Muestra de análisis de caso de gestión de clases

La gestión de la clase significa que los profesores de la clase, los profesores de las materias, los estudiantes y otro personal relacionado con la clase manejan conjuntamente los asuntos de la clase, forman los mismos objetivos y corrigen las opiniones colectivas de la clase, y establecen una estructura de organización sólida y razonable. normas y reglamentos, mejorar un buen ambiente y condiciones de aprendizaje y promover una serie de actividades para lograr los objetivos educativos. El siguiente es un ensayo de muestra sobre el análisis de casos de gestión de clases que les presenté. ¡Todos pueden leerlo!

Ensayo 1 de análisis de casos de gestión de clases:

?Todo el equipo toma. clases de habilidades

Autor: Zhu Yu

La siguiente clase es una clase de información y todo el equipo debe ir a la sala de computadoras. Los niños no se habían calmado de las actividades ruidosas del mediodía. Mientras hacían fila, había gente hablando, haciendo ruido, gritando y empujando. Todo el salón estaba en caos. Me paré en el podio y los miré en silencio, al contrario de mi práctica anterior de alzar la voz para reprimirlos. Después de todo, los niños son niños y el aula sigue igual que antes, con ráfagas de ruidos altos y bajos que me rascaban los tímpanos. Fruncí el ceño, pero aun así me crucé de brazos en silencio sin decir una palabra, pero la diferencia fue que escudriñé el salón de clases con mis ojos. No puedo decir qué tipo de mirada es, pero sé su efecto, porque vi que cuando miraba a un niño travieso, inmediatamente se detenía y se ponía en la fila. En el reloj de la pared, el minutero daba vueltas y vueltas y pasaron cinco minutos.

Quizás porque vieron mi silencio, los niños se lo recordaron unos a otros y el aula finalmente quedó en silencio. Estaban esperando que mi siguiente frase fuera una reprimenda o una crítica. Vi sus rostros, expresiones y ojos evasivos. Cuando el salón de clases estuvo en silencio, excepto por el ruido de los niños de otras clases afuera de la ventana, bajé lentamente del podio y caminé hacia la primera fila del salón de clases.

Revisé la hora hace un momento. Pasaste 5 minutos esperando en la fila, lo cual es una pérdida de 5 minutos. Sé que te gusta mucho la clase de tecnología de la información, pero tu desempeño de ahora se lo dice al profesor Zhu. Si no quieres ir a clase, en este caso, quédate en el aula durante 5 minutos. ?Me tomo mi tiempo y mi voz es muy tranquila. Lo sé, este truco es muy efectivo. Todos estos niños se enamoraron de la clase de tecnología de la información. Cada vez querían ir temprano al salón de clases para poder encender sus queridas computadoras y divertirse antes de que llegara el maestro. Ahora tienen que salir del aula cinco minutos más tarde de lo habitual y el aula de información está en la planta baja. Se sienten incómodos. Sin embargo, los niños permanecieron allí obedientemente durante sólo 5 minutos. Han pasado 5 minutos, han pasado 5 minutos, está bien, recuerda, la próxima vez si quieres ir temprano, el tiempo está en tus propias manos. Si organizas tu equipo temprano, puedes ir al salón de clases temprano. Dejará que aquellos conscientemente se alineen, los niños que se mueven rápidamente irán primero al salón de clases y usted puede tener celos de los demás. “Toqué la cabeza de un niño travieso en la primera fila y lo vi a él y a algunos otros en la clase sacándome la lengua avergonzados. Finalmente, después de casi 7 minutos, el equipo silencioso y ordenado salió del salón de clases.

Artículo 2 de muestra de análisis de caso de gestión de clase:

Texto/Zhou Jinling

En mis veintiséis años de carrera docente, he sido profesor de clase y Sé muy bien que es una tarea ardua, complicada y significativa para un profesor de clase gestionar bien una clase. En el trabajo, exploré cuidadosamente la experiencia laboral del maestro de la clase y resumí las ganancias y pérdidas.

