Plan de lección de chino de sexto grado del Tour de las Tres Gargantas

Como maestro trabajador, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es mi plan de lección de chino cuidadosamente compilado para estudiantes de sexto grado en el Tour de las Tres Gargantas. ¡Espero que sea útil para todos!

Análisis del material didáctico:

Se trata de una nota de viaje que describe la experiencia del autor al visitar las Tres Gargantas.

El texto completo está secuenciado con el tiempo y el espacio del recorrido, comenzando desde el magnífico paisaje mundialmente famoso de las Tres Gargantas del río Yangtze, hasta el barco que ingresa a las Tres Gargantas, viendo el mágico entorno natural. belleza de las Tres Gargantas con sus propios ojos, y luego escribir sobre la hermosa leyenda de los Doce Picos de la montaña Wushan, y luego La sincera admiración por el Proyecto Gezhouba expresa el amor del autor por las Tres Gargantas del río Yangtze, y también expresa el incomparable amor del autor por las magníficas y encantadoras montañas y ríos de la patria. El autor está lleno de emociones reales entre líneas. La redacción del artículo es precisa y las oraciones son vívidas, vívidas y apropiadas.

Este artículo se divide en tres partes: la primera parte (el primer párrafo natural) escribe sobre el magnífico paisaje de las Tres Gargantas del río Yangtze que atrae a los turistas. La segunda parte (párrafos 2 a 6) describe el viaje del autor a las Tres Gargantas en un crucero. En la tercera parte (párrafo 7), el autor lamenta la belleza natural de las Tres Gargantas e incluso admira los milagros del mundo.

Objetivos de enseñanza

(1) Conocimientos y habilidades:

1. Aprender 5 palabras nuevas.

2.Capacidad de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

3. Comprender el contenido del texto, saborear y acumular un lenguaje hermoso y sentir la belleza de las Tres Gargantas.

4. Aprenda a expresar artículos y comprenda cómo escribir frases clave.

(2) Proceso y métodos:

1. Obtenga una vista previa completa, recopile información y acumule sentimientos y experiencias.

2. Primera lectura, percepción global y comprensión del contenido general del texto.

3. Lea intensamente, concéntrese en párrafos y frases clave, aprecie la imagen creada en el artículo, sienta la belleza de las Tres Gargantas y aprenda el método de expresión del autor.

4. Lee con emoción y transmite tus propios sentimientos y emociones.

5. Resumir, volver al todo, expandir y extender, y sublimar las emociones.

(3) Emociones, actitudes y valores:

Cultivar los hermosos sentimientos de amar la patria y sus montañas y ríos.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Comprenda el contenido del texto, pruebe y acumule un lenguaje hermoso y sienta la belleza de las Tres Gargantas.

Preparación docente

Organiza vistas previas, recopila información sobre las Tres Gargantas y acumula sentimientos y experiencias.

Proceso de enseñanza

Primera lección

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender nuevas palabras.

2. Percepción global.

El punto más importante y difícil en la enseñanza: la percepción global.

Proceso de enseñanza:

1. Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.

1. Estudiantes, hemos vivido junto al río Yangtze desde la infancia, pero ¿conocen las magníficas y mágicas Tres Gargantas del río Yangtze? (Los estudiantes intercambiaron información sobre las Tres Gargantas recopilada antes de clase)

2. A través del intercambio de ahora, tenemos una cierta comprensión de las Tres Gargantas. Ahora, estudiemos el texto "Un recorrido por las Tres Gargantas" y sintamos las hermosas palabras del autor mientras leemos, desarrollemos una rica imaginación y viajemos a las Tres Gargantas con el autor.

2. Primera lectura, percepción global, comprensión del contenido general y tono emocional básico del texto.

1. Leer el texto libremente, aprender nuevas palabras y hablar sobre el contenido general del texto.

2. Interactuar y comunicarse, comprender el contenido general del texto y aclarar el orden de escritura del autor.

3. ¿Qué vio el autor cuando visitó las Tres Gargantas? ¿Qué impresión te dejan estos paisajes? (Los estudiantes pueden hablar libremente)

4. El autor siente lo mismo que usted. Explore el texto completo y encuentre una oración que resuma los sentimientos del autor sobre la visita a las Tres Gargantas.

