Red de conocimiento del abogados - Preguntas y respuestas jurídicas - Plan de actividades de escuela secundaria “Un maestro, una lección excelente, una lección, un maestro”

Plan de actividades de escuela secundaria “Un maestro, una lección excelente, una lección, un maestro”

Para garantizar que las cosas o el trabajo se desarrollen de forma segura y fluida, suele ser necesario preparar un plan con antelación. El plan es el proceso detallado de resolución de un problema, un proyecto o un tema. ¿Cómo escribir un plan para ser más efectivo? El siguiente es el plan de actividades de "un maestro, un curso excelente, una clase, un maestro" en la escuela secundaria que compilé para todos. Echemos un vistazo. Plan de actividad 1 de la escuela secundaria "Un maestro, un curso excelente, una clase, un maestro"

1. Ideología rectora

Según el xx Departamento Provincial de Educación, xx Dirección Municipal de Educación , y xx Oficina Municipal de Educación El espíritu de los documentos pertinentes sobre la organización y realización de las actividades de "Un maestro, un curso excelente" y "Una clase, un maestro" moviliza plenamente el entusiasmo y la creatividad de los docentes de diversas disciplinas en la reforma de la enseñanza en el aula. , y promueve aún más la integración profunda de la enseñanza de materias y la tecnología de la información moderna. Este es el plan de implementación especialmente formulado de nuestra escuela para organizar y llevar a cabo las actividades de "Un maestro, un curso excelente, un curso, un maestro".

2. Objetivos de la actividad

(1) Objetivos generales:

Llevar a cabo la actividad “Un maestro, un curso excelente, una clase, un maestro” durante todo el proceso. la escuela, e Incorporar esta actividad en el alcance de la planificación del equipo de enseñanza e investigación y del equipo de preparación de lecciones, e integrarla efectivamente con las actividades de la escuela para promover el aprendizaje efectivo, la reforma del aula, la enseñanza y la investigación en la escuela, la evaluación de habilidades cuatro-uno y otras actividades e implementar estrictamente el diseño de enseñanza, conferencias, clases, presentaciones de lecciones, evaluaciones de lecciones y enseñanza. La reflexión y otras actividades de enlace pueden promover la mejora de las habilidades docentes de los maestros y guiar a los maestros de toda la escuela a tomar esta actividad como una oportunidad para movilizarse completamente; el entusiasmo y la creatividad de los profesores de diversas disciplinas para utilizar la tecnología de la información y los recursos educativos digitales de alta calidad para llevar a cabo la reforma docente y la investigación docente, y promover que los profesores y los estudiantes La escuela se desarrolle juntos como una trinidad. Guíe a cada maestro para que tome al menos una lección excelente (ejemplos de lecciones excelentes que representen su nivel más alto), participe activamente en las actividades de "lecciones excelentes" y "intercambio de lecciones" municipales y provinciales, y aprenda creativamente de los servicios públicos de recursos educativos provinciales. La serie de recursos educativos digitales de alta calidad "One Class, One Teacher" de la plataforma mejora aún más la calidad de la educación y la enseñanza.

(2) Metas graduales:

1. Para mayo de xxxx, un total del 80% de los maestros de la escuela (incluido el personal docente a tiempo parcial) trabajarán bajo el Departamento de Educación Provincial. Recursos Servicio Público** *En la plataforma de servicios "post lecciones", se seleccionaron 30 "cursos de excelencia" municipales del xxxx año escolar, recomendados para participar en la selección de "cursos de excelencia" de la ciudad.

2. En septiembre de xxxx, el 100% de los docentes de la escuela (incluido el personal docente a tiempo parcial) habían “publicado sus lecciones” en la Plataforma de Servicios Públicos de Recursos Educativos Provinciales, desde donde los estudiantes de la xxxx año escolar fueron seleccionados Hay 42 "cursos excelentes" a nivel municipal y recomendados para participar en la selección municipal de "cursos excelentes".

3. Participantes

Todos los profesores de tiempo completo y el personal docente a tiempo parcial del centro educativo.

