Plan de lección de jardín de infantes "Canción de palmas"

Como profesor desinteresado, es posible que deba preparar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades de enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Canción de palmas" que compilé para todos. Es solo como referencia. Plan de lección de jardín de infantes "Clap Song" 1

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a imitar canciones de juegos basadas en la pronunciación de los números del 1 al 10.

2. Exija que los niños se turnen para cantar canciones infantiles, aplaudir y realizar actividades lúdicas.

3. Cultivar la capacidad de los niños para jugar cooperativamente con sus compañeros.

4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.

5. Dispuesto a participar en actividades a dúo y experimentar la diversión de cantar a dúo con profesores y compañeros.

Preparación de la actividad:

El profesor de pizarra y bolígrafo ha organizado el "Juego de canciones de palmas"

Proceso de la actividad:

1. Niños ver Dos maestros realizaron el juego "Canción de palmas" para que los niños tuvieran una comprensión preliminar de las canciones infantiles del juego y las interacciones de acción en el juego, y despertar el interés de los niños en las actividades del juego.

2. Profesores y niños formulan juntos las reglas del juego.

(1) Dos niños se turnan para leer canciones infantiles mientras aplauden y realizan las acciones correspondientes según la letra de las canciones infantiles.

(2) Si una de las partes no puede aprender las canciones infantiles rápidamente, deje que la otra parte se rasque suavemente la nariz y luego comience el juego nuevamente.

3. La maestra guía a los niños para que realicen el juego “Canción de palmas”.

(1) La maestra inspira y guía a los niños a imitar algunas canciones de juego basadas en la pronunciación de los números del 1 al 10.

(2) El profesor dirige a toda la clase de niños a realizar movimientos con las manos desnudas mientras recitan canciones de juego.

(3) La maestra y todos los niños se turnan para recitar las canciones infantiles y realizar los movimientos para consolidar y practicar los movimientos y letras en las canciones infantiles del juego. Parenting & Infant... Meeting

4. Organice a los niños para que jueguen con sus compañeros en parejas.

Reflexión sobre la actividad:

Esta lección se basa en el tema "Protegiendo a los animales" y está dividida en diez secciones en forma de canciones de palmas, los estudiantes pueden experimentar las emociones. de amar la naturaleza y proteger a los animales en la situación.

Ventajas:

En la enseñanza, según el texto y las características de los alumnos, les presento muchas imágenes de animales moviéndose y jugando libremente, para que puedan sentirlo. mientras lo apreciaba y se interesaba por el sentimiento, y así se interesaba por comprender a los animales. La cantidad de palabras en cada sección del texto es la misma, la pronunciación rima y el ritmo es fuerte. Les pido a los estudiantes que aprendan y memoricen palabras mediante lecturas repetidas. El enfoque de la alfabetización está en la escritura, por lo que creo algunas situaciones interesantes. para estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización y seleccionar dos o tres palabras difíciles para escribir. Se proporciona demostración y orientación de los personajes para que sea menos probable que los estudiantes cometan errores al escribir y así tengan una comprensión más firme.

Desventajas:

Escribir caracteres chinos puede cultivar la capacidad estética de los estudiantes. La escritura correcta también puede ayudarlos a recordar mejor los glifos y también es beneficiosa para cultivar el gusto de los estudiantes por los caracteres chinos. . Si se ignora la guía de escritura, es posible que los estudiantes sólo puedan escuchar los sonidos y comprender el significado, pero no puedan escribir las formas. La estructura de los glifos será inexacta y se perderá la belleza de los caracteres chinos. También puede hacer que los estudiantes escriban con falta de fluidez o tengan "más trazos y menos trazos", lo que provocará el "desastre" para la práctica futura de la enseñanza: errores tipográficos en la escritura. Medidas de mejora:

La alfabetización china no la realizan los profesores y cubre todos los aspectos. Está estrechamente relacionada con nuestra vida diaria. Por esta razón, es particularmente importante alfabetizar a los estudiantes más y más rápidamente. En mi práctica docente, establezco cuidadosamente tareas en el aula para consolidar la alfabetización. Por ejemplo, métodos como "una palabra florece y una palabra se conecta" pueden ayudar a los estudiantes a aprender más palabras y aprender palabras rápidamente. Los estudiantes están muy motivados para aprender palabras. Al mismo tiempo, la forma "las palabras no deben separarse de las palabras, las palabras no deben separarse de las oraciones" también se utiliza para consolidar la alfabetización, comprender el significado de las palabras y apoyar el uso de nuevas palabras.

