Plan de lección de actividad de jardín de infantes para clase media "El ratoncito haciendo llamadas telefónicas" con reflexiones
Objetivos de la actividad 1. Estar dispuesto a ver actuaciones y experimentar la diversión de los juegos. 2. Entiende que debes hacer las cosas con cuidado y no descuidadamente. 3. Esté dispuesto a participar en actuaciones y aprender con valentía los diálogos de los personajes. 4. Comprender preliminarmente la trama del cuento y las características repetitivas del lenguaje en el mismo. 5. El concepto de mantener el orden en las actividades de los niños.
Los puntos clave y las dificultades de enseñanza se mencionan en los objetivos de esta actividad: estar dispuesto a participar en las actuaciones del juego y aprender con valentía los diálogos de los personajes. Por lo tanto, durante toda la actividad, siempre enseño en torno a este objetivo, que también es el foco de esta actividad. Con base en el desarrollo del lenguaje de los niños, determiné que la dificultad de esta actividad es expresar el significado en un lenguaje más completo.
Preparación de la actividad Preparación del material: casa del ratoncito, tocado del ratoncito y del gatito, teléfono de juguete casero Preparación de la experiencia: los niños tienen experiencia en el desempeño situacional
Proceso de la actividad (proceso de la actividad La descripción no No tiene que ser tan detallado que registre todas las conversaciones y actividades entre profesores y estudiantes, pero sí debe reproducir claramente los enlaces principales de las actividades, es decir, el enlace inicial, el enlace básico, el enlace final y el enlace extendido. Nota: céntrese en los enlaces básicos) 1. ) Observe representaciones situacionales para estimular el interés de los niños. Primero, presenté la actuación situacional que los niños estaban a punto de ver en un tono misterioso: "Niños, ¿les gusta ver la actuación? Echemos un vistazo a qué cosa extraña sucedió en la casa del ratoncito que atrae la atención". los niños. En segundo lugar, deje que los niños observen la representación situacional: el ratoncito hace una llamada telefónica para estimular el deseo de aprender de los niños. El diseño de este enlace puede atraer la atención de los niños en el menor tiempo, aprovechar al máximo sus sentidos para percibir el contenido del juego y allanar el camino para realizar los puntos clave de esta actividad. (2) Al hacer preguntas, guíe a los niños para que cuenten el contenido del juego y vean la actuación nuevamente. Primero, hice las siguientes dos preguntas para que los niños las discutieran: 1. ¿Qué viste hace un momento? 2. ¿Son el ratoncito y el gatito buenos amigos? Dado que el gatito no es un buen amigo del ratoncito, ¿Por qué llamó el ratoncito? El gatito prestando atención") Además de marcar el número de teléfono incorrecto, ¿hay algo más que demuestre que el ratoncito no está marcando correctamente? ¿Muy descuidado? Luego volvió a mirar la actuación y preguntó: "¿Qué dijo el ratoncito cuando marcó? ¿Por qué no sabía que la persona que contestó el teléfono era un gatito? ¿Cómo hizo el ratoncito una llamada para invitar a sus buenos amigos?" Estímulo Los niños utilizan un lenguaje más completo para hablar en voz alta el diálogo entre los personajes, y experimenta las consecuencias del descuido. En este enlace, hacen preguntas, realizan clips clave, plantean dudas, miran la actuación nuevamente y luego hacen preguntas nuevamente. El contenido está vinculado enlace por enlace. y pensar con valentía en discusiones y conversaciones. Los niños pueden mejorar sus habilidades de expresión oral en un ambiente relajado y agradable. Este es el enfoque de la resolución de actividades, el vínculo más crítico para superar la dificultad de la actividad y también completar la segunda actividad. Objetivo (3) Los niños juegan el teléfono entre ellos y practican la conversación. A medida que avanza la actividad, los niños definitivamente querrán intentar hacer llamadas telefónicas ellos mismos. Para satisfacer el deseo de los niños de realizar actividades, diseñé este enlace para permitir. "Niños, ¿quieren hacer una llamada telefónica? ¿Cómo llaman a sus buenos amigos? Ahora pueden ir a buscar a sus buenos amigos y jugar. Un juego de teléfono. "Este vínculo puede satisfacer plenamente el deseo de los niños por realizar actividades. Los niños pueden practicar cómo hacer llamadas telefónicas y expresarse en una atmósfera sin restricciones. Les brinda a los niños oportunidades para expresarse y hablar, llevando toda la actividad a xx y, en última instancia, logrando el objetivo de la actividad. (4) Al finalizar la actividad, los niños finalizaron la actividad con el alegre canto de "Teléfono".
