5 planes de trabajo personales para líderes de grado

El tiempo vuela, el tiempo se deduce lentamente y nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. ¡Es hora de planificar el próximo trabajo! ¡Creo que todos están preocupados por escribir un plan de trabajo nuevamente! compiló el plan de trabajo personal del líder de grado para todos. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos

Plan de trabajo personal del líder de grado 1

1. Ideología rectora

Durante este semestre, implementaré la política de la escuela de "dejar que cada estudiante haga algo con éxito, para que cada maestro pueda desarrollarse bien". La filosofía de la escuela es fortalecer la capacidad de los estudiantes educación moral y crear una buena atmósfera de aprendizaje para que los niños puedan crecer sanos y felices.

2. Construcción personal

1. Como líder de un grupo de grado, un alto sentido de responsabilidad es un requisito previo para hacer un buen trabajo. Debemos tener un concepto colectivo y apoyar plenamente el trabajo escolar cuando los intereses personales entran en conflicto con el trabajo escolar. Tomar la iniciativa al dar ejemplo, hacer contribuciones desinteresadas y al mismo tiempo cultivar la afinidad. Debemos servir a cada maestro, respetar a los maestros personalmente, aceptarlos psicológicamente y estar cerca de los maestros emocionalmente. Debemos dar ejemplo en el trabajo y pagar. atención a enseñar con el ejemplo, trabajar con diligencia y trabajar duro sin quejarse.

2. Cumplir con seriedad las tareas asignadas por los distintos departamentos del colegio.

En el trabajo debemos valorar tanto las emociones como los principios, y tener buena coordinación. La justicia es la base de la confianza. Como líder de grado, será difícil ser convincente si pierde la justicia y será difícil cooperar si es demasiado duro. En su trabajo, no solo deben actuar de acuerdo con principios, sino también tener autocultivo, tratar con cosas en lugar de personas, comunicar decisiones escolares y organizar otros asuntos. Los líderes del equipo de grado deben ser buenos para coordinar hacia arriba y hacia abajo para poder hacerlo. Capte el trabajo rápidamente, hágalo sólidamente y hágalo bien.

3. Debes mantenerte al día, aprender conceptos avanzados de gestión docente y mejorar tus habilidades laborales. Sólo así podrás ganarte el respeto de los demás profesores y facilitar tu trabajo.

3. Construcción del equipo de profesores de clase

1. Sólo con un equipo fuerte de profesores de clase el desarrollo del grado puede ser estable. En combinación con las tareas laborales de la escuela, todo el grupo de grado debe llegar a un consenso con las políticas de la escuela sobre temas importantes y celebrar reuniones de maestros de clase de manera oportuna no solo para transmitir los avisos de la escuela, sino también para llevar a cabo intercambios de experiencia laboral de los maestros de clase. para formar una atmósfera de trabajo ascendente.

2. En el contexto actual de competencia feroz y escuelas en ascenso, puede hacer que todos piensen en un solo lugar y trabajen duro en un solo lugar, establezcan una base sólida en la enseñanza, observen estrictamente la disciplina en el aula y hagan que todo grado El estudio y la vida se desarrollan de forma armoniosa y ordenada.

3. Comprender la situación ideológica de los docentes de este grupo, hacer un buen trabajo de coordinación, potenciar la unidad, crear un buen ambiente de trabajo y completar conjuntamente el trabajo asignado por cada departamento de la escuela.

Plan de trabajo personal para líderes de grado 2

1. Fortalecer el aprendizaje y crear conciencia

Solía ​​simplemente sumergirme en el trabajo y siempre espero hacer mi trabajo. Perfectamente, pero la situación real de los estudiantes está lejos de mis deseos personales, por lo que estaré ansioso por tener éxito. Por lo tanto, primero debo fortalecer mi estudio y comprender seriamente que no importa a qué profesión me dedique, tener una buena carrera es el criterio para evaluar los pensamientos, palabras y acciones de cada maestro.

