigadora del jardín de infantes:

1. Realizar actividades de lectura

El jardín de infantes se ha suscrito a "Educación de la primera infancia" y "Educación preescolar" para maestros y otros periódicos y revistas, y proporciona varios libros que corresponden al espíritu del nuevo "Esquema" de manera oportuna para brindar aprendizaje a los maestros. recursos. Deje que todos los profesores lo lean atentamente y exija a los profesores que extraigan al menos dos artículos cada mes. A través de esta actividad se incentiva a los docentes a estudiar conscientemente libros sobre educación infantil, enriquecer conocimientos teóricos de la enseñanza de la educación infantil y actualizar conceptos educativos.

Este semestre, nuestro jardín de infantes aprovecha la oportunidad para salir a reuniones y estudiar para comprar varios libros y guardarlos en la sala de lectura para que los maestros los presten, los maestros se presentan buenos libros entre sí, para que los libros beneficiosos puedan purificar el alma y añadir belleza; colores a nuestras vidas y trabajos.

2. Actividades del seminario sobre la transición a la educación infantil

Los bebés en guarderías abandonan la guardería y avanzan a clases reducidas. Pero después de llegar al jardín de infantes, había un nuevo ambiente y una nueva maestra. Los niños estaban llorando y emocionalmente inestables. La maestra del jardín de infantes descubrió que algunos niños tenían malos hábitos de comportamiento en la clase y otros problemas. Los profesores de la clase pequeña invitaron a los profesores de la guardería a participar en este seminario para ayudar a los niños de la guardería a adaptarse mejor al jardín de infancia. En la tarde del 26 de febrero, los maestros de la guardería y los maestros de la clase pequeña de nuestro jardín de infantes participaron en este seminario, todos enfocados en (1) los hábitos de comportamiento de los niños (2) la capacidad práctica de los niños (3) la educación regular de los niños diariamente. actividades Realizar debates en tres aspectos. Basado en la experiencia práctica y las características de edad de los niños, realizamos un análisis. A través de esta actividad, creo que los maestros podrán organizar mejor las actividades diarias de los niños en el jardín de infantes, realizar actividades educativas y hacer un buen trabajo. trabajo en la conexión del jardín de infantes y la escuela primaria. Tener una comprensión más profunda.

3. Actividades del seminario sobre la transición entre educación infantil y primaria

La transición entre educación infantil y primaria es la etapa final de la educación infantil y la etapa inicial de la educación primaria. La clase de jardín de infantes es un período crítico de transición educativa y tiene la función de continuar con el pasado. El éxito de la transición tiene un gran impacto en la calidad de la educación obligatoria. El 18 de marzo, los maestros del último año sostuvieron una discusión especial sobre el grupo de enseñanza e investigación "Conexión del jardín de infantes a la escuela primaria" e hicieron arreglos para las actividades integrales de "Conexión del jardín de infantes a la escuela primaria" de este semestre. Tomando la clase grande como clase piloto, comenzando con la preparación psicológica, enfocándose en cultivar buenos hábitos de vida y aprendizaje de los niños, fortaleciendo la observación interactiva y la comunicación entre el jardín de infantes y la escuela primaria, ayudando a los niños a adaptarse a la brecha en la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria. sentar las bases para que a los niños les vaya bien Diversas preparaciones para los estudios de escuela primaria.

4. Investigación y estudio sobre el tema "Investigación sobre el cultivo del buen comportamiento y hábitos de los niños"

Nuestro jardín de infancia lleva a cabo una serie de debates y estudios relacionados en torno al tema. Este semestre es la etapa de preparación del proyecto, que implica principalmente aprender teorías relevantes, investigar el diseño del proyecto, formar un equipo de proyecto, formular un plan de investigación y realizar demostraciones del proyecto. Se llevaron a cabo dos estudios de temas especiales en todo el jardín, lo que dio a los profesores una comprensión preliminar de cómo desarrollar e implementar el tema. Las actividades de los seminarios se llevan a cabo en torno a los temas de cada año para prepararse para una mejor implementación y desarrollo de los temas en el próximo semestre. La sección de clase pequeña llevó a cabo el seminario sobre "Cultivo de buenos hábitos de higiene en los niños"; la sección de clase media llevó a cabo el "Estudio sobre el cultivo de hábitos de aprendizaje autónomo de los niños", "Cultivo de buenos hábitos de conducta en los niños" y "El desarrollo del aprendizaje autónomo de los niños". Hábitos"; la gran sección de clases se despedirá este semestre. Los egresados ​​recibirán a otro grupo de encantadores niños que llevarán a cabo el "Seminario sobre Cultivo de Buenos Hábitos de Vida en Niños Pequeños".

