Plan Docente de “Puentes Varios” para Primera Promoción

Como miembro de la facultad, a menudo tienes que redactar un excelente plan de lección. Con la ayuda del plan de lección, puedes seleccionar y utilizar adecuadamente los métodos de enseñanza y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es el plan de lección de "Varios puentes" para la clase superior que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 "Varios puentes" para la primera clase

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente varios puentes, decir los nombres de los puentes y percibir la forma y composición de los puentes. Conozca la historia del desarrollo del puente.

2. Al leer libros para niños, puede aprender sobre varios puentes, percibir inicialmente la estructura arquitectónica de los puentes y comprender sus funciones.

3. Estar interesado en los puentes y participar activamente en discusiones sobre temas de puentes.

4. Haz que los niños se interesen en explorar el puente.

5. Cultivar la cortesía mutua y aprender la capacidad de dividir el trabajo y cooperar a través de experimentos.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene un cuadernillo.

2. Los padres llevan a sus hijos a visitar puentes cercanos.

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que discutan libremente y recuerden los puentes que han visto.

Profe: ¿Alguna vez has visto un puente cuando saliste a jugar con tus padres? ¿Dónde lo viste? ¿Cómo era el puente que viste? Los niños se comunican con sus compañeros y luego en grupos.

2. Abra el libro infantil y guíe a los niños para que inicialmente perciban y comprendan varios puentes.

Profe: ¿Qué clase de puente es este? ¿Tiene alguna orientación sobre cómo llamarlo? ¿Qué forma tiene? ¿De qué material está hecho?

Lleva a los niños a observar las páginas página por página y percibir los puentes con diferentes características estructurales. Guíe a los niños para que comprendan los puentes de una sola tabla, los puentes de madera, los puentes de cable, los puentes de arco, los puentes de carreteras, los puentes de ferrocarril, los puentes de acero, los puentes atirantados, los pasos elevados, etc.

Presente a los niños puentes famosos en el país y en el extranjero, como: el Puente de Londres, el Puente Golden Gate en los Estados Unidos, el Puente del Río Jiangyin Yangtze en China, el Puente Akashi Kaikyo en Japón, etc.

3. Guíe a los niños para que hablen sobre los usos de varios puentes.

Profe: Sabemos que existen varios tipos de puentes. ¿Qué tienen en común? ¿Por qué algunos puentes no se construyen sobre ríos sino sobre carreteras? ¿Por qué algunos puentes son muy grandes y largos, mientras que otros son muy pequeños?

Los niños discuten y comparten sus hallazgos y comprensiones.

4. El profesor cuenta la historia del desarrollo del puente.

Maestro: Hace poco hemos aprendido sobre varios puentes. Nuestros antiguos trabajadores confiaron en su inteligencia y talento para diseñar y fabricar varios puentes. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los diseñadores y trabajadores modernos también los han diseñado. y fabricamos varios puentes. Se han diseñado y construido varios puentes modernos. ¿Qué tipo de puente te gusta? ¿Qué tipo de puente crees que es mejor y por qué?

Los niños observan a los niños usando libros, amplían sus horizontes y enriquecen su experiencia.

Reflexión sobre las actividades

Los niños están limitados por la experiencia de vida y tienen menos comprensión de los puentes, lo que afecta a su creatividad. Es necesario hacer más preparativos antes de la clase, para que los niños puedan observar y comprender la apariencia y el propósito del puente en su vida diaria, para enriquecer su experiencia, para que los niños puedan diversificar mejor su pensamiento e innovar. Plan de lección 2 de Top Class "Varios puentes"

Objetivos de la actividad:

1. Intente utilizar una variedad de materiales diferentes para construir puentes con formas únicas e ideas novedosas.

2. Participa activamente en actividades y experimenta la diversión de construir puentes.

3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.

4. Ser capaz de aprender a hablar por turnos y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Materiales diversos de construcción y materiales auxiliares necesarios para la construcción del puente.

2. Imagen del puente.

Proceso de la actividad:

1. Mire imágenes de varios puentes y guíe a los niños para que discutan cómo aplicar las habilidades de construcción aprendidas para jugar según las diferentes formas de los puentes.

