Planificación y gestión de la organización de las actividades del equipo de clase de primaria.

Las actividades de las reuniones de clase son un catalizador para el desarrollo colectivo de la clase y una forma importante de construir una cultura de actividad en la clase. La siguiente es una colección de planes de actividades para las clases de la escuela primaria que he recopilado cuidadosamente y los compartiré con ustedes para que los disfruten.

Planificación de actividades de clase de escuela primaria 1

1. Propósito de la reunión de clase

1. Hacer que los estudiantes comprendan que nuestra nación china es una "tierra" de fama mundial de etiqueta" y es civilizado. La cortesía es una excelente tradición de la nación china, una virtud en la vida y una virtud que una persona civilizada moderna debe poseer.

2. A través de las actividades de las clases temáticas, los estudiantes pueden heredar excelentes virtudes tradicionales, mejorar los sentimientos patrióticos, desarrollar buenos hábitos de comportamiento desde una edad temprana e inicialmente establecer un sentido de responsabilidad social.

3. Integrar rutinas de etiqueta en nuestros comportamientos diarios y comprender la importancia de la etiqueta para el crecimiento de los estudiantes.

2. Proceso de la actividad:

(1) Comienza la reunión de clase

Moderador: La civilización hace que las personas se comporten con elegancia; la etiqueta hace que las personas sean elegantes. Ahora, anuncio que comenzará la reunión de clase de tercer grado con el tema "Esforzarse por ser estudiantes civilizados". Compañeros de clase, el tema de esta reunión de clase es: Etiqueta civilizada. Tal vez algunos estudiantes sientan que este tema es irrelevante para ellos, pero prestar atención a la etiqueta civilizada se ha vuelto cada vez más importante en la sociedad actual. Desarrollar una buena etiqueta civilizada juega un papel importante en el éxito personal, así que espero que en esta reunión de clase, estudiantes Podemos tomarlo en serio.

(2) Sketch Performance

En primer lugar, disfrutemos del sketch "Clase". Por favor, piénselo mientras lo mira: ¿Qué comportamientos y lenguaje incivilizados tienen?

Primera parte

(1) El profesor entra al aula para enseñar y los estudiantes a, byc están conversando

(2) Después de clase, a está durmiendo en la mesa, y b, c continúa charlando

(3) d entra al salón de clases para discutir solo con el maestro, d sale del salón

(4) Continúa la clase , byc empiezan a discutir y a participa

(5) El profesor se fue enojado

Moderador: Bueno, después de ver el sketch, ahora les pediremos a los estudiantes que hablar sobre sus comportamientos y lenguaje incivilizados (para la escena anterior, los estudiantes comentaremos durante 2 minutos)

(3) Aprender conocimientos de etiqueta

Moderador: Estos estudiantes de arriba tienen tantos Comportamientos incivilizados, entonces, ¿qué debemos hacer? Ahora seguiremos el grupo de aprendizaje de conocimientos de etiqueta y entraremos a la clase de aprendizaje de conocimientos de etiqueta.

Aprendizaje del conocimiento de la etiqueta

La etiqueta es etiqueta y ceremonia China es un país de etiqueta, y la etiqueta siempre ha sido el núcleo de la cultura tradicional. ¿Saben los estudiantes qué estándares de etiqueta existen?

1. ¿Qué etiqueta debemos hacer cuando izamos la bandera nacional?

(Introductor——): Debemos permanecer firmes al izar la bandera nacional. Cuando saludamos la bandera nacional, debemos respetar la bandera nacional y saber que somos chinos. Al izar la bandera nacional, debemos pensar en la forma en que nuestros atletas chinos la izaron cuando ganaron el campeonato olímpico. Ver la bandera nacional elevarse constantemente. Debes saber cuántas personas han sacrificado sus vidas por esta bandera. La bandera nacional representa a nuestro país. Izar la bandera nacional es algo sagrado y solemne. No debemos tratarlo como un juego de niños ni hablar y luchar, sino respetarlo y apreciarlo.

2. ¿Qué debemos hacer en la escuela?

