Resumen del trabajo para los niños abandonados
Resumen del trabajo con niños abandonados
Parte 1:
Los factores que tienen el mayor impacto en el desarrollo de los niños son los factores familiares y los factores de pares. La familia es el entorno en el que los niños tienen el tiempo de contacto más temprano y prolongado. Cuando los niños tienen mayor plasticidad, pasan principalmente tiempo en familia. El vínculo temprano que se establece entre un niño y sus padres, el estilo de crianza de los padres, la estructura familiar, etc., tienen un impacto profundo y a largo plazo en la personalidad del niño.
Sin embargo, con el desarrollo de la economía y la transformación de la estructura social, la mayoría de los agricultores han abandonado sus lugares de origen para trabajar, dejando atrás a muchos niños abandonados. Estos niños abandonados representan la mayor parte de la población. Estudiantes de nuestras escuelas rurales. Nos dan La educación presenta un nuevo tema.
En los últimos años he trabajado como profesora de cursos superiores y he estado en contacto con niños abandonados durante mucho tiempo. Ahora permítanme hablar de algunas de mis experiencias en la educación moral de los niños abandonados en los últimos años.
1. Nutre los corazones de los niños abandonados con más amor.
La mayoría de los niños abandonados son introvertidos, carecen de confianza en sí mismos, se entristecen con facilidad y son menos conscientes que los demás. Esto requiere que alimentemos sus corazones con amor.
Preocuparse por su vida diaria. La mayoría de los estudiantes de este grupo permanecen en internados. Debes cuidarte en todos los aspectos de la vida en la escuela y es inevitable que encuentres dificultades de un tipo u otro. En este momento debemos cuidarlos con amor maternal. Enséñeles a ordenar su casa y recuérdeles que se laven por la mañana y por la noche. Llévalos al médico cuando estén resfriados o tos, llévales agua y dales medicinas, consuélalos y prestales dinero si pierden sus vales de comida o su dinero.
Preocuparse por sus necesidades psicológicas. Cuando tienen problemas psicológicos, debemos comunicarnos con ellos con el amor de amigos. Cuando se sienten solos, muchas veces estamos a su lado, acompañándolos y escuchando sus pensamientos internos, cuando están tristes, los consolamos y encontramos maneras de hacerlos felices cuando no tienen confianza, los animamos y los llenamos; de confianza.
Cuidar su aprendizaje. Debido a que carecen de supervisión parental, su conciencia de aprendizaje no es fuerte. En este momento, no podemos utilizar medios coercitivos para castigarlos. Se trata de dar más consejos de amor en tiempos normales. Míralos más durante la clase, dales más oportunidades para responder y comunicarse y haz más preguntas después de clase: ¿Hiciste tu tarea? ¿Puedes leer un libro si tienes tiempo? Durante las clases de actividades les doy más oportunidades para que se enamoren del aprendizaje.
2. Establecer ficheros para los niños abandonados.
A partir de la clase como unidad, los nombres, edades, cualidades morales, hábitos de comportamiento, intereses y pasatiempos, niveles de inteligencia, rasgos de personalidad, motivaciones y métodos de aprendizaje de los niños que quedan atrás, el grado de armonía con Se registrará el tutor, y su relación con las salidas, el estado de comunicación de los padres trabajadores, etc., y se registrará la información básica de los tutores. Un registro tan detallado aportará mucha comodidad a nuestro trabajo y también podremos formular los métodos educativos correspondientes en función del estado de su expediente.
3. Contactar a los padres con frecuencia y celebrar reuniones periódicas de tutores.
Los niños abandonados pasan la mayor parte del tiempo con sus abuelos. Ya carecen del amor de sus padres. Sus abuelos no pueden soportar sermonearlos, sino que los adoran aún más. Los niños de hoy en día son muy inteligentes y, a veces, incluso si hacen algo mal, pueden engañar a los mayores con solo una mentira. Como padres que están ocupados trabajando todo el día y no pueden pasar tiempo con sus hijos, siempre sienten lástima por ellos y sienten una sensación de deuda y culpa en sus corazones. Entonces, cada vez que vuelvo a casa, compro esto y aquello para mis hijos y juego felizmente con ellos. Los padres que son un poco reflexivos también preguntarán sobre el estado de estudio de sus hijos, y los niños simplemente lo compensarán de manera casual y ellos. puede salirse con la suya. En respuesta a esta situación, necesitamos contactar a los padres con frecuencia para mantenerlos informados de la situación de sus hijos y cooperar con la educación del colegio. Se celebran reuniones periódicas de tutores para intercambiar experiencias y lecciones sobre la disciplina de los niños abandonados, comprender sus condiciones de aprendizaje y de vida en la escuela y en el hogar, comunicar sus problemas existentes y formular conjuntamente estrategias educativas.