2. Los niños trabajan en grupos y utilizan materiales auxiliares para construir puentes.

(1) Los niños son libres de elegir a sus parejas.

(2) Discusión en grupo: ¿Qué tipo de puente vamos a construir? ¿Qué materiales se necesitan?

3. Juegos infantiles, guía turística del profesor.

Concéntrese en guiar a los niños a elegir materiales apropiados según las formas de varios puentes e innovar audazmente en la construcción.

4. Exposición Puente.

(1) Pide a los niños que le den un nombre al puente que construyeron.

(2) ¿Quién puede ser el pequeño comentarista y presentar tu puente?

Actividad de reflexión

Esta actividad didáctica se puede llevar a cabo de acuerdo con los objetivos de enseñanza, utilizando la experiencia de vida existente de los niños y las percepciones inspiradoras. La narración y el funcionamiento permiten que los niños participen activamente en las actividades y estimulan gradualmente su interés en las actividades prácticas y su fuerte deseo de explorar. Inventa métodos innovadores y experimenta la alegría de la creación. Combinando movimiento y quietud, preste atención a dar pleno juego a la subjetividad de los niños, haciéndolos activos en el pensamiento y cultivando un buen interés por el aprendizaje y cualidades innovadoras.

Los niños están limitados por la experiencia de la vida y tienen menos comprensión de los puentes, lo que afecta su creatividad. Es necesario hacer más preparativos antes de la clase, para que los niños puedan observar y comprender la apariencia y el propósito del puente en su vida diaria, para enriquecer su experiencia, para que los niños puedan diversificar mejor su pensamiento e innovar. Plan de lección 3 de Top Class "Varios puentes"

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la forma, estructura y función de los puentes, y percibir la conveniencia que los puentes aportan a la vida de las personas.

2. A través de dos experimentos, permita que los niños exploren algunos conocimientos simples sobre la construcción de puentes en sus intentos.

3. Estar interesado en varios puentes y ser capaz de participar activamente en discusiones y exploraciones.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: permita que los niños y los padres recopilen juntos conocimientos sobre varios puentes. Lleve a sus hijos a ver los puentes cercanos, como el Tercer Puente Oujiang, el Puente Wenzhou, el Puente Nanpu, etc.

2. Material didáctico multimedia, fotografías del puente, monedas, billetes, libros, fichas y libros informativos sobre el puente.

Proceso de la actividad:

1. Hablar de puentes

1. Utilizar el Tercer Puente Oujiang para presentar el tema

Profesor: Enfrente nuestro antiguo jardín Es Oujiang. En el pasado, cuando queríamos ir al templo de Jiangxin, teníamos que tomar un barco. Ahora hay otra forma de llegar.

2. ¿Qué otros puentes hay en la vida? (Puente Wenzhou, Tercer Puente Oujiang, Puente Feiyunjiang, Puente Nanpu, Puente Qingming, pasos elevados, viaductos...)

3.

4. ¿Por qué construir un puente? (Encuentro con el mar o el río; conveniente)

Resumen: Construir puentes sobre el agua y construir puentes sobre la carretera, aunque son diferentes, todavía tienen muchas similitudes.

2. Observando el puente

1. Pide a cada niño que busque una imagen y la compare con sus compañeros para encontrar las similitudes del puente. (Ambos tienen muelles y plataformas de puente)

2. Comprenda varios puentes (mire el material didáctico): aprecie varios puentes y lea el libro de información cuando hable sobre el puente Zhaozhou para que los niños comprendan la información histórica sobre el puente Zhaozhou.

3. Intenta construir un puente. Materiales: monedas, libros (pilares del puente), papelitos (tablero del puente), tarjetas de registro

1. Experimento 1: ¿Cómo puede el tablero del puente tener mayor capacidad de carga? (La distancia entre los pilares es una palma)

2. Experimento 2: ¿Qué tipo de tablero de puente es más fuerte?

3. La maestra realiza el Experimento No. 2, ampliando la distancia entre los pilares del puente y guiando a los niños a decir que cuanto más cerca están los pilares del puente, más fuertes son.

