Música para clase media: un día de nieve es como un plan de estudios para las vacaciones
Como profesor popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, normalmente necesitamos preparar un plan de lección. Escribir planes de lección nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y razonable. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? La siguiente es una colección de planes de lecciones de música y vacaciones nevadas para estudiantes de clase media. Son solo como referencia. Puede leerlos. Un día de nieve con música de clase media es como un plan de lección de vacaciones 1
Objetivos de la actividad
1. Apreciar la poesía y sentir la belleza del día de nieve expresada en la poesía, así como en la gente. emociones alegres en el día nevado.
2.Comprender las técnicas metafóricas utilizadas en poesía a través de la comparación y discusión de pequeños dibujos.
3. Aprenda a recitar poemas de forma emocional y participe en debates con valentía.
4. Dispuesto a participar en actividades de canto a dúo y experimentar la diversión de cantar a dúo con profesores y compañeros.
5. Ser capaz de expresar con audacia el contenido y la emoción de la canción.
Preparación de la actividad
1. Una imagen de fondo de un día nevado, material didáctico.
2. Imágenes de coches, casas, árboles, pan, tartas, patatas fritas, niños, niñas, cachorros y gatitos.
Proceso de la actividad:
1. . La maestra mostró una imagen de fondo de un día nevado.
Maestra: Hoy la maestra trajo una caricatura ¿Qué viste en ella?
¿Has visto nieve? ¿Cómo se ve la nieve? Piénsalo, ¿cómo se siente cuando la tocas con las manos?
Maestro: ¿Te gustan los días de nieve?
¿Por qué? bonita canción El poema habla de cosas en un día nevado. Escuchemos juntos y veamos qué dice.
2. Toque el material didáctico y el maestro y los niños apreciarán el poema juntos y sentirán la belleza del mismo. poema. concepción artística.
Maestra: ¿Qué escuchaste de los poemas? ¿Cómo han cambiado?
La maestra mostró la imagen de fondo y el auto, la casa, el árbol, el niño y la niña según el respuestas de los niños, cachorros, gatitos, dibujos pequeños.
3. Estudiar poesía. Comprender las metáforas utilizadas en poesía.
El profesor vuelve a reproducir el material didáctico.
Maestro: En el poema, ¿cómo se ven los autos, las casas y los árboles en un día de nieve? ¿Por qué se parecen a ellos?
Según las respuestas de los niños, los El maestro muestra por turno los autos, el pan, las casas, los pasteles y los árboles, así como pequeños dibujos de papas fritas y los ordena de manera ordenada.
Al comparar objetos reales e imágenes metafóricas, ayude a los niños a comprender que la nieve hace que estas cosas parezcan otra cosa.
4. Guíe a los niños para que discutan y comprendan mejor el contenido del poema.
La Maestra muestra fotografías de niños, niñas, cachorros y gatitos): ¿A quién más se menciona en el poema? ¿Cómo surgieron?
Maestra: El poema habla de los días de nieve. . ¿Cómo qué? ¿Por qué dices eso?
5. Recitar poesía
Usando el método de combinar imágenes de fondo grandes y pequeñas, los profesores y los niños recitan poesía juntos.
Los maestros pueden continuar discutiendo con los niños: "En un día de nieve, ¿qué comida deliciosa se ve con un auto estacionado, un techo redondo y ramas? ¿Quién más saldrá corriendo de cada casa?"
Incorpora tus propios descubrimientos en nuevos poemas.Maestro: Hoy, el maestro recopilará las oraciones que creaste en un poema. Escúchalo, ¿hay alguna oración que creaste en el poema?
Maestro: Eres muy capaz y todos serán grandes poetas cuando seas grande.
Materiales didácticos [Poesía] Un día nevado es como una noche nevada durante un día festivo, y el mundo lo ha hecho. cambió.
Los coches aparcados parecían pan abultado; los techos redondos parecían pasteles cubiertos de crema; las ramas parecían patatas fritas regordetas; todos los hogares salían corriendo, niños y niñas, cachorros, gatitos; , es tan animado como un festival.