(Elegancia): como recién llegados modernos, debemos prestar atención a la etiqueta civilizada. Personalmente creo que hay tres puntos principales para lograr una etiqueta civilizada en el campus: primero, respetar a los profesores en la escuela. Personalmente, los estudiantes no deben pelear, maldecir, fumar ni beber, y su apariencia debe cumplir con las regulaciones escolares. Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, unirse y ser amigables, y crear un ambiente bueno y positivo.

3. ¿Qué pasa cuando estamos en lugares públicos?

(Jia Yiming) dijo: No vayas a salas de juegos ni a cibercafés.

Xu Rui: Cuando veo basura, la recojo y la tiro a la basura. No juegues juegos peligrosos.

Tong Yanli: No juegues en lugares peligrosos.

Liu Lian: Respeta a los mayores y ama a los jóvenes, no hagas ruidos fuertes y no hables en ningún lado.

Gao Wanyue: No desperdicies recursos hídricos y presta atención a la higiene.

Wang Kai; No comas de extraños, no hables con extraños.

Song Wenwu: No corras por el aula ni te lleves las cosas de otras personas.

Los diferentes lugares públicos tienen diferentes requisitos para nosotros: por ejemplo, cuando viajamos en automóvil, debemos respetar el orden de conducción, respetar al personal de ventas, respetar a los mayores y no cuidar a los jóvenes; ruidos fuertes en el cine, no tirar basura cuando participe en actividades a gran escala, debe seguir las disposiciones del lugar, no amontonarse al entrar, no caminar casualmente después de entrar, no tirar basura, etc.

Están bien, nosotros también deberíamos ser un estudiante de primaria, civilizado y conocedor como decían.

(4) Contar historias "Después de clase"

Moderador: A continuación, me gustaría invitar al rey de las historias de mi clase a subir al escenario y contarles una historia sobre "Después de clase". clase".

(El presentador y el rey de la historia - *** colegas trabajan juntos para intercalar preguntas e historias)

Después de escuchar, los estudiantes hablarán sobre Xiaoqiang y Xiaogang según el contenido del historia Si algo se hace incorrectamente, entonces algo se hace bien.

(5) Entrevista in situ

Moderador: Hoy, un joven reportero escuchó que nuestra clase celebró una reunión temática sobre etiqueta civilizada y vino especialmente del Periódico Infantil de China para únete a nosotros En este evento, todos aplaudieron calurosamente para dar la bienvenida a la llegada del joven reportero.

Pequeño reportero:

1. Autopresentación

2. Entrevista in situ

(6) Reproducción del sketch "Lección "

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¿Aún recuerdas el sketch del principio? Echemos un vistazo a los cambios que hicieron después de estudiar.

Parte 2: Al comienzo de la clase, los estudiantes tomaron notas en serio y leyeron el texto activamente. El profesor quedó muy satisfecho. (Proceso omitido)

Moderador: Cuéntenos sobre los cambios en estos estudiantes (los estudiantes pueden hablar libremente)

(7) Cante la canción con palmas "Canción del lenguaje educado"

Moderador: Estamos muy contentos de ver su desempeño actual. Este es exactamente el propósito de nuestra reunión de clase. Ahora aplaudamos y cantemos "Canción de uso cortés" para mantener las palabras amables en nuestros corazones.

(8) Conclusión

Anfitrión: Sí, si les das una sonrisa a los demás, los demás te darán primavera. Si das calidez a los demás, los demás te darán felicidad ilimitada. Si muestras humildad hacia los demás, te respetarán inmensamente. Les das sinceridad a los demás y los demás te dan pensamientos cálidos. Somos las pequeñas águilas de la patria. Démonos las alas de la civilización y esforcémonos todos por ser mensajeros de la civilización. ¡Ahora, la reunión de clase temática del tercer grado "Esforzándose por ser un mensajero de la civilización" ha concluido con éxito

Planificación de actividades de la clase de escuela primaria 2

1. Propósito de la actividad:

1. Experimente ""Yo" es un miembro del colectivo, para que los estudiantes comprendan que la unidad y la cooperación son poderosas. En la vida diaria y el estudio, debemos pensar más en los demás, preocuparnos por los demás, ayudar otros, y llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación.

2. Comprender que la unidad y la amistad son obligaciones y responsabilidades de todos, establecer el principio de vida de "uno para todos, todos para uno" y potenciar el propio sentido de servicio y responsabilidad.

3. Cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase. Establecer una conciencia colectiva, dejar que los estudiantes sepan cómo controlarse en el grupo, comenzar desde las cosas pequeñas, aprender a unirse y amarse, ayudarse unos a otros, ser humildes y desarrollar buenos hábitos morales, para que puedan mantener mejor el honor colectivo. y hacer las cosas bien.

2. Formato de la actividad:

Compartir historias, juegos de interior, apreciación musical y ayuda mutua.

3. Preparación de la actividad:

Arreglos de juegos, periódicos, multimedia.

4. Proceso de actividad:

(1) Ceremonia de cola

Líder de escuadrón: todos se ponen firmes, toman un descanso, cada equipo forma un equipo y informa el número de personas.

Líder de escuadrón: Párate firme, mira hacia adelante, mira hacia adelante y tómate un descanso.

Líder del escuadrón: (Corre hacia el líder del escuadrón y saluda al equipo) Informe al líder del escuadrón que _ personas de mi escuadrón deberían estar presentes, pero todas _ las personas realmente llegaron. El informe está completo.

Líder de escuadrón: "Acepta tu informe" (saludo del equipo)

Líder de escuadrón: (Date la vuelta y corre de regreso al equipo) Ponte firme, tómate un descanso y siéntate. .

Líder de escuadrón: Informe al maestro consejero del escuadrón, se suponía que estarían presentes 57 personas del Escuadrón 3 (1), pero en realidad estuvieron presentes 57 personas. Todos ellos están aquí. El tema de nuestra actividad de hoy. Es unidad y ayuda mutua. Amo a mi clase. Por favor, el consejero del escuadrón lo aprobó.

Consejero de escuadrón: "¡Acepto su informe, acepto llevar a cabo las actividades y les deseo un completo éxito!"

Líder de escuadrón: "¡El primer elemento es elevar el bandera, todos levántense y saluden al equipo (después de la ceremonia)

La segunda parte es cantar la canción del equipo, dirigida por Wang Yue (tome asiento) "

El líder del escuadrón dijo: "Miembros del equipo, la actividad terminó. Está a punto de comenzar. Nuestros concursantes van a tener una competencia hoy. ¿Están listos? El anfitrión está invitado a venir". 2) Proceso de actividad:

Anfitrión 1: La clase es como un gran horno, y cada alumno es un trozo de carbón en ella. Sólo poniéndose en el colectivo el horno puede arder con más fuerza y ​​tener. calor duradero.

Moderador 2: Cada uno tiene una personalidad diferente y diferentes fortalezas, al igual que los generales y los soldados en el campo de batalla. Solo a través de la cooperación, la unidad y la coordinación se puede lograr la victoria. resultados.

Moderadores 1 y 2: Unidad significa tolerarse y comprenderse unos a otros, unificar la propia personalidad con los objetivos de un grupo y permitir que la personalidad de todos aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás y se convierta en una grupo tolerante. "Anunciaré a continuación: ¡La reunión del escuadrón con el tema "Unidad y ayuda mutua, amo a mi clase" del Escuadrón de la Escuela Primaria Experimental No. 3 comenzará ahora!

Moderador 1: Primero, El maestro Liang compartirá una historia con nosotros.

Maestro: ¿Te gustan las hormigas? ¿Por qué?

El agua repentina rodeó un pequeño pedazo de tierra. Había muchas hormigas en ese pequeño pedazo de tierra, y era el hogar de. hormigas. Las hormigas son muy sensibles al agua porque no pueden manipularla. Si va a llover mucho, siempre podrán saberlo con antelación, así podrás verlos moverse con fuerza. Pero esta vez no podían saberlo de antemano, porque se trataba de un desastre provocado por el hombre. El hombre cavó una zanja para regar su huerto. Los desastres naturales se pueden predecir, pero las hormigas no pueden predecir los desastres provocados por el hombre. Las hormigas salieron de la cueva. Después de un tiempo, las hormigas se volvieron ordenadas, se reunieron y se reunieron en un gran grupo de hormigas. En ese momento, el agua se desbordó y el grupo de hormigas flotó en el agua. por la brisa. Cuando te mueves, la bola de hormiga rueda hacia adelante sobre el agua. Ninguna hormiga se soltó y el grupo de hormigas pareció flotar hacia adelante muy ligeramente. Finalmente llegaron a tierra, se dispersaron y debieron comenzar nuevamente a reconstruir sus hogares. A través de esta historia, estudiantes, ¿en qué piensan?