Capítulo 2:
Los padres están haciendo negocios o trabajando en el extranjero, pero por diversas razones no pueden dejar que sus hijos vivan con ellos, solo pueden quedarse en casa y ser cuidados. después por los ancianos o familiares, lo que causa problemas. De hecho, la educación monoparental, la educación intergeneracional y la educación en hogares de acogida son los llamados niños abandonados. Los niños abandonados no pueden ver a sus padres durante todo un año, o incluso varios años, y crecen de forma anormal en un entorno que carece de amor paternal y maternal durante mucho tiempo.
Esto resultó en cinco problemas principales: falta de cuidado en sus vidas, falta de disciplina en el comportamiento, falta de orientación en el estudio, falta de moderación ideológica y moral y falta de garantía de seguridad. Durante el trabajo de asistencia reflexioné constantemente y traté de obligarme a hacer bien este trabajo. A través del trabajo duro, completamos las tareas asignadas por la escuela y logramos ciertos resultados, y también adquirimos algo de experiencia. El resumen es el siguiente:
1. Prestar mucha atención a los niños y potenciar la inversión emocional. La escuela es el segundo hogar de los niños abandonados, y los maestros que los apoyan son sus padres totalmente responsables. Es necesario prestar mucha atención al estudio, la vida y los cambios ideológicos de los niños abandonados. Sea una madre amorosa para los niños abandonados. Proporcionar orientación de estudio, educación ideológica, servicios de vida, etc. a los niños abandonados. Lo que es más importante es siempre prestar atención a la educación del desarrollo de sus normas de comportamiento, salir a caminar con ellos a menudo, hacer rutinas diarias con ellos y comprender sus situaciones específicas, para que puedan acercarse y confiar en el maestro, y dejar que sienten plenamente que el amor de maestro es mejor que el amor maternal. Los niños pueden crecer sanos y felices lejos de sus padres, lo que mejora enormemente la eficacia de la educación.
2. Mejorar los archivos abandonados para facilitar la captura de información. Comprender y analizar la situación real de los niños abandonados en diversos aspectos como su personalidad, intereses, aprendizaje, pensamientos, psicología y carácter, y establecer un expediente especial para cada niño abandonado. Los archivos incluyen la situación familiar del estudiante, información de los padres e información del tutor, y estos archivos son administrados.
3. Mantener sentimientos armoniosos y llenar vacíos profundos. Los padres de niños abandonados llevan mucho tiempo trabajando en el extranjero, aunque siempre extrañan a sus hijos en casa, debido al trabajo intenso y al descuido, no pueden mantenerse en contacto con sus hijos en ningún momento, lo que les provoca graves problemas emocionales y emocionales. trauma espiritual a los niños. No hace falta decir que los niños abandonados están polarizados con baja calidad, mala mentalidad y personalidad obstinada. Debemos encontrar formas de informar la situación a los padres, exigiéndoles que se mantengan en contacto con sus hijos en cualquier momento a través de llamadas telefónicas y cartas. Al mismo tiempo, los padres deben comunicarse con sus hijos periódicamente para permitirles comprender la dirección de la escuela y el estado de sus hijos en la escuela. Armoniza la relación, llena la profunda brecha entre padre e hijo y madre e hijo, y promueve el desarrollo físico y mental de los niños por el camino correcto.
Capítulo 3:
Con el rápido desarrollo económico en la ciudad de Zhihe en los últimos años, el número de niños abandonados ha aumentado día a día para promover mejor el crecimiento saludable. de los niños, nuestra ciudad ha hecho mucho trabajo El trabajo ha logrado ciertos resultados La situación de los niños abandonados en nuestra ciudad durante los últimos cinco años se resume a continuación:
1. Situación básica <. /p>
La ciudad de Zhihe está ubicada en la puerta sur de la ciudad de Pengzhou. Es una ciudad importante con una base industrial sólida y una economía agrícola relativamente desarrollada. La ciudad tiene 36 aldeas administrativas (comunidades), con una superficie de 64,5 kilómetros cuadrados, y una población total de 71.994 habitantes, incluidas 35.723 mujeres. Hay 5.578 estudiantes en escuelas primarias y secundarias, y hay 4 escuelas para padres de varios tipos. La tasa de apertura de escuelas para padres es del 100% y la tasa de concienciación sobre la educación familiar es del 100%. Según las estadísticas: en la ciudad hay 8.555 niños y en las zonas rurales 270 niños abandonados.
