Cómo reconocer el ángulo en segundo grado
Las esquinas vienen de la vida. Primero ayudamos a los niños a establecer la representación de las esquinas. Les dejamos que saquen la regla triangular preparada y que señalen las esquinas de la regla triangular para percibir inicialmente los ángulos en la vida.
①Comprensión inicial de los ángulos
1. ¿Qué es una esquina?
A través de la observación de algunos utensilios de la vida diaria por parte de los niños, descubrimos que las “esquinas” son “puntiagudas” y “las esquinas tienen dos lados rectos”, por lo que podemos entender el significado de los cuernos. Definición
Definición de ángulo: Un ángulo es una figura formada por un vértice y dos lados.
Las preguntas de referencia son las siguientes:
Matemáticas de segundo grado "Comprensión inicial de los ángulos", los profesores de primera línea te dicen: aprender es más eficiente de esta manera
La Se examina la primera pregunta que es "Definición de ángulo" y escribe el nombre de cada parte entre paréntesis.
La segunda pregunta también examina la definición de ángulo. Se dan cinco figuras y se requiere averiguar cuáles de las cinco figuras son ángulos.
Esta pregunta es muy representativa. Los padres pueden dejar que sus hijos digan verbalmente cuáles son las esquinas. Luego tenemos que explicar por qué algunas formas no son ángulos.
La segunda figura tiene una arista que no es recta, por lo que no es un ángulo; la quinta figura tiene sólo dos rectas sin vértices, por lo que tampoco es un ángulo.
Es una buena manera de permitir que los niños profundicen y consoliden su dominio de los puntos de conocimiento a través de la narración oral.
2． ¿Puedes dibujar una esquina?
Cómo dibujar un ángulo: Partiendo de un punto, utiliza una regla para dibujar dos líneas rectas en diferentes direcciones para dibujar un ángulo.
Queridos niños, sacad vuestro triángulo y dibujad una arista.
3. El tamaño del ángulo no tiene nada que ver con la longitud de los dos lados.
Aún aprendemos a través de ejemplos. Veamos la siguiente imagen.
>Requisitos de las preguntas: Compara los tamaños de tres conjuntos de ángulos. ¿Qué encontraste?
Matemáticas de segundo grado "Comprensión preliminar de los ángulos", te dicen los profesores de primera línea: así se aprende más eficiente
Descubrí que "el tamaño del ángulo no tiene nada que ver con la longitud de los dos lados ", este es un punto de conocimiento y un punto de prueba muy importante. No solo requiere que los niños puedan hablar sino que también puedan escribir.
4. Comprensión preliminar de los ángulos rectos, los ángulos agudos y los ángulos obtusos.
1. Cómo determinar los ángulos rectos: saca una regla establecida y compara los ángulos rectos con la regla establecida.
Utiliza el ángulo recto de la regla del triángulo para determinar el ángulo recto: vértice a vértice, un lado a un lado, y luego mira el otro lado para que coincida completamente con el ángulo, que es un ángulo recto. .
2. Cómo dibujar un ángulo recto
(El método para dibujar un ángulo recto es el enfoque y la dificultad de esta lección)
Paso uno: primero dibuje un punto como el vértice del ángulo recto y luego dibuje una línea recta comenzando desde este vértice como un lado del ángulo recto;
Paso 2: haga coincidir el vértice rectángulo de la regla del triángulo con este punto, y haga que un lado rectángulo de la regla del triángulo coincida con este punto. Las dos líneas coincidan, y luego dibuje una línea recta desde este punto a lo largo del otro lado rectángulo de la escuadra.
Paso 3: Marca el símbolo del ángulo recto.
3. Ángulos obtusos y ángulos agudos extendidos a partir de ángulos rectos
Ángulos ottagonales: los ángulos obtusos son más grandes que los ángulos rectos
Ángulos agudos: los ángulos agudos son más pequeños que ángulos rectos.
De esto también podemos sacar una conclusión: el ángulo formado por ángulos rectos y agudos debe ser ángulos obtusos. Esta frase suele aparecer en el examen en forma de pregunta de verdadero o falso.