La configuración de tareas de Xiangzhong que conecta "caracteres, palabras y oraciones" en "integrados" es muy eficaz para consolidar la alfabetización de los estudiantes de bajo nivel.

La práctica docente en el aula ha demostrado que la alfabetización china adopta varios métodos de enseñanza para optimizar la alfabetización. De hecho, estos métodos tienen un efecto multiplicador en la mejora y consolidación de la alfabetización en los grados inferiores. Por supuesto, en la enseñanza todavía puedo encontrar muchos problemas nuevos. Continuaré explorando, resumiendo experiencias y lecciones y esforzándome por hacer un mejor trabajo en la enseñanza del idioma chino en los grados inferiores.

Pequeña Enciclopedia: Aplaudir significa aplaudir con ambas manos. Se suele utilizar para expresar bienvenida, agradecimiento o aprobación, etc. Sin embargo, se ha demostrado que aplaudir durante mucho tiempo puede promover la circulación sanguínea del cuerpo, estimular el poder de autocuración del cuerpo y mejorar la función inmune del cuerpo. Plan de lección de jardín de infantes "Canción de palmas" 2

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños en aprender canciones infantiles y desarrollar el pensamiento creativo.

2. Experimenta la diversión de los juegos de palmas y aprende más sobre el paisaje de Jinan.

3. Deje que los niños sientan la belleza de su ciudad natal y estimule su sentido de orgullo.

4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

Lo más destacado de la actividad:

Puntos clave: Conoce las famosas atracciones de Jinan.

Dificultad: Experimenta la diversión de los juegos de palmas.

Preparación de la actividad:

“Libro infantil” Volumen 4, páginas 10-11.

Proceso de la actividad:

1. Muestra fotografías y habla sobre las atracciones famosas de Jinan. Sabes que Jinan es una ciudad hermosa. 1. Muestre las imágenes una por una y pida a los niños que hablen sobre dónde se encuentran.

2. La maestra presentó a Jinan.

(1) Jinan es la capital de la provincia de Shandong y una de las ciudades históricas y culturales nacionales. Quenan es famosa por sus numerosos manantiales y hermosos paisajes, y es conocida como la "Ciudad de la Primavera".

(2) Lugares escénicos famosos de Jinan: utilice imágenes para presentar a los niños los nombres y las características principales de cada lugar escénico.

3. Resumen del profesor: Estos son los lugares escénicos famosos de Jinan.

4. ¿Crees que nuestra ciudad natal es hermosa? Deberíamos amar nuestra ciudad natal.

2. Explicar el contenido y despertar el interés de los niños.

1. ¿Qué es una canción de palmas? Por cierto, aplaudir significa aplaudir y recitar canciones infantiles al mismo tiempo.

2. Hablemos de nuestra hermosa ciudad natal en forma de canción de palmas, ¿vale?

3. Aprende canciones infantiles.

(1) Mire el material educativo "Clap Song" - "Aprender" - "Apreciar". Apreciar preliminarmente las canciones infantiles y percibir el contenido de las canciones infantiles.

(2) Mire el material educativo "Canción de palmas" - "Aprendizaje" - "Aprendizaje en secciones". La maestra utiliza el método de esperar y dejar en blanco para guiar a los niños a aprender inicialmente a recitar canciones infantiles. Concéntrese en leer las palabras de las canciones infantiles que son difíciles de pronunciar, como: "二" (èr), "fan" (shàn), "三" (sān), "山" (shān), "四" ( sì), " "espina (cì)", "árbol" (shù), "十" (shí), "cosa" (shì), etc.

(3) La maestra anima a los niños: "Esta canción infantil es muy bonita. Miremos la pantalla y leamos juntos la canción infantil".

(4) La maestra lee. al comienzo de cada párrafo. Dos oraciones, los niños leen las dos últimas oraciones.

(5) Los niños se dividen en dos grupos, un grupo lee las dos primeras oraciones de cada párrafo y el otro grupo lee las dos últimas oraciones.

(6) Los niños recitan canciones infantiles de forma emocional con el acompañamiento de la música, inspirándolos a componer canciones infantiles.

4. Presentar las reglas del juego y explicar los requisitos del juego.

5. El maestro lleva a los niños a jugar juegos de palmas mientras dicen canciones infantiles para mejorar su interés en aprender canciones infantiles. Juego: Aplaude.

