Diseño didáctico del Festival de Primavera en el antiguo Beijing

"Festival de Primavera en el Viejo Beijing" es el segundo texto principal de la Unidad 12 "Año Nuevo" del volumen de idioma chino para tercer grado del libro de texto experimental estándar para los cursos de educación obligatoria. A continuación se muestra el diseño de enseñanza del Festival de Primavera del antiguo Beijing que recopilé y compilé. ¡Bienvenido a leerlo y consultarlo!

Objetivos de aprendizaje

1. Aprender las 14 palabras nuevas de esta lección, y leer, escribir y comprender correctamente palabras compuestas por palabras nuevas.

2. Lea el texto con emoción, comprenda las costumbres y hábitos del Festival de Primavera en el antiguo Beijing y sienta la atmósfera animada y festiva del Festival de Primavera.

3. Date cuenta de los beneficios de escribir textos en orden y detalle.

Enfoque en el aprendizaje

Comprender las costumbres y hábitos del antiguo Beijing, apreciar las diferencias en cómo las personas de diferentes épocas y regiones celebran el Festival de Primavera, sentir el encanto único de la cultura tradicional del Año Nuevo. e inspirar a los estudiantes a explorar el interés por la cultura tradicional.

Dificultades en el aprendizaje

Prueba el estilo del lenguaje Lao She y aprende un método de escritura secuencial, detallado y adecuado.

Horario de clases

2 horas de clase (este diseño es la primera hora de clase).

Preparación didáctica

Canción: "Felicitaciones", material didáctico sobre la Fiesta de la Primavera.

Proceso de enseñanza

1. Crea situaciones e introduce nuevas lecciones

1. Reproduce la canción "Congratulations" y reproduce imágenes relacionadas con el Festival de Primavera en una presentación de diapositivas. dejar que Los estudiantes revivieron el ambiente festivo del Año Nuevo y preguntaron a sus compañeros, además de las cosas que se muestran en las imágenes de arriba, ¿qué otras cosas están relacionadas con el Festival de Primavera?

2. Después de que todos hablaron sobre el Festival de Primavera en sus ciudades natales, ¿estás pensando en las siguientes preguntas?

¿Cuándo empezamos a celebrar la Fiesta de la Primavera? ¿Por qué llamamos "año" al Festival de Primavera? Estamos celebrando el Año Nuevo, pero ¿la gente de otros lugares y de otras nacionalidades también celebra el Año Nuevo?

(La maestra y los estudiantes intercambiaron información sobre el Festival de Primavera que habían recopilado.)

3. Después de haber recordado el sentimiento del Año Nuevo y comprendido el origen de Año nuevo, hoy aprendamos juntos cómo la gente del antiguo Beijing celebró el Festival de Primavera escrito por el abuelo Lao She.

2. Aclare todo el texto y obtenga una percepción general.

1. Pida a 13 estudiantes que se turnen para leer el texto en voz alta. Otros estudiantes marcan cada párrafo y deben leer la pronunciación correctamente. y lea las frases detenidamente. (Guíe y corrija las palabras y oraciones que los estudiantes puedan pronunciar fácilmente incorrectamente durante el proceso de lectura).

2. Después de que los estudiantes terminen de leer, la pizarra presenta las palabras clave y las palabras nuevas en las que es fácil cometer errores. En este artículo, por ejemplo, "Xun, hervir, ajo, vinagre, fei, avellana, castaña, zheng, látigo, vagar, gachas de Laba, fruta confitada, licuar, pegar, toda la noche, hábil", el significado de cada nueva palabra. se puede explicar usando PPT con texto o imágenes.

3. Después de borrar el texto, permita que los estudiantes vuelvan a navegar rápidamente por el texto. Al mismo tiempo, déjelos pensar en la pregunta: ¿en qué orden describe este artículo el Festival de Primavera en Beijing? descubrir Palabras específicas explicarán qué tipo de impresión general nos da el Festival de Primavera en el antiguo Beijing.

4. Comunicar e informar sobre las cuestiones planteadas. El profesor escribe en la pizarra: Secuencia temporal: Laba - Vigésimo tercero del duodécimo mes lunar - Nochevieja - Principios del primer mes lunar - Decimoquinto del. primer mes lunar - Decimonoveno del primer mes lunar.

(Deje en claro que el Festival de Primavera en el antiguo Beijing comienza en los primeros días del duodécimo mes lunar y termina el día 19 del primer mes lunar) y guíe a los estudiantes a segmentar en consecuencia.

5. Cuéntame qué impresión te dejó la Fiesta de la Primavera en Beijing.

(Guía a los estudiantes para que expresen sus sentimientos iniciales como "animados, ocupados, festivos y reunidos" basándose en la lectura.

)

3. Discusiones grupales y experiencia del sabor del Año Nuevo

1. “Después de sentir inicialmente la atmósfera del Festival de Primavera en el antiguo Beijing, experimentemos en detalle la atmósfera escrito por el abuelo Lao She. ¡Es el sabor del Año Nuevo Chino!

Bien, llevemos adelante el espíritu de unidad y cooperación. Estamos divididos en seis grupos, cada grupo elige un período de tiempo para el. Año Nuevo, y luego búscalo durante estos períodos de tiempo ¿Qué cosas del libro te hacen sentir el sabor del Año Nuevo? Enriquezcamos la siguiente tabla:

El sentimiento del Año Nuevo en la vida<. /p>

Laba

El día veintitrés del duodécimo mes lunar

Nochevieja

El primer día del primer mes lunar

El decimoquinto día del primer mes lunar

El decimonoveno día del primer mes lunar

2. Bien, hemos experimentado el sabor del Año Nuevo a través de muchos cosas, así que expresemos nuestra comprensión del sabor del Año Nuevo en nuestras propias palabras, ¿de acuerdo?

(Haga los siguientes ejemplos: El sabor del Año Nuevo es el olor de los petardos, el sonido de los petardos, despidiéndose de lo viejo y dando la bienvenida a lo nuevo; el sabor del Año Nuevo es el sabor dulce ... el sabor del Año Nuevo es el sabor de la felicidad... el sabor del Año Nuevo es El sabor animado...)

3. Después de experimentar el sabor del buen año, Miremos las imágenes del Año Nuevo con nuestros ojos, leamos juntos el texto completo y luego seleccionemos una o dos imágenes. Comuniquemos su imagen favorita a todos en su propio idioma y luego hablemos sobre sus experiencias similares en la vida diaria. , y comparte con todos tus sentimientos durante el Año Nuevo.

4. Recuerda los eventos de Año Nuevo más inolvidables desde tu infancia hasta tu edad adulta y discútelos en la siguiente clase.