1. Análisis de la situación actual de nuestra clase:

Hay muchos padres que salen a trabajar. Los niños suelen ser criados por abuelos analfabetos. Esta educación intergeneracional tiene un gran impacto en los niños. Los estudiantes desarrollan algunos malos hábitos de sus abuelos. Por ejemplo: incapaces de cuidar de sí mismos, falta de conciencia de sí mismos, estudio descuidado, concepto de trabajo débil, disciplina floja e incluso aprendieron a pelear, maldecir, etc.

Cada vez que recibo una nueva clase, debo comprender la situación de los estudiantes lo antes posible desde varios aspectos y utilizando varios métodos, y partir de la realidad para guiar a los niños con problemas especiales por el camino correcto. Por lo tanto, como profesora de clase, no basta con centrarse únicamente en el rendimiento académico para ser una profesora estricta y centrarse en la vida para ser una madre amorosa.

En segundo lugar, combinar la situación real y hacer un buen trabajo en la gestión del trabajo de clase:

El trabajo del profesor de clase es gestionar de forma integral el colectivo de clase, lo que requiere nuestra clase. El profesor debe tener métodos de trabajo científicos y fuertes capacidades de gestión.

En mis veintiséis años como profesor de clase, he absorbido selectivamente los logros y experiencias de los demás y, en función de las condiciones reales de la escuela y la clase, he trabajado duro para crear un sistema de gestión de clases. sistema con mis propias características.

Aunque he probado lo ácido, lo dulce, lo amargo y lo picante, me doy cuenta profundamente de que si quiero hacer un buen trabajo en clase, debo trabajar duro para ser un maestro encantador y tener una moral noble que pueda ser un maestro. El maestro de clase es un modelo a seguir para los estudiantes. Debe exigirse estrictamente a sí mismo dar el ejemplo, tomar la iniciativa en dar el ejemplo y pedir a los estudiantes que lo hagan primero. Debemos estudiar mucho, estudiar en profundidad las teorías científicas, resumir constantemente experiencias y lecciones, pedir consejo con humildad y absorber la esencia de los demás, mejorando así nuestra propia calidad y nivel de gestión, pero debemos combinarlo con nuestras propias características y class lideramos para construir un sistema de gestión del trabajo de clase A con estilo personal y características de la clase. Enseñar bien los libros es el requisito previo para educar bien a la gente. Por lo tanto, uso mi tiempo libre para participar en diversos estudios, estudiar detenidamente los materiales didácticos y me esfuerzo por mejorar el nivel de educación y enseñanza para que a los estudiantes les guste asistir a clase.

3. Sea un profesor de clase solidario y anime a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos.

La formación de hábitos es muy importante para los niños a lo largo de su vida. Los buenos hábitos de un estudiante de primaria generalmente se desarrollan en la gran familia de la clase escolar. ?Quien ama a los niños, lo amará. Sólo el amor puede educar a los niños. ?El maestro de clase debe esforzarse por ser un maestro de clase comprensivo, comprender el estilo de clase y el estilo de estudio, comprender el nivel cultural general de los padres, comprender las características de personalidad y el entorno de vida de los estudiantes y brindar el mismo amor a los estudiantes. la clave para el buen desarrollo de todo el trabajo del profesor de la clase Base. Proporcionar orientación individual sobre la vida estudiantil. Es necesario llevar a cabo con frecuencia la comunicación psicológica necesaria con los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir el amor desinteresado y la profunda preocupación del maestro, y sientan que el maestro de la clase es la persona en la que más confían y con quien pueden hablar más. De esta manera se comunican los pensamientos del profesor de la clase y de los estudiantes, por lo que es mucho más fácil educar a los estudiantes para que cambien los malos hábitos y conductas. Como dice el refrán: "La severidad es amor, la laxitud es daño. No importa si enseñas o no, te volverás malo". ? En diversas actividades, el maestro de la clase afirma lo que se debe afirmar y niega lo que se debe negar, formando una opinión pública colectiva en toda la clase que puede defender la justicia y detener el fenómeno de las ideas equivocadas. En la clase, los estudiantes reciben puntuaciones cuantitativas de educación moral de acuerdo con los requisitos del "Código de conducta" de la escuela. Los cuadros de la clase las registran en el manual de educación moral cuantitativa y las utilizan como una condición importante para la evaluación de fin de año. excelencia para promover el desarrollo de hábitos de comportamiento de los estudiantes y mejorar la educación moral de los estudiantes.