4. Organización de la actividad

Establezca un grupo líder para la actividad "Un maestro, un curso excelente, una clase, un maestro".

Líder del equipo: Zhao xx

Líder adjunto del equipo: Liu xx Luo xx Li x Li xx

Miembros: Luo xx Yang xx Líderes de equipos de enseñanza e investigación y líderes del equipo de preparación de lecciones

El grupo de liderazgo organiza y coordina específicamente varios grupos de enseñanza e investigación, centros de información y otros departamentos relevantes, y lleva a cabo actividades de manera planificada, organizada y con los pies en la tierra de acuerdo con el plan de actividades escolares.

5. Actividades

Toda la actividad se divide en dos partes: "Intercambio de lecciones" y "Lecciones excelentes". "Intercambio de lecciones" es principalmente la exhibición de diseño didáctico, material didáctico, y materiales relacionados con la enseñanza, los "Cursos excelentes" deben proporcionar materiales de video de grabación en el aula y se recomienda participar en la evaluación de la ciudad.

Pasos de la actividad: selección de temas, preparación de lecciones, "mostrar lecciones", asistir a clases, "lecciones excelentes" y evaluar lecciones. Este proceso incluye trabajo duro.

6. Implementación específica

(1) Etapa de evaluación del diseño docente (antes del 20 de marzo)

1. Organizar las tareas de la actividad de evaluación del diseño docente. El equipo de docencia e investigación determina los temas para la evaluación del diseño docente de los docentes de este grupo. Los requisitos básicos para el diseño docente (temas establecidos por el equipo de docencia e investigación): seleccione uno o dos temas según el rango de selección de material didáctico actual. , preferiblemente basado en el progreso docente de este semestre y la clase de divulgación a nivel escolar. El diseño incluye el contenido de una lección completa, con objetivos de enseñanza, puntos clave y difíciles de la enseñanza y el proceso de enseñanza (para lecciones múltiples, escriba un diseño para lecciones múltiples).

2. El grupo de docencia e investigación presenta el diseño docente de excelencia seleccionado por el grupo mediante borrador electrónico, el cual será revisado por la Dirección de Asuntos Académicos.

(2) "lecciones" online (antes del 10 de abril)

La Oficina de Asuntos Académicos aprueba la revisión y cada grupo recomienda el diseño docente de 4 a 5 profesores, y la enseñanza y el grupo de investigación organiza un equipo Modifique el diseño de enseñanza e inicie sesión en la plataforma "One Teacher, One Lesson" para compartir lecciones.

(3) Etapa de grabación de video, desarrollo de clases y producción de video (antes del 10 de mayo)

Los maestros con un excelente desarrollo de clases combinarán clases abiertas a nivel escolar y utilizarán la enseñanza en línea y sala de investigación para emitir público La clase se entregó al grupo para su procesamiento y procesamiento, y con la asistencia del docente de información se completó la producción del video.

(4) Selección de "Lecciones Excelentes" (antes del 20 de mayo)

Sobre la base de "Lecciones Excelentes", cada grado proporcionará de 2 a 3 recomendaciones de "Lecciones Excelentes" para cada sujeto Participa en la selección del siguiente nivel. El contenido debe incluir el diseño didáctico de una lección completa, el material didáctico utilizado y los recursos relacionados (o enlaces de recursos), registros del aula (con referencia al video del proceso de enseñanza, opcional, requerido para quienes planean participar en el programa municipal "Excelente Selección de cursos) y ejercicios de evaluación (opcionales), etc. Los registros del aula deben mostrar todo el contenido de la enseñanza en el aula, el proceso está completo y la imagen es clara. Se recomienda realizar un procesamiento de posedición adecuado e insertar imágenes de presentación de recursos didácticos en los enlaces apropiados para garantizar que las imágenes de presentación de recursos sean claras. Los docentes deben verificar y utilizar los recursos relevantes proporcionados por las plataformas de servicios públicos de recursos educativos nacionales y provinciales al seleccionar cursos y "publicar cursos", y fomentar una mayor "exposición de cursos". Sin embargo, en principio, un mismo docente sólo puede recomendar un "curso excelente" para participar en las selecciones provinciales y municipales.

