Resumen de actividades del equipo de preparación de la lección

En la vida real o en el trabajo y el estudio, los resúmenes se utilizan cada vez más en la vida diaria. Al redactar resúmenes, se debe prestar atención a que sean breves y concisos, y a utilizar la menor cantidad de palabras posible para explicar con claridad. las cuestiones que deben explicarse. ¿No tienes ni idea a la hora de redactar una presentación? A continuación se muestra un resumen sobre las actividades del grupo de preparación de lecciones que he recopilado cuidadosamente (seleccioné 5 artículos, espero que sea útil para todos). Briefing sobre las actividades del grupo de preparación de lecciones 1

1. Cooperación e intercambio, dando pleno juego al papel del grupo de preparación de lecciones:

Profesores de la misma materia, frente a estudiantes de la misma grado, enseñando los mismos libros de texto, interactúan entre sí. La cooperación entre ellos es muy importante. Nuestro equipo de preparación de lecciones se comunica y analiza la investigación del material didáctico, la producción de material didáctico, el diseño experimental y los ejercicios de cada lección. Aunque no existe una división clara del trabajo, hacemos todo el trabajo sin dudarlo. Logre progreso unificado, ejercicios unificados y exámenes unificados, y discuta las deficiencias y los méritos después de clases, prácticas y exámenes.

Está prohibido traer cuchillos controlados o cualquier herramienta que pueda dañar a otras personas al campus. Se prohíbe el ingreso al campus de juguetes peligrosos como pistolas pequeñas, petardos, tirachinas, etc.

2. Preparar lecciones, asistir a clases y completar tareas docentes de acuerdo con el "Programa de Química":

La oficina de investigación científica trabaja activamente bajo el liderazgo del director y desempeña su investigación. y funciones de gestión. La escuela ha incluido la educación y la investigación científica en todo el plan de trabajo escolar y ha invertido los fondos necesarios. Ha formulado e implementado un sistema de gestión de la educación y la investigación científica y regulaciones de recompensa. Promover la mejora del nivel investigador científico de los docentes.

Los profesores del equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria enseñan de acuerdo con el horario de química. Cada semana se preparan lecciones grupales, con un portavoz central, y ejercicios unificados en cada clase para lograr un progreso unificado, ejercicios unificados y exámenes unificados.

3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones:

(2) Fortalecer la gestión del entorno publicitario del campus, implementar estrictamente el "Reglamento de gestión para la publicación y colocación de materiales publicitarios del campus", y Hacer un buen trabajo inspeccionando e inspeccionando el entorno publicitario del campus. Supervise el trabajo, embellezca el entorno cultural del campus y mejore el gusto cultural del campus.

1. Cada preparación de lecciones debe tener un portavoz central, preparar materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de estudio para cada estudiante y preparar material didáctico multimedia. La preparación de lecciones individuales debe escribir planes de lecciones, resaltar puntos clave y descansos. a través de las dificultades. Esté preparado para enseñar y aprender. También escribimos ejercicios de tarea para cada capítulo de acuerdo con el progreso de aprendizaje de los estudiantes. Las preguntas se dividen en preguntas básicas y preguntas rápidas, que se profundizan gradualmente.

2. Fortalecer las actividades de intercambio docente como escuchar conferencias, hablar sobre conferencias, enseñar y evaluar conferencias. Cada docente asiste a no menos de 20 clases por semestre y las presenta a la Secretaría de Docencia para su inspección. Organizar nuevos profesores para participar en clases abiertas dentro del grupo.

4. Fortalece los ejercicios después de clase y haz un buen trabajo en la evaluación de cada capítulo:

Hay muy pocos ejercicios después de clase en el nuevo libro de texto, y la mayoría están completos. -Preguntas en blanco y preguntas de opción múltiple, lo que no favorece la implementación de bases duales para los estudiantes. Como respuesta a esta situación, hemos seleccionado ejercicios basados ​​en la situación real de los estudiantes, de modo que haya ejercicios complementarios después de cada sección. Aunque hay muchas horas de clase, no apresuramos el progreso y aún prestamos atención a la revisión oportuna. La revisión descentralizada es más efectiva que la revisión concentrada. A través de varios métodos (como preguntas, ejercicios, discusiones, etc.), podemos mantenernos al día. del estado de aprendizaje de los estudiantes, de las actitudes y métodos de aprendizaje y tomar medidas correctivas específicas en términos de deficiencias en conocimientos y habilidades. Fortalecer la práctica después de clase y la corrección de tareas. Las correcciones de las tareas deben ser de cantidad moderada, dificultad moderada, formas diversas, requisitos estrictos y corrección.