2. Enseñar con el propio ejemplo y ser docente con el ejemplo

La ética docente incluye tanto el carácter moral propio del docente como su ética profesional. Los profesores trabajan con los estudiantes, y sus pensamientos, comportamientos, estilos, apariencia y temperamento pueden infectar e influir en los estudiantes en cualquier momento. Por tanto, los profesores deben ser "hermosos en sus virtudes y cuidadosos en sus acciones" y no pueden cometer omisiones. Cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que hagan, deben hacerlo ellos mismos. Aunque mis hijos son muy pequeños y mi carga familiar es pesada, nunca afectaré mi trabajo por motivos personales. Donde haya estudiantes, allí estaré. En el trabajo, siempre preste atención a su propia imagen, vístase de manera ordenada, sencilla y generosa, compórtese con elegancia, tome la iniciativa en el cumplimiento de las reglas y regulaciones de la escuela, participe activamente en diversas actividades y obras de caridad, y dé un buen ejemplo de aprendizaje para Las propias acciones prácticas establecen el prestigio entre los estudiantes y una buena imagen del profesor.

3. Fortalecer el autocultivo y mejorar la calidad

Makarenko dijo una vez: "Los estudiantes pueden perdonar a los profesores por ser serios, rígidos e incluso críticos, pero no pueden perdonar su falta de aprendizaje". y la incompetencia.

”

Como docente, tienes la doble tarea de enseñar y educar a las personas. Si quieres completar bien la tarea, no solo debes tener un conocimiento profesional profundo, sino también incursionar ampliamente en los campos del conocimiento. otras materias adyacentes, y uso Armar mi mente con un rico conocimiento para poder completar mejor mi trabajo y ser digno de las expectativas de los estudiantes, los padres y la sociedad, y digno del glorioso título de maestro del pueblo, en el futuro. Continuaré fortaleciendo mis estudios y, cuando las condiciones lo permitan, continuaré estudiando, esforzándome por mejorar sus conocimientos profesionales y profesionalismo, y mejorando su nivel de enseñanza lo antes posible, al mismo tiempo, estudiaré "Pedagogía" y "Psicología" en; Comprender profundamente la edad y las características psicológicas de los estudiantes y sentar las bases para un trabajo fluido. Mientras hace un buen trabajo en educación y enseñanza, también debe prestar atención a cultivar sus propios intereses y pasatiempos amplios, cultivar constantemente sus propios sentimientos y convertirse en un maestro popular de alta calidad.

4. Cuidar a los estudiantes y hacer contribuciones desinteresadas

Una manifestación importante de la noble ética de los maestros es dedicar todo su cuerpo y mente a ello. Los estudiantes y la educación en su trabajo deben prestar atención a cambiar sus conceptos, corregir sus pensamientos, abandonar la influencia de la dignidad tradicional del maestro y dedicarse a la causa de la educación. Establecer una visión correcta de los talentos, los maestros y los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y establecer una relación igual y armoniosa entre maestro y estudiante. En el futuro, la educación y el trabajo docente, debo cuidar a los estudiantes El principio de atención y requisitos estrictos. Favorecer a los buenos estudiantes, y mucho menos discriminar a los estudiantes pobres, debe amar bien y ser estricto, especialmente con los de bajo rendimiento, nunca ridiculizarlos, y mucho menos castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Ser bueno en descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y crear oportunidades para ellos. para mostrarse, ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza y corregir malos hábitos de comportamiento. Debe tener "cuatro corazones" en su trabajo, a saber, amor, paciencia, confianza y perseverancia, y utilizarse para enfrentar los problemas. Sinceridad para la educación, debemos hacer nuestro trabajo sin descanso, independientemente del tiempo y la remuneración, y hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias a los estudiantes, especialmente aquellos que tienen bajo rendimiento uno por uno, y fortalecer la comunicación con sus padres, ayudar a los padres a volver a reconocerse. sus hijos, encontrar las verdaderas razones de los errores de sus hijos, cambiar los métodos educativos e inducir conscientemente a los padres a reflexionar sobre sus propios errores, comprender el desarrollo y los cambios de sus hijos y convertir la cooperación ciega en educación colaborativa. En resumen, haga su trabajo con seriedad y sinceridad, y recompense a la sociedad con una buena ética docente.