7. Promoción de aplicaciones

(1) Los "cursos excelentes" seleccionados por la actividad deben enriquecer el sitio web de la escuela y servir como una parte importante de la construcción de la biblioteca de recursos didácticos de la escuela. .

(2) Recursos de "intercambio de lecciones" y "cursos excelentes", el equipo de enseñanza e investigación debe organizar la visualización y evaluación de la clase, promover casos excelentes y alentar a las parejas maestro-discípulo a analizar el segmento de recursos del curso excelente mediante segmentar, y formar un Comentario segmentado y eficaz sobre el tema.

8. Requisitos de la actividad y medidas de salvaguardia

1. El grupo de liderazgo debe tener una división clara del trabajo y proporcionar orientación en profundidad a cada grupo de enseñanza e investigación para garantizar el desarrollo fluido. de la actividad.

2. Los profesores clave proporcionan orientación profesional y utilizan la sabiduría colectiva de cada grupo para crear lecciones de alta calidad.

3. Establecer un mecanismo de incentivos. En esta actividad, los profesores que hayan obtenido "Cursos Excelentes" a nivel escolar o superior tienen prioridad para ser recomendados para participar en la selección de expertos superiores en enseñanza.

4. La escuela ofrece garantía de financiación y soporte técnico. Plan de actividades 2 de escuela secundaria "Un maestro, un curso excelente, una clase, un maestro"

1. Objetivos de la actividad

(1) Objetivo general:

Común en toda la escuela Realizar la actividad "un maestro, un curso excelente, un maestro por clase", incorporar esta actividad al alcance de la planificación del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones, e integrarla efectivamente con la promoción de la escuela. de aprendizaje efectivo, reforma del aula, enseñanza e investigación en las escuelas, evaluación de habilidades cuatro-uno y otras actividades, e implementar estrictamente el diseño de la enseñanza, conferencias, clases, presentaciones de lecciones, evaluaciones de lecciones, reflexiones docentes y otras actividades de enlace para promover la mejora de los docentes. guiar a los docentes de toda la escuela para que aprovechen esta actividad como una oportunidad para movilizar plenamente a los docentes de todas las disciplinas para que utilicen la tecnología de la información y los recursos educativos digitales de alta calidad. Llevar a cabo una reforma docente, el entusiasmo y la creatividad en la enseñanza de la investigación, y promover la trinidad de profesores, estudiantes y escuelas para desarrollarse juntos.

Orientar a cada docente para que tome al menos una lección excelente (ejemplo de lección excelente que represente el nivel más alto de su carrera), y participe activamente en actividades de intercambio de lecciones de “lección excelente” municipales y provinciales, y de manera creativa. aprenda de los recursos educativos provinciales La plataforma de servicio público "One Class, One Teacher" proporciona recursos educativos digitales de alta calidad para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza.

(2) Metas escalonadas:

1. Para el XX de mayo, el 30% de los docentes de la escuela (incluido el personal docente a tiempo parcial) estarán trabajando bajo el Recursos Educativos Públicos Provinciales * ** "Publique lecciones" en la plataforma de servicios, seleccione xx secciones de "cursos excelentes" municipales en el año escolar xx y recomiéndelas para participar en la selección de "cursos excelentes" de la ciudad

2. Por; El 20xx de mayo, la escuela acumuló que el 60% de los docentes (incluido el personal docente a tiempo parcial) "publicaron sus lecciones" en la Plataforma de Servicios Públicos de Recursos Educativos Provinciales, de donde se seleccionaron 42 "cursos excelentes" municipales en el XX año escolar y recomendado para participar en la selección de "cursos excelentes" de la ciudad;

3. Para el 20xx de mayo, un total del 80% de los profesores de la escuela (incluido el personal docente a tiempo parcial) habían "publicado sus lecciones" en el Plataforma de Servicio Público de Recursos Educativos Provinciales, de donde se seleccionaron los estudiantes 20xx Hay 52 "cursos excelentes" a nivel municipal en el año escolar, y se recomienda participar en la selección de "cursos excelentes" municipal.