(Hablan los compañeros)

Niños, ¿saben qué hizo que la pequeña carpa y las burbujas derrotaran a la serpiente sarnosa y finalmente triunfaran? ¿Puedes saltar la puerta del dragón?

A. Confía en la ayuda de los demás

B. Confía en la suerte

C. Confía en las escamas del dragón

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D, Unidad y ayuda mutua

Moderador 2: Este es el poder de la unidad y la cooperación. Una clase sólo puede progresar si se une, coopera y se ayuda mutuamente. A continuación, disfrute de la maravillosa actuación "The Last Answer" que nos presentó un pequeño equipo.

Planificación de actividades de clase de primaria 3

1. Antecedentes:

Los alumnos de primaria de hoy han sido cuidados y protegidos por sus padres desde pequeños y nunca lo saben. las dificultades y el cansancio de la vida de sus padres. Las esperanzas y expectativas de los padres. Siempre se quejan de las molestias y los problemas de sus padres, y resienten que sus padres no los comprendan, pero nunca piensan en sus padres desde su perspectiva y comprenden el ajetreo y la fatiga de la vida.

2. Objetivo de la reunión de clase:

1. Que los alumnos comprendan el amor de sus padres, sientan su cariño y experimenten la santidad, el altruismo y la grandeza del amor.

2. Deje que los estudiantes aprendan a comprender a sus padres, preocuparse por sus padres, honrarlos y recompensarles con acciones prácticas.

3. Formato de la reunión de clase:

1. Canciones “Madre a la luz de las velas”, “Corazón agradecido”,

2. “El amor llega a mi hogar” "El corazón de los padres en el mundo" parpadea e imágenes que reflejan el amor del padre y el amor de la madre.

3. Historias de amor maternal: “El amor de madre intercambiado desde la boca del lobo” y una “Carta de un padre amargo”.

4. Discurso de discusión grupal

5. Concurso divertido (evaluación de premios del grupo cooperativo)

4. Proceso de actividad:

( 1 ) Comienza la actividad: Sintiendo el amor de los padres:

Escuche una historia impactante: "El amor de una madre intercambiado desde la boca del lobo".

(Sheng cuenta historias y reproduce "Los corazones de los padres en el mundo"

Ahora, disfrute de la pintura al óleo de Luo Lizhong: "Padre" y léala en voz alta.

(Sheng Escuche y mire al mismo tiempo)

Disfrute de la "Carta de un padre amargo" publicada el 4 de noviembre de 2004 (escuche y lea la carta en vida, música de fondo: "River Flash de agua)

(2) Hablar del amor del padre (de la madre): cómo ser un buen niño que respeta a sus padres

1. ¿Cómo debemos pagar a nuestros padres por la bondad? de los demás? (Honra a tus padres)

2. ¿Cómo debemos honrar a nuestros padres? ¿Las conductas de los siguientes estudiantes honran a sus padres? Xiao Li persiguiendo en el pasillo, accidentalmente me resbalé y me lastimé la pierna y tuve que ir al hospital. Mis padres corrieron al hospital desde varios lugares y estaban muy preocupados.

¿Crees que esto es un honor para ti? ¿Padres? (No, no te cuidaste, lo que preocupa a los padres).

"El cuerpo, el cabello y la piel son recibidos por los padres y no se atreven a ser dañados" es el comienzo de la piedad filial. a los padres.

Discusión: ¿Qué otros aspectos incluye la piedad filial? (Por favor responda a los alumnos)

1. Presta atención a la seguridad y no dejes que tus padres se preocupen.

2. Cuídate de tus padres

3. Estudia mucho y progresa cada día

4. Ayuda a mamá y papá con las tareas del hogar y reduce su carga

5. Haz tus propias cosas

(3) Compara: "¿Cuánto sabes sobre tus padres?"

Esta sección hará algunas preguntas relacionadas con los padres en el forma de competencia, permitiendo a los estudiantes levantar la mano para responder de acuerdo con la situación real. Los estudiantes que respondan correctamente serán recompensados ​​con un pequeño regalo. Estas preguntas son:

1. ¿Cuándo son los cumpleaños de mamá y papá? respectivamente?