5. Llevar a cabo las actividades de evaluación del material didáctico y del plan de lecciones para los profesores de toda la escuela en torno al tema.

Los niños son pequeños y se encuentran en la etapa inicial de la vida cuando se trata de cultivarse. Los buenos comportamientos y hábitos de los niños son los mismos Guiados por las reglas cognitivas de los niños, no solo debemos hacerles saber a los niños lo que deben hacer y lo que no deben hacer, sino también hacerles saber por qué deben hacerlo y por qué no. Los niños pequeños comprenden que los malos hábitos de comportamiento traerán daño a las personas, y los buenos hábitos de comportamiento serán beneficiosos para la vida y el estudio, entonces estarán dispuestos a adoptarlos. Muchos eventos accidentales ocurren en la vida real de los niños pequeños, que contienen ricos recursos educativos. Si los maestros pueden aprovechar la oportunidad, guiar adecuadamente y utilizar ejemplos vívidos de la realidad como materiales didácticos vivos para educar a los niños pequeños, tendrá una gran influencia. Ser persuasivo y ejercer su debido valor educativo. Por ejemplo, cuando los niños se lavan las manos después de orinar, el maestro les pide que las sacudan para secarlas en la piscina. A los niños traviesos les gusta ir en contra de las instrucciones del maestro y mojar el suelo intencionalmente. En este momento, es posible que el maestro desee tomar una fotografía de la escena en ese momento y convertirla en un material didáctico PPT, y guiar a los niños para que observen y discutan: "Miren, ¿a este niño le fue bien? ¿Por qué?". los niños comprenden las consecuencias adversas de su comportamiento, que ensuciarán el suelo y lo harán propenso a resbalar. Por lo tanto, se llevó a cabo un concurso para que los maestros de jardín de infantes produjeran materiales didácticos y planes de lecciones. Los maestros participaron activamente. Seis maestros ganaron el premio de diseño en esta actividad. Los planes de lecciones y materiales didácticos diseñados se llevarán a cabo como actividades temáticas en la próxima clase. semestre.

Resumen de la labor docente e investigadora de la escuela en 2022 3

Recordando el trabajo de este semestre, puedo trabajar duro de acuerdo con el plan de trabajo docente e investigador formulado en. Al comienzo del semestre, aprovecharé la nueva reforma curricular como una oportunidad para aprovechar el nuevo plan de estudios como una oportunidad. El concepto básico de estándares sirve como guía, cambiando los conceptos de enseñanza, comenzando con los estándares, llevando a cabo experimentos de reforma curricular de manera decidida y con propósito. de manera planificada y gradual, y fortalecer la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula para mejorar el propio nivel de enseñanza y la calidad de la enseñanza de las matemáticas.

1. Examina tu propia enseñanza con atención.

Toda gran investigación surge de la práctica y se basa en el estudio de una gran cantidad de hechos. La enseñanza y la investigación científica no son una excepción. La realización de investigaciones desde múltiples ángulos y niveles sobre la realidad de la educación y la enseñanza es una base importante para llevar a cabo la labor docente y de investigación científica. A menudo, lo que a muchas personas les falta es descubrimiento. En el proceso de enseñanza real, todos encontramos diversos problemas, como la escuela y la sociedad familiar, la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje, la nueva reforma curricular, la aplicación de tecnología educativa moderna, etc. Estos son los objetos de la enseñanza y la investigación científica. No podemos estar ciegos a la vista ni al oído. Por eso, siempre utilizo una perspectiva de investigación para observar, descubrir y resolver problemas, y pensar y analizar problemas con el propósito de mejorar la calidad. de la educación y la enseñanza, evitando así querer dedicarse a la docencia. La vergüenza de no poder encontrar una puerta de entrada a la investigación científica.

