Autoevaluación de la educación continua

Acerca de la autoevaluación en la educación continua (6 artículos seleccionados)

La autoevaluación es el autoresumen de un individuo de un período de tiempo. La autoevaluación puede mejorar la propia capacidad de resumen. Por tanto, escribamos Una autoevaluación. Entonces, ¿qué debería incluir la autoevaluación? A continuación se muestra la autoevaluación de la educación continua que recopilé para ti (6 artículos seleccionados), espero que pueda ayudarte.

Autoevaluación de la Educación Continua 1

1. Enfrentar nuevos desafíos

El núcleo de la reforma de la educación básica es la reforma curricular, y la clave de la reforma curricular es el currículo implementación, y El cuerpo principal de la implementación del plan de estudios es el maestro. La implementación del nuevo plan de estudios debe lograrse a través del esfuerzo de los maestros. La velocidad y el grado de los cambios de comportamiento de los maestros determinan el proceso y el éxito o el fracaso del nuevo plan de estudios. , el nuevo plan de estudios ha traído nuevos desafíos sin precedentes a los docentes. Se han planteado nuevos requisitos para los docentes. Como docentes, debemos esforzarnos por mejorar nuestra calidad psicológica para enfrentar la reforma curricular y adaptarnos al ritmo de la reforma curricular. Reflexionando sobre mi propia psicología, todavía hay muchas deficiencias: falta de paciencia a la hora de educar a los estudiantes, especialmente falta de comprensión, falta de paciencia y atención insuficiente a los estudiantes problemáticos en el proceso de transformación, falta de entusiasmo por el trabajo, falta de entusiasmo por estudiar; Perseverancia empresarial, etc. En el futuro, trabajaré duro para corregir estas deficiencias y me esforzaré por convertirme en un maestro popular calificado.

2. Ser bueno en la adaptación psicológica de los estudiantes.

Encuestas y estudios del Ministerio de Salud muestran que debido al impacto de la alta presión de aprendizaje y los factores sociales negativos, existen muchos problemas. con la salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria. El creciente número de tragedias sociales, como las personalidades distorsionadas de algunos estudiantes de primaria y secundaria, la fuga de casa y el suicidio, han llevado a la gente a tener expectativas de que los profesores desempeñen el papel de estudiantes de psicología. Muchos problemas de conducta y otros problemas no son problemas ideológicos y morales, sino que en su mayoría son causados ​​por factores psicológicos. Por tanto, los profesores deben asumir la misión de los psicólogos y prestar atención a regular la psicología de los estudiantes. Permitir que los estudiantes participen plenamente en la escuela y la vida. Para desempeñar bien este papel, los profesores deben hacer lo siguiente:

① Leer más libros de psicología para comprender los síntomas de los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes.

② Ten más intercambios ideológicos con tus hijos y preocúpate por sus cambios emocionales. Especialmente a los estudiantes problemáticos, debemos prestarles más atención en la escuela y en la vida, detectar sus malas emociones a tiempo y aprovechar la situación al máximo. Ayúdelos a eliminar las enfermedades mentales y permita que los niños crezcan sanamente.

3. Cambiar conceptos de enseñanza

1. Prestar atención al proceso de indagación de los estudiantes

En la enseñanza tradicional en el aula, muchos profesores solo se centran en cuánto conocimiento tienen los estudiantes absorbido. No presta atención al proceso de adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes. Después de la formación y el estudio, me di cuenta profundamente de que el proceso de aprendizaje del estudiante es un proceso de investigación independiente y que los profesores desempeñan un papel de liderazgo en este proceso, no el papel principal. En la enseñanza en el aula, los profesores deben guiar completamente a los estudiantes para que recopilen materiales, analicen materiales y resuelvan problemas.

2. Cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes

Mirando hacia atrás en mi enseñanza habitual en el aula, dado que los estudiantes siempre no se atreven a hacer preguntas en clase, seguí la tendencia y adopté las preguntas del maestro-estudiantes Enseñanza respondiendo. No fue hasta que estudié el módulo "Cómo dar una buena clase" que realmente me di cuenta de la superficialidad de mi comprensión. La "conciencia del problema" es la cuna de nuevas ideas y el germen del espíritu innovador. Lu Jiuyuan, un erudito de la dinastía Song, lo dijo bien: "No hay duda de que hay dudas en el aprendizaje y las dudas conducen al progreso. Las pequeñas dudas hacen poco progreso, las grandes dudas hacen un gran progreso si los estudiantes no tienen problemas". , perderán interés en aprender, no pensarán y no innovarán. Por lo tanto, los profesores deben utilizar diversas formas para cultivar el espíritu de los estudiantes de descubrir problemas y cuestionar audazmente, y guiarlos para que piensen en los problemas desde múltiples ángulos y niveles, saquen inferencias de un caso y formulen una variedad de preguntas diferentes.

Cuando los profesores guían a los estudiantes para discutir temas, deben permitirles hablar libremente, discutir entre ellos y encontrar respuestas y patrones por sí mismos. En la enseñanza, puede intentar dejar que los estudiantes resuelvan la misma idea primero y luego guiarlos para que analicen y estudien el problema con nuevas ideas, de modo que los estudiantes puedan ver lo general individualmente, ver la esencia del fenómeno y descubrir la necesidad de el accidente, para que puedan Tu pensamiento se vuelve flexible y creativo.

3. Prestar atención a las diferencias de personalidad de los estudiantes.

En la enseñanza, es un error asignar y evaluar tareas y mantener siempre a los estudiantes bajo el mismo estándar.

Los expertos nos dicen que es necesario prestar atención a las diferencias de personalidad de los estudiantes en la educación y la enseñanza. Debido a que las diferencias de personalidad existen objetivamente, son el resultado de la educación y la base de la educación. Cada niño tiene su propia personalidad y potencial intelectual. Algunos son inteligentes y otros son buenos para pensar y otros son buenos para recordar; algunos son alegres y vivaces, algunos son introvertidos; -voluntario. Sí, los hay de carácter cobarde... En cuanto a aficiones, a algunos les gusta bailar, a otros cantar; a otros les gusta el arte, a otros les gusta la literatura, etc. Como profesor, debe "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y capacitarlos de manera específica en función de sus intereses, pasatiempos y personalidades.

4. Formar tu propia personalidad docente

La nueva reforma curricular llama fuertemente a los docentes a tener su propia personalidad docente. Como líder en actividades docentes, las personalidades únicas de los docentes tienen un profundo impacto en el desarrollo de los estudiantes. Por tanto, los docentes deben moldear su propia personalidad docente. ¿Cómo cultivar la personalidad? Los expertos nos dicen:

①Leer. Los antiguos decían: Hay poesía y caligrafía en el vientre. La lectura puede mejorar el temperamento de una persona y hacerla irradiar un encanto humano único. La experiencia de crecimiento de profesores famosos nos dice que todo educador no puede prescindir del aprendizaje. En su tiempo libre, estudiaba diligentemente y adquiría conocimientos en diversos campos, sentando una base sólida para su éxito.

②Sé bueno absorbiendo y transformando. Para resolver problemas en la enseñanza, los profesores inevitablemente tienen que aprender de otros (especialmente de los modelos de enseñanza de profesores famosos), pero muchas personas siempre transfieren el conjunto completo de profesores famosos a su propia enseñanza. También probé esto, pero parece ser un "imitador" y el efecto no es bueno. Por lo tanto, la formación y el desarrollo del estilo de enseñanza personalizado de los docentes debe basarse en aprender de las experiencias de otras personas y absorberlas con cautela. Depende de si es adecuado a las características propias del docente y a la situación real de los estudiantes locales. no "aceptar todo según lo ordenado".

③Debemos combinar nuestras propias características y aprovechar nuestras fortalezas para compensar nuestras debilidades. La formación de la personalidad docente de los docentes debe combinarse con sus propias fortalezas y no puede desarrollarse completamente. "Ningún oro es puro y nadie es perfecto". Cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. Sólo partiendo de su propia situación real y fortaleciendo y desarrollando continuamente sus propias fortalezas, podrán formar gradualmente sus propias características y estilo de enseñanza.