2. ¿Qué les gusta más comer a mamá y papá?

3. ¿Qué actividades deportivas les gustan más a mamá y papá? 4. ¿Qué color les gusta más a mamá y papá?

5. ¿Qué película (serie de televisión) les gusta más ver a mamá y papá?

6. ¿Qué color les gusta a mamá y a papá? ¿Qué es lo que más le gusta a papá?

7. ¿A qué hora se levantan mamá y papá por la mañana? ¿A qué hora salen del trabajo por la noche? 4) Invita a cuatro alumnos a leer su Declaración de agradecimiento)

Cantar la canción “Corazón Agradecido”

(5) Otorgar el premio al grupo cooperativo

5. Resumen :

Estudiantes, a través de esta reunión de clase temática, nos dimos cuenta de que estudiar mucho, preocuparnos por los padres, cuidarnos a nosotros mismos, prestar atención a la seguridad, etc., son manifestaciones de honrar a nuestros padres. Pero simplemente saber no es suficiente, también requiere que tomemos nuestras propias acciones prácticas, por lo que siempre debemos tener en cuenta a nuestros padres en nuestra vida diaria y ser verdaderamente un buen niño que honra a sus padres.

6. El anfitrión anunció el final de la reunión de clase

Planificación de actividades de la clase de primaria 4

1. Antecedentes de la reunión de clase:

La mayoría de los estudiantes En mi clase hay niños únicos, y todos crecieron en un honeypot, disfrutando de los mimos de sus padres y mayores. Son mimados pero no saben cómo cuidar de sus mayores. Hacen la vista gorda ante el amor de sus mayores por ellos y desarrollan una mentalidad egoísta y egocéntrica. En respuesta a esta situación, diseñé esta reunión de clase para educar a los estudiantes sobre el respeto a sus mayores.

2. Propósito de la reunión de clase

1. Saber que honrar a los mayores comienza desde las cosas pequeñas, saber que honrar a los mayores es una virtud y es una obligación de la generación más joven.

2. Cuida a tus mayores con sinceridad. Mientras recibes amor de tus mayores, también utilizarás tus propias acciones prácticas para devolverles su amor.

3. Cuidar la vida diaria de los mayores y, a través de actividades de experiencia práctica, sentir personalmente que recibir amor es una especie de disfrute y dar amor también es una especie de responsabilidad.

3. Preparación para la reunión de clase:

Después de determinar el tema de la actividad de "Ancianos de corazón", toda la clase participó activamente en las actividades de diseño y realizó una lluvia de ideas. Después de la selección, decidió. realizar actividades desde los siguientes aspectos:

1. Saludar cordialmente a los mayores al salir por la mañana y regresar a casa por la tarde.

2. Lleva tu propia mochila de camino a la escuela y toma la iniciativa de dejar que tus mayores se sienten primero cuando tomen el autobús.

3. Haz algo que puedas por tus mayores cada día.

4. Después de servir a los mayores, pregúntales cómo se sienten y anótalo en un diario.

5. Ser capaz de recordar los cumpleaños de las personas mayores y hacerles regalos memorables en días especiales.

6. Aprende a cantar una o dos canciones antiguas que al abuelo y a la abuela les encanta escuchar.

7. En tu tiempo libre, charla a menudo, camina o haz ejercicio con tus mayores.

Para estas actividades, también he desarrollado una serie de métodos de inspección y aceptación:

La primera y segunda actividad de las actividades deben realizarse todos los días, lo que requiere que los estudiantes perseveren y persistir Tienes que saludar a tus mayores cuando sales temprano y regresas tarde. Cada semana, los maestros preguntan a los padres de vez en cuando cómo los estudiantes han completado las actividades y brindan resúmenes oportunos y evaluaciones simples en la reunión de la mañana todos los martes. , para que los estudiantes puedan obtener mejores resultados después de dar su opinión. Los estudiantes que reciban buenos comentarios de sus padres serán recompensados ​​con pegatinas de "cara sonriente".