5. Capte los puntos clave, preste atención a los métodos y proporcione orientación de estudio para su revisión:

Revisión No es una repetición mecánica de conocimientos y habilidades que se han aprendido, sino que permite a los estudiantes aplicar conocimientos y habilidades de manera integral bajo la guía de los maestros, inspirándolos a captar las conexiones internas entre los conocimientos y aplicar los conocimientos que tienen. aprendido durante ejercicios y operaciones prácticas y habilidades para resolver problemas. Esto puede promover la capacidad de los estudiantes para desarrollarse a un nivel superior. Por ejemplo, durante la revisión de la unidad, los estudiantes pueden revisar el contenido del libro de texto por sí mismos y guiarlos para que lean materiales de referencia relevantes y luego realizar ejercicios de la unidad. Finalmente, pueden resolver y explicar problemas comunes y críticos entre los estudiantes y brindar orientación. sobre ideas y métodos de aprendizaje.

Este tipo de revisión no sólo resuelve problemas, sino que también amplía el pensamiento de los estudiantes, lo que favorece el cultivo y la mejora de sus habilidades.

Lo anterior es un resumen del trabajo del grupo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria durante un semestre. Debido a la gran carga de trabajo y el tiempo limitado de este semestre, también hay deficiencias en el trabajo. mejorar y mejorar en trabajos futuros. Resumen de la actividad grupal de preparación de la lección 2

1. Ideología rectora:

Utilice los nuevos estándares curriculares para guiar el trabajo docente diario y profundizar la reforma docente. Implementar concienzudamente el plan de trabajo escolar, fortalecer la gestión del proceso de enseñanza, prestar atención al aula, prestar atención a los estudiantes y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Aprovechando el cambio de marca de la escuela como una oportunidad, implementaremos concienzudamente el espíritu relevante del "Plan de Desarrollo del Undécimo Plan Quinquenal" de Educación Científica de Shanghai y promoveremos en general el trabajo de educación científica de la escuela.

2. Trabajo específico:

(1) Potenciar el aprendizaje y prestar atención a la mejora de la propia calidad. Prestando atención a la mejora de su propia calidad, el equipo de enseñanza e investigación debe organizar a cada docente para que estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y hacer pleno uso de los "Estándares curriculares científicos" y la "Guía de conducta docente" para organizar cuidadosamente el estudio de Teorías educativas, documentos didácticos y enseñanza de conocimientos empresariales, centrándose en la teoría frente a la práctica, orientación y mantenimiento de registros. Cada docente debe utilizar su tiempo libre para mejorar continuamente su nivel de teoría educativa, su nivel de conocimientos profesionales, su capacidad docente y su nivel de investigación docente a través de diversas formas de formación y aprendizaje adicionales. En el trabajo, debemos fortalecer la comunicación y la cooperación entre los profesores del grupo y formar una relación de colegas armoniosa y tácita dentro del grupo para que todos puedan progresar juntos.

(2) Fortalecer la gestión docente regular y mejorar la eficiencia docente en el aula 1. Utilizar la construcción de grupos de enseñanza e investigación para mejorar la calidad general de los docentes:

(1) Adoptar "uno metro de ancho, una milla" Con la idea de trabajo "profundo", organizar actividades públicas de docencia e investigación en mayo para potenciar los conceptos teóricos de los docentes y mejorar su nivel de orientación de la práctica docente;

(2) Implementar el centro de las actividades de docencia e investigación en el análisis de materiales didácticos. En términos de investigación sobre métodos de aprendizaje, el grupo de docencia e investigación es verdaderamente una base de autoformación para los docentes, combinada con las características propias de los docentes y con los docentes clave como núcleo.

2. Refinar los vínculos docentes en el aula e inyectar nuevas connotaciones:

(1) Preparación de la lección: Se establecen tres análisis en la preparación de la lección: análisis de los materiales didácticos, análisis de los estudiantes, análisis de uno mismo, combinado con la clase, la realidad del profesor determina las características del plan de lección.