Plan de trabajo personal para los líderes de grado 3

1. Aprenda la autodisciplina y cultive la conciencia de equipo.

1. Organizar a los estudiantes para que participen en la reunión de movilización del nuevo semestre para resumir y elogiar los logros y deficiencias del semestre anterior.

2. A través de carteles de clase, tableros de anuncios escolares y carteles. Organice y desarrolle aún más la clase modelo de héroe para crear una buena cultura en el campus y en la clase.

3. Dé la bienvenida al nuevo semestre, formule planes de calificaciones y clases e implemente concienzudamente varias inspecciones junto con el código de conducta de la escuela. conducta. fortalecer la conciencia colectiva de la clase y mejorar la cohesión de la clase. Cultivar el sentido de responsabilidad y propiedad de los estudiantes.

2. Cultivar las habilidades de los estudiantes en las actividades

1. Proporcionar varias plataformas para promover y alentar a los estudiantes a participar activamente en las actividades escolares y diversas actividades del club para demostrar y mejorar sus especialidades.

2. Aprovechar al máximo el papel de las ramas de nivel de grado y los cuadros de clase, guiar gradualmente a los estudiantes para lograr una gestión autónoma y mejorar las capacidades de autogestión de los estudiantes.

3. Organizar y participar seriamente en las actividades del festival de ciencia y tecnología de la escuela y en los concursos de conocimientos de actualidad.

4. Realizar capacitación a los cuadros estudiantiles de grado y clase. Con la ayuda del Comité de la Liga Juvenil, mejoraremos la capacidad laboral y la calidad de los cuadros estudiantiles a través de sistemas regulares de capacitación y tutoría.

5. Combinado con la selección de estrellas escolares, aumentar la publicidad y el reconocimiento de los estudiantes destacados y aprovechar al máximo su papel como modelos a seguir.

3. Construcción de un buen estilo académico en los grados

1. A través de la educación regular de grado y clase, se insta a los estudiantes a hacer lo siguiente: completar la tarea de forma independiente a tiempo, pensar positivamente en clase y observar estrictamente la disciplina de los exámenes, etc.

2. Incrementar el trabajo preparatorio antes de clase y la realización de los tres ejercicios para mejorar la calidad.

3. Forme un sistema de recolección y entrega de tareas. Cada equipo de preparación de lecciones informará rápidamente el estado de las tareas al nivel de grado y formará una fuerza conjunta con el maestro de la clase para eliminar gradualmente los fenómenos negativos.

4. Confiar en la fortaleza de los cuadros de clase y grado, los estudiantes con un rendimiento académico sobresaliente, etc., para guiar el aprendizaje y la vida científicos y razonables.

4. Team building de profesores de clase.

1. Sistema de reuniones periódicas. Cada dos semanas se realizan reuniones de profesores de clase para discutir las tareas y problemas del trabajo en clase y buscar métodos y enfoques de trabajo.

2. En combinación con las tareas laborales escolares, llevar a cabo intercambios de experiencia laboral de los profesores de clase, incluyendo: gestión de normas de comportamiento diarias; construcción de la cultura de clase; cómo organizar reuniones temáticas de clase; cuadros estudiantiles, etc.

3. El profesor de la clase participa en entrevistas periódicas a los estudiantes para comprender las sugerencias de los estudiantes sobre la situación de la clase.

Plan de trabajo personal 4 del líder de grado

1. Análisis de situación grupal

Los cuatro profesores de este grupo tienen más de 20 años de experiencia docente. Bajo el liderazgo de organizaciones de todos los niveles de la escuela y con los esfuerzos conjuntos de los maestros del grupo, todo el trabajo de nuestro grupo de preparación de lecciones de chino de segundo grado se llevó a cabo sin problemas el semestre pasado y obtuvimos el título de Excelente. Grupo de preparación de lecciones.

Los profesores actualizan constantemente sus conceptos de enseñanza en el trabajo, exploran medidas para "reducir la carga y aumentar la eficiencia" que sean adecuadas para los estudiantes, las practican con valentía en el trabajo docente diario y logran ciertos resultados.