5. Crecer a través de la reflexión

Después de estudiar “Cómo Dar una Buena Clase”, me di cuenta profundamente de que en la práctica docente, además de tener conocimientos profesionales de la materia y además de técnicos habilidades, también es necesario tener excelentes capacidades de enseñanza e investigación. Esta capacidad requiere exploración continua y resolución de problemas con la ayuda de la reflexión en la práctica docente a largo plazo y la capacidad de dominar la investigación científica. La reflexión docente significa tomarse a sí mismos como objeto de investigación, estudiar sus propios conceptos y prácticas docentes, reflexionar sobre sus propias prácticas educativas y docentes, y reflexionar sobre sus propios puntos de vista educativos, comportamientos educativos y efectos educativos con el fin de ajustarlos, mejorarlos y potenciarlos. La reflexión es una de las formas efectivas de mejorar la capacidad de enseñanza. El ex educador soviético Zankov dijo una vez: "Sin un pensamiento personal y sin el espíritu de indagar en la raíz de la propia experiencia, es impensable mejorar el nivel de enseñanza si los profesores pueden reflexionar a menudo y cambiar su comprensión de la práctica docente". perceptivo Ascienda a la racionalidad y registre fragmentos de experiencias exitosas. Con el tiempo, si acumula corrientes y forma ríos, formará su propia experiencia docente y personalidad docente únicas.

La formación es de corta duración, pero de gran importancia. No sólo nos da a los profesores una nueva comprensión de su profesión, sino que también templa las cualidades profesionales de nuestros profesores, amplía nuestros horizontes de conocimientos y ayuda. Nosotros encontramos nuestras propias deficiencias y sentamos una base sólida para nuestro futuro crecimiento profesional. Autoevaluación de Educación Continua 2

En cuanto al estudio, estudio con seriedad y tengo una actitud clara. Amo su especialización y puede operar fácilmente varios programas de red y de oficina. Aproveche al máximo el tiempo de la tarde y las vacaciones para iniciar sesión en el aula de simulación en línea de Xicai para ver el material didáctico a pedido y completar las tareas en línea. Hacer preguntas al profesor y comunicarse y discutir con los compañeros.

En la vida, mis mayores características son la honestidad y la confiabilidad, el entusiasmo por los demás, el coraje para desafiarme a mí mismo, un fuerte sentido del tiempo, buenos hábitos de vida y un estilo decente. Debido a que es accesible y amigable, siempre ha sido muy armonioso con los demás y se ha desempeñado como director de una cooperativa de crédito.

En el trabajo es entusiasta del trabajo, trabajador, tiene un fuerte sentido de la responsabilidad y tiene buenas habilidades organizativas y comunicativas, lo que ha sido muy elogiado por todos. Debido a su diligente estudio y excelentes calificaciones, fue plenamente reconocido por el maestro en sus estudios.

No sólo he dominado y mejorado mis conocimientos financieros, sino que también he alcanzado cierto nivel teórico, alcanzando plenamente el nivel de estudiantes de pregrado. Mientras estudiamos teoría, profundizaremos en los negocios e integraremos el conocimiento financiero que hemos aprendido en nuestro trabajo para mejorar continuamente nuestro nivel empresarial.

Estoy a punto de graduarme. Mirando hacia atrás en mis dos años de educación en línea, he logrado grandes avances en comprensión ideológica, conocimiento empresarial y habilidades profesionales. Se resume de la siguiente manera:

(1) Ideología: Durante el curso por correspondencia, pude estudiar seriamente los "Principios de la educación moderna", "Psicología infantil", "Filosofía marxista" y "Educación". Psicología" ofrecida por la universidad "" y otros cursos, tengo una comprensión y comprensión más sistemáticas de diversas teorías educativas y psicológicas. Lo que vale la pena mencionar es: al estudiar las teorías de la psicología del desarrollo infantil, tengo una comprensión más profunda de que los maestros deben mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo y respetar y cuidar a todos los estudiantes; Quienes sólo saben predicar, enseñar y responder preguntas no son maestros calificados. Los profesores calificados no sólo prestan atención al aprendizaje de los estudiantes, sino también a la psicología de los estudiantes. Formar una personalidad sana y cultivar una mentalidad optimista y progresista son nuestros objetivos comunes.