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5. Orientación preliminar sobre la lectura emocional de oraciones: Aquí no solo hay belleza natural, sino también milagros creados por seres humanos. ¡Visitar las Tres Gargantas es una experiencia tan hermosa!

Transición: ¿Por qué se dice que “visitar las Tres Gargantas es realmente un hermoso disfrute”? En la próxima clase volveremos a leer el artículo, lo probaremos con atención y lo sentiremos profundamente.

3. Organizar ejercicios en el aula.

1. Dibuja palabras.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Segunda lección

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el contenido del texto, saborear y acumular un lenguaje hermoso y sentir la belleza de las Tres Gargantas.

2. Aprenda a expresar artículos y comprenda cómo escribir frases clave.

Puntos clave en la enseñanza: aprender a expresar artículos y entender cómo escribir oraciones clave.

Proceso de enseñanza:

1. Revisar el contenido del texto, cuestionar y conectar el pasado con el siguiente.

1. En la última clase leímos el artículo y visitamos las Tres Gargantas con el autor. ¿Qué paisaje vimos en el camino? ¿Cómo te sientes?

2. ¿Por qué se dice que “visitar las Tres Gargantas es realmente un hermoso disfrute”? En esta lección, leemos el texto nuevamente, lo saboreamos con atención y lo sentimos profundamente.

2. Lee atentamente y aprecia la belleza de las Tres Gargantas.

1. Lee en silencio y observa ¿qué paisaje te hace disfrutar de la belleza? Capte las palabras y frases clave, pruébelas, hable sobre ellas y luego léalas bellamente.

2. Intercambiar feedback con toda la clase y guiar la lectura emocional.

(1) Pintura de paisaje dinámica:

1. Capte las oraciones del tercer ejercicio extraescolar: la primera oración representa vívidamente los empinados muros de piedra que enfrentan los dos lados del río. La puerta con la que los adultos están familiarizados muestra que el muro de piedra es empinado y peligroso, y el río empujó la puerta de piedra para abrirla, lo que muestra lo rápido que es el río. La segunda oración describe vívidamente la rapidez del río y la velocidad. del barco, extremadamente rápido, y en un abrir y cerrar de ojos, los picos de las montañas quedaron muy atrás.

2. Lectura emocional, lee aquí el amor y el asombro.

(2) El Pico de la Diosa es hermoso tanto por dentro como por fuera:

1. Hermosa forma y hermosa leyenda.

2. Leer en voz alta los sentimientos de embriaguez y elogios.

(3) Represas altas y majestuosas:

1. Combine la información recopilada para comprender las funciones de las represas: (1) alivio de inundaciones y prevención de anegamientos (2) generación de energía hidroeléctrica; , etc. Experimente la presa como un milagro creado por el ser humano.

2. Lea en voz alta los sentimientos de alabanza y orgullo.

(4) Resumen, lectura emotiva y descripción de la escena.

3. Resumen, volver al todo, expandir y extender, y sublimar emociones.

A través de la lectura y el estudio de la literatura, no solo visitamos las Tres Gargantas con el autor y vimos (estudiante: pinturas de paisajes dinámicos, el hermoso Pico de la Diosa tanto interna como externamente, la presa alta y majestuosa); también vivido con el autor Describe su viaje emocional - (estudiante: de la "excitación" de la anticipación a la "admiración" del aprecio, y finalmente al "goce de la belleza").

¡Visitar las Tres Gargantas es realmente una experiencia preciosa! ¡Estudiar este texto es realmente un hermoso disfrute! ¡Cuéntenos sobre sus otros sentimientos y logros después de completar este curso!

4. Asignar tareas en el aula.