2. Esté dispuesto a ser una persona reflexiva y a recopilar materiales valiosos en cualquier momento.

Al prestar atención o estudiar muchos fenómenos educativos, frente a materiales complicados y información educativa en constante cambio, la inspiración seguirá apareciendo. Estos pueden ser los puntos brillantes o las características únicas de la enseñanza y la investigación científica. Registrará los momentos fugaces lo antes posible para enriquecer y enriquecer su propio tesoro material, de modo que ya no se preocupe por la falta de ejemplos detallados al escribir un artículo, sino que sea más persuasivo, específico y eficaz.

3. Determinar temas personales y fortalecer casos de estudio.

Al realizar una investigación especial, debes aprovechar al máximo tus propias fortalezas y pasatiempos. Habitualmente me centro en la gestión educativa y la enseñanza de las matemáticas en primaria. Por lo tanto, siempre me concentro en las teorías educativas y los conceptos de enseñanza, y comienzo con la educación y la enseñanza reales que me rodean para seleccionar el alcance o la dirección de investigación adecuada. Este semestre, me concentro en fortalecer la capacidad de lectura de los estudiantes cuando aprenden matemáticas. Llevo a cabo una educación con propósito y me concentro en orientación específica sobre métodos y pasos de resolución de problemas. Al brindar orientación sobre la tarea diaria, hago hincapié en la escritura cuidadosa, la lectura cuidadosa de las preguntas y. escritura cuidadosa de las líneas verticales, verifique cuidadosamente para garantizar la precisión. Fortalecer el análisis de casos típicos, mejorando así la profundidad, amplitud y nivel teórico de los resultados docentes y de investigación científica. Combinado con la acción de amar a los estudiantes, haremos un buen trabajo en la tutoría de los de bajo rendimiento. Además, intentar expresar los resultados de la investigación de forma personalizada y científica. Los resultados de la investigación científica se presentan principalmente a través de artículos, historias educativas, reflexiones después de clase, etc. Esto requiere que los profesores tengan el coraje de intentar organizar y recopilar sistemáticamente materiales relevantes y presentar sus propias ideas únicas. Al mismo tiempo, tomamos la iniciativa de crear con valentía y creemos que descubrir es progreso y resumir es mejora. Para producir resultados personalizados y de alta calidad, a menudo leo revistas relevantes y libros de teoría educativa para comprender las tendencias de vanguardia y los resultados teóricos existentes del contenido de la investigación y, al mismo tiempo, mejorar aún más mi estructura de conocimiento y capacidad. Participo activamente en seminarios de educación y enseñanza, actualizo mis conceptos e ideas en el proceso de comunicarme y discutir con otros, y expreso de manera científica y precisa las prácticas e ideas nuevas, extrañas, únicas y efectivas que he descubierto. Este semestre, escribiré cuidadosamente ensayos docentes semanales, podré completar las tareas asignadas por el departamento de enseñanza con calidad y cantidad, y haré un buen trabajo activamente en el trabajo de los "Seis Unos".

En el proceso actual de promoción de una educación de calidad, están surgiendo muchas ideas educativas nuevas, están surgiendo nuevos conceptos educativos y están colisionando diversos modelos educativos. En la marea de la reforma educativa, como maestro de escuela primaria, debo desarrollarme en una dirección profesional, mejorar constantemente en profesionalismo, conocimiento profesional, habilidades profesionales, teorías profesionales y conciencia autoprofesional, y usar mi entusiasmo, perseverancia y sabiduría. de todo corazón a la educación y a la investigación científica porque todo es "para el desarrollo de los estudiantes, para el desarrollo de los docentes, para el desarrollo de las escuelas y para el desarrollo de la sociedad".

Resumen de la labor docente e investigadora de la escuela en 2022 4

El tiempo vuela y, antes de que te des cuenta, ha pasado otro semestre. Si recordamos la vida docente de estos tres meses, podemos describirla como tensa y ocupada. Este semestre, todos los docentes de nuestra escuela han seguido atentamente el trabajo educativo y docente formulado por la escuela, han llevado a cabo el trabajo docente de manera ordenada y han llevado a cabo capacitación en la escuela.

Combinamos las nuevas rutinas de enseñanza emitidas por la ciudad de Wenzhou,

1. Estudiar seriamente la teoría y actualizar el concepto educativo

Este semestre, nuestros maestros de escuela estudian y practican cuidadosamente los estándares curriculares de cada materia y nos esforzamos por actualizarnos cerca de los últimos conceptos de enseñanza. Al mismo tiempo, los profesores están organizados para aprender las nuevas rutinas de enseñanza de Wenzhou y exigen que se preparen y asistan a clases de acuerdo con las nuevas rutinas, lo que hace que el aula sea más eficaz, permite que los estudiantes aprendan más fácilmente y reduce eficazmente la carga académica de los estudiantes.