(5) Actividades ampliadas para reconocer y conocer los usos de los tres números de teléfono especiales (110, 119, 120)
Reflexión didáctica El humor es una característica importante de esta canción infantil. Les presentaré cómo dejar que los niños. Úselo durante la actividad. Sentir plenamente las características de las canciones infantiles, comprender en profundidad los conocimientos contenidos en las obras, utilizarlas como foco preestablecido de las actividades y aclarar los objetivos de las actividades para realizar las actividades docentes. Tan pronto como comenzó la actividad, inmediatamente guié a los niños a escuchar activamente la grabación, estimular su curiosidad y hacer preguntas: ¿Quién llama? ¿A quién llamará? Crear suspenso, la sorpresa cuando aparezca el gato en la puerta de la casa. La casa del ratón: ¿Cómo surgió siendo un gatito? Deje que los niños imaginen con valentía y se familiaricen con la trama de la canción infantil mientras experimentan el humor. Cuando escuché las canciones infantiles completas por segunda vez, completé los dibujos basándose en algunas de las imágenes que se habían mostrado, con el objetivo de centrar mejor la atención de los niños y utilizar la información transmitida por las imágenes para comprender mejor las canciones infantiles. poesía y captar el contenido de la poesía con mayor precisión, reproduciendo la integridad del poema. Aprender a recitar poesía también es el objetivo de esta actividad. Para implementar mejor y permitir que los niños experimenten plenamente la diversión de este material didáctico y, al mismo tiempo, lograr una buena interacción maestro-niño y niño-niño, de acuerdo con las características de edad de la clase media y la situación real de la Niños de mi clase: algunos niños de mi clase tienen un fuerte deseo de expresarse. Aquí utilizo el método de incentivo de apreciación y hago sugerencias: "¿Quién está dispuesto a contarles a los demás cosas tan interesantes como punto de partida?" En este punto, dejar que los niños se acerquen espontáneamente a actuar, lo que satisface los requisitos de expresión del amor de los niños y puede reflejar mejor el estado del sujeto de los niños. Después de que los niños entendieron el contenido del poema, trabajé duro para explorar el valor educativo detrás del poema. El ratoncito casi se convierte en comida para el gatito debido a su descuido. Contacto con la realidad: ¿Cómo deberíamos hacer llamadas telefónicas habitualmente? ¿Qué números de teléfono conoce? ¿Qué números de teléfono no se pueden marcar de manera casual? Y a través de llamadas telefónicas simuladas, el contenido de aprendizaje se integra en los juegos favoritos de los niños, para que los niños puedan experimentar al máximo. Lo importante es la felicidad, y por tanto el aprendizaje se convierte en una fuente de felicidad y una especie de disfrute. Conozca más sobre los usos de los tres números de teléfono especiales (110, 119 y 120). Finalmente, los niños finalizaron la actividad con la alegre canción “Teléfono”. En esta actividad, me esfuerzo por crear una atmósfera agradable e interesante, contagiar a los niños con mi propio lenguaje y expresiones, para que todos seamos un solo cuerpo en la construcción de un proceso de aprendizaje feliz, y me esfuerzo por permitir que los niños experimenten plenamente lo que implica la actividad. trae mientras se divierte, se mejoran los conocimientos aprendidos. Esta actividad hizo que los niños comprendieran por primera vez: no pueden hacer llamadas casuales. Luego me gustaría realizar una serie de actividades temáticas relacionadas con la realización de llamadas telefónicas, como la actividad musical "Hacer llamadas telefónicas", la comprensión de los dígitos de los números de teléfono en la actividad de calcular llamadas telefónicas, la actividad artística "Hecho a mano Llamadas telefónicas" y la actividad del juego "Hacer llamadas telefónicas". 》, permita que los niños intenten hacer llamadas telefónicas libremente en grupos, experimenten el uso de algunas palabras amables a través de juegos y aprendan a hacer llamadas telefónicas. La actividad científica " De dónde viene el sonido maravilloso” realiza actividades regionales relacionadas con la temática, etc., para generar actividades temáticas de realización de llamadas telefónicas. Antecedentes del diseño de actividades Este juego está lleno de infantilismo, cercano a la vida de los niños y fácil de entender. En la actualidad, las instalaciones de comunicación están muy desarrolladas y los amigos a menudo se comunican por teléfono. Al mismo tiempo, los niños en edad de escuela secundaria son relativamente pequeños y la mayoría de ellos ahora son niños solteros, y el comportamiento descuidado es común. Por lo tanto, este juego está lleno de las características de la época y en línea con las características de la edad actual. niños. Se elige el material didáctico "El ratoncito habla por teléfono" porque: la trama es simple e interesante, y las imágenes son vívidas y prominentes, lo que puede despertar fácilmente el interés de los niños por aprender. Hacer llamadas telefónicas es algo que los niños suelen ver en su vida diaria, y el lenguaje del juego es fácil de imitar y aprender para los niños. A través de los juegos, los niños pueden experimentar el uso de algunas expresiones educadas y aprender a hacer llamadas telefónicas. El juego permite a los niños comprender y comprender en un ambiente relajado y agradable que deben tener cuidado al hacer las cosas y no ser descuidados, lo cual está en consonancia con las características de edad y de aprendizaje de los niños. Pequeña enciclopedia: Las ratas son roedores pertenecientes a la clase Mammalia, orden Rodentidae y familia Muridae. Se les conoce comúnmente como "ratones". Son los animales con la reproducción más rápida y una gran capacidad de supervivencia entre los mamíferos. Hay aproximadamente 3.000 especies de ratas en el mundo y sus huellas se pueden ver tanto en interiores como en la naturaleza.