Toque el material didáctico "Clap Song", los niños se ponen varios tocados de animales, encuentran a sus amigos y juegan el juego "Clap Hands" con el acompañamiento musical de "Clap Song".

Resumen y ampliación

Lo más importante de esta divertida canción tradicional es permitir que los niños experimenten plenamente la diversión de las canciones infantiles, lo que también se refleja en el esquema. A lo largo de la actividad, los niños jugaron y aprendieron canciones. Siempre participaron activamente y experimentaron plenamente la diversión de los juegos y las canciones. El juego es también el método principal a lo largo de toda la actividad. Después de las actividades anteriores, puede continuar la actividad de imitar canciones infantiles como extensión, dando rienda suelta a la imaginación y creatividad de los niños, para que los niños puedan experimentar más plenamente el encanto de las canciones interesantes.

Reflexión sobre las actividades

Al aprovechar las representaciones de la memoria de los niños, los niños pueden distinguir varias cosas, ayudarlos a comprender el mundo que los rodea y desarrollar la inteligencia de los niños en juegos de expresión del lenguaje relajados y divertidos. La capacidad permite a los niños disfrutar plenamente de la alegría del éxito y la cooperación. Sintiendo el lenguaje animado, el ritmo brillante, la fonología armoniosa y otras características de las canciones infantiles, los niños todavía estaban felices de aprender canciones infantiles y jugar juegos de canciones infantiles durante toda la actividad. Anime a los niños a experimentar más plenamente el encanto de las canciones infantiles de juegos. De esta forma, los niños se interesarán más por este tipo de juegos y canciones infantiles. Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Clap Song" 3

Objetivos de la actividad

1. Aprenda canciones infantiles en juegos y experimente plenamente la diversión, el ritmo y el ritmo de las canciones infantiles.

2. Esté dispuesto a cooperar amistosamente con sus compañeros, realizar alegremente juegos de palmas mientras recita canciones infantiles y apreciar plenamente el placer de cantar.

3. A base de cantos y juegos alegres, intente acelerar el habla y experimente la diversión de hablar canciones infantiles rápidamente.

4. Comprender el significado de las canciones infantiles.

5. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Aprende canciones infantiles a través de juegos y experimenta plenamente la diversión, el ritmo y el ritmo de las canciones infantiles.

Dificultad: A base de cantos y juegos alegres, intenta acelerar el habla y experimenta la diversión de hablar canciones infantiles rápidamente.

Preparación de la actividad

1. Pide a dos niños de la siguiente clase que memoricen canciones infantiles y aprendan juegos.

2. Tarjetas de palabras (volar un avión, tener hambre, escalar montañas, mirar televisión, bailar, caminar, pintar, tocar la trompeta, beber, no permitir moverse)

Proceso de actividad

1. Invite a los niños a ver a dos niños interpretar "Clapping Song" para movilizar su entusiasmo por aprender canciones.

1. Invite a los niños a ver a dos niños interpretar "Clap Song".

Profe: ¿Es bueno ver el programa presentado por el pequeño invitado?

Joven: ¡Hermosa!

2. Guíe a los niños a hablar sobre el contenido de "Clapping Song".

Profe: ¿Qué hace un gatito?

Joven: Un gatito pilotea un avión.

Profe: ¿Qué están haciendo los dos gatitos?

Joven: Dos gatitos tienen hambre.

2. Utilice tarjetas de palabras y movimientos para guiar a los niños a comprender y dominar el contenido de "Clapping Song".

1. La maestra muestra la tarjeta de palabras y pide a los niños que primero aprendan a leer las palabras de la tarjeta y luego realicen las acciones correspondientes.

Por ejemplo: el profesor muestra la tarjeta con la palabra "volar un avión".

Profesor: ¿Qué es esto?

Joven: Pilotar un avión.

Profe: ¿Puedes imitar la acción de “volar un avión”?

(Los niños imitan la acción de "volar un avión", y la maestra les da la afirmación)

2. Los niños siguen a la maestra para tomarse selfies mientras aprenden a recitar las canciones, y realizar sus propias acciones según el contenido.

3. El niño y los niños que están a su lado aplauden mientras recitan las canciones, y realizan acciones según el contenido para familiarizarse con las canciones y los juegos.

3. Guíe a los niños a realizar el juego “Canción de palmas”.

1. Divide a todos los niños en dos grupos y turnaos para hablar. Un grupo para apreciar, un grupo para practicar y luego intercambiar. Permite a los niños consolidar su memoria sobre el contenido de las canciones, y también les permite turnarse para descansar mientras prestan atención a lo que dicen y hacen sus compañeros.

2. Dos niños jugando juntos: Anima a los niños a buscar un buen amigo para jugar a las palmas en un lugar adecuado. El maestro presta atención a guiar y descubrir grupos que practican más rápido y les pide que demuestren, al mismo tiempo que deja que otros niños sientan la diversión de hablar más rápido.

4. Anima a los niños a acelerar la recitación de canciones infantiles y los juegos. También pueden crear diferentes acciones para experimentar la alegría de los juegos.

5. Los profesores resumen los juegos infantiles. Plan de lección para jardín de infantes "Canción de palmas" 4

Diseño de fondo

La música puede inspirar la sabiduría de las personas y cultivar sus sentimientos. Para los niños pequeños, la educación musical es muy importante. "Happy Clapping Song" es una canción estadounidense con letra escrita por Toshito Kimura de Japón. La canción original*** tiene seis letras además de aplaudir, también hay acciones como pisotear y palmaditas en los hombros. Para darles a los niños la oportunidad de crear, solo se muestran dos letras en el rediseño y los niños pueden crear el resto por sí mismos. Quedan dos tiempos al final de la primera y segunda frase, lo que permite al cantante realizar movimientos. La tercera y cuarta frases están estrechamente relacionadas, y también quedan dos tiempos al final para los movimientos. Adecuado para interpretaciones rítmicas, el ambiente de la canción es cálido y alegre, lleno de atractivo, y las notas punteadas continuas de octavo punto hacen que la canción sea más bailable.

Objetivos de la actividad

1. Sentir y dominar el ritmo de las corcheas con puntillo y cantar "Happy Clap Song" con emoción (alegría, felicidad).

2. Crea nuevas letras basadas en la experiencia existente y usa tu imaginación para crear acciones basadas en las letras.

3. Siente el ambiente feliz de la canción y experimenta la diversión de tocar con tus compañeros.

4. Aprende a bailar a través de la explicación del profesor sobre los movimientos de danza.

5. Percibir los cambios de melodía, ritmo e intensidad de la música, y aprender a cantar canciones.

Puntos clave y dificultades

1. Puntos clave: comprensión y memoria de las letras por parte de los niños.

2. Dificultad: Los niños crean movimientos de baile de forma independiente según la letra.

Preparación de la actividad

1. Preparación del material: una partitura para "Happy Clapping Song", un mapa rítmico, Flash "Happy Clapping Song"

2, Preparación de la experiencia: los niños inicialmente dominan las notas de puntillo.

Proceso de actividad

(1) Introducción (use el método de introducción situacional para estimular la curiosidad de los niños y atraer el interés de los niños).

Maestro: Maestro, anoche tuve una sueño divertido. Soñé que la maestra y los niños estaban en un hermoso jardín, cantando una linda canción con música alegre, y me desperté cantando. Niños, ¿quieren saber el nombre de esta canción?

Menores: Sí. (Hablando al unísono)

Maestra: El nombre de esta canción es "Happy Clapping Song". Ahora la maestra les canta esta canción a los niños.

Maestra: Niños, esta canción es. ¿La canción es buena?

Joven: Suena bien.

Profesor: Niños, ¿quieren aprender?

Niños: Sí.

(2) Juegos divertidos, practica el ritmo y supera las dificultades.

En esta sesión de enseñanza, el profesor utiliza tres pasos para profundizar y llevar a los niños a familiarizarse y dominar el ritmo de las corcheas con puntillo, allanando el camino para el aprendizaje de canciones.

① Muestre la tarjeta de ritmo y deje que los niños distingan la diferencia entre las dos tarjetas, y guíelos para identificar corcheas con puntillo

② El maestro usa corcheas y negras con puntillo; notas Diga dos ritmos diferentes de diéresis: ¿Qué harías si te sintieras feliz? Y utiliza métodos de enseñanza contrastantes para que los niños analicen los cambios en el canto con notas punteadas.

Maestra: Niños, piénsenlo, cuando la maestra cantó "Happy Clapping Song" hace un momento, ¿cantó el primer ritmo o el segundo ritmo?

Niños: ¿El tercer ritmo? A

Maestra: Los niños son muy inteligentes. Toquemos el ritmo con corcheas punteadas con las manos.

(Después de que los niños hayan dominado básicamente el ritmo de las corcheas con puntillo, los maestros y los niños juegan juntos. El maestro usa el ritmo de las corcheas con puntillo para preguntar a los estudiantes: Si se sienten felices, lo estarán. ¿Qué pueden hacer? Pida a los niños que respondan las preguntas del maestro con acciones o palabras. Finalmente, el juego se amplía para pedir a varios niños que hagan preguntas, y otros niños pueden responder libremente. , pero también sienta las bases para la creación de letras )

(3) Aprende a cantar canciones.

①Toca el acompañamiento de piano y el profesor canta la canción completa.

Maestro: En la canción que acabas de escuchar, ¿qué hace la gente cuando está feliz?

Niños: aplauden y golpean con los pies

②Muestra el Letra: En Con acompañamiento de piano, la maestra usa el ritmo de la canción para enseñar a los niños a recitar la letra y los guía a aplaudir, patear y otras acciones (recitarla dos veces).

③Enseña canciones mediante fraseo. Concéntrese en enseñar la tercera oración y recuerde que la cuarta y la tercera deben estar estrechamente conectadas. Una vez que domine cada oración, guíe a los niños a cantar completamente.

④Muestre el vídeo de "Happy Clapping Song" para que los niños disfruten y experimenten la diversión de la canción.

(4) Crear letras y acciones para movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permitir que los niños experimenten felicidad en la creación.

Maestro: Niños, cuando nos sentimos felices aplaudimos y golpeamos con los pies. ¿Qué más harás? Te invito a ser un pequeño letrista, componer letras y guiar a todos en presentaciones de canto.

(Pida a 2 o 3 niños que usen su imaginación para crear canciones y el maestro completará las letras en el cuadro). Después de crear las canciones, use diferentes grupos, maestros y estudiantes para cantar, y los jóvenes los niños cantan y se interpretan las letras compuestas. (La maestra les recuerda a los niños que canten con emoción)

(5) Interpretación rítmica

Maestra: ¡Los niños cantaron muy bien, la maestra sintió que querían hacerlo! bailar. ¿Los niños quieren bailar en círculo con la maestra mientras cantan esta canción?

Niños: Sí

Maestra: Los niños se toman de la mano y forman dos círculos. Los niños del círculo interior caminan en el sentido de las agujas del reloj y los niños del círculo exterior caminan en la dirección opuesta. Deteniéndose en el ritmo vacío de la canción, los niños pueden usar su imaginación y agregar acciones como aplaudir, patear, dar palmaditas en los hombros, dar la mano, etc.

Fin: Niños, ¿este juego aún no es divertido? ¿Hagámoslo juntos?

Nota: Utilice instrumentos musicales para acompañamiento.

Los niños pueden elegir instrumentos musicales según sus propias preferencias, o pueden utilizar sus propios instrumentos preparados. En este enlace, el maestro primero hace una demostración cantando canciones y usando instrumentos musicales para acompañar las canciones, y luego guía a los niños a usar los instrumentos musicales en sus manos para cantar las canciones y acompañar los instrumentos musicales.

Maestra: ¡Los niños interpretaron muy bien! Mire, ¿qué les trajo la maestra (instrumentos de percusión)? Los niños pueden usar estos instrumentos o sus propios instrumentos para acompañar esta canción, haciendo la canción más rica. .

Resumen de la clase

Maestro: Después de pasar cuarenta minutos felices, ¿puedes decirme qué tan feliz estás? ¿Estás feliz? Finalmente, pide a los estudiantes que cooperen con el maestro en un momento. manera especial Terminemos nuestra lección, ¿de acuerdo?

Maestro: Si te sientes feliz, simplemente asiente.

Joven: Asiente.

Maestro: Si te sientes feliz, sonríe.

Joven: Sonríe.

Maestro: Si estás feliz, demuéstralo con acciones. Digamos adiós todos juntos.

Menor: ¡Adiós!

Reflexión docente

Después de toda la clase, las emociones de los estudiantes no despertaron al principio. Sintieron que la clase era un poco aburrida. Finalmente, cuando comenzaron a aprender a cantar y bailar, las emociones de los estudiantes explotaron de repente. en caos, y se sentía un poco como "un grupo de demonios bailando alrededor". Después de eso, quería que los estudiantes memorizaran la letra, lo cual fue una especie de alimentación forzada de conocimientos. En muchos ejercicios, no pude guiar mejor a los niños para que expresaran sus emociones. Por otro lado, los niños no dominaron el ritmo de las corcheas con puntillo. Trabajaré más duro para corregirlo en el futuro.