2. Ideología rectora

De acuerdo con los planes de la Oficina de Enseñanza y del grupo de lengua china, y en torno a la filosofía educativa y los conceptos curriculares de la escuela, promoveremos sólidamente la creación de felices aulas, enseñanza y evaluación basadas en estándares curriculares. Encarna los requisitos fundamentales de cultivar personas con integridad moral y educar a las personas en el aula, sigue las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y las leyes de la educación y la enseñanza, reduce efectivamente el exceso de estudiantes. cargas académicas y psicológicas, y mejora y optimiza los vínculos de enseñanza y evaluación con base en los estándares curriculares.

Esforzarse por cultivar y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y mejorar la calidad general de los estudiantes.

3. Puntos de trabajo

1. Dentro del equipo de preparación de lecciones, centrarse en el aprendizaje teórico, combinar el tema de capacitación en la escuela "Comienzo feliz con una evaluación efectiva basada en estándares curriculares", y promover la construcción del "Aula Feliz" Bajo el trasfondo del tema, se aclaran los requisitos de investigación y capacitación, y se llevan a cabo discusiones e intercambios en torno al tema de investigación.

2. Estudio en profundidad de los estándares curriculares y las "Pautas de evaluación de materias de idioma chino en escuelas primarias intermedias basadas en los estándares curriculares", aclarar los objetivos y tareas de enseñanza de este año y llevar a cabo en -Estudio en profundidad del texto del libro de texto y análisis del estado académico de los estudiantes.

3. Basado en los antecedentes de investigación de la escuela "Práctica e investigación sobre el desarrollo de hábitos de aprendizaje de materias de estudiantes de primaria basados ​​en "Indicadores verdes"", combinado con el "Aula de inteligencia innovadora", cree un Curso "Fuente de la felicidad" y continúa enfocándose en Los hábitos de los estudiantes y las habilidades de pensamiento de alto nivel se cultivan a través de la práctica en el aula. En combinación con el tema de investigación "Formas efectivas de integrar orgánicamente la enseñanza del chino en la escuela primaria y la lectura extracurricular" del grupo de idioma chino, fortalecemos el estudio teórico, nos centramos en la pertinencia y llevamos a cabo seminarios especiales con regularidad.

4. Realizar actividades prácticas en el aula de "preparación de lecciones - enseñanza de lecciones - enseñanza de lecciones - evaluación de lecciones" dentro del grupo, enfocándose en la reflexión y la práctica de la enseñanza, y mejorando la capacidad de los docentes para participar en la investigación docente. y su propia calidad integral.

5. Preste atención a la acumulación de experiencia docente, mejore la calidad de la enseñanza, escriba cuidadosamente artículos sobre reflexiones docentes, ajustes docentes, casos docentes, etc., y defienda una atmósfera de enseñanza e investigación que enfatice la discusión y la práctica. , reflexión y cooperación.

6. Fortalecer la gestión del proceso de enseñanza dentro del grupo, centrarse en los cinco aspectos de la enseñanza y hacer cumplir estrictamente las rutinas de enseñanza. Preparar lecciones y revisar las tareas todos los meses de acuerdo con los arreglos de la oficina de enseñanza, y monitorear efectivamente todos los aspectos de la enseñanza.

7. Concéntrese en cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes de tercer año, desarrolle buenos hábitos de vista previa, haga un buen trabajo en la escritura de los estudiantes y concéntrese en guiarlos para que escriban correctamente en cuadernos cuadrados y rayados.

8. Organizar a los estudiantes para que realicen diversas actividades de práctica de chino para mejorar su interés en aprender chino.

9. Combinado con el tema de investigación del grupo de lengua china "Formas efectivas de integrar orgánicamente la enseñanza del chino y la lectura extracurricular en las escuelas primarias", fortalece la investigación sobre la enseñanza de materias en función de las diferentes características de edad y niveles cognitivos de los estudiantes en este año.

10. Combinar las características de las materias y las calificaciones para realizar actividades de formación docente dentro del grupo.

11. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, diseñar cuidadosamente planes de lecciones, mejorar la efectividad de la enseñanza y hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula con supervisión docente.