IV.Actividades ampliadas:

1. Hay muchas cosas que vale la pena estudiar sobre los puentes.

2. Anuncie el próximo tema de investigación: ¿Qué tipo de tablero de puente es más resistente? Plan de lección 4 de "Varios puentes" para primera clase

1. Intención del diseño:

Cuando fuimos de excursión en primavera hace unos días, el automóvil pasó por la autopista elevada, y los niños estaban muy emocionados. Él dijo que estaba en el puente, entonces le pregunté qué tipo de puente era. Algunos de los niños dijeron que era un viaducto. También encontramos muchos otros puentes en el camino, especialmente el puente Taihu y pequeños puentes de madera en el parque. A lo largo del camino, guié a los niños para que observaran estos puentes.

Como ciudad acuática en Suzhou, los puentes son el edificio más distintivo de nuestra ciudad, así que sugerí que los niños regresaran y recogieran varios puentes para descubrir qué tipo de puentes hay. Ante estas circunstancias, decidimos introducir en nuestras aulas el interés de los niños por los puentes, y designamos los siguientes objetivos de actividad:

1.

2.Comprender los diferentes materiales de construcción utilizados en las diferentes formas de puentes y las diversas funciones de los puentes.

3. Estar interesado en varios puentes y ser capaz de participar activamente en discusiones y exploraciones.

El enfoque y la dificultad de esta actividad es comprender las diferentes características de apariencia del puente, los diferentes materiales de construcción utilizados y las diversas funciones del puente.

La preparación para la actividad es para lograr mejor el objetivo de la actividad, por lo que todos los preparativos de la actividad se seleccionan en torno al objetivo de la actividad: antes de la actividad, utilice juegos de construcción para construir algunos puentes con los niños y visitarlos. en el lugar de la actividad

Productos audiovisuales en CD sobre varios puentes, fotografías y modelos de puentes recopilados por niños y fotografías de puentes tomadas durante las salidas de primavera

2. Métodos de enseñanza y aprendizaje

Los niños tienen cierta experiencia de vida en esta actividad. Como partidario, autor y guía en el aprendizaje de los niños, utilizo principalmente el método situacional para crear una situación con los niños y luego utilizar métodos de comunicación y discusión. métodos de observación y métodos de asociación inspirados a lo largo de toda la actividad para permitir a los niños formarse una impresión preliminar del puente en un ambiente relajado y libre. Al resolver los puntos clave y difíciles de la actividad, primero dejé que los niños observaran las diversas formas del puente y luego las combiné con mi propia experiencia de vida para extenderme desde la forma del puente hasta los materiales de construcción y las funciones del puente. En el proceso, de lo superficial a lo profundo, de lo superficial y lo interno, permitiendo a los niños refinar y formar nuevas experiencias a través de métodos como la percepción, el recuerdo y la asociación, para que los niños puedan desarrollar habilidades de observación, percepción y generalización en dinámica. y actividades abiertas.

3. Procedimientos de enseñanza

Diseñé principalmente tres enlaces para esta actividad. Visitar la exposición de modelos despertará el interés de los niños por los puentes: los guiará para que aprecien varios puentes y conozcan los materiales de construcción. del puente: conozca las diversas funciones del puente y estimule el interés y el pensamiento de los niños sobre el puente

1 Visite la exposición de modelos del puente.

Los niños se pusieron en fila, como en una salida de primavera. El maestro hizo un pitido para indicar que estaba conduciendo un auto y les dijo a los niños, ¿podemos subir al auto e ir a jugar juntos? La introducción con un escenario de juego puede atraer la atención de los niños hacia la actividad. Mientras conduce, guíe a los niños para que miren el modelo y pregunte qué tipo de puente es este. Entre los modelos se encuentran el Puente Taihu, el Viaducto, el Puente Jiuqu, etc. Estos modelos fueron traídos por los niños y hechos junto con los maestros, para que sepan qué tipo de puente es y puedan describirlo completamente, lo que puede estimular el entusiasmo de los niños por hablar.