(2) Conocimiento empresarial: los cursos por correspondencia de pregrado de educación a distancia de la Universidad de Jiangsu utilizan principalmente formación en línea. Esto ha reducido en gran medida nuestras pérdidas de tiempo, financieras y de otro tipo en la educación continua, lo que nos permite utilizar de manera efectiva los recursos tecnológicos modernos para estudiar de manera conveniente, rápida, rápida y efectiva. Siento que me he beneficiado mucho del estudio por correspondencia. Especialmente después de estudiar "Principios de la educación moderna", "Psicología de la educación" y "Principios y métodos de la educación moral en la escuela primaria", siento que mi nivel teórico ha mejorado mucho. Por lo general, no puedo evitar aplicar las teorías que he aprendido a mi propia práctica docente y educativa, y los resultados son bastante buenos. En mi tiempo libre, también escribo activamente artículos docentes y casos educativos, y creo un blog personal. Muchos de mis artículos y casos han ganado el primer, segundo y tercer premio provincial y municipal.

(3) Competencias profesionales: Soy profesora de música y miembro de la dirección del colegio, encargada de la educación moral escolar. En el trabajo de educación y enseñanza, cómo hacer que cada estudiante realmente disfrute de la música y disfrute del aprendizaje; cómo hacer que cada educador disfrute del trabajo y de la vida siempre ha sido lo que he estado explorando y persiguiendo. Luego del estudio por correspondencia, integré la teoría con la práctica y realicé una serie de actividades educativas y entretenidas entre profesores y alumnos, que lograron buenos resultados. Durante el curso por correspondencia, también aprendí habilidades de formación de clases, habilidades de asesoramiento psicológico, habilidades de manejo de emergencias, etc. Me dieron una sabiduría infinita e hicieron que mi educación y mi trabajo docente fueran más convenientes. Autoevaluación de Educación Continua 3

1. A través del aprendizaje, primero actualicé mi concepto: para los docentes, la investigación es sinónimo de aprendizaje, reflexión, crecimiento y desarrollo, y es cualitativamente diferente de la investigación de los profesionales. . Es una "investigación diagnóstica con el objetivo de resolver problemas y un análisis y reflexión multiperspectiva y multinivel de los profesionales sobre sus propias situaciones y experiencias prácticas. A través del aprendizaje, desde el "yo pasado" y el "yo presente", el diálogo y la comunicación son un proceso de intentar deshacerse del "yo ya hecho" y esforzarse por estudiarse a uno mismo. El propósito es mejorarse, desarrollarse y renovarse.

Los profesores son quienes ayudan a los estudiantes a crecer. Guardian. Plantea el papel de los docentes como aprendices, investigadores y profesionales. Los docentes son, ante todo, aprendices y no sólo deben ser buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también ser investigadores y llevar a los estudiantes a participar. la investigación de proyectos de investigación científica. Los profesores son profesionales y la connotación de la práctica es "cambio".

2. Un detalle puede afectar la vida de un niño. La cualidad más valiosa de un profesor puede comprenderse. experimentar el verdadero significado de la educación desde su carrera docente diaria, y descubrir detalles educativos que exudan fragancia fresca y encarnan sentimientos nobles. Los estudiantes son personas con gran plasticidad, capaces de desarrollarse de forma independiente y llenas de creatividad. consiste en inspirar la autoconciencia y darle al alma la gravedad y el espacio para desarrollarse en la dirección de la verdad, la bondad y la belleza.

3. En términos de personalidad, no importa en cualquier región y época. En cualquier etapa de la escolarización, los profesores y los estudiantes deben ser naturalmente iguales. Los profesores y los estudiantes no sólo son amigos iguales en personalidad y emociones, sino que también exploran y avanzan juntos en el camino hacia el conocimiento.