Las actividades tercera y cuarta se combinan para la comunicación y la presentación de informes. Haga una cosa que esté dentro de sus posibilidades para los mayores todos los días. Los estudiantes servirán a los mayores según sus propias ideas y harán lo que hacen cada semana. Entre las cosas buenas, elige aquella que más conmovió a tus mayores o te inspiró y anótala en un diario. En la reunión de clase de cada jueves, compartimos nuestras experiencias con los alumnos leyendo diarios, y luego el profesor y los compañeros dan evaluaciones. Para los estudiantes cuyas actividades sean efectivas, cuyo contenido del diario sea completo y que puedan expresar sus verdaderos sentimientos, los maestros notificarán a sus padres a través de boletines escolares para elogiarlos y alentarlos a continuar con el buen trabajo.

No hay límite de tiempo para las actividades 5, 6 y 7. Siempre que presente sus propios obsequios o prepare sinceramente obsequios preparados para ellos en aniversarios especiales o reuniones con los mayores, puede hacerlo. se utilizarán, y si los presenta en la "reunión de informe de resultados de la etapa" de la clase, se le otorgará el título de "Pequeña estrella filial" del mes, y se entregarán certificados y premios en la reunión final de padres y maestros.

IV.Implementación de la reunión de clase:

1. El anfitrión hizo una declaración de apertura y anunció que la reunión de clase con el tema "Quiero ser tu muleta" ahora comenzar.

2. La actividad comienza:

La primera sección: "Mis cambios"

Los estudiantes informan los cambios en las siete actividades en forma de fotografías.

La segunda sección: "El diario cuenta la voz"

Los estudiantes leen el diario, registran el proceso de la actividad y hablan sobre sus propias experiencias.

La tercera sección: "Las voces de los niños cantan canciones antiguas"

Los estudiantes mostraron las canciones antiguas que aprendieron a cantar.

La cuarta sección: "Hacer regalos con habilidad"

Los estudiantes mostraron los pequeños obsequios que hicieron para sus mayores en la serie de actividades de "Elders in Heart".

La quinta sección: "Fotos de familia feliz"

Los estudiantes muestran sus fotos familiares y cuentan las historias detrás de ellas.

Sección 6 - "Los ancianos me dijeron"

Por favor comente sobre nuestras actividades y exprese sus esperanzas de parte de los ancianos presentes.

3. Palabras finales del presentador. Regala flores a los mayores. Acompañamiento de “Go Home Frecuentemente”

4. Discurso del director.

5. Continuación de la reunión de clase:

1. Adquirir el hábito de hacer una cosa que esté dentro de mis posibilidades para las personas mayores todos los días y desarrollarme para hacer todo lo que esté dentro de mis posibilidades.

2. Aprenda el dicho "Yo soy el mayor y el mayor es el mayor" y trate verdaderamente a todos los mayores con el mayor cuidado y piedad filial.

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Objetivo de la actividad: a través de esta reunión del equipo temático, los estudiantes pueden comprender mejor la historia de la Gran Marcha, educar a los estudiantes sobre el patriotismo y permitir que los estudiantes recuerden siempre. Apreciar la vida feliz conquistada con tanto esfuerzo, inspirar a los estudiantes a aspirar a servir al país y establecer el elevado ideal de estudiar mucho desde la infancia y construir para la patria en el futuro.

Preparación de la actividad: recitación de poesía, teatro de libros de texto, coro, etc.

Proceso de la actividad:

Todos se ponen de pie, todo el equipo informa el número de personas, iza la bandera y canta la canción del equipo "Jóvenes pioneros de China"

Líder de escuadrón: ¡Hola compañeros! Las actividades de la clase temática han comenzado oficialmente. A continuación, se invita a los presentadores A y B a subir al escenario. Todos son bienvenidos.