2. Continuar realizando actividades de evaluación de conferencias y diagnóstico docente en el campus

Este semestre, los grupos de docencia e investigación de nuestra escuela han llevado a cabo seria y activamente la preparación colectiva de lecciones, seminarios especiales , clases abiertas, diagnóstico docente, intercambio de artículos de calidad y muchas otras actividades. Las clases abiertas son una buena manera para que todos aprendan de las fortalezas y debilidades de los demás. Este semestre llevamos a cabo 6 seminarios de idioma chino y 6 seminarios de matemáticas. En cada actividad, nos centramos cuidadosamente en los siguientes enlaces: organizar conferencias, evaluar conferencias, diagnosticar y resumir.

Si te esfuerzas, obtendrás algo. En la clase clave de capacitación de nuestra escuela, el maestro Shao __ dio una conferencia titulada "Comprensión de los promedios" que fue bien recibida por el maestro __.

3. Implementar aún más el sistema colectivo de preparación de lecciones

Este semestre hemos implementado concienzudamente las regulaciones pertinentes de la Oficina de Enseñanza, hemos hecho cumplir estrictamente los requisitos de disciplina, hemos mejorado el método organizativo e implementado reglas fijas. Temas, tiempo fijo y tiempo fijo en el grupo de preparación de lecciones. El método de seleccionar al orador principal e involucrar a todos los participantes ha mejorado enormemente la calidad de la preparación colectiva de las lecciones. Este semestre, nuestra escuela llevó a cabo 11 preparaciones de lecciones colectivas dentro del grupo. A través de una discusión activa y una investigación en profundidad por parte de los profesores antes de la clase, se logró una interpretación más profunda del texto y se mejoró enormemente la eficacia de la enseñanza en el aula.

4. Se deben realizar e implementar inspecciones periódicas de la enseñanza.

Este semestre, hemos realizado 2 inspecciones periódicas de acuerdo con la nueva rutina, asegurándonos de prestar mucha atención. implementarlos, no seguir las formalidades y trabajar con seriedad. Ser meticuloso y rectificar los problemas rápidamente si se encuentran. A través de la supervisión e inspección, los docentes han desarrollado hábitos de trabajo. Este semestre, las rutinas de enseñanza de todos los maestros de nuestra escuela han mejorado significativamente. Entre ellos, Jin Xiaojing, un nuevo profesor este año escolar, destaca especialmente. Lo que es más digno de mencionar es que, aunque dos antiguos profesores de nuestra escuela, Chen Furong y Chen Meiying, han estado enseñando durante más de 20 años, no han aflojado en absoluto sus rutinas de enseñanza y son dignos de aprender de todos los profesores jóvenes.

Resumen del trabajo de enseñanza e investigación de la escuela en 2022 5

La orientación escolar es un concepto educativo completamente nuevo en la reforma y el desarrollo educativos. La enseñanza y la investigación en las escuelas son una parte importante de la implementación de la nueva reforma curricular, la fuerza impulsora del desarrollo escolar y una forma eficaz de promover la mejora de la educación y la enseñanza.

Este semestre, nuestra escuela se adhiere a la forma de enseñanza e investigación "basada en la escuela" y aprovecha al máximo el papel de las escuelas, los docentes y los profesionales de la enseñanza y la investigación en función de diversos problemas específicos que enfrentan los docentes durante el proceso de implementación del curso, integrando el trabajo docente diario y la investigación docente, al tiempo que se otorga importancia al aprendizaje y la reflexión personal de los docentes, se pone especial énfasis en el papel de la enseñanza y la investigación colectivas de los docentes, enfatizando la discusión profesional, la coordinación y la cooperación entre los docentes. aprendizaje mutuo y apoyo mutuo, ** *Compartan sus experiencias juntos. La escuela proporciona una plataforma para que los maestros intercambien información, experimenten separación y discusiones especiales, defiende un espíritu científico y una actitud pragmática, y crea una atmósfera de enseñanza e investigación pragmática, rigurosa y de búsqueda de la verdad bajo la fuerte supervisión de los líderes escolares y el personal. Cooperación de todos los profesores. Gracias a nuestros esfuerzos, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela está en pleno apogeo y ha logrado resultados notables.