En educación, los profesores deben utilizar sus acciones para contagiar a los estudiantes, utilizar sus palabras para impresionarlos y revelar sus verdaderos sentimientos sobre las personas o las cosas, a fin de crear una conexión espiritual entre profesores y estudiantes. ** anillos. Sólo cuando los estudiantes sientan la bondad y el amor sincero del maestro estarán dispuestos a escuchar sus enseñanzas. Como dice el refrán: "Esté cerca del maestro y crea en la enseñanza". Los maestros deben aprovechar la oportunidad para expresar su alegría, enojo, tristeza y alegría a los estudiantes de manera oportuna y lograr una comunicación de corazón a corazón con ellos. estudiantes a través de la comunicación. El lenguaje de los profesores debe ser encantador, humano, interesante y racional al mismo tiempo. Sólo este tipo de lenguaje puede hacer que los estudiantes estén dispuestos a aceptarlo y lograr el propósito de la educación. Palabras cálidas, que nutren el corazón. Las palabras cálidas pueden hacer que los estudiantes sientan profundamente el sincero cuidado del maestro, acortando así la distancia entre maestros y estudiantes. Los profesores también deben tener un amor lleno de responsabilidad y racionalidad por los estudiantes. Este tipo de amor significa requisitos estrictos, estrictos y mesurados y, lo que es más importante, estrictos y razonables.

Además de actualizar nuestros propios conceptos educativos y didácticos, también debemos implementarlos y aplicarlos bien en función de las circunstancias personales, el entorno docente y las características. Este proceso es también un proceso de autodescubrimiento y superación personal. Además de mirar constantemente y objetivamente el "yo pasado", también necesitamos un entusiasmo duradero, una creencia sagrada y la búsqueda de la educación, los estudiantes y la sociedad. Autoevaluación 4

En marzo del 20xx, ingresé a la Escuela de Educación Continua de la Universidad Tecnológica de Hefei para estudiar. En marzo del 20xx, obtuve el derecho a enviar información de graduación. La autoidentificación es la siguiente:

Obtuve la calificación de educación continua en marzo de 20xx y estudié en la Escuela de Educación Continua de la Universidad Tecnológica de Hefei. Amar a la patria y al Partido Comunista de China en el proceso de aprendizaje, crecimiento y trabajo; respetar la caligrafía y la ética social; devolver la bondad y asumir la responsabilidad social.

A través del aprendizaje, entendemos mejor lo que es la "educación continua": la educación continua para adultos es un beneficio generoso que otorga el país a todo ciudadano que desee seguir reinventándose. Las políticas de educación continua son científicas y clásicas y siguen de cerca la situación actual. Han apoyado sólida y poderosamente los sueños de algunos grupos especiales y han sublimado plenamente el derecho de los ciudadanos nacionales a la educación.

A través del aprendizaje, he comprendido aún más las muchas deficiencias en el desempeño de mis responsabilidades laborales y las enormes lagunas en el campo del conocimiento teórico, y he aclarado ideas para mejorar y superar. La preservación y apreciación de las habilidades profesionales mejora la confianza, la perseverancia y la determinación. A través del aprendizaje: dominó métodos de cálculo de diseño científicos, modernos y extremadamente prácticos, dominó los métodos de búsqueda, recopilación y intercambio de recursos de red en la era de la información, tuvo un estrecho contacto con nuevos procesos y nuevos estándares de tecnología industrial, mayor capacidad para reconocer, leer y; producir materiales de diseño bajo nuevos estándares y especificaciones.

A través del aprendizaje: frenó efectivamente el estilo empirista intuitivo relativamente fuerte en el proceso de trabajo anterior; verificó completamente la acumulación de más de 20 años de experiencia laboral, superó muchos cuellos de botella profesionales e identificó una gran cantidad de las personas que se han quedado muy a la zaga del desarrollo de los tiempos, se liberan de las cadenas de algunos dogmatismos que han sido eliminados para el desarrollo y reservan mucha energía positiva para actualizar y perfeccionar sus habilidades profesionales. A través del aprendizaje, adquirí experiencia de aprendizaje en educación superior, mejoré enormemente mi capacidad de aprendizaje independiente y también mejoré mejor mi competitividad de habilidades. Autoevaluación de educación continua 5

Soy un recién graduado de la universidad con especialización en educación preescolar en la Universidad de Radio y Televisión de Shaanxi.