2. Guíe a los niños para que aprecien varios puentes.

Los niños se sientan junto al puente y hablan sobre cómo son los puentes que ven. ¿De qué está hecho? Durante la excursión de primavera, los niños tuvieron buenas metáforas sobre el puente Taihu y demás. Ahora pídales que lo cuenten nuevamente y serán muy positivas. Sirve como una buena introducción a las siguientes preguntas: ¿Qué otros puentes has visto? ¿Cómo es? ¿De qué está hecho? Pida a los niños que hablen sobre ello. El maestro muestra las imágenes o las muestra en la computadora basándose en la narración de los niños. Los niños han coleccionado y observado puentes, por lo que tienen alguna experiencia de vida sobre los puentes y tienen algo que decir. Al mismo tiempo, al decir de qué materiales está hecho el puente, se pide a los niños con capacidades más fuertes que respondan juntos las preguntas del maestro. Sin embargo, para los niños con capacidades deficientes, si no pueden responder estas preguntas juntos, se les preguntará en consecuencia. . Sólo un recordatorio, ¿qué hace? Después de pedirles a los niños que digan cómo es el puente, algunos puentes son más especiales, como el Puente Huangpu. Algunos niños pueden decir que se parecen a un piano, otros pueden decir que se parecen a un abanico, etc. Se deben elogiar y afirmar. La audaz imaginación de los niños.

3. Comprender las funciones principales de los puentes y expresar el interés y el pensamiento de los niños sobre los puentes.

Nuestros puentes tienen varias formas, algunos se parecen a algo, otros se parecen a algo y otros ¿Qué ¿Cómo se ve? Utilice una oración compuesta para resumirlo. Algunos están hechos de madera, otros están hechos con cemento, otros están hechos de bambú y otros están hechos de alambre de acero cortado. Entonces, ¿para qué sirven estos puentes? Haga que los niños piensen en la función de los puentes.

Cuando los niños hablan sobre las funciones de los puentes, la mayoría puede decir que los automóviles pueden circular por los puentes, las personas pueden caminar sobre ellos y algunos puentes pueden pasar trenes. Las respuestas de los niños son muy generales y no existe una clasificación precisa, por lo que yo. ¿Me preguntaré si todos los puentes permiten que los coches y las personas caminen juntos? Debido a la clasificación de los puentes por parte de los niños pequeños, debido a que los niños ya tienen experiencia de que solo los automóviles pueden caminar sobre puentes elevados y solo las personas pueden caminar sobre puentes peatonales, cuando se les pregunta, los niños inmediatamente dirán que no. Cuando los niños sepan que algunos puentes pueden hacerlo. solo se camina sobre algunos puentes y solo los automóviles pueden pasar por ellos, ¿por qué algunos puentes son solo para automóviles y otros solo para que caminen personas? Al pedirles a los niños que piensen y discutan, aprenderán que incorporar la función del puente puede mejorar nuestra situación actual de congestión del tráfico. Finalmente, al final de la actividad, la maestra resumió: Nuestro puente nos ha ayudado a mejorar la situación del tráfico y ha facilitado la comunicación entre personas en diferentes lugares. Además, un puente tan hermoso también embellece nuestro entorno. un hermoso puente? ¿Dónde está el puente? Pida a los niños que nos digan qué tipo de puente quieren diseñar.

4. Actividades ampliadas

Después de permitir que los niños tengan un espacio imaginativo para el puente, guíelos a dibujar el puente que diseñaron. Este enlace se puede colocar en el independiente. El área de actividades de artesanía se puede dedicar a un juego de diseño de puentes y también se puede usar con los bloques de construcción en el área de construcción para permitir que los niños construyan sus propios puentes. Puede continuar el interés de los niños por los puentes, ampliar aún más el espacio de imaginación de los niños e integrar orgánicamente actividades científicas y artísticas. Lo anterior es solo mi idea, la implementaré y mejoraré en mi trabajo futuro. Plan de lección 5 de "Varios puentes" para clases numerosas

1. Intención del diseño

El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala que "la educación científica debe estar estrechamente vinculada a la vida real". de los niños, utilizando Las cosas y los fenómenos que los rodean son objetos de exploración científica. "Los niños adoran profundamente las actividades científicas del jardín de infantes, y los niños pueden producir valiosas actividades de educación científica sobre cosas comunes que los rodean. Los puentes son algo común en la vida de los niños y también desempeñan un papel determinado en la vida. Los diferentes puentes están hechos de diferentes materiales y tienen diferentes formas. Los niños sienten curiosidad e interés por explorar en el aula. que los niños experimenten el proceso de explorar puentes y la alegría de comunicarse con amigos sobre puentes.