2. Participantes

Todos los profesores de tiempo completo y el personal docente a tiempo parcial del centro educativo.

3. Organización de actividades

El grupo líder de actividades “Un maestro, un curso excelente, una clase, un maestro” de la escuela está encabezado por el director Zhou xx, con el subdirector Huang xx como un miembro y líder El grupo es responsable de la organización y liderazgo de las actividades; la organización específica, implementación y coordinación de las actividades son responsables de Ding xx, senior xx y cadre xx de la Oficina de Asuntos Académicos. de varios grupos de enseñanza e investigación, centros de información y otros departamentos relevantes se planifican, organizan y organizan de acuerdo con el plan de actividades escolares Realizar actividades con los pies en la tierra.

4. Actividades

La actividad debe tener los siguientes pasos: selección del tema, preparación de la lección, "mostrar lecciones", tomar clases, "excelentes lecciones", evaluación de la lección, etc. Este proceso incluye trabajo duro.

(1) Registro de la plataforma (antes del 20 de marzo)

Esta semana se completarán los arreglos de tareas para el registro de la plataforma y las actividades de evaluación del diseño docente. Todos los profesores de la escuela deben acudir a. the xx Educational Resources Office** *Service Platform", complete el registro y utilice la cuenta y contraseña de Zhejiang Teacher Training Management Platform para iniciar sesión. Consulte el archivo adjunto para obtener más detalles.

(2) Enseñanza fase de evaluación del diseño (antes del 27 de marzo)

1. Ordenar tareas para las actividades docentes de evaluación del diseño

El personal docente e investigador de la asignatura municipal asignará tareas al equipo docente e investigador del mismo. Si no se ha recibido la tarea, el equipo de docencia e investigación deberá contactar a los investigadores en docencia para determinar las tareas para la evaluación del diseño docente de los docentes de este grupo. Si no se asignan tareas, el grupo de docencia e investigación determinará aproximadamente dos temas. Los docentes del grupo deben tener 55 años o más. Los docentes de las asignaturas de examen de ingreso a secundaria pueden optar por participar.

Requisitos básicos para el diseño docente (temas determinados por su propio grupo de docencia e investigación): Seleccione uno o dos temas del rango de selección de material didáctico actual, preferiblemente combinado con el progreso docente de este semestre y cursos abiertos a nivel escolar.

Incluye el contenido de una lección completa, incluidos los objetivos didácticos, claves y puntos difíciles de la enseñanza y el proceso de enseñanza (múltiples lecciones, escriba un plan para múltiples lecciones), con un recuento de palabras de aproximadamente xxxx

2. Antes del 27 de marzo, envíe el manuscrito electrónico. Diseño de enseñanza y material didáctico al profesor Wang xx (se configurará la carpeta ftp. Al mismo tiempo, el profesor también puede cargar los materiales correspondientes

(3) ) “Enseñanza” en línea (. principios de abril)

Se organizará una revisión a finales de marzo. Cada grupo recomendará el diseño docente de 2 a 3 profesores, y el grupo de enseñanza e investigación organizará un equipo (pareja profesor-aprendiz). para modificar el diseño de enseñanza Excelente Para el diseño de enseñanza y los materiales correspondientes, ingrese a la columna "Un maestro, una lección" después de iniciar sesión en xxxxx, y regístrese y publique clases a través de "Registro de actividades" y "Quiero publicar una clase" <. /p>

(4) Videos, molienda de clases, etapa de producción de videos (mediados de abril)

Los maestros que son excelentes en las clases de molienda utilizarán microaulas para crear clases abiertas y entregarlas a el equipo de molienda y procesamiento

A mediados de abril, con la asistencia del docente de información, se completó la producción del video

(5) Selección "Curso Excelente" (mediados de Abril)

En "Shai". Sobre la base de las "lecciones", cada lección de cada grado y cada versión de cada materia recibirá 1 recomendación de "lección excelente" para participar en el nivel superior. selección.