Un día nevado de música de clase media es como un plan de lección de vacaciones 2
Intención del diseño:
Nevar y hacer muñecos de nieve son una de las características más obvias del invierno. Para los niños pequeños, esto también lo es. invierno Lo que más me interesa se combina con el tema de fondo "en invierno", así que elegí la actividad de juego de canciones infantiles idiomáticas, un poema infantil y artístico "Está nevando".
Ideas rectoras y base teórica: basándose en la comprensión preliminar de la nieve, los niños pueden aprender este poema en un ambiente poético hermoso e interesante a través de material didáctico multimedia, recitarlo repetidamente, alentar a los niños a imaginar con audacia y prestar atención. al Cultivo del pensamiento creativo en los niños pequeños.
Análisis de materiales didácticos:
El poema "Está nevando" es adecuado para que los niños de clases pequeñas aprendan. Los materiales didácticos se seleccionan a partir del diseño de actividades educativas de clases pequeñas. Este pequeño poema es brillante, fresco y tiene rimas armoniosas, lo que lo hace atractivo de leer.
Análisis académico:
El frío invierno ya está aquí, que está muy relacionado con el tema del invierno. Resulta ser la primera nevada del invierno, lo que les da a los niños la experiencia de nevar. , también muy interesado en la nieve. Queremos que los niños comprendan y aprecien el contenido del poema, sientan la belleza del poema y sientan la interesante situación nevada del poema. Es necesario comprender la situación mencionada en el poema, como el uso de personificaciones, usar una chaqueta acolchada de algodón, usar un sombrero, pasteles de arroz en flor, etc. Esta es la base de conocimiento para comprender este poema y el punto de conocimiento de esta actividad.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la poesía, aprender inicialmente a recitar canciones infantiles y cultivar el interés de los niños por recitar.
2 Deja que los niños sientan la interesante situación del día nevado expresada en el poema. Cultivar la imaginación de los niños pequeños. Inspira el amor de los niños por el invierno.
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción a la conversación: hacer que los niños recuerden la escena de la día de nieve.
Introducción: ¿Alguien sabe en qué estación estamos ahora? El abuelo Dong me pidió que les llevara un regalo de Año Nuevo (muestre la caja de regalo) a los bebés de la Clase 4. ¿Qué habrá dentro? ¿Quieres verlo? Le pedí a un bebé que se acercara y abriera la misteriosa caja de regalo del abuelo Dong. ¿Qué tipo de regalo es? (Copos de nieve) ¿Te gusta la nieve?
[Análisis: A través de la introducción de la situación del abuelo Dong dando regalos, despierta el interés de los niños. Dime por qué te gustan los copos de nieve en Guess and Tell. 〕
2. Apreciar y comprender la poesía.
1. Juega a Snow FLASH: Vaya, está nevando, está nevando. ¡Oye! ¿De qué color son los copos de nieve? ¿Alguien sabe de dónde viene?
Resumen: Los copos de nieve son blancos y pequeños, cayendo del cielo uno a uno. (Cayendo con gestos)
2. Muestra la imagen 3 y pregunta: ¡Oye! ¿Qué viste otra vez? (La casa) ¿Está nevando y el techo es blanco, como si llevaras un sombrero? los gestos y usar un sombrero (sombrero). Use un sombrero blanco en el techo y use un sombrero con gestos, luzca hermosa. Mira el bosque blanco en la Figura 4. ¿Qué lleva puesto?
