Resumen del trabajo seleccionado de educación moral 2022
5 resúmenes seleccionados del trabajo de educación moral en 2022
El tiempo vuela y el arduo trabajo de la educación moral ha llegado a su fin, escribamos juntos un resumen en serio. A continuación se muestra cómo escribir un resumen del trabajo de educación moral que he compilado cuidadosamente para todos, espero que sea útil para todos.
Resumen del trabajo de educación moral 2022 Parte 1 seleccionada
El trabajo de educación moral es la tarea principal de la escuela y un vínculo importante para garantizar la dirección correcta de la escuela y garantizar el crecimiento saludable de estudiantes. Nuestra escuela insiste en educar a las personas con moralidad, administrar la escuela de acuerdo con la ley y enseñar de acuerdo con la ley. El año escolar ha terminado y el trabajo de educación moral ha llegado a su fin. Para implementar el trabajo de educación moral, desarrollar ventajas, superar las deficiencias y lograr buenos resultados, el trabajo de educación moral de este año escolar se resume a continuación: p>
1. Según la situación real de la escuela Establecer cuadros de brigadas de jóvenes pioneros. El número de estudiantes en nuestra escuela es pequeño Para fortalecer mejor la gestión de los estudiantes, la escuela ha establecido cuadros de la Brigada de Jóvenes Pioneros, ha formulado sistemas correspondientes y ha establecido jefes de varios departamentos para guiar a los estudiantes en los métodos e ideas de trabajo. Los estudiantes llevan a cabo una labor de gestión de la educación moral a través del sindicato de estudiantes, que moviliza plenamente el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes y les permite recibir una educación ideológica sutil. El sindicato de estudiantes de nuestra escuela convierte las intenciones educativas de la escuela en acciones conscientes de la mayoría de los estudiantes a través de los planes de trabajo y actividades de la escuela, y realmente logra una combinación efectiva de educación escolar y autoeducación de los estudiantes. Especialmente en las actividades de autoeducación y evaluación diaria de higiene y disciplina de la escuela, ha jugado un gran papel en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes.
2. Estandarizar la educación. Nuestra escuela se enfoca en educar a los estudiantes sobre normas de comportamiento basadas en las características de salud física y mental de los estudiantes en diferentes grados y etapas. Al aprender y utilizar las normas, prestamos atención a los requisitos integrales, resaltamos los puntos clave y nos concentramos en resolver varios problemas de acuerdo con la situación real. Logramos objetivos precisos, requisitos específicos y efectos obvios, y evitamos seguir las mociones y los procedimientos. convirtiéndose en una mera formalidad. Respetar las leyes del desarrollo de la personalidad física y mental de los niños, aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula como canal principal, combinar la orientación educativa con la participación independiente de los estudiantes, cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes y formar una personalidad sólida e independiente.
3. Utilizar festivales importantes para brindar educación moral a los estudiantes, como el tradicional "Festival Doble Noveno", el "60º Aniversario de la Fundación de la República Popular China", el Día Mundial del Medio Ambiente, etc. y brindar educación colectivista a los estudiantes en la ceremonia de izamiento de la bandera, educación patriótica. Organizó una reunión de clase con los maestros y organizó un periódico en la pizarra, un diseño cultural en el aula y llevó a cabo la divulgación de la ley y llevó a cabo la actividad "Celebrando el día de Año Nuevo Nuevos jóvenes pioneros uniéndose al equipo" llevó a cabo la "Clase Civilizada"; " Actividad de evaluación, y los estudiantes de tercer y quinto grado de nuestra escuela fueron calificados como la "clase civilizada" de la escuela. La escuela celebró una reunión educativa sobre el tema "Viaje seguro" y una conferencia educativa sobre seguridad contra la influenza A para mejorar la conciencia jurídica y de seguridad de los maestros y estudiantes. Realizar trabajos de retransmisión y realizar el "Encuentro deportivo divertido" y la tercera nueva competición de ejercicios de "Colorful Sunshine". Todas las actividades se han completado con éxito y se han obtenido buenos resultados.
Aunque el resumen del trabajo de educación moral en este año escolar ha logrado ciertos resultados, también existen deficiencias evidentes, principalmente en los siguientes aspectos:
1. La forma de las actividades de educación moral. es relativamente simple. En el futuro trabajo de educación moral, se deben adoptar más métodos para invitar a entrar y salir, y se deben adoptar diversas formas para enriquecer la educación moral en las escuelas a través de diversos canales.
2. El contenido de la educación moral está envejeciendo y necesita ser actualizado aún más. No logra el propósito de la educación moral. A excepción de la sala de transmisión y el periódico de pizarra, otras posiciones de educación moral no cumplen su función. pleno papel en el futuro. El trabajo de educación moral en las escuelas debería fortalecer el uso de diversas posiciones.
