Plan de lección de etiqueta de Año Nuevo

3. Sepa expresar con valentía sus deseos frente a los demás.

Preparación de la actividad:

Haz el papel de abuelo, abuela, padre, madre, tío, tía con tocado u otros accesorios, pequeños sobres rojos, etc. Proceso de actividad:

1. Presente y reproduzca la música de "Feliz Año Nuevo" para crear una atmósfera de Año Nuevo.

Introducción: Maestra: Los niños siguieron a la maestra y buscaron sus asientos para sentarse mientras escuchaban la música.

(2) ¿Están bien sentados los niños? Entonces, ¿qué tipo de canción es la música que acabo de escuchar? ¿Cuándo es el mejor momento para cantar esta canción?

2. Etiqueta para los saludos de Año Nuevo Instrucciones:

(1) Niños, díganme: ¿Qué más pueden hacer además de cantar durante el Año Nuevo?

(2). Cuando celebremos el Año Nuevo, saludaremos a los demás, ¿verdad? Entonces, ¿cómo les deseas a los demás saludos de Año Nuevo? Los más comunes pueden ser: “Felicidades, felicidades” y bendiciones “Feliz Año Nuevo”.

Resumen: Durante el Festival de Primavera, la etiqueta para que las personas intercambien saludos y bendiciones es saludar el Año Nuevo. Temprano en la mañana del primer día del Año Nuevo Lunar, todos tienen que levantarse temprano para saludar el Año Nuevo y ponerse ropa nueva para indicar el comienzo del nuevo año. Al saludar el Año Nuevo se deben cerrar los puños con ambas manos y sostenerlos frente al pecho; inclinarse mientras se agitan, y decir bendiciones, las más comunes son “Felicidades, felicidades” y “Feliz Año Nuevo”. p>

3. Juego de escenarios "Feliz año nuevo". Instrucciones:

(1) Niños, piénsenlo, si conocieran a sus abuelos durante el Año Nuevo, ¿cómo saludarían a sus abuelos en el Año Nuevo?

(2) ¿Quieren los niños jugar el juego de "Bendiciones para el Año Nuevo"? Hay seis personajes en el juego: abuelo, abuela, padre, madre, tío y tía. Vamos a elegir a seis niños para que desempeñen sus respectivos roles y realicen juntos los saludos de Año Nuevo, ¿de acuerdo?

(3) Primero, los amigos asignan roles libremente, y luego el profesor te dará la identidad de la persona que te enseña la actuación. Escucha atentamente cuando el profesor te diga que personas con diferentes identidades hablan de manera diferente. y se dan bendiciones. No es lo mismo. Así que recuerda claramente lo que quieres decir.

4. Inicia el juego.

(1) El maestro hace una demostración a los niños y les pide que imiten.

(2) Los niños deben encontrar compañeros para probar entre ellos.

Primero, los abuelos subieron al escenario, y los niños subieron a felicitar el Año Nuevo y dijeron: "¡Feliz año nuevo a mis abuelos, felicidades, felicidades! Les deseo mucha salud, longevidad y ¡buena salud!" Los abuelos quieren decir: "¡Feliz año nuevo, niños, les deseo buena salud, crezcan!" y le envían un sobre rojo. Papá y mamá aparecen en el escenario, y los niños suben a saludar el Año Nuevo y dicen: "¡Feliz año nuevo, papá y mamá, felicidades! ¡Les deseo éxito en su trabajo y todo lo mejor para papá y mamá!". di: "¡En el nuevo año, chico, te deseo progreso en tus estudios!" y envía un sobre rojo.

Aparecieron los tíos y las tías, y los niños subieron a saludar el Año Nuevo y dijeron: "¡Feliz año nuevo, tío y tía, felicidades, felicidades! ¡Les deseo felicidad y prosperidad a toda su familia!". y las tías quisieron decirles: "¡Feliz año nuevo, niños, les deseo un feliz año nuevo!" y enviarles un sobre rojo.

Finalmente, los niños fueron libres de moverse por el aula, saludándose por Año Nuevo y bendiciones, entregándose sobres rojos y finalmente viendo quién tenía más sobres rojos.

4. Resumen de actividades.

Deje que los niños hablen de sus sentimientos durante las felicitaciones de Año Nuevo. Elogie a los niños pequeños que pueden expresar con valentía sus deseos frente a los demás.

Extensión de la actividad:

1. Orientación: Dígales a familiares y amigos que saluden el Año Nuevo durante el Festival de Primavera.

2. Haga varias tarjetas de felicitación de Año Nuevo, escriba bendiciones en ellas y envíelas a maestros y familiares.

Plan de lección 2 de etiqueta del año nuevo chino

Antecedentes del diseño de actividades

Se acercan las vacaciones de invierno y accidentalmente hice esta pregunta, las vacaciones de invierno están aquí, vamos a celebrar un festival , los niños saben qué es la fiesta Bueno, negaron con la cabeza. Les dije que era el Festival de Primavera. Los niños de hoy saben cada vez menos sobre el Festival de Primavera. Quiero utilizar esta actividad para que los niños conozcan las fiestas tradicionales de nuestro país y algunas costumbres y hábitos, mejorar el sentido de orgullo nacional de los niños. y profundizar su comprensión del Festival de Primavera. Comprensión del Festival de Primavera.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el Año Nuevo, como el Año Nuevo, esperar con ansias el Año Nuevo y desarrollar que los niños expresen sus pensamientos y deseos en un lenguaje completo.

2. Experimenta la atmósfera del Año Nuevo e intenta vestir el ambiente festivo de tu manera favorita.

3. Sepa cuándo es el Año Nuevo y comprenda el significado del Año Nuevo.

4. Deje que los niños comprendan el origen del festival, sientan la atmósfera alegre del festival y celebren el festival juntos.

5. Experimenta la alegría de celebrar las fiestas con todos.

Enseñar puntos clave y dificultades

1. Expresar la historia del Festival de Primavera con palabras completas

2. Hacer regalos

Actividad preparación

1. Imagen ppt relacionada con el Año Nuevo

2. Un poco de plastilina, papel de colores, tijeras y pegamento

3. Fotos de celebraciones pasadas del Año Nuevo

Proceso de la actividad

1. Parte de introducción

Lleve lentamente a los niños a la sala de actividades

( calcomanías en las ventanas de la sala de actividades Las ventanas están llenas de flores, el techo del cobertizo está lleno de tiras de colores, coplas de primavera y personajes de bendiciones están colocados en la puerta. La actividad consiste en colgar algunos petardos al frente y tocar. música de "Celebrando el Año Nuevo")

1. Pregunta: ¿La has visto? ¿En qué se diferencia de nuestra sala de actividades habitual?

2. Pregunta: Piensa ¿cuándo se verán estas cosas?

3. Pregunta: ¿Cómo te sientes cuando ves esta escena y escuchas esta música?

2. Partes básicas

1. Discuta cómo es la escena durante el Año Nuevo ¿Cómo celebran los niños el Festival de Primavera cada año?

2. Proporcionar material didáctico ppt para ayudar a los niños a profundizar su comprensión del Festival de Primavera

(1) El origen del Festival de Primavera y conocer la amabilidad y sencillez del pueblo chino

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(2) Costumbres del Festival de Primavera y conocer la larga historia y tradiciones culturales de mi país

3. Juegos musicales y petardos

(1) Tocar la música de "Gong Xi Fa Cai" y la maestra se acurrucarán y harán una explosión. Expansión de sonido

(2) Indique a los niños que sigan la música

4. Cosas divertidas sobre el Festival de Primavera

(1) El maestro muestra a los niños una foto de él mismo durante el Año Nuevo. Cuente cosas interesantes sobre sus propias celebraciones de Año Nuevo.

(2) Guíe a los niños para que cuenten los contenidos y cosas interesantes en sus fotos

(3) Guíe a los niños para que describan con palabras completas por qué el Festival de Primavera es tan feliz (reunión) )

5. Dé la bienvenida al Año Nuevo y dé regalos

Se acerca el Año Nuevo, queremos enviar bendiciones a familiares y amigos, y los niños pueden hacerlo

(1) La maestra muestra la caja de herramientas preparada y deja que los niños elijan solos

(2) Los niños pueden usar plastilina para pellizcar o cortar con un cuchillo afilado

(3) Pregunta: ¿Qué quieres hacer? ¿Qué tipo de regalo?

(4) Producción infantil, guía del recorrido del maestro

(5) Exposición y evaluación de obras, los niños colocan las obras en el área de exhibición, guían a los niños para que las aprecien y expresan con valentía sus opiniones

3. Final

(1) Conversación: El Festival de Primavera llegará pronto, tendremos un feriado y los maestros no estarán poder recibir tus bendiciones, así que hoy los niños usarán una acción para bendecir al maestro, ¿vale?

(2) La maestra toca la música de "Felicitaciones por el Año Nuevo Chino" y los niños hacen movimientos o expresiones para bendecir a la maestra uno por uno Plan de lección 3 de etiqueta de Año Nuevo en la sala de actividades.

Fondo de diseño

Celebrar el Año Nuevo es un evento muy feliz para los niños.

Ahora, acaba de pasar el Año Nuevo y los niños todavía están inmersos en la animada atmósfera del Año Nuevo. Aproveché la oportunidad y combiné con el tema "Árbol de Año Nuevo" del nuevo plan de estudios, diseñé esta actividad para "Celebrar el Año Nuevo". La actividad guía principalmente a los niños a percibir los colores de los regalos de Año Nuevo a través de juegos y observaciones, y a experimentar la alegría del Año Nuevo mirando, hablando y jugando.

Objetivos de la actividad

1. Percibir el color del regalo e interesarse por el color.

2. Experimenta la alegría del Año Nuevo.

Puntos clave y dificultades

Deje que los niños cuenten las características de color de los regalos durante la actividad, y estimule las diferentes formas de los niños de jugar volantes de varios colores

Preparación de la actividad

Varias cajas de regalo (roja, amarilla, azul, verde), varios volantes (rojo, amarillo, azul, verde), varios gorros de Año Nuevo, cintas musicales

Proceso de la actividad

1. Despertar el interés:

(Los profesores y los estudiantes usan cada uno un sombrero de Año Nuevo en el aula)

(Hay muchos juguetes grandes y pequeños en la alfombra del salón. Pequeños, cajas de regalo de varios colores)

Maestra: ¡Bebé, es Año Nuevo! Mira, el viejo le ha enviado muchos regalos a nuestro bebé en el nuevo año. ¡Estoy muy feliz!

2. Observación y comunicación:

1. (Sentado)

Profe: Bebés, echemos un vistazo, ¿qué es lo que más les gusta de lo Nuevo? ¿Noche de Año? ¿Qué regalo vino?

(Guía a los niños para que cuenten las características de color de los regalos)

(Los niños pueden hablar libremente de forma colectiva: también puedes pedir a los niños individualmente que hablen sobre ello y lo identifiquen)

2. Maestra: Adivina, cariño, ¿qué regalos habrá en estas cajas?

——Los niños pueden adivinar libremente y el maestro confirma la idea de cada niño.

3. Juego compartido:

1. Cada bebé elige una cajita y la abre para ver qué regalo hay en la cajita.

——Niños abriendo regalos

Observe el proceso de desempaquetar al bebé y brinde orientación oportuna.

2. Profesor: Se abre la caja. ¿Qué se esconde dentro? (Volante)

¿De qué color son estos volantes? (La maestra guía a los niños a observar el color del volante y les dice el color del volante)

3. Los niños juegan con el volante

Maestra: Bebé, juguemos con ¡El volante juntos!

(Puedes utilizar una variedad de métodos para jugar volantes de varios colores, como: lanzar volantes, sostener volantes, patear volantes, etc.)

Por ejemplo: primero busquemos un volante rojo, "Volante rojo, volante rojo, tírenlo".

4. Bebés, el regalo de Año Nuevo del abuelo es muy divertido, ¡y es un gran Año Nuevo!

——Reproduce música de fondo "Feliz año nuevo". El acto finalizó con cantos.