2. Objetivos de la actividad

1. Conocer los principales materiales utilizados en la construcción de puentes en los tres periodos.

2.Capacidad de describir las características, materiales constructivos y funciones de diferentes puentes mediante la observación y comparación.

3. Siente el avance del desarrollo científico al comprender la evolución de los puentes.

3. Puntos importantes y difíciles de la actividad

Puntos clave: Conocer la función y construcción del puente y los principales materiales utilizados.

Dificultad: Ser capaz de describir las características, materiales de construcción y funciones de diferentes puentes.

4. Preparación de la actividad

1. Material didáctico PPT (imágenes de puentes hechos de diferentes materiales y puentes construidos en diferentes lugares).

2. Un acertijo sobre el puente.

5. Proceso de la actividad

(1) Introducción

El profesor da un acertijo para que los niños lo adivinen, lo que despierta el interés de los niños e introduce el tema.

Profesora: Niños, la maestra les cuenta un acertijo. ¿Adivinen cuál es?

Maestro: Parece un barco pero no un barco. Siempre se detiene junto al río. Puede ser transportado por trenes y coches. Sólo puede transportar cosas pero no puede navegar. ¿Adivinemos qué es? (Puente)

Maestro: Creo que eres inteligente y ya lo has adivinado Sí, lo has adivinado bien, es... ¡el puente!

(2) Guíe a los niños para que recuerden los diversos puentes que han visto

Maestro: Niños, hemos visto varios puentes en nuestras vidas, pero ¿alguna vez han visto algún puente? ¿Has visto algún puente? ¿Cómo se ve? Hoy aprenderemos sobre varios puentes.

(3) Guíe a los niños para que comprendan la estructura y las características funcionales de los puentes

(4) El maestro recopila imágenes PPT, veamos el primer tipo de puente

(1) Puente colgante

El puente colgante, también conocido como puente colgante, se compone de cables de suspensión, torres de puente, tirantes, anclajes, tirantes, vigas de refuerzo y sistemas de tablero de puente. en lugares pintorescos

(2) Puente de una sola tabla

Un puente peatonal simple generalmente está hecho de un tronco cortado plano por un lado y se erige sobre un acantilado u otro terreno. El lugar más común es en el campo. Aunque es sencillo de realizar, si no tienes cuidado, puedes lesionarte o incluso perder la vida. Si quieres pasar este puente deberás estar acompañado de un adulto, de lo contrario tu vida correrá peligro.

(3) Puente de acero

Veamos el puente de acero El puente de acero es un puente que utiliza acero como material de construcción principal. Tiene las características de alta resistencia y gran tamaño. acero Este tipo de puente se puede ver principalmente en las ciudades y algunos niños pueden pasar por él cuando van a la escuela.

(4) Puente en arco

Puente en arco se refiere a un puente con arco como principal componente portante de la estructura en el plano vertical. El puente de arco fue construido a mediados y finales de la dinastía Han del Este y tiene una historia de más de 1.800 años. La forma es preciosa, las curvas son redondeadas y dinámicas. Al igual que el Puente del Cinturón de Jade en el Palacio de Verano de Beijing, es único en su tipo. También está el Puente Zhaozhou en Hebei, que también es un tipo de puente de arco.

(4) Paso elevado

El nombre completo de un paso elevado es "intersección tridimensional". Es un puente moderno con capas superior e inferior y múltiples direcciones que no lo hacen. interfieren entre sí construidos en una intersección de tráfico importante en la ciudad. El costo de construcción de estos puentes es relativamente alto y, por lo general, solo se construyen en las intersecciones entre cruces de carreteras, vías principales urbanas o autopistas. en todas direcciones para pasar rápidamente sin ser controlado por los semáforos en la intersección. La función principal de un paso elevado es evitar que los vehículos multidireccionales interfieran entre sí en la intersección. Su característica principal es la separación de los planos de la carretera o la formación de intersecciones de varios niveles.