[Comentario: Es más interesante resumir el poema en forma de preguntas. E inicialmente puede permitir que los niños comprendan el uso de la personificación. Las acciones de "vestir" y "vestir" se pueden agregar con movimientos para hacerlo más vívido e interesante]
3. Pregunta: ¿Quién sale con un clima tan frío (veamos? el PPT, Es un cachorro). ¿Crees que le tiene miedo al frío? ¿Cómo puedes darte cuenta de que no le tiene miedo al frío? ¿Ves que lleva alguna ropa? (Está desnudo, sin chaqueta acolchada de algodón ni gorro). Escuchemos lo que dijo el cachorro. Sólo los cachorros no le temen al frío y salen corriendo. ¿Hay alguien dispuesto a venir y realizar un espectáculo de cachorros? El cachorro dice: Cuando un cachorro no le tiene miedo al frío, ¿cómo se siente consigo mismo (hagamos un movimiento valiente y comparemos para ver quién)? es el más valiente. Bueno, tú. Muy valiente y poderoso. Déjame mostrarte lo valientes que son sus acciones. ¿Quién es más valiente que él? Eres el campeón y eres el más valiente. Campeón, ¿cómo te llamas? ¿Hay alguien más valiente que él? ¿Cómo corre el cachorro? Este cachorro es diferente a los demás.
[Comentario: Pide a los niños que sientan la valentía del cachorro cuando corre desnudo por la nieve]
4. ¿Qué cosas interesantes pasarán si el cachorro se acaba? mirar. Mira el PPT y pregunta: ¿Qué cambios encontraste en la nieve blanca? (Hay muchas más huellas) ¿De quién son las huellas? (De cachorro) ¿Cómo crees que se ven las huellas del cachorro? (Una flor tras otra).
5. ¿Crees que puedo hacer magia para mostrarte cosas tan interesantes? Ha venido otro amigo, ¿quién es? (Nian Gao, ahora quiero ser la nieve, todos somos blancos, ¿verdad?) ¿Adivina qué pasará si el cachorro corre sobre la nieve que parece un pastel de arroz blanco? el cachorro dé un paso sobre el pastel de arroz. ¿Adivina qué pasará?
〔Comentario: Da un paso e imprime una flor. Hay un sello de "huella de flor" debajo de los pies del cachorro, que permite a los niños sentir intuitivamente "dar un paso e imprimir una flor". Después de caminar muchos pasos, la nieve se convierte en un "pastel de flores". ¿Quieres ver qué cosas divertidas sucederán si el cachorro da unos cuantos pasos más? "Hay muchas huellas de flores en el pastel de arroz, por lo que la nieve se convierte en pastel de arroz con flores". 〕
3. Demostración de lectura de poesía por parte del profesor.
Observa al profesor del PPT leer rítmicamente con los movimientos y pregunta: ¿Qué escuchaste, qué poema te gusta más (Muestra 8 imágenes correspondientes al poema según las respuestas de los niños)
Basado en las preguntas correspondientes que los niños no mencionaron: ¿Está nevando y el techo es blanco, como si llevara algo? El bosque es blanco, como si llevara algo. ¿Quién está fuera? no le teme al frío y corrió sobre la nieve, ¿qué cosa interesante pasó? ¿Cómo se ven las huellas del cachorro? ¿Cómo cambió la nieve después de que el cachorro la pisó?
4. ¿Los niños ven multimedia? material didáctico y recitar poesía nuevamente. Deja que los niños sientan la hermosa concepción artística.
5. La maestra hace una demostración de recitación de poesía (con acciones) y los niños recitan poesía en grupos.
La maestra rápidamente guía a los niños para que presten atención al ritmo al recitar.
6. Poemas creados:
Niños, en este poema vemos tejados y bosques, pensadlo, ¿qué más habéis visto en el mundo de la nieve blanca? ¿Qué tal si también lo escribimos en nuestros poemas tal como se menciona en el poema?
Caso de enseñanza de poesía de clase media en jardín de infantes: Está nevando
(2) Forma de creación 1: Está nevando , está nevando
Solo que el cachorro no le teme al frío, así que sale corriendo.
Corre un paso, imprime una flor y la nieve se convierte en un pastel de flores. (Puedes completar que los pinos usan sombreros blancos y las montañas usan túnicas de algodón. O completar que la tierra está cubierta de edredones y las montañas usan túnicas blancas, etc.
Comentarios: En Este vínculo de imitación permite a los niños imaginar con audacia y hacer que se cultive su pensamiento creativo.
Sugerencias para ampliar la actividad:
1. Coloque el gráfico mural en el área del lenguaje para permitir que los niños puedan hacerlo. lea libremente y sienta la belleza de la lectura de poesía.
2. Amplíe el conocimiento sobre las huellas de otros animales pequeños
3. Utilice enlaces de organización de la vida para agregar otros verbos, acciones. etc. para ejercicios de variación gratuitos para sentir la diversión de leer en voz alta
Poemas adjuntos: Está nevando
Está nevando, está nevando
Usa sombreros blancos. el techo y usar chaquetas acolchadas de algodón en el bosque.
Solo los cachorros no le temen al frío.
Da un paso, imprime flores y la nieve se volverá. into flower cakes Plan de lección de música de clase media en un día de nieve 3
Objetivo de la actividad:
1. Comprender las metáforas utilizadas en los poemas y aprender a recitar poemas de forma emocional
.2. Siente la belleza del día de nieve y las emociones alegres de las personas en el día de nieve
3. Con la ayuda de imágenes y textos, la forma basada en imágenes puede cultivar el hábito de. lectura cuidadosa en los niños y estimular su interés en la lectura.
4. Comprender el contenido de los libros ilustrados, comprender las historias y sentirlas a través de una variedad de métodos de lectura.
5. Aprenda a observar imágenes de manera ordenada y cuidadosa, comprenda las imágenes y describa el contenido de las imágenes en un lenguaje más claro.
Enfoque de la actividad:
Comprender las metáforas en poesía.
Dificultad de la actividad:
Aprende a recitar poesía con emoción.
Preparación de la actividad:
1.ppt, música ligera "First Snow"
2. Coches, casas, árboles, pan, pasteles, patatas fritas cubiertas de nieve , pequeñas fotos de niños, niñas, cachorros, gatitos.
Proceso de actividad:
1. Niños, el invierno está aquí, está nevando, ya ven——
Muestre el ppt y reproduzca la animación de la nieve mientras se emociona. Descripción (animación de nieve)
Nevó toda la noche y, a la mañana siguiente, el mundo era completamente diferente. Echemos un vistazo a los cambios que se han producido en el mundo (muestre la imagen de fondo ppt y cuente la historia de los niños)
Resumen: ¡Lo que dijeron los niños es increíble! ¡Nevó toda la noche y! ¡el mundo ha cambiado completamente!
2. Los maestros y los niños aprecian la poesía juntos y sienten la hermosa concepción artística de la poesía.
La maestra recopiló esta situación en un poema. Los niños escucharon atentamente ¿Qué se dice en el poema? (La maestra cuenta el poema)
(La maestra muestra imágenes basadas en las de los niños). narración)
Combina las imágenes que se muestran
¿Cómo se ve el auto estacionado? ¿Cómo se ve el techo redondo? ¿Cómo es la cosa blanca en el pastel? ¿Te gusta?
Pide a los niños que lo escuchen nuevamente y publiquen los diagramas restantes.
Díganlo juntos según el diagrama.
3. Comprende las dos últimas frases del poema y siente la belleza del día nevado.
El día de nieve es hermoso. ¿Qué es lo que más te apetece hacer? Puedes esquiar y hacer muñecos de nieve... así que todos quieren salir a jugar ". Todas las familias salieron corriendo, niños, niñas y cachorros. , gatitos."
(Mira la imagen) Mira, algunos niños están haciendo muñecos de nieve, algunos están peleando con bolas de nieve y otros disfrutan del paisaje nevado. Todos se divierten juntos, es muy animado, como. una fiesta. El nombre de este poema es "Día nevado, como un festival" (muestre el título) y el nombre del poema es -
4. Recite y aprecie el poema en su totalidad.
5. Aunque hace mucho frío cuando nieva, podemos hacer peleas de bolas de nieve, construir muñecos de nieve y disfrutar del hermoso paisaje nevado.
¿Entonces todos necesitamos? para serlo, mi bebé valiente que no le teme al frío, salgamos luego a hacer un poco de ejercicio. Plan de lección para música de clase media Los días de nieve son como celebrar las fiestas 4
Objetivos de la actividad
1. Apreciar los poemas y sentir la belleza de los días de nieve expresada en los poemas, así como Las emociones alegres de la gente en los días de nieve.
2.Comprender las técnicas metafóricas utilizadas en poesía a través de la comparación y discusión de pequeños dibujos.
3. Aprenda a recitar poemas de forma emocional y participe en debates con valentía.
4. Dispuesto a participar en actividades de canto a dúo y experimentar la diversión de cantar a dúo con profesores y compañeros.
5. Ser capaz de expresar con audacia el contenido y la emoción de la canción.
Preparación de la actividad
1. Una imagen de fondo de un día nevado, material didáctico.
2. Imágenes de coches, casas, árboles, pan, tartas, patatas fritas, niños, niñas, cachorros y gatitos.
Proceso de la actividad:
1. . La maestra mostró una imagen de fondo de un día nevado.
Maestra: Hoy la maestra trajo una caricatura ¿Qué viste en ella?
¿Has visto nieve? ¿Cómo se ve la nieve? Piénsalo, ¿cómo se siente cuando la tocas con las manos?
Maestro: ¿Te gustan los días de nieve?
¿Por qué? bonita canción El poema habla de cosas en un día nevado. Escuchemos juntos y veamos qué dice.
2. Toque el material didáctico y el maestro y los niños apreciarán el poema juntos y sentirán la belleza del mismo. poema. concepción artística.
Maestra: ¿Qué escuchaste de los poemas? ¿Cómo han cambiado?
La maestra mostró la imagen de fondo y el auto, la casa, el árbol, el niño y la niña según el respuestas de los niños, cachorros, gatitos, dibujos pequeños.
3. Estudiar poesía. Comprender las metáforas utilizadas en poesía.
El profesor vuelve a reproducir el material didáctico.
Maestro: En el poema, ¿cómo se ven los autos, las casas y los árboles en un día de nieve? ¿Por qué se parecen a ellos?
Según las respuestas de los niños, los El maestro muestra por turno los autos, el pan, las casas, los pasteles y los árboles, así como pequeños dibujos de papas fritas y los ordena de manera ordenada.
Al comparar objetos reales e imágenes metafóricas, ayude a los niños a comprender que la nieve hace que estas cosas parezcan otra cosa.
4. Guíe a los niños para que discutan y comprendan mejor el contenido del poema.
La Maestra muestra fotografías de niños, niñas, cachorros y gatitos): ¿A quién más se menciona en el poema? ¿Cómo surgieron?
Maestra: El poema habla de los días de nieve. . ¿Cómo qué? ¿Por qué dices eso?
5. Recitar poesía
Usando el método de combinar imágenes de fondo grandes y pequeñas, los profesores y los niños recitan poesía juntos.
Los maestros pueden continuar discutiendo con los niños: "En un día de nieve, ¿qué comida deliciosa se ve con un auto estacionado, un techo redondo y ramas? ¿Quién más saldrá corriendo de cada casa?"
Incorpora tus propios descubrimientos en nuevos poemas.Maestro: Hoy, el maestro recopilará las oraciones que creaste en un poema. Escúchalo, ¿hay alguna oración que creaste en el poema?
Maestro: Eres muy capaz y todos serán grandes poetas cuando seas grande.
Materiales didácticos [Poesía] Un día nevado es como una noche nevada durante un día festivo, y el mundo lo ha hecho. cambió.
Los coches aparcados parecían pan abultado; los techos redondos parecían pasteles cubiertos de crema; las ramas parecían patatas fritas regordetas; todos los hogares salían corriendo, niños y niñas, cachorros, gatitos; , es tan animado como un festival.