Plan de trabajo de clase para el primer semestre de clase numerosa

El tiempo vuela, el tiempo va deduciendo lentamente y se desbloquean nuevos trabajos. También puedes sentarte y escribir tu plan de trabajo. ¿Qué tipo de plan de trabajo es un buen plan de trabajo? El siguiente es el plan de trabajo de clase para el primer semestre de la clase grande que compilé. Puedes leerlo, espero que te guste. Plan de trabajo de clase para el primer semestre de la clase grande 1

1. Análisis de la situación de clase:

Hay 56 niños en mi clase este semestre, incluidos 32 niños y 24 niñas. Los niños de esta clase pasaron la vida colectiva del semestre anterior. La mayoría de los niños son emocionalmente estables, pero hay algunos niños, especialmente los nuevos, cuya impulsividad e inestabilidad emocional aún son muy prominentes. Es relativamente joven, tiene poca capacidad de autocontrol y, a menudo, muestra un comportamiento agresivo cuando interactúa con sus compañeros. En este semestre, debemos prestar más atención a que se lleven bien con sus compañeros, guiarlos para que estén dispuestos a compartir con sus compañeros y ya no ser egocéntricos.

En el último semestre, nuestra clase desarrolló la autonomía y creatividad de los niños a través de actividades basadas en sus intereses, desarrollo y necesidades, y promovió su desarrollo integral, armonioso y saludable del cuerpo y la mente, y promovió que Cada niño tiene un personalidad única. Especialmente en términos de lenguaje, muchos niños pueden expresar de forma activa, clara y coherente sus deseos y peticiones en mandarín. Ha aumentado el deseo de expresión de los niños y ha aumentado su interactividad en las actividades docentes. En particular, varios niños a quienes normalmente no les gusta hablar han logrado grandes avances durante un semestre de actividades.

La capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado significativamente. La mayoría de los niños pueden comer, ir al baño y aprender a ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines sencillos. Mejora la conciencia de servirse a uno mismo y también crea la conciencia de servir a todos. Muchos niños están muy dispuestos a servir al colectivo.

En cuanto al trabajo de los padres, somos profundos y meticulosos, haciendo todo por el bien de los niños y siempre pensando en los padres. Los padres también nos han brindado un gran apoyo y elogios por nuestro trabajo durante el semestre pasado. A medida que crecen, la capacidad de autocontrol de los niños ha mejorado y pueden cumplir conscientemente algunas rutinas en la clase, como insertar sillas pequeñas después de clase, hacer fila de manera ordenada cuando beben agua y no correr después de clase. . Aprenda a utilizar un lenguaje cortés, etc. En algunas áreas de actividad, hay menos peleas entre los niños que antes. Hay más niños negociando entre sí y las actividades son más ordenadas.

Sin embargo, todavía existen grandes diferencias individuales en el desarrollo de los niños de esta clase, y todavía hay deficiencias en el último semestre: por ejemplo, las actividades deportivas no son lo suficientemente ricas y la orientación individual no es suficiente. Suficiente para que el desarrollo del movimiento corporal de los niños esté desequilibrado. Algunos niños con constitución débil tienen menos probabilidades de venir al jardín de infantes, y también hay niños con poca capacidad de autocontrol y dificultades en la comunicación y el aprendizaje. Por lo tanto, les prestaremos especial atención y los ayudaremos este semestre. Este semestre formularemos varias medidas para educar aún más a los niños pequeños. Aprovechar al máximo las características de nuestro jardín de infancia y brindar educación integral a los niños. Hacer que los niños de mi clase progresen más.

2. Los objetivos educativos generales de este semestre:

De acuerdo con el plan del jardín para este semestre, combinado con la situación real de la clase, y tomando las características de la investigación científica como Como punto de partida, promoveremos el desarrollo integral y armonioso de maestros y niños. Al mismo tiempo, de acuerdo con la situación real, las características de edad y las diferencias de personalidad de los niños, se llevan a cabo diversas actividades temáticas con el propósito de mejorar el sentido de autoestima de los niños. La cooperación, la capacidad de autocontrol y la cohesión de clase, enriquecen la experiencia de los niños en todos los aspectos y mejoran la capacidad de los niños en todos los aspectos. Ayude a cada niño a adaptarse sin problemas a la vida colectiva, brinde a cada niño oportunidades para expresar plenamente su nivel y características de desarrollo, observe y comprenda el desarrollo de cada niño en todos los aspectos, cree situaciones de actividad y organice diversas actividades para guiar de manera específica. Los niños interactúan activamente con las cosas y personas que los rodean, promoviendo el desarrollo armonioso de su cuerpo y mente.

3. Requisitos específicos:

(1) Salud

1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva y tener una sensación de seguridad en la vida del jardín de infancia.