Planes de trabajo futuros:
1. Mejorar el sistema de evaluación del trabajo de educación moral, incorporar plenamente el trabajo de educación moral en la evaluación y cuantificación de departamentos, departamentos, clases y profesores individuales, y más Movilizar el trabajo de educación moral de todos los profesores y el personal. Debemos utilizar nuestro entusiasmo, iniciativa y creatividad para implementar el trabajo de educación moral con los pies en la tierra.
2. Crear condiciones activamente, esforzarse por mejorar el entorno educativo, mejorar aún más la construcción de posiciones de educación moral dentro y fuera de la escuela y garantizar que el trabajo de educación moral de la escuela se lleve a cabo a largo plazo. , ordenada, sana y armoniosa, para que todo estudiante pueda recibir una buena educación moral.
3. Teniendo como eje la educación de calidad, de acuerdo con las características de las diferentes materias y las características de edad de los estudiantes, promover la combinación orgánica de diversas materias de enseñanza y trabajo de educación moral, utilizar los libros de texto de las materias como base para hacer un buen trabajo en educación moral y lograr aún más el objetivo de la educación temática El propósito de la educación humana.
4. Tomar medidas eficaces y esforzarse por mejorar la educación familiar.
Los maestros de cada materia deben tomar la iniciativa y realizar visitas domiciliarias de forma regular. Se debe realizar una visita domiciliaria integral cada semestre. Para los estudiantes individuales, deben comunicarse con sus padres en cualquier momento para promover el entendimiento mutuo y lograr el propósito de la educación conjunta. . 2022 Resumen del trabajo de educación moral Capítulo seleccionado 2
Las actividades educativas temáticas en el año escolar 20__-20__ se llevarán a cabo como línea principal de actividades educativas, a través de reuniones de clases temáticas, tableros publicitarios dirigidos a los estudiantes de clase, compromiso carteles, pizarras temáticas, etc., para que los estudiantes se eduquen mientras participan.
A través de la participación y presentación principal de los estudiantes, se les brindó una educación profunda, que reflejó plenamente el objetivo del director de “adherirse al camino de la educación y la enseñanza que resalta los colores humanistas y cultivando talentos distintivos, utilizando un estilo moderno”. sistema curricular Promover el desarrollo integral de los estudiantes y hacer de la escuela una verdadera cuna para mejorar la calidad de los estudiantes y promover el crecimiento feliz de los estudiantes. Además, este semestre utiliza actividades temáticas como medio para aprovechar las vacaciones para realizar encuestas culturales sobre festivales y realizar actividades para adultos. ceremonias, en conjunto con el Departamento de Artes y Deportes La organización de festivales culturales, deportivos y artísticos y otras actividades promueve efectivamente el autodesarrollo de los estudiantes y refleja mejor el objetivo del director de promover el crecimiento feliz de los estudiantes y promover el desarrollo integral. Se implementaron concienzudamente los requisitos rectores del objetivo del director de “llevar a cabo activamente diversas actividades artísticas y deportivas”. El semestre pasado, se enviaron a los superiores más de 20 copias de los trabajos de los profesores, materiales en vídeo de las reuniones de las clases temáticas y CD con los discursos del 90º aniversario de la fundación del Partido. Entre ellos, 13 profesores de las clases que ya habían recibido los resultados de la selección. fueron otorgados, lo que representa casi el 50% del número total de profesores de la escuela.
Al realizar las actividades educativas con el tema "Yo estoy a cargo de mi crecimiento", de acuerdo con el objetivo del director este año: crear un ambiente verde en el campus de "verde, embellecer, purificar y fragante", se intercala el tema "Amo mi hogar". Se llevaron a cabo actividades prácticas para embellecer las aulas y dormitorios, y amar la educación de propiedad pública. Bajo la guía del maestro de la clase, los estudiantes pintaron las aulas y dormitorios, para que todos los estudiantes obtuvieran hacer ejercicio y ahorrar dinero para la escuela. Esto ha ampliado aún más la cultura de los dormitorios y las aulas y, al mismo tiempo, las aulas y los dormitorios de la escuela han adquirido un aspecto completamente nuevo.
3. De acuerdo con los objetivos del director para este año, fortalecer la formación de los directores, “énfasis en la formación docente... mejorar la ética profesional de los docentes, mejorar la capacidad de los docentes para comprender el valor de los cursos , capacidades de desarrollo de cursos, capacidades de diseño de objetivos de enseñanza tridimensionales y requisitos de capacidad de enseñanza práctica, capacidad de educación moral ... ", combinados con la capacitación docente de las clases de vacaciones de invierno organizada por la Oficina de Educación y Deportes, cuidadosamente organizada y organizada, a través de visualización de videos, experiencia de escritura, diseño de reuniones de clases temáticas, selección de trabajos de casos, intercambio de experiencias, foro de ética docente y actividades prácticas. Las formas como el diseño y la selección han fortalecido la conciencia profesional, el sentido de responsabilidad, la conciencia del aprendizaje y la conciencia de los maestros de la clase. práctica. El trabajo de los profesores de clase está guiado por la política general de la escuela. En primer lugar, hay más personas dispuestas a trabajar como profesores de clase, más jóvenes, personas más serias y responsables y más profesores de alto nivel. El trabajo de los profesores de clase ha entrado en un proceso de desarrollo normal, siguen surgiendo excelentes trabajos de profesores de clase, excelentes modelos de gestión de clases y excelentes trabajos. Entre ellos, el trabajo del maestro de la clase de Jia Lijie y la reunión de la clase temática ganaron premios.
4. La educación sobre seguridad debe enfatizarse constantemente de acuerdo con los objetivos y requisitos del director: “Adoptar formas efectivas para aumentar la publicidad de la educación sobre el cumplimiento de la ley y la seguridad, especialmente la seguridad vial y las “cuatro habilidades para combatir incendios”. " Educación, para mejorar la seguridad de los estudiantes Concienciación sobre la prevención y las capacidades de autorrescate y autoprotección "En primer lugar, brindamos educación sobre seguridad para las estaciones, como la prevención de la influenza en primavera, la prevención de ahogamientos y rayos en verano, la seguridad vial durante las vacaciones. etc., y al mismo tiempo, contactamos estrechamente con la comisaría para llevar a cabo cooperación y prevención en períodos especiales: los estudiantes están de vacaciones y los estudiantes se gradúan, exámenes estudiantiles a gran escala, etc., aseguramos que cada actividad tenga un plan. , un responsable y un equipo de servicio escolar para cumplir concienzudamente las especificaciones y hacer cumplir las reglas para garantizar una seguridad escolar efectiva las 24 horas. En segundo lugar, de acuerdo con los requisitos de los superiores y en combinación con la situación real de la escuela, se llevaron a cabo simulacros de evacuación de emergencia, reuniones de clases temáticas relevantes y tableros de anuncios especiales para garantizar un buen ambiente para la educación sobre seguridad escolar.
5. Reforzar la comunicación entre el hogar y la escuela y potenciar plenamente el papel educativo y publicitario de los padres. De acuerdo con los requisitos del objetivo del director de "fortalecer la educación familiar, llevar a cabo activamente las actividades del comité de padres y diversas formas de actividades de visitas domiciliarias, implementar el sistema de "emparejamiento de ayuda" entre maestros y estudiantes y consolidar aún más los resultados del "Construcción de prácticas". Mes de las Actividades", con la ayuda de actividades prácticas. Los requisitos de las actividades mensuales pioneras y de excelencia, las actividades educativas orientadas a las personas, el tema de gobierno para el pueblo y las actividades educativas de prevención de riesgos anticorrupción vinculan estrechamente el trabajo de educación escolar con las actividades anteriores. En primer lugar, destaca el establecimiento de canales fluidos para la comunicación entre el hogar y la escuela, implementa actividades de asistencia para el emparejamiento entre profesores y estudiantes y optimiza el desarrollo armonioso de la educación entre profesores y estudiantes, profesores y padres, y padres y escuelas. Los resultados son notables. y los logros son grandes. Ha sido bien recibido por los padres y la sociedad.
Durante este período, a través de la apertura de aulas, reuniones de padres y desde el establecimiento del semestre, el trabajo de educación moral de la escuela ha ido aclarando y aclarando gradualmente las ideas del trabajo de educación moral de la escuela bajo la guía de políticas superiores, bajo el liderazgo directo del liderazgo escolar y a través de los esfuerzos de todo el personal docente y administrativo. Resumiendo lo pasado, los siguientes aspectos deberían fortalecerse e implementarse en el próximo semestre: Primero, el trabajo de emparejamiento de asistencia docente-alumno no se ha implementado completamente y necesita apoyo y supervisión de políticas. En segundo lugar, es necesario coordinar más el reconocimiento de créditos de los estudiantes y mejorar el mecanismo de seguimiento. En tercer lugar, para implementar la idea educativa de educar a las personas a través de actividades, debemos aprovechar más los recursos educativos existentes en la escuela y realizar inspecciones de implementación intensificadas a través de acciones. El cuarto es fortalecer aún más la formación de los profesores de clase. 2022 Resumen del trabajo de educación moral Capítulo 3 seleccionado
Desde este semestre, la línea de educación moral de la escuela ha hecho pleno uso del modelo educativo de las “Tres Autonomías”, utilizando “educación moral para la vida, educación moral para la actividad y educación cultural”. educación moral” como métodos y enfoques de educación moral para promover El desarrollo coordinado del conocimiento, las emociones, la intención y el comportamiento del carácter moral de los estudiantes logra los "tres altos" objetivos de educación moral de la escuela: "elevadas aspiraciones, noble personalidad y gusto elegante".
En primer lugar, de acuerdo con los requisitos del "Esquema de educación moral de la escuela secundaria" nacional, continuamos mejorando las "__Reglas de implementación de la educación moral e ideológica de los estudiantes de secundaria experimental", presentando claramente el requisitos de objetivos y métodos de educación moral, y determinó los diez Dos temas de educación moral, de modo que haya temas educativos cada mes, que incluyen: educación de crianza, educación moral, educación jurídica, educación estética, educación de salud mental, educación de gratitud, educación motivacional, educación ambiental, educación de responsabilidad, educación de adultos, educación para la ciudadanía, educación de ideales y creencias, etc. Cada grado ha determinado diferentes prioridades educativas en función de sus propias características.
El primer grado de la escuela secundaria se centra en la educación, estimula el lema de la escuela de beber agua y piensa en su fuente, y cultiva las normas de comportamiento y el civismo de los estudiantes. El segundo grado de la escuela secundaria se centra en "tres puntos de vista; "Educación para cultivar la visión correcta de la vida, los valores y la visión del mundo de los estudiantes; el tercer grado de la escuela secundaria se centra en la educación de ideales y creencias, y cultiva la tranquilidad de los estudiantes y las cualidades del lema escolar a largo plazo. En la educación de desarrollo de los estudiantes de primer grado, a través de requisitos conductuales repetidos, los comportamientos se internalizan en los conceptos morales de los estudiantes. Esta es la cualidad básica necesaria para las personas civilizadas modernas. Es la "etapa de desarrollo difícil" de los estudiantes de segundo grado; de la escuela secundaria, en la educación "Tres Vistas", la actitud de vida correcta y el juicio moral de los estudiantes se forman a través del proceso de internalización y externalización de las "Tres Vistas". Es la "etapa de desarrollo independiente" de los estudiantes; en En el tercer grado de la escuela secundaria, en la educación de ideales y creencias, se cultiva a los estudiantes para que sean independientes. Con personalidad, personalidad única y capacidad crítica moral única, los estudiantes están llenos de expectativas de vida y anhelo por el futuro. etapa de desarrollo" para los estudiantes.
A través de la educación sistemática de los estudiantes en "tres grados", los estudiantes continúan creciendo y madurando gradualmente. Su comportamiento cambia de "otra disciplina" a "autodisciplina" y luego a "otra disciplina"; rendimiento También pasa de "estándar" a "demostración" y luego a "modelo". Tal trayectoria de crecimiento es exactamente el objetivo perseguido en las "tres etapas" de la educación moral escolar, desde el "desarrollo tentativo" hasta el "desarrollo independiente" y luego al "desarrollo trascendental" bajo la guía del concepto de educación para el desarrollo.
1. Mejorar el sistema de educación moral y optimizar la plataforma de gestión.
El sistema de educación moral abierto "Trinity". En primer lugar, el grupo líder del trabajo de educación moral de la escuela está dirigido por el director, con la participación del subdirector a cargo, el departamento de educación moral, el comité de la liga juvenil y el jefe del departamento de calificaciones, para dirigir el trabajo de educación moral de la escuela; Se contratan cuadros de seguridad pública y tribunales como subdirectores de asuntos legales y trabajan en estrecha colaboración con la política y el derecho, la seguridad pública, la protección contra incendios, la ciencia y la tecnología, la protección ambiental, la meteorología y otras agencias gubernamentales y organizaciones populares para fortalecer el contacto y colaboración para extender el trabajo de educación moral a la sociedad aprovechando el papel de los comités de padres y las escuelas de padres y mediante visitas domiciliarias, reuniones de padres, "comunicación entre el hogar y la escuela" y apertura de escuelas. Establecer un mecanismo de contacto entre el hogar y la escuela a través de varios canales. Se puede decir que la educación moral tiene sus raíces en la familia y la sociedad, y se ha formado un patrón de educación moral abierta de la "trinidad" de la escuela, la familia y la sociedad. Por ejemplo, en la reunión de padres y en la reunión de representantes del "Comité de Padres" en mayo, la escuela invitó sinceramente a los padres a hacer sugerencias para el desarrollo de la escuela y brindar opiniones a la escuela, y recibió muchas sugerencias y opiniones valiosas.
El sistema normativo de educación moral “tres círculos en uno”. Este semestre continúa fortaleciendo el sistema concéntrico de gestión de la educación moral con clases, grados y departamentos de educación moral como círculos. El primer círculo está dominado por la gestión regular del maestro de clase, y el segundo círculo está dominado por el director del departamento de grado. El círculo es la macrogestión de la escuela, encabezada por el director del Departamento de Educación Moral, formando así un sistema administrativo de educación moral en la escuela. Al fortalecer la organización y gestión administrativa, asegura la estandarización, el orden y la eficacia de la moral de la escuela. trabajo educativo.
El sistema de educación moral independiente de "tres reuniones en una".
Las “tres reuniones” se refieren a organizaciones estudiantiles como el Comité de la Liga Juvenil, la Unión de Estudiantes y el Comité de Autogobierno Estudiantil. Aprovechar al máximo el papel autónomo de las "tres reuniones" en la gestión de los estudiantes, permitiéndoles educar, gestionar y desarrollarse de forma independiente, y permitirles planificar, organizar e implementar de forma independiente diversas actividades a gran escala. Tales como: reuniones diversas, festivales deportivos, festivales de arte, festivales de ciencia y tecnología, actividades de clubes, estudios de investigación, servicios comunitarios, actividades de práctica social y actividades de voluntariado, actividades de la Cruz Roja y diversas actividades de inspección y evaluación, etc.
2. Innovar la educación en salud mental y ampliar la connotación de educación moral
Este semestre, mientras hacemos un buen trabajo en el trabajo regular de educación en salud mental, nuestra escuela también innova activamente en la organización. Métodos de gestión, utilizando múltiples canales y métodos. Llevar a cabo educación sobre salud mental de manera integral, cultivar la psicología saludable y la personalidad sólida de los estudiantes y dar forma a las hermosas vidas de los estudiantes. En el trabajo rutinario de la educación en salud mental, se implementa una combinación de puntos y aspectos: por un lado, se llevan a cabo informes y conferencias sobre educación en salud mental para todos los estudiantes, y las clases temáticas y la enseñanza de materias se utilizan para penetrar en diversas actividades de las asociaciones de estudiantes. Por otro lado, de acuerdo con Para satisfacer las necesidades de diferentes grupos e individuos, se llevan a cabo actividades de educación psicológica grupal y consultas psicológicas individuales y asesoramiento psicológico. Los estudiantes también organizan "asesoramiento psicológico entre pares" de forma independiente, establecen líneas directas psicológicas para estudiantes y crean psicología. sitios web, etc., llevan a cabo asesoramiento psicológico de ayuda mutua y organizan la Semana de la Salud Mental, la organización de columnas sobre salud mental y otras actividades permiten a cada estudiante actuar como consejero mientras busca asesoramiento psicológico.
También innovamos activamente en los métodos de trabajo. En primer lugar, combinamos leyes psicológicas y leyes cognitivas para guiar a los estudiantes en el aprendizaje, lo que enriquece la connotación de la educación en salud mental. En segundo lugar, adoptamos una organización que combina "combinación y división"; " De esta manera, los cinco profesores de psicología no sólo se "unieron" para trabajar juntos para toda la escuela, sino que también "distribuyeron" a cuatro de los profesores de psicología de tiempo completo en las estaciones de cada grado para trabajar en primera línea para mejorar la Eficacia de la consejería y la educación en consejería. Al mismo tiempo, también hacemos pleno uso de plataformas como salas de asesoramiento psicológico, salas de consulta, salas de ventilación y salas de formación en conocimientos psicológicos, el sitio web de educación sobre salud mental "Second One" y la publicación de educación sobre salud mental "Mind" editada y Publicado para escuelas primarias y secundarias de la ciudad para realizar educación psicológica práctica.
3. Construir la cultura escolar y promover la educación cultural y moral
Este semestre nos centramos en la "filosofía escolar" y el "lema de la escuela" para explorar la connotación de la educación cultural y moral. La palabra "desarrollo" en la propia filosofía de desarrollo y educación de la escuela contiene el concepto de tiempo, y la trayectoria del desarrollo es la trayectoria del tiempo; el lema de la escuela "Beber agua, pensar en la fuente, la tranquilidad y la distancia" contiene la cadena del tiempo; de "pasado, presente y futuro", revelando el tiempo El encaje con la vida, el tiempo y el desarrollo. En la nueva ronda de planificación y construcción de la escuela, se colocan cuidadosamente grupos de esculturas de relojes de sol de diferentes tamaños en cada nodo del campus para advertir a los estudiantes modernos sobre los cambios de tiempo en la forma más antigua de la Plaza del Calendario Solar en el área de enseñanza de; El campus oeste sirve como Las instalaciones de divulgación científica a gran escala con ricas funciones y el campo experimental para clases de geografía marcan los cambios de tiempo del sol, la luna y las estrellas. Con el "tiempo" como elemento principal, la escuela integra orgánicamente software como la filosofía y el lema de la escuela con hardware como el edificio principal y el paisaje de la escuela para formar un todo perfecto, lo que demuestra la búsqueda incesante del "tiempo" por parte del pueblo chino. en todos lados.
Está lleno de representaciones del “tiempo” desde diferentes niveles de virtualidad y realidad. "El tiempo no espera a nadie, aprovecha el día" - valorar el tiempo significa valorarse a uno mismo - "el tiempo" inspira la conciencia de "independencia" "Perder el tiempo es buscar riqueza y matar la vida" - valorar el tiempo significa valorar la vida - "tiempo" inspira; Conciencia de “responsabilidad”. La "autonomía" y la "responsabilidad" se han convertido en la búsqueda de valores centrales de la cultura escolar con el "tiempo" como elemento principal, y también han condensado el espíritu de "autosuficiencia, unidad y cooperación"; también los valores fundamentales de la cultura escolar. La esencia de la formación docente, por lo tanto, está en línea con la cultura de formación docente de 90 años de la escuela.
Con el desarrollo de la sociedad, la educación moral tiene un largo camino por recorrer. No hay mejor educación moral, solo mejor. Continuaremos acumulando experiencia, siendo pioneros e innovando, y esforzándonos por lograr un mayor progreso. . 2022 Resumen del trabajo de educación moral Seleccionado Parte 4
1. Fortalecer la construcción de equipos de educación moral y mejorar la calidad del trabajo de educación moral.
1. La escuela concede gran importancia a la formación de los profesores. Utilizamos diferentes métodos, como invitar a expertos en liderazgo a dar conferencias, invitar a directores destacados a dar presentaciones de experiencias y realizar capacitaciones para mejorar continuamente. la calidad de los directores.
Este año, utilizamos el tiempo de estudio semanal del salón de profesores los jueves para contratar a Xu Huiying de la Escuela de Educación Continua y a Guo Defeng, director del Instituto de Investigación Educativa de Harbin, para llevar a cabo “Capacitación en reuniones de clase experienciales ecológicas” y “Ética profesional de la educación bajo el Nuevo concepto curricular” para docentes. Through Learning mejora la teoría de la educación moral de los docentes. Los docentes deben dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Todos los profesores de la escuela *** escribieron 98 experiencias de aprendizaje. Dos profesores, Zhang Liming y Xu Chunli, participaron en el Concurso Nacional de Narración y ambos ganaron premios especiales.
2. Fortalecer la construcción del equipo de educación moral con los profesores de clase como cuerpo principal y organizar a los profesores de clase para que participen en las clases de formación de profesores organizadas por el distrito. Nuestra escuela cuenta con 32 profesores de clase que participan en el. La formación para adquirir conocimientos relevantes sobre la gestión de clases a través del Aprendizaje ha actualizado el concepto educativo. Los docentes han escrito 125 narrativas educativas y más de 70 artículos educativos, muchos de los cuales han sido publicados en periódicos y revistas nacionales y provinciales.
3. Para fortalecer la capacidad de gestión de la clase del maestro de la clase, nuestra escuela organizó a los maestros para que vieran el video de la conferencia de Wei Shusheng sobre "Cómo ser un maestro de la clase", y cada maestro escribió 102 reflexiones. después de la observación. Realizar reuniones de intercambio de experiencias laborales para directores. A través de intercambios, el director compartió su experiencia en la gestión de equipos y algunos métodos exitosos a través de ejemplos. Para que todos puedan aprender y consultar, aprender de las fortalezas de los demás a través de la comunicación y mejorar el nivel de gestión de la clase.
A través de la formación se ha mejorado la capacidad educativa y el nivel de gestión del director. Cada docente combina su propia educación y práctica docente para escribir experiencias de aprendizaje que mejoren el nivel teórico de educación moral del docente.
2. Fortalecer la educación regular de los estudiantes y crear un buen ambiente educativo.
1. Educación en patriotismo.
(1) Este semestre, continuaremos enfocándonos en la ceremonia de izamiento de la bandera y los discursos bajo la bandera todos los lunes para capacitar a los estudiantes a detenerse y ponerse de pie respetuosamente al escuchar el himno nacional y el saludo de los Jóvenes Pioneros. Estimular el entusiasmo patriótico de los estudiantes y establecer una conciencia nacional correcta, cultivar un sentido de patriotismo. Realice la actividad "Pañuelo rojo, estoy orgulloso de ti" para cultivar el amor de los estudiantes por el pañuelo rojo en el pecho y la organización Jóvenes Pioneros. Hoy en día, la tasa de uso de pañuelos rojos entre los estudiantes alcanza el 92%.
(2) Realizar las actividades de lectura de "La patria será mejor mañana" y "El alma de China" y organizar un concurso de ensayos según a los requisitos pertinentes de la escuela. Los estudiantes mejoraron aún más su entusiasmo patriótico a través de actividades de lectura.
2. Educación en seguridad.
(1) Fortalecer la publicidad y educación de conocimientos de seguridad a través de las estaciones de televisión del campus, para que los estudiantes puedan dominar los conocimientos básicos de protección de seguridad y autorrescate. El año pasado, la escuela produjo más de 10 videos educativos para educar a los estudiantes.
(2) Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo de seguridad de los estudiantes dentro y fuera de la escuela, firmar cartas de responsabilidad relevantes con todos los maestros de la clase, estandarizar el sistema e implementar diversas medidas. Este trabajo ha ido bien este semestre y no se han producido incidentes de seguridad.
(3) Cada clase continuará realizando diversas clases prácticas de educación moral temáticas como "La seguridad es garantía de vida".
(4) Con el fin de mejorar la capacidad de profesores y estudiantes para evitar riesgos y resistir desastres, la escuela organiza simulacros de evacuación de seguridad una vez cada semestre. A través del simulacro, más de 3.000 estudiantes de la escuela fueron capacitados para salir del edificio y permanecer en el patio de recreo en más de 3 minutos. Los maestros y estudiantes dominaron las habilidades de evacuación de emergencia y escape correcto, lo que fortaleció la conciencia de seguridad de los maestros. y estudiantes para prevenir problemas antes de que ocurran, lo que mejoró las capacidades de seguridad y autorrescate de profesores y estudiantes, y acumuló experiencia práctica en evacuación colectiva, organización de emergencias, etc.
3. Educación para la protección del medio ambiente.
Promover activamente la importancia de la protección del medio ambiente a través de ventanas promocionales y estaciones de televisión en el campus, e impartir bien clases de "Educación Ambiental". Educamos a los estudiantes para que empiecen desde un lado, desde cosas pequeñas y establezcan una buena conciencia medioambiental. Al realizar actividades, si los estudiantes ven papel en el patio de recreo, pueden correr y recogerlo activamente, haciendo que el campus esté más ordenado y limpio.
4. Hacer un buen trabajo en la educación enriquecedora. Este año, para resaltar el tema de la educación moral en nuestra escuela, nuestra escuela continúa fortaleciendo la educación enriquecedora regular de los estudiantes, especialmente la educación civilizada y educada. con el nuevo "Código de comportamiento diario para estudiantes de primaria" 》 "Canción del buen niño del jardín" como contenido, lleve a cabo la actividad "Evaluación de la clase estrella", centrándose en la educación en clase y la autoeducación, y el puesto de demostración del buen niño del jardín como el puesto, ayudando a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de comportamiento y recibir una buena educación Efecto.
El colegio continúa fortaleciendo las actividades de creación y evaluación del “Colectivo Clase Estrella”. A través de los contenidos de higiene, disciplina, dos conductas, cortesía, buena gente y buenas obras y cuidado de los bienes públicos, se dan a conocer los puntajes de cada clase. cada semana, lo que mejora el sentido de competencia de los estudiantes y también regula Mejorar el comportamiento de los estudiantes y sentar una base sólida para crear un campus seguro. Mediante el establecimiento del sistema de evaluación de clases, las normas de comportamiento de los estudiantes han cambiado significativamente. Cuando salen del aula, pueden subir y bajar escaleras de manera ordenada y pueden hacer fila de manera rápida, silenciosa y ordenada.
5. Este año se llevaron a cabo dos clases de actividades prácticas de educación moral de experiencia ecológica, con más de 80 clases participantes. Esta clase de actividades tiene diversas formas, que incluyen obras de teatro escolares, bocetos, canciones, poemas, entrevistas y cruces. charlas, debates, foros, charlas, shows de talentos, juegos, etc., todas las clases utilizan métodos de enseñanza modernos, y van acompañadas de materiales relevantes de audio y video para mostrar de manera intuitiva, vívida y concreta las actividades de las clases prácticas, para que los estudiantes puedan Conozca más sobre las actividades durante las actividades, recibió educación en entretenimiento y logró el propósito educativo esperado. Los estudiantes escriben sus propios guiones y desempeñan papeles, lo que no solo satisface el deseo de desempeño y experiencia de los estudiantes, sino que también mejora su iniciativa y creatividad. También mejora aún más la confianza en sí mismos, cultiva el espíritu cooperativo de los estudiantes y da forma a su perfección. Personalidad y mejora de la calidad moral. Trabajo seleccionado de Educación Moral 2022 Resumen 5
Los nuevos estándares curriculares colocan a la educación moral en una posición muy importante. Los objetivos de formación del nuevo plan de estudios nos orientan a capacitar a los estudiantes para que tengan el espíritu de patriotismo y colectivismo, amen el socialismo, hereden la conciencia de la democracia socialista y el sistema legal, respeten las leyes nacionales y la ética social y formen gradualmente una visión correcta del mundo; visión de la vida y valores; y tener valores sociales. Debemos tener un sentido de responsabilidad socialista y esforzarnos por servir al pueblo, para que los estudiantes puedan convertirse en una nueva generación de personas con ideales, moralidad, cultura y disciplina. Esto ilustra plenamente la importante posición de la educación moral en toda la educación y la enseñanza. Las matemáticas, como materia básica, también deben prestar atención a la educación moral. Entonces, ¿cómo podemos integrar mejor la educación moral en la educación y enseñanza de las matemáticas? Utilizo los siguientes métodos en mi enseñanza.
1. Presto atención al encanto de la personalidad reflejado en la enseñanza.
El proceso de educación moral no es sólo un proceso de razonamiento y entrenamiento, sino también un proceso de cultivo emocional e influencia sutil. La propia imagen del docente y el espíritu que encarna el docente tienen un impacto enorme y directo en los estudiantes. El diseño de la pizarra del profesor, la expresión del lenguaje, la apariencia del profesor, etc. pueden dar de forma invisible a los estudiantes una sensación de belleza, cultivando así los sentimientos de los estudiantes.