2. La situación de los niños abandonados en nuestro municipio
(1) Los niños abandonados y la educación familiar
En los últimos años, con la aceleración de la integración urbano-rural, las zonas rurales Con la intensificación de la transferencia de mano de obra excedente y el continuo aumento de trabajadores migrantes, han surgido problemas sociales como la falta de vínculos familiares, la desconexión de la educación y la gestión, y dificultades en la vida familiar para las izquierdas. detrás de los niños en las zonas rurales, que se han vuelto cada vez más prominentes. La educación de los niños abandonados se ha convertido en un problema que afecta la armonía familiar y la sociedad. Un factor importante de estabilidad ha atraído gran atención en todos los ámbitos de la vida. El comité del partido y el gobierno de nuestra ciudad conceden gran importancia a la educación familiar de los niños abandonados y han incluido esta labor en el importante programa de la ciudad. Mediante la realización de diversas actividades publicitarias y prácticas y la implementación de diversas medidas efectivas, nuestra ciudad ha logrado ciertos resultados en la educación familiar de los niños abandonados en los últimos cinco años. Ha sido calificada como una unidad avanzada para el trabajo de las mujeres, la Escuela Secundaria Zhihe. , Escuela Primaria Central de Taiqing, etc. Las escuelas han ganado honores y títulos como el Colectivo Avanzado para el Cuidado de los Niños Rezagados otorgado por el Comité Municipal del Partido y la Unidad Avanzada para el Trabajo con Niños Rezagados otorgado por el Comité de Trabajo.
Nuestros principales enfoques son:
1. Fortalecer el liderazgo, mejorar los mecanismos y promover eficazmente el trabajo de los niños abandonados
Para implementar a fondo Peng Weiban [20xx] No. 45. documento sobre el desarrollo social de las personas abandonadas en las zonas rurales Las opiniones sobre la construcción del sistema de servicios y el espíritu de la implementación dictámenes documento No. 8 [20xx] del Comité de Trabajo de Peng Fuer sobre el fortalecimiento de la gestión y los servicios de las personas de izquierda detrás de los niños en las zonas rurales, nuestra ciudad fue discutida y estudiada por el comité del partido de la ciudad y el gobierno el 27 de septiembre de 20xx, formuló las opiniones de implementación de Zhiweifa [20xx] No. 51 sobre la construcción de un sistema de servicios sociales para los marginados rurales. y el mecanismo de responsabilidad para el trabajo de servicios sociales en ciudades y pueblos. Para garantizar la implementación concreta del trabajo, nuestra ciudad ha establecido una organización de trabajo del centro de servicios familiares de la ciudad y una estación de servicios de aldea (comunitaria) para llevar a cabo la coordinación, gestión de voluntarios, consulta de información, aceptación de ayuda, capacitación de habilidades y otras tareas. Zhang Xianfang, presidenta de la Federación de Mujeres, es nombrada directora del centro de servicios de la ciudad, su oficina está ubicada en la Oficina del Partido y del Gobierno.
2. Desempeñar activamente el papel de la educación familiar en las escuelas y promover aún más la educación de los niños abandonados.
Nuestra ciudad considera la educación familiar, especialmente la educación familiar de los niños abandonados. , como una forma de fortalecer y mejorar el pensamiento de los menores. El contenido importante de la construcción moral es aclarar responsabilidades, coordinarse y cooperar entre sí, tomar la construcción de escuelas para padres y la creación de escuelas modelo para padres como un gran avance para guiar a la familia. la educación y la construcción ideológica y moral de los niños abandonados, y profundizar continuamente el trabajo de educación familiar. Nuestra escuela de padres organizará al menos dos capacitaciones y conferencias sobre educación familiar cada semestre, y recomendará a los padres libros y publicaciones periódicas sobre educación familiar buenos y excelentes para promover el aprendizaje. Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido una base de datos de niños abandonados e implementado una gestión dinámica. Recopila estadísticas sobre los detalles familiares de los niños abandonados en cada clase y semestre como límite de tiempo, y las resume y actualiza. la base de datos, que nos proporciona datos para llevar a cabo mejor el trabajo de ayudar a los niños abandonados en la Base. De acuerdo con las diferentes situaciones familiares y los niños excluidos especiales, nuestra escuela ha adoptado una supervisión unificada por parte del director y arreglos específicos por parte del director. Hemos probado métodos como emparejar la eugenesia con los estudiantes pobres entre los niños abandonados y el emparejamiento de los abandonados. -Los niños detrás con dificultades económicas con maestros para brindarles aprendizaje y ayuda en la vida diaria han logrado buenos resultados. Al mismo tiempo, cuando los niños abandonados celebran sus cumpleaños, la escuela también los celebra en forma de reuniones de equipo. y reuniones de clases temáticas, brindándoles cariño y calidez. Para evitar que la educación escolar se desconecte de la educación familiar, nuestra escuela también capta con precisión la información de contacto de los padres, tutores e incluso vecinos de los niños abandonados, y se comunica y contacta a los padres o tutores de los niños en cualquier momento a través de llamadas telefónicas y visitas domiciliarias para garantizar la educación familiar. En particular, la educación familiar de los niños abandonados no está fuera de control. En 20xx, la escuela primaria central de Taiqing en nuestra ciudad fue calificada como una unidad avanzada para niños abandonados por el Comité de Trabajo Municipal, y la escuela secundaria Zhihe fue calificada como un colectivo avanzado para el cuidado de niños abandonados por el Comité Municipal del Partido. Página anterior 1 2 Página siguiente