(2) Clase: A partir de la continuación de las clases de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación anterior, se añade una clase de investigación en grupo con el propósito de superar un eslabón débil en la docencia en uno. La clase y las evaluaciones de la clase se organizan de manera oportuna para que tanto el instructor como los oyentes puedan beneficiarse de ello. Este semestre, debemos fortalecer la inspección de los docentes en las clases en casa del grupo y en las clases regulares.

(3) Evaluación: centrarse en el estímulo y utilizar un lenguaje humanista para realizar evaluaciones justas de los estudiantes.

3. Fortalecer aún más el trabajo docente y de investigación científica dentro del grupo

Centrándose en los temas principales a nivel escolar y combinando el plan de formación escolar del grupo de preparación de lecciones "Investigación". sobre las estrategias de aprendizaje cooperativo de los estudiantes en las clases de ciencias de la escuela primaria", Lleve a cabo la investigación e implementación de sus propios temas, tome buenos cursos de investigación y discuta los objetivos de enseñanza, las ideas de enseñanza y los métodos de enseñanza antes de la clase, y resuma las deficiencias y Progreso después de clase. Durante la implementación del proyecto, estudie cuidadosamente los métodos de aprendizaje y las características de personalidad de los estudiantes, haga buenos registros de observación y casos para la investigación del proyecto, analice y resuma los datos y materiales de la investigación, siente las bases para escribir informes y artículos de investigación de alta calidad. al finalizar el proyecto, y mejorar las propias capacidades docentes e investigadoras.

(3) Realizar actividades científicas y tecnológicas centradas en la exploración y promover la educación científica escolar en su conjunto.

1. Teniendo en cuenta la oportunidad de cambiar el nombre de la escuela, aumentaremos los esfuerzos para crear una atmósfera de educación científica en la escuela, brindar a los estudiantes espacio para aprender y utilizar la ciencia y estimular su interés en participar en actividades científicas. y actividades de práctica tecnológica, y dar pleno juego al medio ambiente El papel de educar a las personas.

2. Incrementar la formación del profesorado en educación científica. Brindar oportunidades para que todos los docentes comprendan la información científica más reciente, organizar activamente a los docentes para que aprendan teorías científicas, llevar a cabo investigaciones científicas, prácticas científicas y capacitación científica, y esforzarse por mejorar la alfabetización científica y la capacidad de los docentes para organizar y llevar a cabo diversas ciencias y tecnologías. actividades educativas.

3. Este semestre, intentamos integrar el contenido de educación científica en todas las disciplinas de la escuela, e integrar la educación científica, la naturaleza, el aprendizaje práctico, las actividades de Jóvenes Pioneros y otros canales para aprovechar al máximo las capacidades de cada uno. ventajas, mejorar aún más la Academia de Ciencias del Pañuelo Rojo y prestar atención al desarrollo de proyectos especiales de ciencia y tecnología de la escuela.

4. Preparar y celebrar cuidadosamente el Festival de Ciencia y Tecnología en mayo. Al mismo tiempo, aumentaremos la capacitación de los mejores estudiantes de ciencia y tecnología en la escuela y participaremos activamente en diversas competencias en la ciudad y. distrito. Preparación de la lección Actividad grupal Briefing 3

1. Trabajo docente:

En el trabajo docente diario siempre hemos prestado atención a la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Antes de cada clase, el profesor prepara un plan de tutoría electrónico detallado y lo envía a la columna de tecnología de la información de recursos temáticos en la red del campus. Los planes de orientación tienen un gran impacto en el rendimiento académico y los hábitos de estudio de los estudiantes. La evaluación del proceso se lleva a cabo en forma de puntuación, además de las calificaciones intermedias y finales, una mayor parte de los resultados generales de la evaluación semestral de los estudiantes es la acumulación de puntuaciones de la evaluación del proceso. Dado que la evaluación del proceso es en tiempo real e irreversible, desempeña un papel de control y supervisión del aprendizaje diario de los estudiantes y tiene un efecto promotor. Una vez que los estudiantes de bajo rendimiento desarrollen buenos hábitos de estudio, definitivamente progresarán. Sus hábitos y su sentido de logro harán que gradualmente se interesen en el aprendizaje y pasarán del aprendizaje pasivo al aprendizaje independiente.