Los cuatro años de universidad son una oportunidad de aprendizaje ganada con mucho esfuerzo para mí. Durante este buen momento, de acuerdo con el principio de aprender bien esta especialidad, ampliar mis conocimientos tanto como sea posible y fortalecer mi entrenamiento de habilidades, absorbí muchos conocimientos y riquezas y ejercité mis diversas habilidades. Trabajé duro para estudiar cursos básicos, profundizar en conocimientos profesionales y obtuve excelentes resultados, me clasifiqué entre los mejores muchas veces y gané becas año tras año. En los últimos años he estudiado sistemáticamente educación, psicología, psicología general, anatomía y fisiología humana, sociología de la educación, música vocal, danza, arte, educación preescolar, psicología de la primera infancia, psicología de la educación de la primera infancia, atención de la salud de la primera infancia y Educación infantil. Cursos como métodos de investigación educativa.

Después de varios años de estudio, cuento con los siguientes conocimientos y habilidades:

1. Maestría en pedagogía preescolar, psicología infantil, diseño e implementación de currículo infantil y educación infantil. . Teorías básicas y conocimientos básicos de los métodos de investigación educativa y otras disciplinas;

2. Dominar la capacidad básica de observar y analizar a los niños, así como las habilidades para implementar el cuidado y la educación de los niños.

3. Tener capacidad inicial para preparar planes educativos específicos y planes de implementación

4. Estar familiarizado con las directrices, políticas y regulaciones nacionales y locales de educación infantil

5. Comprender las tendencias de desarrollo de las teorías de la educación preescolar;

6. Dominar los métodos básicos de recuperación de literatura y consulta de datos, y tener capacidades de investigación científica preliminar y trabajo práctico.

En mi vida extraescolar también insisto en cultivar una amplia gama de intereses y aficiones, e insisto en el ejercicio físico para mantenerme en las mejores condiciones. Para mejorar mi comunicación social y mi capacidad para aplicar todos los aspectos del conocimiento, participo activamente en la práctica social. En los últimos tres años, me uní a los jóvenes voluntarios y participé en la capacitación escolar de la fiesta escolar. Estas experiencias no solo mejoraron mi capacidad para soportar las dificultades y cuidar de mí mismo, sino que también mejoraron mi capacidad para cooperar y comunicarme con los demás.

Soy una persona extrovertida, de personalidad alegre y vivaz, entusiasta y generosa en el trato con los demás, actitud positiva ante la vida, mente abierta y positiva, y puedo aceptar rápidamente cosas nuevas. Mis mayores características son: entusiasmo por los demás, honestidad y confiabilidad, innovación y conciencia pionera, y el coraje de desafiarme a mí mismo. Cuando trato con personas en el mundo, insisto en ser estricto conmigo mismo y ser indulgente con los demás. "Si quieres que los demás te respeten, primero debes respetar a los demás. Las buenas relaciones interpersonales se basan en la comprensión y la comunicación, por eso mi relación". Con mis compañeros es sumamente armonioso.

El cielo es grande y el mundo es infinito. En los últimos cuatro años, he logrado acumulación cuantitativa y saltos cualitativos en todos los aspectos, pero sé que además del conocimiento teórico, mi experiencia y experiencia aún. poco profundo. Leyendo miles de libros y viajando miles de millas, ¡todavía necesito seguir mejorando en mi futuro trabajo práctico y estudio! Creo firmemente que las oportunidades favorecerán a quienes estén preparados. ¡Miro hacia un futuro brillante y siempre estoy listo! Autoevaluación de la Educación Continua 6

Como docente, la formación continua es una tarea importante en el proceso de mejora de nuestra propia calidad y capacidades profesionales para adaptarnos a la evolución de la situación educativa del nuevo siglo. , debemos mejorar constantemente nuestra propia calidad y nivel profesional, actualizar constantemente nuestros propios conceptos de educación y enseñanza y, para esforzarnos por hacer un buen trabajo en nuestra propia educación y enseñanza, resumimos aquí el trabajo de educación continua del último año escolar:

1. Cumplimiento de los objetivos de aprendizaje:

En el último año, he fortalecido continuamente mi educación continua y mi estudio a través del autoestudio, la formación y el autoestudio. He logrado algunos avances en todos los aspectos y he cumplido mis propios objetivos de aprendizaje, que se reflejan específicamente en:

1 Mejorar la conciencia ideológica y el nivel teórico, establecer la idea de dedicación y dedicación, cambiar el concepto de. educación y actualizar ideas educativas.

2. Dominar aún más la teoría educativa y el conocimiento profesional, y mejorar continuamente las habilidades docentes.

3. Mejorar la educación y los métodos de enseñanza, participar activamente en la práctica docente y optimizar el proceso de enseñanza para sentar una base determinada para mejorar la calidad de la educación y el trabajo docente.

2. Principales tareas realizadas:

1. Fortalecer el estudio de la teoría política, estudiar detenidamente los principios y políticas del partido, comprender la actualidad y las teorías educativas y las leyes y reglamentos correspondientes, y mejorar continuamente a través del estudio Mejorar la propia calidad política e ideológica y la ética profesional, establecer firmemente la idea de amar el trabajo, enseñar y educar a las personas, estudiar rigurosamente, enseñar de acuerdo con la ley, establecer el concepto de servicio a estudiantes y padres en educación y enseñanza, y potenciar el sentido de responsabilidad en el trabajo.

2. Estudié detenidamente los "Estándares del plan de estudios de matemáticas", "Métodos y estrategias de enseñanza", etc., aprendí mucha experiencia, enriquecí mis conocimientos comerciales, obtuve información sobre la educación moderna y me hice más. Adaptable a la situación actual. Con el desarrollo de la reforma docente, podemos realizar actividades educativas y docentes cómodamente.

3. Participar persistentemente en actividades de docencia e investigación, aprendizaje empresarial, formación de habilidades, etc. realizadas a todos los niveles. Durante las actividades de docencia e investigación, estar cuidadosamente preparado, participar activamente y discutir nuevos métodos de enseñanza. con los maestros Métodos, y hacer cuidadosamente registros y resúmenes de actividades, y reflexionar sobre ellos de manera oportuna. Mejorar continuamente su propia capacidad docente en la formación de materiales didácticos, tenga una actitud correcta, un aprendizaje proactivo, haya obtenido mejores resultados y haya mejorado sus habilidades y técnicas educativas y docentes.

4. Estudia activamente las enseñanzas en el aula de profesores destacados. Como docente, para mejorar sus capacidades profesionales, no solo estudia la teoría en serio, sino que también presta más atención a entrar en el aula de los buenos. profesores, escuchar atentamente la clase y aprender del profesor Capacidad para analizar, procesar y aplicar materiales didácticos, discutir métodos de enseñanza con los profesores, resumir y refinar cuidadosamente, formar nuevos modelos de enseñanza y lograr el propósito de mejorar los niveles de enseñanza.

5. Reflexionar y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna, escribir un artículo sobre ética docente y experiencia de aprendizaje político en la enseñanza, absorber cuidadosamente las ganancias y pérdidas en la enseñanza y analizar las razones. y redactar un artículo de experiencia que refleje la nueva conciencia docente.

3. Deficiencias:

El año pasado, aunque estudié mucho, mi capacidad de enseñanza no es tan buena como la de algunos profesores de mayor calidad. Todavía hay una gran brecha. Por ejemplo, el cambio de conceptos de enseñanza, la actualización de ideas educativas y la adopción de métodos de enseñanza no pueden adaptarse al desarrollo de la educación y la enseñanza modernas. Es necesario mejorar aún más sus propios conocimientos comerciales y habilidades de enseñanza. ;