Experiencias seleccionadas de investigación empresarial [tres artículos]
Han pasado casi 2 semanas desde que vine a Guangzhou para participar en la encuesta de emparejamiento de empleados de empresas manufactureras en la provincia de Guangdong. Durante este período, no solo fui a empresas relativamente grandes como Zhujiang Beer para distribuir. y recoger cuestionarios; también fui a Haizhu, ciudad de Guangzhou, un pequeño taller en una aldea urbana en el centro del distrito. A diferencia de una encuesta de un solo residente, una encuesta de un solo residente puede dirigirse a todos los individuos dentro de un cierto rango. Incluso si se rechaza la entrevista, se pueden encontrar rápidamente muestras alternativas y el contenido de la encuesta es relevante para los objetos encuestados. La privacidad no tiene por qué estar involucrada, por lo que la transferencia de confianza en una encuesta de residentes individuales es relativamente simple siempre que los residentes encuestados tengan una comprensión simple de la unidad del investigador y el propósito de la encuesta, y se encuentre. que no se causará ningún daño al individuo, en Se investigará con mayor frecuencia si el tiempo lo permite. Sin embargo, este no es el caso cuando se trata de investigaciones corporativas. Muchos directores pueden estar preocupados por la filtración de su propia información, o pueden no confiar en los orígenes y propósitos de los investigadores, o pueden simplemente negarse a dedicar su propio tiempo a completarlas. cuestionarios El nivel de cooperación al completar el cuestionario varió.
A juzgar por los diferentes tipos y tamaños de empresas en las que he entrado actualmente, aunque en términos de resultados, la calidad de la recopilación y cumplimentación de cuestionarios en las grandes empresas es significativamente mejor que la de las microempresas. empresas, pero desde un nivel de análisis más profundo, creo que se debe a la incapacidad de establecer plenamente una relación de confianza entre el encuestado y el investigador. Debido a la investigación en la que participamos esta vez en el distrito de Haizhu, ciudad de Guangzhou, nos comunicamos con cada calle a través del departamento de gestión de calidad del gobierno y luego llevamos a los miembros de nuestro equipo de investigación a ingresar a cada empresa a través de los coordinadores de calles. La transferencia de información pasó por al menos 3. o incluso 4 niveles Cuantos más niveles podamos sentir directamente la transmisión de información durante la investigación, mayor será la pérdida de confianza.
Aunque los coordinadores de subdistrito también dirigen a los miembros del equipo de encuesta para distribuir cuestionarios a varias empresas, los documentos de encuesta emitidos por los departamentos funcionales del gobierno a nivel provincial en los que nos basamos no son aplicables a empresas de diferentes Para empresas con diferentes influencias, relaciones cercanas con el gobierno y más intercambios entre sí, la mayor parte de la confianza en los documentos gubernamentales y los coordinadores callejeros se transformará en confianza en nuestros investigadores, el propósito de la investigación, la confidencialidad de la investigación. datos y su uso, y Completar el cuestionario con mayor calidad y mayor eficiencia. Por ejemplo, en empresas como el Instituto de Investigación de la Industria Alimentaria y de la Cerveza de Zhujiang, los gerentes de los departamentos funcionales del gobierno a nivel del distrito de Haizhu pueden comunicarse directamente con los gerentes correspondientes de las empresas, lo que reduce en gran medida la pérdida de confianza en el proceso de transmisión de información. Por tanto, la distribución y recogida de cuestionarios será muy fluida.
Sin embargo, todavía hay una gran cantidad de pequeñas y microempresas en toda la investigación en el proceso de transferir la información de contacto de la investigación, desde los departamentos funcionales del gobierno a nivel de distrito a las oficinas de subdistrito. A nivel comunitario, la confianza en la investigación en sí se está debilitando constantemente, especialmente porque los departamentos funcionales del gobierno a nivel de distrito no tienen fuerza vinculante obligatoria para las oficinas y comunidades del subdistrito y los departamentos de calidad del gobierno. tener una relación de cooperación, en lugar de una relación de mando y obediencia. Aunque también participaron enlaces nivel por nivel desde las calles hasta las comunidades, el grado de participación en la encuesta estuvo determinado más por los esfuerzos incansables del investigador final o la voluntad personal del encuestado de ser entrevistado. En particular, muchas empresas que son similares a talleres casi no tienen trabajos superpuestos con varios departamentos gubernamentales y no hay problema en reconocer documentos gubernamentales. De hecho, por lo que he visto, hay una gran cantidad de microempresas que están hombro con hombro en los pueblos urbanos, aunque sean solo una tienda o varias habitaciones en un edificio residencial, es imposible que el coordinador lo sea. competente en cada uno. Es imposible que el coordinador esté familiarizado con todos estos dueños de negocios. La confianza de estas pequeñas empresas en nuestra investigación y la carga de bajar la guardia dependen principalmente de su confianza en los departamentos de gestión de base. nivel comunitario, o su confianza en nuestra investigación. En realidad, hay muy poca o incluso ninguna confianza por parte de los niveles superiores de gestión gubernamental en estas pequeñas empresas. Muchas pequeñas empresas confían más en los departamentos de gestión comunitaria que en los departamentos de gestión gubernamental de nivel superior. El archivo de encabezado en realidad no funciona. Por lo tanto, para lograr una mayor tasa de éxito en las entrevistas y encuestas a las pequeñas empresas, lo que se debe transmitir es la confianza que brindan las calles y las comunidades. Los trabajadores comunitarios no son solo guías, sino que transmiten la confianza de las bases a través de su apariencia. Una señal de que se puede confiar en la gestión.