　(5) Puente de madera

El puente de madera utiliza madera natural como material de construcción principal. El puente de madera es la forma más antigua de puente. Tiene las características de peso ligero y alta resistencia. Debido a que la madera está ampliamente distribuida y es fácil de obtener, y no se requieren herramientas complicadas para su recolección y procesamiento, los puentes de madera son la forma más antigua de puentes. Por lo tanto, el procesamiento y la conexión de varias partes son simples y la estructura es simple. Sin embargo, también tiene desventajas como ser inflamable, fácil de corroer y su capacidad de carga y durabilidad se ven fácilmente afectadas por la anisotropía y los defectos naturales de la madera. Este tipo de puente probablemente sólo se pueda ver en zonas montañosas.

(5) Enlace del juego: Lianliankan

Deje que los niños encuentren las imágenes del puente correspondiente de Dumuqiong, puente de acero, paso elevado, puente de arco, puente colgante.

6. Resumen de actividades:

Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, además de estos puentes, también habrá puentes más avanzados con una apariencia hermosa. tiempos ordinarios. Descubra el puente más magnífico. Plan de lección 6 de Top Class "Varios puentes"

1. Objetivos de la actividad

1. Comprender las formas de varios puentes observando las imágenes.

2. Ser capaz de construir un puente tú mismo y sentir el encanto del puente.

3. Siente el avance del desarrollo científico al comprender la evolución de los puentes.

2. Puntos importantes y difíciles de la actividad

Puntos clave: Conocer la función y construcción del puente y los principales materiales utilizados.

Dificultad: Ser capaz de describir las características, materiales de construcción y funciones de diferentes puentes.

3. Preparación de la actividad

1. Material didáctico PPT (imágenes de puentes hechos de diferentes materiales y puentes construidos en diferentes lugares).

2. Un acertijo sobre el puente.

4. Proceso de la actividad

(1) Introducción

El profesor da un acertijo para que los niños adivinen, lo que despierta el interés de los niños y conduce a la introducción. del tema.

Profesora: Niños, la maestra les cuenta un acertijo. ¿Adivinen cuál es?

Maestro: Parece un barco pero no un barco. Siempre se detiene junto al río. Puede ser transportado por trenes y coches. Sólo puede transportar cosas pero no puede navegar.

¿Adivinemos qué es? (Puente)

Maestro: Creo que eres inteligente y ya lo has adivinado Sí, lo has adivinado bien, es... ¡el puente!

(2) Guíe a los niños para que recuerden los diversos puentes que han visto

Maestro: Niños, hemos visto varios puentes en nuestras vidas, pero ¿alguna vez han visto algún puente? ¿Has visto algún puente? ¿Cómo se ve? Hoy aprenderemos sobre varios puentes.

(3) El profesor compiló imágenes PPT, veamos el primer tipo de puente

(1) Puente colgante

El puente colgante también se llama suspensión puente, que consta de cables de suspensión y la torre del puente, la varilla de suspensión, el anclaje, la varilla de suspensión, la viga de refuerzo y el sistema de tablero del puente se ven generalmente en lugares pintorescos

(2) Puente de una sola tabla

Puente peatonal sencillo, suele estar hecho de un tronco cortado plano por un lado y colocado sobre un acantilado u otro terreno. El lugar más común es en el campo. Aunque es sencillo de hacer, si no se tiene cuidado, puedes lesionarte o incluso perder la vida. Si quieres pasar este puente deberás estar acompañado de un adulto, de lo contrario tu vida correrá peligro.

(3) Puente de acero

Veamos el puente de acero El puente de acero es un puente que utiliza acero como material de construcción principal. Tiene las características de alta resistencia y gran tamaño. acero Este tipo de puente se puede ver principalmente en las ciudades y algunos niños pueden pasar por él cuando van a la escuela.

(4) Puente en arco

Puente en arco se refiere a un puente con arco como principal componente portante de la estructura en el plano vertical. El puente de arco fue construido a mediados y finales de la dinastía Han del Este y tiene una historia de más de 1.800 años. La forma es preciosa, las curvas son redondeadas y dinámicas. Al igual que el Puente del Cinturón de Jade en el Palacio de Verano de Beijing, es único en su tipo. También está el Puente Zhaozhou en Hebei, que también es un tipo de puente de arco.