12. Basado en los estándares curriculares y las "Pautas de evaluación para materias de idioma chino en escuelas primarias y grados superiores basadas en estándares curriculares", análisis en profundidad y refinamiento de los estándares curriculares de las materias en función de las características de diferentes temas, desde "intereses de aprendizaje", "Las tres dimensiones de "hábitos de aprendizaje" y "logros académicos" se utilizan para realizar la evaluación del desempeño en el aula y escenificar la evaluación integral en una combinación de "clasificación + comentarios". Complete cuidadosa y rigurosamente el "Libro de registro de crecimiento estudiantil de la ciudad" e implemente múltiples evaluaciones junto con las actividades de evaluación del "Banco de buenos hábitos" de la escuela.

Plan de trabajo personal 5 del líder de grado

1. Ideología rectora:

“Todo se basa en el desarrollo integral y sostenible de los estudiantes” y Guiado moderno según la teoría de la educación y la enseñanza, implementar concienzudamente el nuevo concepto de reforma curricular, poner a las personas en primer lugar, dar juego al papel principal de los docentes y el papel principal de los estudiantes, centrarse estrechamente en los objetivos de educación y enseñanza del primer año de la escuela secundaria; fortalecer la gestión del proceso de educación y enseñanza, movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes y mejorar los efectos de la educación y la enseñanza, seguir las leyes de la educación y la enseñanza, ser pragmático e innovador, tener los pies en la tierra y mejorar constantemente; calidad de la enseñanza; fortalecer la combinación de educación escolar y educación familiar, aprovechar plenamente los recursos, formar una sinergia en la educación y promover la mejora de los efectos de la educación y la enseñanza. p> Sólido, pragmático, innovador y eficaz.

3. Objetivos:

Adherirse a la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio como un gran avance, estandarizar aún más las palabras y los hechos de los estudiantes, purificar el entorno de vida de los estudiantes, mejorar la atmósfera de aprendizaje, y esforzarse por hacer que los estudiantes tengan buenos hábitos de estudio y de vida, y un espíritu emprendedor de diligencia, innovación y coraje para explorar. Cultivar el sentido colectivo de honor y responsabilidad de los estudiantes. Establecer un buen estilo de clase, cultivar la autogestión y el autocontrol de los estudiantes, formar un buen estilo de estudio a través de diversas formas de evaluación y formar una buena atmósfera de competencia mutua y desarrollo armonioso en los grados. Hacer un buen trabajo fomentando talentos y compensando las deficiencias, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan lograr avances en todos los aspectos.

4. Medidas específicas

1. Fortalecer la gestión estudiantil

(1) Fortalecer la construcción del equipo docente de la clase, enfocarse en el aprendizaje teórico y la promoción de experiencias, y hacer un buen trabajo en el trabajo de los profesores de clase. En el trabajo de formación, prestamos atención al intercambio de información, comprendemos el estado de los estudiantes, utilizamos el tiempo de pasar lista para celebrar reuniones de profesores de clase de vez en cuando, resolver problemas pendientes y mejorar el trabajo. entusiasmo y responsabilidad del profesor de clase, y mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo de dirección de clase.

(2) Fortalecer la gestión de los estudiantes, imponer requisitos estrictos, enseñar con paciencia, observar atentamente y resolver y eliminar conflictos y factores inestables en la clase de manera específica.

(3) Fortalecer la construcción y capacitación de los cuadros de clase y los grupos de grado optimizará aún más el equipo de cuadros estudiantiles, fortalecerá la capacitación de los cuadros, mejorará las capacidades de gestión y los niveles de los cuadros, y dará pleno juego a los cuadros. El papel de los cuadros estudiantiles en la gestión.

(4) Fortalecer el contacto y la comunicación entre la escuela y la familia, celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para comunicarse entre sí y permitir que los padres comprendan las medidas educativas y pedagógicas que apoyan a la escuela para formar una sinergia educativa.

(5) Prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes y organizar una serie de conferencias o informes de manera planificada para abordar la ansiedad psicológica, la impetuosidad y otros problemas que son propensos a ocurrir en el primer año. estudiantes y proporcionar asesoramiento y orientación oportuna.