El propósito de la realización de actividades de enseñanza e investigación en la escuela es mejorar el nivel teórico y la calidad integral de los docentes de la escuela, promover el crecimiento profesional de los docentes y los cambios en los conceptos educativos, estimular el entusiasmo de los docentes por El aprendizaje y el interés en participar en la investigación y mejorar la capacidad de los docentes para controlar los materiales didácticos y la conciencia de aplicar las teorías educativas modernas permiten a los docentes hacer pleno uso de los métodos educativos modernos para llevar a cabo actividades educativas y docentes, logrando la transformación de los docentes. roles y la optimización de la enseñanza en el aula. Para lograr este objetivo, nuestra escuela ha formulado una serie de planes de enseñanza e investigación en la escuela, con personal dedicado responsable de fortalecer la orientación de la enseñanza y la investigación y la supervisión de la gestión de los maestros de la escuela. El siguiente es un resumen del trabajo docente e investigador de nuestra escuela.

1. Fortalecer el aprendizaje teórico

La enseñanza y la investigación en la escuela es uno de los requisitos y formas inevitables para que los docentes desarrollen su propia memoria. Los docentes son los beneficiarios directos. y resultados personalizados de enseñanza e investigación Proviene de la enseñanza y la investigación en la escuela. Los docentes deben aprender teorías educativas de vanguardia, dominar la enseñanza asistida por tecnología multimedia y prestar atención a la integración de las materias. Los docentes individuales deben participar activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela. Sólo así podrán mejorar su propio nivel de enseñanza e investigación.

Nuestra escuela da máxima prioridad a organizar a los profesores para que estudien teoría empresarial, formula planes, determina temas, mejora los métodos de enseñanza y adopta diversas formas de aprendizaje para permitir a los profesores mejorar continuamente su estructura de conocimientos y conocimientos teóricos, y mejorar constantemente la investigación y resolver problemas prácticos de enseñanza. capacidad de problema.

En la enseñanza y la investigación en la escuela, hemos logrado "cuatro combinaciones" en el aprendizaje, es decir, la combinación de aprendizaje teórico y aplicación práctica, la combinación de registros de aula de alta calidad en la reforma curricular experimental. área y aplicaciones de enseñanza en el aula de la escuela; reflexión después de clase Combinado con el intercambio de experiencias de enseñanza e investigación en la escuela combinado con la evaluación de la capacidad profesional de los profesores; Cada docente tiene sus propios apuntes y experiencias de estudio teórico, intercambia experiencias a través de la reflexión posterior a la clase y resuelve las dificultades y confusiones de la enseñanza a través de la enseñanza y la investigación en la escuela, integrando el aprendizaje, la aplicación, la reflexión, la comunicación y la mejora.

2. Prestar atención a la reflexión docente

Con el avance gradual del nuevo plan de estudios, la gente está prestando cada vez más atención a la importancia de la autorreflexión y la investigación-acción de los docentes. La reflexión docente es la inspección y evaluación del propio trabajo docente de los docentes. Es un proceso importante para que los docentes organicen los efectos de la enseñanza y la información de retroalimentación, resuman oportunamente las experiencias y lecciones y descubran los éxitos, fracasos y deficiencias en la enseñanza. Las reflexiones son útiles para que los profesores mejoren su propio nivel y optimizar la enseñanza es un método eficaz. Nuestra escuela concede gran importancia a este aspecto en la enseñanza diaria y exige que cada profesor registre cuidadosamente sus reflexiones didácticas.

Recuerda los aciertos y fracasos de una clase, continúa practicando y mejorando en futuras enseñanzas, y mejora poco a poco tu nivel de enseñanza. Recordar las omisiones y errores en la enseñanza, y encontrar subjetivamente las razones para convertirlas en lección para futuros trabajos docentes. Registre la confusión de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, que suele ser la dificultad de una clase. Registre las soluciones para enriquecer continuamente su experiencia docente. Recuerde las ideas únicas de los estudiantes en la enseñanza. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. A juzgar por la práctica de los materiales didácticos, a través de sus propios sentimientos personales, a menudo producen algunas buenas ideas inesperadas y las enriquecen. .