2. Dispuesto a participar en una variedad de actividades, emocionalmente estable y feliz.

3. Tener hábitos de vida preliminares como comer, dormir, lavarse y excretar.

4. Capacidad para recibir vacunas y exámenes de salud.

5. En la vida diaria, ser capaz de prestar atención a la seguridad según los recordatorios de los adultos.

6. Dispuesto a participar en actividades deportivas.

(2) Idioma

1. Estar dispuesto a hablar con profesores y compañeros, y ser capaz de utilizar expresiones educadas comunes.

2.Capaz de escuchar en silencio a profesores y compañeros, y comprender el lenguaje cotidiano.

3.Capaz de responder preguntas y expresar sus propios requerimientos e ideas en un lenguaje breve.

4. Le gusta escuchar cuentos, leer canciones infantiles y leer libros.

5. Puede entender mandarín.

(3) Sociedad

1. Adaptarse gradualmente al nuevo entorno de vida y estar dispuesto a participar en actividades grupales.

2. Dispuesto a interactuar con profesores y compañeros.

3. Comprender las normas más básicas de la vida diaria en la guardería y aprender a respetarlas.

4. Aprende a hacer lo que puedas.

5. Amar a los padres, mayores, profesores y compañeros.

(4) Ciencia

1. Tener interés y curiosidad por las cosas y fenómenos que te rodean, y estar dispuesto a participar en actividades científicas.

2. Aprende a utilizar tus sentidos para percibir cosas y fenómenos de la vida diaria.

3. Aprender a expresar el proceso de exploración con lenguaje y acciones.

4. Interesado en el número y forma de las cosas de la vida y los juegos.

5. Interesado por los animales y las plantas, y dispuesto a acercarse a la naturaleza.

(5) Arte

1. Interesado por la belleza del medio ambiente, la vida y el arte.

2. Dispuesto a participar en actividades artísticas.

3. Ser capaz de aprender a utilizar algunos métodos sencillos para realizar actividades de expresión artística.

IV.Organización e Implementación

(1) Actividades Deportivas

1. Organizar a los niños para que realicen actividades matutinas, ejerciten su cuerpo y cultiven su fuerte voluntad. .

2. Esta clase garantiza 1 hora de actividades deportivas al aire libre todos los días según el lugar del jardín de infantes. Las actividades deportivas al aire libre tienen propósito y contenido. Plan de trabajo de clase para el primer semestre de la clase grande 2

1. Análisis de la situación de clase:

En esta clase hay 48 niños, 29 niños y 19 niñas la mayoría. son animados y alegres después de dos años Después de años de estudiar y vivir en el jardín de infantes, los niños han desarrollado buenos hábitos de vida e higiene, y sus habilidades de autocuidado y conciencia de seguridad también han mejorado hasta cierto punto. Los niños pequeños pueden participar activamente en diversas actividades, comunicarse activamente con los demás, utilizar correctamente el lenguaje cortés y tener un buen desarrollo en diversos campos. Por ejemplo, en términos de lenguaje: los niños pueden tomar la iniciativa y comunicarse activamente con sus compañeros y expresar sus pensamientos y sentimientos con mayor claridad. El lenguaje de la mayoría de los niños es relativamente completo, fluido y el uso de las palabras es relativamente preciso. Le gusta leer libros, le interesan las historias y el contenido de los libros y puede comunicarse con otras personas en mandarín en el campo de las ciencias: los niños pueden interesarse en los patrones cambiantes de las cosas y fenómenos comunes que los rodean y utilizan una variedad de métodos sensoriales; explorar actividades; puede comprender el significado y la relación cuantitativa de los números reales hasta 10, como plantar, cultivar y otras actividades. En el campo del arte: los niños pueden utilizar sus propios métodos favoritos para llevar a cabo actividades de expresión artística personalizadas; inicialmente pueden sentir la belleza de las personas, las cosas, los objetos y el arte hermosos en la vida que los rodea, y pueden actuar con valentía frente a sus compañeros; . Sin embargo, debido al desarrollo desigual de los niños en toda la clase, todavía existen problemas en los siguientes aspectos:

1. Algunos niños tienen personalidades fuertes, son egocéntricos, no saben cómo ser humildes unos con otros y no pueden utilizar el método correcto para resolver disputas con sus compañeros.

2. Rutina de funcionamiento: Algunos niños no pueden controlar el volumen y guardar bien los juguetes cuando realizan actividades operativas.

3. Capacidad de escucha: Algunos niños tienen poca capacidad de escucha y no pueden concentrarse cuando sus compañeros o profesores están hablando.