También defendemos el aprendizaje mutuo entre compañeros. Mientras ayudaba a otros a resolver dificultades de aprendizaje, Haosheng revisó los puntos de conocimiento y su rendimiento académico se volvió más estable y mejoró. Dado que tienen las mismas características de edad y estructura de conocimientos, la orientación de los buenos estudiantes es más inmediata para los de bajo rendimiento que la enseñanza y orientación de los profesores. El aprendizaje mutuo es beneficioso para los estudiantes. Mejorar enormemente la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje.

2. Clases prácticas integrales:

Las clases prácticas integrales se realizan en primero y segundo de secundaria, y los alumnos se inscriben voluntariamente para participar. Una clase por semana. Los cursos que se ofrecen en la clase regular son algoritmo PASCAL y programación, mientras que los cursos que se ofrecen en la clase en línea son los principios de los microcontroladores, que son muy populares entre los estudiantes. Los estudiantes son muy activos en clase y tienen un fuerte deseo de conocimiento. La experiencia de los estudiantes tiene mucho espacio para el desarrollo.

3. Redacción de planes de estudio:

El semestre pasado, basándonos en la plantilla de plan de estudio EXCEL producida por el profesor Liu Qianfang, organizamos y optimizamos los planes de estudio para hacerlos más hermosos. y Fácil de aprender. Una vez completados los planes de estudio del módulo EXCEL, este semestre elaboramos planes de estudio para los dos módulos WORD y FLASH. Hacer los planes de estudio en forma de módulos puede adaptarse mejor a las frecuentes actualizaciones de los libros de texto de tecnología de la información y puede ajustar de manera flexible el progreso de la enseñanza. y planes según situación académica y tiempo.

4. Examen de tecnología de la información de la escuela secundaria:

El examen de este año lo realiza cada escuela de forma independiente en mayo. Seguimos estrictamente los requisitos de la Academia de Ciencias de la Educación, no hacemos trampa, no revelamos preguntas y realizamos los exámenes de manera estandarizada. La calificación se realizará estrictamente de acuerdo con los estándares de calificación del examen. Los resultados del muestreo se enviarán a la Academia de Ciencias de la Educación. El trabajo de examen se completó sin problemas. Resumen de actividades del grupo de preparación de lecciones 4

1. Adhiérase al estudio teórico:

Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación considera el aprendizaje de nuevos estándares curriculares como una parte importante del aprendizaje empresarial. Estudió y discutió los "Estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria", mejoró constantemente su alfabetización y sentó una base teórica sólida para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

2. Participar activamente y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación:

En cada actividad grupal de preparación de clases, los profesores se sientan y estudian cómo combinar materiales didácticos, puntos de referencia didácticos, puntos y dificultades, combinar temas de enseñanza e investigación, explorar la dirección de la educación y la enseñanza, explorar el arte de la enseñanza en el aula, resolver problemas difíciles entre los estudiantes, los maestros aprenden unos de otros y comparten sus buenas ideas y métodos de enseñanza exitosos con todos. reserva. . Especialmente para la clase de competencia en el campus, después de cada prueba, las cuatro personas de nuestro grupo se sentaban juntas para llevar a cabo discusiones docentes sobre emergencias y problemas comunes que ocurrían en cada clase. Cada uno expresa su propia opinión, no existe una "brecha generacional", simplemente hay diferentes comprensiones de nuevos conceptos, diferentes interpretaciones de una clase, lamenta que el profesor no prestó atención a los alumnos a tiempo y se reimagina Otra forma de manejar un determinado vínculo.

A través de la discusión, cada uno de nosotros ha mejorado significativamente nuestro nivel de enseñanza y teoría de enseñanza originales.