Por ejemplo, para dar una buena clase de matemáticas, tengo que hacer mucho trabajo de preparación y adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos. De esta manera, los estudiantes no solo aprenden felices, sino que también tienen una buena experiencia. Sentimiento de respeto por el maestro en sus corazones. Siento admiración por parte del maestro y siento un sentido de responsabilidad por parte del maestro, lo que tendrá un gran efecto de promoción en el estudio y el trabajo futuros.
2. Presto atención a la exploración de materiales de educación moral en los materiales de enseñanza de matemáticas.
En los libros de texto de matemáticas de la escuela primaria, la mayor parte del contenido de educación ideológica no ocupa una posición obvia, lo que requiere que los profesores estudien cuidadosamente los materiales didácticos, exploren plenamente los posibles factores de educación moral en los materiales didácticos e integren la educación moral. en la comprensión del conocimiento. Por ejemplo, al enseñar a comprender porcentajes, permita que los estudiantes recopilen algunos datos porcentuales desde la reforma de mi país y se abran para que los estudiantes comprendan y comprendan, por un lado, los estudiantes dominan el conocimiento y, por otro lado, también pueden experimentar los brillantes logros de nuestro país.
Se puede enseñar a los estudiantes a valorar el tiempo cada segundo durante la enseñanza. Al enseñar pi, puede introducir que pi fue calculado por Zu Chongzhi, un gran matemático y astrónomo de mi país. Fue la primera persona en el mundo en calcular el valor de pi con precisión hasta 7 decimales después del punto decimal. También cuenta la conmovedora historia de la búsqueda de las matemáticas por parte de Zu Chongzhi, que no solo puede mejorar el orgullo nacional, la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, sino que también los transforma en un sentido de responsabilidad y conciencia para estudiar mucho por la causa de la patria. construcción. Por otro lado, agregué algunos ejercicios difíciles para que los estudiantes los practiquen, a fin de cultivar el espíritu de los estudiantes de no tener miedo a las dificultades, luchar duro y estudiar mucho. Se puede decir que mata varios pájaros de un tiro. Hay muchos ejemplos de este tipo en mis matemáticas. Extraigo los materiales de educación moral en los libros de texto de matemáticas en tiempo real para cumplir el propósito de cultivar la calidad de la educación moral de los estudiantes.
3. Incorporar la educación moral en el proceso de enseñanza.
En el proceso de enseñanza, los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para proporcionar sutilmente educación moral a los estudiantes, como el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje cooperativo, etc.
En matemáticas, hay muchas reglas y leyes que no serán efectivas si el maestro las enseña verbalmente. En este momento, guiaré a los estudiantes para que discutan, piensen juntos y resuman. Esto puede cultivar continuamente las diversas habilidades de los estudiantes y también cultivar su capacidad para unirse y cooperar.
Tomando los métodos de enseñanza como ejemplo, adopto un método de aprendizaje cooperativo grupal. Este método de aprendizaje comparte un concepto: los estudiantes estudian juntos y deben ser responsables del aprendizaje de otras personas, así como de su propio aprendizaje. aprender de una manera que beneficie tanto a ellos mismos como a los demás. En este escenario, los estudiantes se darán cuenta de que existe una interdependencia entre las metas personales y las metas grupales. Sólo pueden tener éxito si otros miembros del grupo tienen éxito. También puedes dejarles desarrollar el hábito de tomarse en serio el rendimiento académico de otras personas desde una edad temprana.
4. Utilizo clases de actividades prácticas de matemáticas y otras formas para llevar a cabo la educación moral.
La penetración de la educación moral no puede limitarse al aula, sino que debe integrarse orgánicamente con el aprendizaje extraescolar. He realizado adecuadamente algunas actividades matemáticas y actividades temáticas matemáticas. Por ejemplo, después de que los estudiantes aprenden estadística, les pido que vayan a casa e investiguen la cantidad de bolsas de basura que usan sus familias todos los días, y luego calculen la cantidad de bolsas de basura que usa una familia de la clase en una semana, un mes y un año, y luego combinar los efectos de las bolsas de basura en el medio ambiente. De esta manera, los estudiantes no solo pueden dominar conocimientos matemáticos relevantes, sino también brindarles educación ambiental. Además, también realizo diversas actividades basadas en las aficiones de los estudiantes, como concursos de conocimientos, contar historias cortas sobre matemáticos, etc. Creo que esto desempeñará múltiples funciones.
He prestado atención a algunas estrategias para infiltrar la educación moral en la enseñanza de las matemáticas y nunca tomo la iniciativa. Esto no solo mejora la conciencia de la infiltración, sino que también comprende la viabilidad de la infiltración y presta atención a las consecuencias. Repetibilidad de la infiltración en la educación moral. Creo que mientras pueda combinar la realidad ideológica de los estudiantes y la receptividad del conocimiento en la enseñanza, captar poco a poco, penetrar orgánicamente y dejar que los estudiantes sean influenciados por ello, podrán ser educados sutilmente y lograr la educación dual de la moral. Educación y educación intelectual.