R: Estudiantes, deben haber oído hablar de la Gran Marcha de 25.000 millas. ¡Todos están familiarizados con la historia del Ejército Rojo escalando montañas cubiertas de nieve y cruzando praderas, pero nunca debieron haber visto su majestuosidad! de montañas nevadas, agua y praderas, abramos hoy los ojos y experimentemos el espíritu heroico de conquista de la naturaleza del Ejército Rojo. ¡Escuchemos primero la descripción de las montañas y praderas nevadas en la "Suite de la Gran Marcha". "¡Para calentarnos para el viaje que estamos a punto de comenzar! (Muestre la imagen mientras lee en voz alta) )

B: Después de escuchar la recitación de poesía, ¿qué tipo de impresión tuvieron las montañas cubiertas de nieve y los pastizales? dejarte? ¿A quién le gustaría compartir tus sentimientos? (Libertad de expresión)

R: Parece que fue muy difícil para el Ejército Rojo escalar montañas cubiertas de nieve y cruzar praderas en la Gran Marcha. Sin embargo, en ese entorno surgieron historias conmovedoras. disfruta del libro de texto. Drama "Una bolsa de comida sólida"

B: Hace un momento conocimos la conmovedora historia de Xiaolan, de 13 años, que se sacrificó por los demás. A continuación, conozcamos a otro héroe. Escuche la historia "Pequeño diablo, corre"

R: ¡El héroe de la historia es tan valiente! En ese momento, las montañas nevadas estaban completamente blancas y la temperatura alcanzó decenas de grados bajo cero. Puedes confiar en los chiles para mantenerte caliente. ¿Quieres saber a qué sabe el agua de chile? (Prueba)

Después de haber probado el agua con pimienta, ¿qué le quieres decir al Ejército Rojo? (Libertad de expresión)

B: El agua con pimienta es ciertamente desagradable de beber, pero Los soldados del Ejército Rojo lucharon por la Gran Marcha. El elevado espíritu nacional de victoria sin miedo a las dificultades permanecerá siempre en nuestros corazones y vale la pena aprenderlo cada uno de nosotros.

R: Después de cruzar la montaña Jiajin, nos enfrentamos nuevamente a la prueba de la naturaleza: cruzar la pradera Hubo muchos peligros en la pradera. Innumerables soldados del Ejército Rojo sacrificaron sus vidas gloriosamente en este momento y surgieron muchos héroes. entre ellos. Entonces, ¿cuál es el héroe antijaponés que más admiras? Los estudiantes presentan brevemente al héroe antijaponés que más admiran. A continuación, juguemos a un juego de adivinanzas. (Juego)

Aunque estos acertijos son difíciles de resolver, nos sorprende el espíritu de los soldados del Ejército Rojo que tomaban la amargura como alegría y la amargura como dulzura en un ambiente difícil.

B: Los héroes del Ejército Rojo son las personas más grandes y adorables en nuestros corazones. Es gracias a ellos que China puede ganar. A continuación, realizaremos una prueba sobre cómo escalar montañas cubiertas de nieve y cruzar pastizales para ganar premios. Prepare a sus alumnos para comenzar a responder preguntas. (Preguntas presentadas multimedia)

R: Parece que ya sabes algo sobre la Gran Marcha. Entonces, como futuro de nuestra patria y sucesores del nuevo siglo, ¿qué acciones prácticas debemos tomar para contribuir a nuestra patria? (Discurso de intercambio)

B: Las ideas de todos son muy buenas. Si estudiamos mucho ahora, definitivamente nos convertiremos en los pilares del país en el futuro. Este año se cumple el __º aniversario de la victoria de la Gran Marcha. Nuestro profesor de clase encontró especialmente algunos buenos videos para recomendar a los estudiantes. (El material didáctico multimedia muestra vídeos: "Cuatro cruces de Chishui", "Aprovechando el río Jinsha", etc.)

R: Espero que todos puedan elegir uno para verlo con atención, de modo que siempre podamos recordar la historia y Apreciemos la felicidad conquistada con tanto esfuerzo hoy. Vivamos, estudiemos mucho y sirvamos mejor a nuestra patria en el futuro.

B: Terminemos esta actividad de clase con el canto de “La canción del trompetista”.

R: Este es el final de la actividad temática. Finalmente, pídale al director que haga un resumen de esta actividad temática de la clase.

Profesor de la clase: Felicitaciones a los estudiantes. Con su cuidadosa preparación, esta actividad de clase temática fue un completo éxito. A través de esta actividad, no solo aprendieron sobre la historia de la Gran Marcha, sino que también inspiraron su patriotismo. Creo que todos ustedes tienen planes en mente. Definitivamente estudiarán mucho desde una edad temprana y harán todo lo posible para construir la patria. el futuro.

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