3. El trabajo específico que hemos realizado:

En la docencia, nos esforzamos por lograr "una enseñanza concisa y una práctica frecuente, y una combinación de enseñanza y práctica". ¿Cómo cultivar las habilidades de los estudiantes mediante "conferencias intensivas y práctica frecuente"? Esto es lo que hacemos:

1. Escribir planes de lecciones cuidadosamente, prepararnos antes de la clase y reflexionar después de la clase.

Como dice el refrán: "Tres zapateros son tan buenos como Zhuge Liang". Antes de cada actividad, los profesores deben estudiar detenidamente el programa de estudios, analizar las conexiones internas de los materiales didácticos, descubrir los puntos clave y difíciles y diseñar métodos razonables para superar los puntos clave y difíciles. Concéntrese en cuestiones clave y difíciles. ¿Cómo hacerlo más conciso? Durante nuestro proceso colectivo de preparación de lecciones, el portavoz del centro primero desenterró los materiales didácticos, luego discutió los puntos clave de la preparación de las lecciones y formuló medidas didácticas efectivas, que también deben implementarse. Escuché atentamente el discurso de cada maestro, entendí la intención del editor de los materiales didácticos y obtuve una nueva comprensión de los materiales didácticos. Sobre esta base, se requiere que cada maestro de nivel de grado trabaje duro en la enseñanza en el aula, diseñe cuidadosamente cada enlace y encuentre el método de procesamiento más apropiado, de modo que la enseñanza en el aula pueda lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, de modo que cada clase no sólo obtiene su propia satisfacción, sino también el agrado de los estudiantes. Para lograr conferencias precisas, las preguntas deben diseñarse en el lugar y todo debe ser impecable durante la conferencia.

2. Diseñar cuidadosamente varios tipos de ejercicios.

Que los ejercicios se realicen con cuidado o no tiene un impacto directo en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. Las preguntas del ejercicio no sólo deben tener una determinada cantidad, sino más importante aún, deben tener una determinada calidad. En términos de contenido, no sólo deben ayudar a profundizar la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos, sino también ayudar a mejorar las habilidades. Por esta razón, íbamos muchas veces a la librería durante las vacaciones para buscar algunos ejercicios bien diseñados y luego recopilamos los que eran propensos a errores en la vida diaria para un entrenamiento intensivo, lo que mejoró la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

3. Para implementar las actividades de docencia e investigación durante la práctica, la integramos estrechamente con las actividades habituales de práctica matemática.

Por ejemplo, cuando estábamos aprendiendo "Fracciones", les pedimos a los estudiantes que combinaran operaciones prácticas con ejercicios prácticos, y organizamos que los estudiantes doblaran y dibujaran cuando estábamos aprendiendo el "método de cronometraje de 24 horas". ", dejamos que cada estudiante haga una esfera de reloj. Durante la operación práctica, los estudiantes no solo ganaron alas de imaginación, sino que también adquirieron una comprensión profunda de los dos métodos de cronometraje.

4. Otros trabajos

(1) Corrección de tareas. Es fácil tomar clases pero difícil corregir errores. Los profesores trabajan con diligencia y seriedad. No tuve tiempo de corregir mis errores en clase, así que aproveché el descanso, ya sea llegando temprano al mediodía para corregir mis errores o caminando tarde después de la escuela. Trabajé incansablemente y trabajé mucho. Trabajamos duro para mejorar a cada niño.

(2) Prepare buenos exámenes unitarios. Los profesores suelen expresar sus opiniones, discutir cuidadosamente los puntos clave y las dificultades de cada unidad, determinar el contenido de la prueba de cada unidad y producir buenos exámenes unitarios.

(3) Escuchar la clase. Este semestre, los profesores comprenden mejor que antes cómo escuchar conferencias. Se toman el tiempo para escuchar más conferencias, estudiar más sobre las características docentes de otras personas y utilizarlas en sus propias actividades docentes para mejorar la calidad de la enseñanza.

Sin embargo, también sabemos que si queremos convertirnos en un muy buen equipo de preparación de lecciones, todavía tenemos muchas deficiencias y necesitamos hacer más esfuerzos, pero creo que en nuestro buen ambiente de seminario, lo mantendremos. mejorando! Resumen de la actividad grupal de preparación de la lección 5

1. Los maestros organizaron cuidadosamente para aprender los nuevos estándares curriculares y cambiaron los conceptos de enseñanza de los maestros en el grupo:

Al comienzo del semestre, utilizó tiempo de enseñanza e investigación para organizar a los profesores de chino. Estudie detenidamente los nuevos estándares del plan de estudios chino y los materiales relacionados. Al adoptar un método de aprendizaje flexible y diverso que combina concentración y descentralización, los profesores de este grupo tienen una comprensión más profunda de los conceptos básicos del nuevo plan de estudios: mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la educación china y defender activamente la independencia. métodos de aprendizaje de cooperación e investigación y nos esforzamos por construir un plan de estudios chino abierto y dinámico. A través del estudio, los conceptos de educación y enseñanza de los profesores han cambiado enormemente.