(6) Cooperar con el colegio para la realización de actividades culturales y deportivas de forma planificada, de modo que los alumnos puedan compaginar trabajo y descanso, relajarse y evitar el cansancio, para que todos los alumnos puedan dedicarse siempre a actividades intensas. aprendiendo con total ilusión vamos.

2. Fortalecer la construcción de un estilo de enseñanza y promover vigorosamente la reforma curricular

(1) Aprovechar plenamente el papel del equipo de preparación de lecciones e implementar el sistema de responsabilidad del líder del equipo de preparación de lecciones y estandarizar el sistema de preparación de lecciones. Centrándonos en el "equipo de preparación de lecciones", nos centramos en la calidad de la enseñanza de esta materia. Mediante el emparejamiento de maestros nuevos y antiguos, se implementan de manera individualizada diversas tareas como enseñar, escuchar, evaluar, probar y corregir, y el efecto de "enseñar y orientar" se verifica de vez en cuando.

(2) Junto con las actividades de enseñanza e investigación llevadas a cabo por la escuela, todos deben tomar bien las clases abiertas este semestre, resaltar la enseñanza personalizada en la enseñanza e insistir en escribir un documento de reforma educativa de alta calidad. al final del semestre.

(3) Utilizar la enseñanza jerárquica como punto de avance para fortalecer la conciencia de los docentes sobre la cooperación, la enseñanza y la investigación. Al fortalecer el seguimiento de los procesos de enseñanza de los docentes, establecer archivos de enseñanza jerárquicos y registrar los buenos resultados de. docentes en la enseñanza jerárquica. De vez en cuando, se realizan encuestas de seguimiento de la enseñanza en capas a estudiantes, docentes y directores para comprender el estado de progreso.

(4) Verificar estrictamente los planes de enseñanza y eliminar el fenómeno de la falta de planes de enseñanza en clase. La evaluación de los planes de estudio depende de si destacan "a los estudiantes como el cuerpo principal".

(5) Se implementa el sistema de espera de maestros. Antes de que suene el timbre, los maestros deben pararse en la puerta. Después de que suene el timbre, los maestros no pueden retrasar la clase y no ocupar el tiempo de actividades extracurriculares de los estudiantes. .

(6) Los maestros deben brindar orientación puntual, responder pacientemente a las preguntas de los estudiantes, limitar estrictamente la competencia por el tiempo, hacer correcciones serias y suficientes y realizar correcciones cara a cara para aquellos con muchos problemas.

(7) Controlar estrictamente la calidad de las pruebas unitarias y los exámenes mensuales, hacer cumplir estrictamente las disciplinas de los exámenes y centrarse en la precisión de las puntuaciones y la calidad del papel.

3. Fortalecer la construcción del estilo de estudio

(1) Fortalecer aún más la educación del futuro ideal de los estudiantes, permitirles comprender por qué estudian y mejorar su sentido de misión en el aprendizaje. . Al mismo tiempo, fortaleceremos la orientación del estudio, permitiremos que los estudiantes aprendan cómo aprender, reflexionaremos sobre cómo aprender a obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, mejoraremos la eficiencia del aprendizaje y cultivaremos aún más la iniciativa y la conciencia de los estudiantes en el aprendizaje.

(2) Organizar actividades de "mano a mano, formar parejas en un grupo" y "estudiar diligentemente y superar a tus oponentes" en la clase para movilizar el interés de los estudiantes en aprender y promover que los estudiantes ayuden y aprendan de ellos. unos a otros, *** Misma mejora.

(3) Prestar atención a la vista previa previa a la clase, mejorar la pertinencia y eficacia de la enseñanza en el aula y fortalecer la práctica después de clase y la consolidación de conocimientos.

(4) El trabajo de compensar las brechas es liderado por el director de grado, con la participación del líder del equipo de preparación de lecciones y el maestro de la clase, para conocer la lista de estudiantes destacados del grado y los estudiantes cuyas calificaciones o calificaciones están en las materias equivocadas, y reportar el grado, que varía de persona a persona. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y asignarlos a profesores específicos para brindarles capacitación y orientación durante todo el proceso.

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