4. Algunos niños son tímidos, tienen miedo de los extraños y no tienen la confianza suficiente para expresar sus ideas y necesidades con valentía.

5. Niños como Wang Beibei, Yang Suxin y Gao Hua son más activos, indisciplinados y tienen poca capacidad para escuchar señales. A menudo necesitan maestros que les recuerden y supervisen.

6. Un pequeño número de niños comen lentamente y tienen malos hábitos alimentarios, quisquillosos con la comida y eclipses parciales.

En respuesta a la situación anterior, los dos profesores de nuestra clase continuarán formulando un plan de trabajo de clase para este semestre basado en el espíritu del "Esquema", la "Guía" y los planes de trabajo a nivel anual. , combinado con la situación real de los niños de esta clase.

2. Objetivos didácticos:

1. Cultivar los hábitos de escucha de los niños.

2. Ayudar a los niños a desarrollar un buen hábito de lectura.

3. Le gusta interactuar con los demás.

4. Aprender a comprender inicialmente las obras literarias infantiles.

3. De manera integral, las nuevas características que esta clase quiere romper:

(1) Características de la lectura de interés

(2) Observación, Narración, Características de la pintura

IV.Medidas específicas de implementación:

1. Ser realista. Es conectar con la realidad, estudiar detenidamente las condiciones académicas y enseñar de acuerdo a la situación real de los niños.

La enseñanza es práctica y el aprendizaje es práctico. Esto requiere que cada maestro vaya entre los niños, observe, analice y comprenda a los niños con amor, comprenda sus necesidades y cree "textos" que sean fáciles de comunicar y comprender con los niños en función de sus características.

2. Buscar la supervivencia significa que los profesores deben aprovechar al máximo su tacto docente y controlar con flexibilidad el proceso de enseñanza.

Los profesores deben dejar claro que el propósito fundamental de la enseñanza no es permitir que los niños simplemente aprendan conclusiones ya hechas, sino enseñarles a pensar de forma independiente, especialmente enseñarles a pensar de forma lógica. Y haga todo lo posible para utilizar el amor, la comprensión y la creación de obras literarias de los maestros para introducir a los niños en una situación de aprendizaje, conectarse y adaptarse completamente a la experiencia existente de los niños y lanzar algunas preguntas esclarecedoras a los niños para que puedan explorar Buscar, recoger. y absorber la nutrición del conocimiento en el proceso de resolución de problemas, enriquecerse, ejercitar su pensamiento y desarrollar sus habilidades. Además, los maestros también deben ser buenos para observar las reacciones de los niños, comprender plenamente la información de retroalimentación de los niños y ajustar constantemente la enseñanza.

3. Buscar la innovación y establecer un concepto docente innovador. Construir un sistema de enseñanza innovador interactivo multidimensional, con discusión inspirada, exploración, cuestionamiento, debate, recopilación de información y aprendizaje independiente como formas de enseñanza básicas. Damos gran importancia a la anticipación y participación de los niños, y abogamos y capacitamos a los niños para que se movilicen plenamente. su experiencia existente y ocuparla plenamente. Los recursos adoptan pasos de aprendizaje, métodos, enfoques, métodos de procesamiento y declaraciones de resultados altamente personalizados para internalizar y construir activamente el aprendizaje y cambiar las estructuras cognitivas.

4. Buscar resultados. La esencia de la educación de calidad es la alta calidad y la eficiencia.

Partiremos de los aspectos de enseñanza de idiomas, gestión del aula, orientación de métodos de estudio, aplicación de métodos de enseñanza, pruebas y retroalimentación, etc., y llevaremos a cabo actividades prácticas de enseñanza de idiomas efectivas y creativas para mejorar la efectividad de enseñanza de idiomas. Plan de trabajo de clase para el primer semestre de la clase grande 3

1. Cultivar en los niños buenos hábitos de higiene personal.

Deje que los niños comprendan los conocimientos sobre seguridad y atención médica y desarrollen buenos hábitos de higiene. Se requiere que los niños hagan sus propias cosas, aprendan a lavarse las manos y la cara, no escupir por todas partes, presten atención a la higiene personal y prevengan la influenza. y desarrollar buenos hábitos de higiene. Tener cierta capacidad para vivir de forma independiente y educar a los niños pequeños para que se preocupen y ayuden a los demás. Enseñe a los niños pequeños a seguir ciertas normas de comportamiento en la vida diaria. Observe la ética social, proteja la propiedad pública y sea un niño sano y feliz.

2. Cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.

1. Educar a los niños pequeños para que comprendan las señales de seguridad vial, no saquen las manos y la cabeza por la ventana cuando viajan en un automóvil y se sienten firmes y adecuadamente cuando estén sentados. No viaje en vehículos de "tres noes".

2. Educar a los niños para que no corran ni peleen en la carretera; que no jueguen junto a las vías del ferrocarril y las carreteras; que no viajen en vehículos ajenos. No vayas con extraños.

3. Cultivar la conciencia de seguridad de los niños sobre la prevención de incendios, la prevención de electricidad y la prevención de terremotos.

1. Seguridad contra incendios. Educar a los niños pequeños para que no jueguen con fuego, no enciendan fuegos artificiales y petardos, y aprendan a hacer llamadas de alarma contra incendios (119). Aprenda los métodos correctos de autorrescate en caso de incendio.

2. Utiliza la electricidad de forma segura. Educar a los niños pequeños para que no jueguen con equipos eléctricos ni jueguen debajo de los transformadores. No enfríe su ropa sobre el cable de alimentación. Si sale humo de un aparato eléctrico, no lo toque. Pida a un adulto que corte el suministro eléctrico inmediatamente. No juegues debajo de líneas eléctricas o árboles grandes cuando haya truenos.

3. Educa a los niños pequeños para que aprendan a leer las señales de advertencia antes de un terremoto. Cuando ocurre un terremoto, no entres en pánico ni te apresures y busca el lugar más seguro para esconderte.

4. Otros aspectos de seguridad.

Educar a los niños pequeños a caminar suavemente al subir y bajar escaleras, y a no hacer ruidos fuertes, ni perseguirse ni pelearse. Evite que los niños se caigan o pisen escaleras. Además, eduque a los niños pequeños para que no abran los termos sin permiso, no manipulen los calentadores y no entren sin permiso en lugares inseguros como calderas. Para evitar quemaduras. Educar a los niños pequeños para que cuando jueguen con juguetes grandes se formen en fila, de forma ordenada, sin aglomeraciones, y para que jueguen uno a uno.

En definitiva, el crecimiento saludable de los niños es el mayor deseo del docente.

Plan de trabajo de clase 4 para el primer semestre de una clase numerosa

1. Implementación del tema

Tema 2: "Palabras secretas de la noche" Este tema cuenta la escena de la otra mitad. que no se cumplió "durante el día" - " "Noche", "Día" y "Noche" constituyen el mundo entero. Hablemos un poco a los niños sobre la "noche", para que no sólo no se "asusten", sino que también tengan una "experiencia nocturna". En este tema, a los niños se les permite confiar en varios sentidos para comprender la otra mitad del mundo en el que viven y construir una comprensión de la noche.

Tema 3: "Quiero volar" eleva los vagos deseos de los niños a ideales y les dice cómo trabajar duro para realizar sus ideales. "Quiero volar": El objetivo de la actividad temática "Quiero volar" es estimular el vago deseo de sublimarlo en un ideal claro y concreto de "volar", para guiar la imaginación creativa de los niños y cómo realizar Se desarrollan comprensiones ideales y realistas. A través de actividades de producción creativa y expresión física como "Tengo un par de alas", "Insectos voladores", "Cómo hacer volar papel" y otras actividades, el ideal interior de los niños de volar puede expresarse como acciones directas. "What the Moon Looks Like" y "Dancing with the Stars" transforman el deseo de alcanzar el cielo en actividades estéticas en forma de pintura, música y danza.

2. Vida infantil y actividades de aprendizaje

1. Cree un juego de rol "Dark Night Theatre" basado en el tema para que jueguen los niños.

2． Recuerde a los niños pequeños que beban mucha agua y usen ropa protectora a tiempo.

3. Comprenda la combinación de alimentos para el almuerzo diario, sepa qué constituye una comida saludable y razonable y sepa que la salud requiere un mantenimiento cuidadoso.

4. Conozca la diferencia entre el día y la noche y sienta la maravilla de la naturaleza.

3. Trabajo de los padres

1. Los padres y los niños deberían jugar más juegos o comunicarse por la noche para experimentar la calidez y la alegría de la velada.

2． Antes de acostarse, cuéntele un cuento a su hijo o béselo en la frente para que el cariño lo acompañe hasta dormir.

3. Los padres cuentan a sus hijos algunas historias sobre cuándo tenían miedo a la oscuridad y cuándo no tenían miedo de la oscuridad cuando eran niños.

4. Dobla diferentes aviones de papel con tus hijos y anímalos a mejorar sus propios aviones y hacerlos volar más lejos.

5． Los padres y los niños recopilan información sobre vuelos, objetos voladores, espacio, extraterrestres, etc. buscando libros, navegando por Internet, etc.

4. Otros

Mejorar la plantación y el manejo de los rincones naturales, y guiar a los niños a realizar diversos registros, para que los niños puedan observar los cambios en el entorno circundante y sentir más durante las actividades al aire libre. . Cambios en el clima.