Recuerde rediseñar la enseñanza. Después de cada clase, realice una revisión integral y un resumen de la situación de enseñanza con base en la experiencia docente de esta clase y los comentarios de los estudiantes, revise el plan de lección de manera oportuna para mejorar. su capacidad de enseñanza. El colegio realiza intercambios de experiencias oportunos para hacer realmente de la reflexión docente una forma efectiva de mejorar su nivel teórico profesional, integrar la reflexión en todo el proceso de enseñanza e incluir la reflexión en las evaluaciones docentes.

3. Fortalecer la formación docente y mejorar el nivel teórico profesional de los docentes.

Este semestre, nuestra escuela aprovecha al máximo los recursos de capacitación y realiza la capacitación docente a través de múltiples canales. Nuestra escuela ha invitado muchas veces a consejeros de escuelas de educación superior a nuestra escuela para capacitar a los profesores en materiales didácticos, métodos de enseñanza y formación en teoría empresarial. Aprovechando al máximo la enseñanza y la investigación en la escuela para la formación docente en el aula, el intercambio de nuevas experiencias de reforma curricular, etc., la escuela ofrece a los profesores de diversas materias oportunidades de salir a capacitarse y estudiar para ampliar el conocimiento de los profesores de aula.

Nuestra escuela ha establecido un grupo líder de enseñanza e investigación en la escuela, ha formulado métodos detallados de evaluación de la enseñanza y la investigación en la escuela, ha establecido un mecanismo de incentivos para llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela y ha considerado la responsabilidad de los docentes. la participación en la enseñanza y la investigación en las escuelas como un aspecto importante de la evaluación periódica de la enseñanza de los docentes. Movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes para participar en la enseñanza y la investigación en las escuelas.

Este semestre, nuestra escuela ha fortalecido el liderazgo del trabajo de enseñanza e investigación en la escuela, enfocándose en la calidad, el proceso, los resultados prácticos y la no formalidad. Los miembros del grupo de liderazgo tienen una clara división del trabajo. El director es responsable de la gestión de toda la escuela, el director docente es responsable de organizar y dirigir todo el trabajo de enseñanza e investigación y el líder del equipo de enseñanza e investigación es responsable de. organizar a los maestros para estudiar los estándares curriculares de la materia, aclarar el propósito y las tareas de la materia, y discutir y determinar los requisitos para la enseñanza a nivel de grado. Archive los materiales y las huellas de capacitación acumuladas en la vida diaria de manera oportuna y mejore la gestión de archivos.

Se debe registrar la situación específica de las actividades semanales de docencia e investigación. Los líderes de cada equipo de docencia e investigación y el equipo de preparación de lecciones realizan cuidadosamente registros de cada docencia e investigación. pasar lista del personal para garantizar la asistencia a tiempo. Una vez completadas las actividades de enseñanza e investigación, se mantienen registros de asistencia detallados, se verifican los registros de conferencias de manera oportuna y se organizan los cronogramas de evaluación de lecciones de manera oportuna, para garantizar la asistencia puntual. mejorar el trabajo de enseñanza e investigación en las escuelas y promover el desarrollo en profundidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas.

4. Trabajar juntos para lograr resultados sobresalientes

Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela ha logrado buenos resultados y se han logrado avances graduales. La investigación y la formación en las escuelas han logrado resultados notables.

En el nuevo año escolar, debemos heredar las prácticas exitosas de enseñanza e investigación en la escuela del año escolar anterior, aprender de las experiencias exitosas y mejorar continuamente.

Regularizar la preparación colectiva de las lecciones, institucionalizar la enseñanza y la investigación en las escuelas y regularizar la enseñanza y la investigación en línea. En la preparación de lecciones, utilizamos el método de trabajo colectivo y preparación colectiva de lecciones en la misma materia. Cada sección debe estudiarse colectivamente, y la confusión en la enseñanza se resuelve en la preparación colectiva de lecciones. Los problemas difíciles de la enseñanza se llevan a la enseñanza y. Grupo de investigación en forma de tablas para la investigación. Investigar y formular soluciones y medidas para resolver problemas. Dejemos que el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela forme sus propias características y encuentre un camino de enseñanza e investigación basado en la escuela que sea adecuado a la situación real de nuestra escuela. Creemos que no, ¡solo mejor!

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