4. El profesor de la clase debe ser bueno elogiando y criticando hábilmente:

El beneficio de animar a los estudiantes se refleja plenamente en que puede darles la motivación para trabajar duro y cultivar sus habilidades. Los estudiantes de primaria prefieren tener confianza en sí mismos. Ser elogiados y alentados por el maestro no solo es un honor para ellos, sino que también aumenta su coraje y fuerza. Por lo tanto, el maestro de la clase debe ser bueno para elogiar y poder elogiar.

Como docente debemos afrontar las diferencias entre los alumnos. Cuando tratamos con "estudiantes problemáticos", debemos proceder con una mentalidad solidaria, conmovernos, comprenderlos con la razón y utilizar el poder de la personalidad para influir en ellos. Por ejemplo: Xiaoqiang, un estudiante de mi clase, su madre murió joven, su padre trabaja afuera todo el año (bajo nivel educativo) y su familia es pobre. Tenía que quedarse en casa de su tía. Su comportamiento era muy malo y tenía mal carácter. A menudo faltaba a la escuela, robaba cosas, se peleaba, etc. Es un estudiante irremediablemente molesto reconocido por sus compañeros y tiene una gran influencia en la clase. Cuando tomé esta clase, él seguía violando la disciplina, lo cual era un dolor de cabeza. Más tarde, me comuniqué con su tía muchas veces y llegué a conocerlo de frente y de lado. Durante este período, presté gran atención a cuidar su autoestima, para que tuviera un sentido de intimidad y confianza, y estuviera dispuesto a tener una comunicación espiritual conmigo. Esto le permitiría comprender sus errores desde lo más profundo. de su mente y corregirlos. En la clase, dale más oportunidades para expresarse y déjale sentir su valor. Cuando se transformó paso a paso, sus compañeros estaban extremadamente felices. Por lo tanto, le pedí a Xiaoqiang que fuera un modelo para corregir sus defectos en la clase y le pedí que usara su comportamiento para educar a sus compañeros que tenían problemas similares a los suyos y los impulsara a corregir sus defectos. Ahora, Xiaoqiang se ha integrado armoniosamente con la clase.

5. Realizar cuidadosamente visitas domiciliarias, celebrar reuniones de padres y profesores y debates individuales.

Se debe realizar una buena reunión de padres y profesores en el momento adecuado. Antes de la reunión con los padres, la lista de estudiantes se envía primero a los profesores de la materia, y los profesores de la materia primero hablan en profundidad con estos estudiantes para conocerlos mejor. Durante la reunión de padres y maestros, todos los padres y maestros presentes tuvieron un sinfín de cosas que decir. En el pasado, los padres no tenían tiempo para comprender la situación individualmente después de escuchar el discurso del maestro. Ahora, esta reunión conversacional de padres y maestros puede responder las preguntas de los padres de manera oportuna, lo que ha ganado elogios de los padres y ha recibido buena respuesta. Después de clase, también debes aprovechar varias oportunidades para charlar con ellos, mantener debates individuales con los estudiantes y llevar registros. Si se comunica más, podrá comprender las tendencias y acciones ideológicas de los estudiantes, resolver sus confusiones ideológicas de manera oportuna y corregir sus malos comportamientos.

En los últimos años, he acumulado algo de experiencia en la gestión de clases a través de la práctica y la exploración, y he logrado ciertos resultados. Sin embargo, los tiempos están cambiando, la educación está cambiando y los estudiantes están cambiando. Maestro de clase, debo seguir aprendiendo cosas nuevas útiles, dominar los elementos más avanzados de la sociedad actual, seguir el ritmo de los tiempos y estar siempre a la vanguardia. El trabajo de un maestro de escuela primaria es complejo y las tareas aún más arduas. Sin embargo, mientras tengamos un "amor" sincero, podremos hacer un muy buen trabajo con facilidad. En la futura carrera educativa, usaré mi juventud para continuar cultivando el campo que nos pertenece y esforzarme por ser un excelente maestro en una escuela primaria única.