El contenido debe incluir el diseño de enseñanza de una lección completa, el material didáctico utilizado y los recursos relacionados (o enlaces de recursos), registros del aula (con referencia al video del proceso de enseñanza, opcional, requerido para quienes planifican). para participar en la selección municipal de "Curso Excelente") y ejercicios de evaluación (opcional), etc. deben mostrar todo el contenido de la enseñanza en el aula, el proceso está completo y la imagen es clara. Se recomienda realizar un procesamiento y posedición adecuados. inserte imágenes de presentación de recursos didácticos en los enlaces apropiados para garantizar que la imagen de presentación de recursos sea clara.

El centro de información es responsable de la grabación y posedición de la clase (Jiang Yang, Jin Senlin, etc.). .).

Los maestros que planean recomendar participar en los “Cursos Excelentes” de la ciudad deben enviar los materiales de “intercambio de lecciones” (aquellos que tengan la intención de participar en los “Cursos Excelentes” de la ciudad deben tener registros de clase) en forma de un CD al administrador de nivel escolar (maestro madre) Fang Tian), el administrador de nivel escolar resume los CD de evaluación de maestros de la escuela y los envía al Instituto Municipal de Investigación Docente para respaldo. El Instituto Municipal de Investigación Docente evalúa el municipal ". cursos excelentes” y recomienda participar en la evaluación de “cursos excelentes” de la ciudad.

Los profesores deben comprobar y hacer uso de los recursos pertinentes proporcionados por las plataformas de servicios públicos de recursos educativos nacionales y provinciales al seleccionar cursos y compartir lecciones. Se recomiendan varias "lecciones mostradas", pero en principio, el mismo profesor puede hacerlo. Sólo recomiendo uno. “Cursos Excelentes” participaron en selecciones a nivel provincial y municipal.

6. Garantía de incentivos

(1) Para presentar de manera integral el diseño didáctico de la enseñanza en el aula completa, el material didáctico utilizado y los recursos relacionados (o enlaces de recursos), los registros del aula y la evaluación. ejercicios, etc., la plataforma provincial de aplicación de recursos educativos y docentes xx ha creado una columna de "un maestro, un curso excelente, un maestro, un curso" y abrió líneas de transmisión y espacio de almacenamiento dedicados.

(2) Los profesores recibirán automáticamente un subsidio de red de 10 yuanes al registrar una cuenta y podrán comprar y utilizar recursos pagos en la Plataforma de Servicio Público de Recursos Educativos Nacionales, que tiene una validez de tres meses. El subsidio se otorga por orden de llegada. Los maestros que agoten el subsidio primero pueden volver a solicitarlo. La cantidad máxima para cada maestro es de 20 yuanes.

(3) Los seleccionados como "cursos excelentes" a nivel escolar disfrutan de un tratamiento premiado a nivel escolar, y los seleccionados como "cursos excelentes" a nivel municipal disfrutan de un tratamiento premiado a nivel municipal. Los profesores y fotógrafos son proporcionados respectivamente por el Instituto Municipal de Investigación Docente y el Centro de Educación Audiovisual. Se emiten certificados de honor. Los “cursos excelentes” provinciales serán recompensados en consecuencia por la provincia.

(4) La organización de los grupos de docencia e investigación se calculará en función del ratio de participación. Se incentivará en la evaluación de los grupos de docencia e investigación a los grupos de docencia e investigación con un rendimiento destacado.

7. Promoción de aplicaciones

(1) Los "cursos excelentes" seleccionados por la actividad deben enriquecer la red de microcursos de la escuela y servir como una parte importante de la construcción de la escuela. biblioteca de recursos didácticos.

上篇: Fundador de la Terapia Racional Emotiva. 下篇: Cómo aplicar delineador de ojos para principiantes