(4) Paso elevado

El nombre completo de un paso elevado es "intersección tridimensional". Es un puente moderno con capas superior e inferior y múltiples direcciones que no lo hacen. interfieren entre sí construidos en una intersección de tráfico importante en la ciudad. El costo de construcción de estos puentes es relativamente alto y, por lo general, solo se construyen en las intersecciones entre cruces de carreteras, vías principales urbanas o autopistas. en todas direcciones para pasar rápidamente sin ser controlado por los semáforos en la intersección. La función principal de un paso elevado es evitar que los vehículos multidireccionales interfieran entre sí en la intersección. Su característica principal es la separación de los planos de la carretera o la formación de intersecciones de varios niveles.

　(5) Puente de madera

El puente de madera utiliza madera natural como material de construcción principal. El puente de madera es la forma más antigua de puente. Tiene las características de peso ligero y alta resistencia. Debido a que la madera está ampliamente distribuida y es fácil de obtener, y no se requieren herramientas complicadas para su recolección y procesamiento, los puentes de madera son la forma más antigua de puentes. Por lo tanto, el procesamiento y la conexión de varias partes son simples y la estructura es simple. Sin embargo, también tiene desventajas como ser inflamable, fácil de corroer y su capacidad de carga y durabilidad se ven fácilmente afectadas por la anisotropía y los defectos naturales de la madera. Este tipo de puente probablemente sólo se pueda ver en zonas montañosas.

(4) Deja que los niños construyan un puente a mano

V. Resumen de actividades:

Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, además de estos puentes , habrá puentes más avanzados. Aparece un puente con una apariencia hermosa. Los niños pueden observar más y descubrir puentes más magníficos. Plan de lección 7 de Top Class "Varios puentes"

Objetivos de la actividad:

1. Sobre la base de observar varios puentes, sentir y comprender la apariencia, forma, etc. de los puentes, y producir El deseo de crear.

2.Capaz de utilizar materiales de desecho para realizar actividades de modelado tridimensional de diversos puentes.

3. Experimente la alegría de la creación colaborativa y disfrute de la sensación de éxito que aportan los resultados creativos.

Preparación de la actividad:

Varios materiales de desecho (pajitas, palitos de helado, cucharas, tenedores, vasos de papel, núcleos de tubos de papel, botellas de champú, etc.), arcilla, tijeras, cinta adhesiva, ppt (imágenes de varios puentes), cámara, computadora.

Proceso de la actividad:

1. Observar imágenes de varios puentes para estimular el deseo de los niños de crear.

1. Los niños miran imágenes de varios puentes y comprenden su apariencia y forma.

Introducción del profesor: “¿Qué tipo de puentes has visto?”

El profesor muestra fotografías de puentes (puentes de piedra, puentes de madera, puentes cubiertos, puentes del río Yangtze, pasos elevados, colgantes). puentes, etc. ), y

Presenta las principales características de varios puentes.

Guía a los niños para que descubran las similitudes y diferencias de estos puentes (*** Similitudes: Hay pilares y tableros de puente. Diferencias: Algunos tienen cremalleras, algunos tienen pilares altos y algunos pilares tienen semicírculos. redondo agujero, etcétera).

2. Guíe a los niños a pensar en "el puente en mi corazón".

Palabras del instructor: “Por favor, piensa en cómo se ve el puente en tu mente. ¿Qué tipo de puente quieres construir?”

2. Entiende los diversos materiales de desecho y materiales auxiliares. .

La maestra guía a los niños a la visita, les presenta diversos materiales e inspira a los niños a pensar qué materiales se pueden utilizar para hacer cada parte del "puente".

3. Creación colaborativa infantil.

1. Dos niños pueden combinarse libremente y ponerse de acuerdo sobre los contenidos y materiales de la creación.

2. Dos personas colaboran para seleccionar materiales para crear formas.

4. Muestra las fotografías ppt y deja que los niños presenten sus trabajos.

1. Presenta qué tipo de puente estás construyendo.

2. Presentar sus características únicas y el uso inteligente de los materiales.