Preparación de la lección para "Afang Palace Fu"

Antecedentes de la escritura:

En el primer año del reinado de Baoli del emperador Jingzong de la dinastía Tang, China estaba bajo un régimen separatista en Panzhen. El ejército era autosuficiente y los eunucos. Tenía poder exclusivo. Tubo, Nanzhao, uigures, etc. invadieron uno tras otro, y aún más Agrava el sufrimiento de la gente y la hace miserable. La dinastía Tang estuvo al borde del colapso. En respuesta a esta situación, Du Mu abogó firmemente por pacificar Panzhen internamente, fortalecer la unidad, resistir la agresión externa y consolidar la defensa nacional. Para hacer realidad estos ideales, esperaba que los gobernantes de aquella época trabajaran duro para gobernar, enriquecer al pueblo y fortalecer el ejército, pero el hecho era exactamente lo contrario de sus deseos. En ese momento, el emperador ascendió al trono a una edad temprana. Le encantaba cazar y perseguir el placer y el placer, era extravagante y se dedicaba a proyectos de construcción a gran escala. Vivía una vida de indulgencia e ignoraba los asuntos gubernamentales. Du Mu estaba indignado y triste. En "Shang Zhiji Wen Qi", afirmó claramente: "Bao Li construyó un gran palacio, difundió su voz y su sexo y pretendió escribir" A Fang Palace Fu "".

Sentido común sobre literatura y cultura :

Fu

Concubinas y concubinas

Afortunadamente

锱锢

La estructura general del artículo:

Aclarar el significado del texto:

Este artículo utiliza el pasado para satirizar el presente Al describir la construcción y destrucción del Palacio Afang, resume las lecciones históricas de la dinastía Qin. extravagancia y libertinaje que finalmente llevó al colapso del país, emitiendo así una advertencia a los gobernantes de la dinastía Tang y esperando que la dinastía Tang gobernara. Tómalo como una advertencia y no vuelvas a cometer el mismo error. Muestra los sentimientos de los eruditos rectos de la época feudal que se preocupaban por el país y el pueblo y ayudaban a la época y al mundo.

Lectura del párrafo

Primer párrafo:

1. Clasifica el significado del texto tú mismo (traducción simple) y encierra en un círculo las oraciones o palabras que no puedes traducir. .

2. Consulta las notas de la lección para resolver tus propias dudas. Si aún no lo entiendes, enciérralo con un bolígrafo rojo.

3. El grupo discute y se comunica entre sí para resolver los problemas marcados con el bolígrafo rojo. Si todavía no hay solución, la clase plantea la pregunta. ***Resueltos juntos.

4. Muestra los resultados de la traducción de tu grupo. Otros estudiantes hacen correcciones y adiciones.

5. Toma notas. Resuma los fenómenos chinos clásicos y el sentido común literario y cultural que aparecen en este párrafo. Para los fenómenos literarios que aparecen en este párrafo, debes buscar el mismo tipo de fenómenos literarios en tu mente y escribirlos junto a ellos.

6. Haz los ejercicios. Ejercicios de la página 54 del "Libro Grande".

Consolidación extracurricular

1. 54 páginas de ejercicios en el "Libro Grande" para dominar los puntos de conocimiento.

2. El traductor escribirá el primer párrafo en silencio.

3. Obtenga una vista previa del segundo párrafo y léalo detenidamente.

——Continuará——