Todo el mundo comprende profundamente que no es fácil ser profesor de chino, y es aún más difícil ser un excelente profesor de chino. Si no fortaleces tus estudios, definitivamente te quedarás atrás en la nueva reforma curricular, o incluso serás eliminado. . La asignatura de chino implica una amplia gama de conocimientos, lo que impone mayores exigencias a los profesores. Los métodos de enseñanza tradicionales ya no pueden cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Es imperativo reformar el modelo de enseñanza. La mayoría de los profesores básicamente han podido adaptarse a la reforma de la enseñanza del chino. Los profesores pueden estudiar los materiales didácticos detenidamente y preparar las lecciones con cuidado. Cada profesor tiene nuevos planes de lecciones para cada lección. Los planes de lecciones resaltan las características de la enseñanza intensiva y la practicidad, y logran la combinación de libros, que no solo prepara el conocimiento, sino que también prepara. métodos de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza en el aula destaca la palabra "orientación" y se centra en el cultivo de las habilidades de aprendizaje independiente, aprendizaje cooperativo y aprendizaje por investigación de los estudiantes, movilizando plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.

2. Aprender de las fortalezas y debilidades de los demás y realizar una lluvia de ideas:

1. Este grupo de profesores desempeña eficazmente el papel del grupo de enseñanza e investigación en la preparación colectiva de las lecciones. y el grupo de investigación estudia, discute, prepara lecciones, asiste a clases, escucha clases, evalúa lecciones y capacita talentos para compensar las diferencias y las actividades de competencia estudiantil para ser institucionalizadas y estandarizadas. Con la ayuda de materiales didácticos y un diseño cuidadoso basado en los nuevos estándares curriculares, conferencias públicas, escucha atenta de comentarios, revisiones repetidas y refinamiento de cada caso único y maravilloso. Los profesores de chino de este grupo estudian, debaten y preparan lecciones colectivamente una vez cada dos semanas y son impartidos por el profesor de preparación principal.

2. Cada uno de los cinco profesores del grupo de enseñanza e investigación preparó cuidadosamente una lección de enseñanza e investigación y escuchó los comentarios del grupo. Los profesores aprendieron de las fortalezas de los demás y complementaron sus debilidades, mejorando efectivamente. el nivel de enseñanza.

3. Cada profesor ha asistido a más de 20 clases este semestre.

3. Unirse, cooperar y esforzarse por progresar:

1. Prestar más atención a la rica connotación de la enseñanza del chino, prestar atención a mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes y considerar la enseñanza de la composición. como vínculo entre estudiantes, maestros y textos Durante el proceso de diálogo, respetamos los diversos intereses de escritura de los estudiantes y combinamos composiciones fotográficas con composiciones de actividades para movilizar completamente los intereses de escritura de los estudiantes, estimular el entusiasmo por la escritura y mejorar la calidad de la escritura. Después de un semestre de prueba, las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado en diversos grados.

2. Destaca los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación de los estudiantes, encarna el respeto por los alumnos, el respeto por las reglas de aprendizaje y el énfasis en los métodos de aprendizaje, y encarna el cambio de centrarse simplemente en los resultados a centrarse en Resultados. Cambios en los métodos de aprendizaje.

3. Siga las reglas de la educación china y resalte las actividades integrales de práctica del chino de los estudiantes. Este semestre se han organizado varias actividades integrales de práctica del idioma chino. La orientación en el aula se realizó antes de la actividad y los informes y resúmenes se realizaron después de la actividad. Estas actividades fueron bien recibidas por estudiantes y padres.

4. Direcciones para esfuerzos futuros:

1. Implementar más evaluaciones efectivas en la enseñanza por tareas.

2. Continuaremos infiltrando la educación ideológica en el proceso de enseñanza, especialmente fortaleciendo la educación ideológica en gratitud, seguridad, etiqueta y otros aspectos.

Un trabajo duro, una cosecha. La enseñanza une alegría y tristeza. Nos adheriremos al principio de "estudiar diligentemente, pensar bien y trabajar duro" y, como siempre, haremos esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo.