El propósito de la enseñanza de la geografía rural

La geografía rural se refiere a la geografía del área local. Los estándares del plan de estudios consideran la "geografía rural" como uno de los contenidos importantes en la enseñanza de la geografía en la escuela secundaria. Su propósito es, como se señala en los estándares del plan de estudios: "Ayudar a los estudiantes a comprender el entorno de vida en el área donde está ubicada la escuela, guiar a los estudiantes". aplicar lo que han aprendido y cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, establecer el concepto de desarrollo sostenible y mejorar los sentimientos de patriotismo y amor por la ciudad natal”.

Este pasaje de los estándares contiene cuatro significados: 4. Cultivar a los estudiantes para establecer el concepto de desarrollo sostenible. Los estándares curriculares exigen: "La geografía de las tierras rurales debe combinarse con el desarrollo natural, económico y social real del área, resaltar las características geográficas regionales y reflejar el concepto de desarrollo coordinado y sostenible. de la relación entre la tierra y la tierra". El concepto de desarrollo sostenible es la reflexión de la gente sobre la práctica de los seres humanos de adaptar y utilizar la naturaleza. Por lo tanto, es difícil establecerlo verdaderamente sólo yendo de libro en libro y de teoría en teoría y mediante el estudio de la geografía rural, combinado con observaciones, inspecciones, encuestas y otras prácticas para analizar el impacto de las condiciones naturales en la sociedad, la economía, el medio ambiente y la ecología de la población local. El impacto de la producción, la vida y otros aspectos de la población local en el entorno natural. El entorno de la ciudad natal sólo puede establecerse gradualmente combinando la teoría con la práctica. En otras palabras, el establecimiento del concepto de desarrollo sostenible tiene un fuerte sentido práctico, y el estudio de la geografía rural sólo puede reflejar mejor esta práctica. Por lo tanto, los estándares curriculares también consideran la formación de estudiantes para establecer el concepto de desarrollo sostenible como uno de los objetivos del aprendizaje de la geografía rural.