Análisis de caso de gestión de clase Muestra 3:

?Un intento de guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento

Antecedentes: Algunos de los hábitos de comportamiento de los estudiantes en el Las clases no son muy buenas, las peleas ocurren de vez en cuando, los estudiantes tienden a tener una actitud relajada hacia el aprendizaje, falta de disciplina, orden desordenado durante los ejercicios y la clase es bastante ruidosa. No importa si es en clase o después de clase, siempre se pueden escuchar las voces de los niños diciendo "Maestra, ¿qué pasó?"

Medidas: 1. Establecer evaluaciones "Stepping Star" y "Sitting Star" en la clase para elogiar a los niños que se desempeñan bien en los ejercicios y la disciplina en el aula.

2. Determinar las condiciones de solicitud: no violación de la disciplina durante la escuela y tarea completada a tiempo y en cantidad.

3. Determinar el proceso de selección: Los estudiantes que sientan que cumplen con las condiciones de la solicitud pueden tomar la iniciativa de postularse. Después de revisar y confirmar que cumplen con las condiciones de la solicitud, la solicitud será aceptada. Después de una solicitud exitosa, debe pasar por una inspección de tres a cinco días. Los maestros incluidos en la inspección nos incluyen a mí y al maestro del aula. Una vez finalizado el período de inspección, aquellos que la pasen serán evaluados como las "estrellas" correspondientes. Aquellos que no pasen la inspección podrán volver a presentar su solicitud después de dos semanas.

4. Determine el alcance de la inspección: la estrella caminante inspecciona todo el proceso de ejercicio, incluido entrar, dar pasos, hacer ejercicios y salir; la estrella sentada inspecciona la postura sentada en el aula.

5. Formule los criterios de evaluación: ①? ¿Estrella de paso?: Alinee el equipo al entrar y salir del campo, y no hable ni pelee con los estudiantes de los alrededores después de ingresar al lugar, siga el comando para; quedarse quieto, la postura al caminar es estándar, el equipo está ordenado; la postura al hacer ejercicios es estándar, sin apresurarse a tomar fotografías y sin comportamientos intencionales que alteren el orden del equipo durante todo el proceso.

②? ¿Estrella Sentada?: Siéntate erguido en clase, sé capaz de mantener la cabeza erguida, el pecho erguido, el cuerpo erguido (el contenido del lema de la escuela), escuchar atentamente y no hacer nada que afecte. el aprendizaje de los demás.

Recompensa: Los niños clasificados como "estrellas" pueden poner sus propias fotos pequeñas en coronas hechas con cintas de diferentes colores y pegarlas en la pared designada del aula. Sólo los niños clasificados como una de ellas. Sólo los estudiantes con estrellas pueden participar en la evaluación de "Tres Buenos Estudiantes" en el semestre. Si aprueban la evaluación de dos "Estrellas", tendrán prioridad para participar en la evaluación de "Tres Buenos Estudiantes".

Disposiciones complementarias: El número máximo de personas que podrán aceptar solicitudes a la vez será de 10. (Al comienzo de la primera ronda de evaluación, debido a que había demasiados solicitantes, se agregaron reglas adicionales).

Resultados: El equipo estuvo ordenado durante los ejercicios, los niños tomaron los ejercicios en serio y hubo menos charlas triviales en clase, hay más respuestas a preguntas, menos distracciones, más escucha atenta y no es tan frecuente el número de niños que vienen a decirme "Profe, ¿cómo estás?".

Reflexión: Este sistema de evaluación lleva dos semanas en prueba y se han realizado dos rondas de inspecciones. A juzgar por el proceso de inspección, los niños que postularon han trabajado duro para obtener un buen desempeño en los elementos de inspección correspondientes y sus hábitos de comportamiento han mejorado hasta cierto punto. Y también dieron un buen ejemplo, y la disciplina de toda la clase de niños ha aumentado bajo su influencia. Sin embargo, algunos de los niños que presentaron la solicitud no pudieron pasar la inspección, principalmente porque habían desarrollado algunos de sus hábitos de comportamiento habituales.

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