Experiencia de investigación empresarial 2
Cuando era niño, mi sueño era ser atleta. Mi sueño no cambió hasta que me gradué de la escuela secundaria.
Gracias a mis ventajas naturales en el deporte, mi sueño nunca ha flaqueado. Pero después de casi 10 días de estudio práctico en la empresa, mi sueño cambió. Ahora mi sueño es convertirme en un gran diseñador de moldes después de graduarme, encontrar un trabajo bien remunerado que se adapte a mis necesidades, trabajar duro con mis propias manos y crear mi propio mundo.
El responsable de la empresa que investigué durante mis prácticas dijo: En el pasado, éramos solo una pequeña fábrica con solo cuatro o cinco trabajadores, pero después de más de 10 años de arduo trabajo, ahora. Tiene más de 50 acres de tierra y más de 400 empleados. Los productos también se envían al extranjero. ..... Durante los últimos 10 años, no puedo evitar preguntarme cuántas dificultades y reveses enfrentarán en estos 10 años. Si fuera yo, ya habría hecho otros planes. Pero a través de la lucha, han creado un mundo. Por lo tanto, debo aprender bien mis habilidades ahora y no rendirme fácilmente.
Después de presenciarlo con mis propios ojos en la empresa, siento la importancia de la tecnología. La vida requiere tecnología y la tecnología se aprende en las escuelas técnicas. Trabajaré más duro y diligentemente para dominar cada tecnología y hacer que se sientan orgullosos de mí.
Ninguna empresa quiere contratar empleados que no tengan sentido de la innovación y sean irresponsables. Al mismo tiempo, también conceden gran importancia a la capacidad práctica de los empleados. Por lo tanto, en los tres años de secundaria, tengo que cultivar mi perseverancia y perseverancia, y salir a practicar durante las vacaciones de verano para ejercitar mi capacidad de ser independiente y autosuficiente. También necesito mejorar mi resistencia psicológica y mi postura. una base sólida para entrar en la sociedad en el futuro.
Después de realizar investigaciones in situ en la empresa, me di cuenta de que no es tan fácil aprender bien este oficio. Nuestro conocimiento actual está lejos de ser suficiente. Completaré cada tarea con seriedad durante los tres años de la escuela secundaria, estudiaré mucho, nunca me detendré y lograré excelentes resultados en este oficio.
Investigué la práctica en una empresa que produce extintores. Durante este tiempo, descubrí que tengo que ser cuidadoso y concienzudo en todo lo que hago. Por lo tanto, en los próximos días, estudiaré seriamente las habilidades de la escuela secundaria vocacional para sentar las bases de la vida futura.
Experiencia de investigación empresarial 3
En abril de 20xx, bajo el liderazgo de Xu Chao, decano de la Facultad de Ecología y Habitabilidad, la Oficina de Investigación y Enseñanza Ambiental llevó a cabo una actividad de investigación empresarial, con el propósito de Realizar investigaciones e investigaciones para comprender qué tipo de talentos necesita la empresa y cuáles son los estándares laborales de la empresa, a fin de aclarar la demanda del mercado, ajustar el plan de formación de talentos de esta especialización en consecuencia, aumentar la conexión más estrecha entre la enseñanza. y empresas, y allanar el camino para el desarrollo y expansión de esta especialidad.
Este equipo de investigación está compuesto por Xu Chao, decano de la Facultad de Ecología y Habitabilidad, Ji Ruihua, director de la Oficina de Investigación y Enseñanza Ambiental, el Dr. Chen Jinduan y yo. Primero, el 18 de abril se celebró una reunión de la oficina de enseñanza e investigación. Todos los profesores de la oficina de enseñanza e investigación discutieron el plan de investigación, se prepararon para la investigación y entraron a la empresa con preguntas.
El 2 de abril visitamos la estación de monitoreo ambiental del condado de Hengshan. Bajo el liderazgo del maestro Liu Zuoyun, esta unidad tiene una cooperación estable con nuestra escuela. En los últimos dos años, nuestra escuela ha recomendado estudiantes destacados para pasantías, con buenos resultados. Sin embargo, el director Tang de la estación de monitoreo informó que hubo algunos problemas con los cuatro estudiantes internos este año, por lo que fuimos a visitarlos e investigar para aclarar y resolver los problemas. El webmaster Tang reflexionó que las habilidades prácticas de nuestros estudiantes son buenas, pero su conocimiento teórico es pobre. A veces no son lo suficientemente diligentes, no son lo suficientemente proactivos en el aprendizaje y tienen tendencia a volverse obsesivos. En base a esto, nos comunicamos con los estudiantes, analizamos problemas con los estudiantes, proponemos direcciones de rectificación y esperamos que los estudiantes mejoren. Según una nueva visita la semana pasada, el webmaster Tang dijo que todos han progresado y que los resultados son gratificantes. Con respecto a nuestra enseñanza, la sugerencia del webmaster Tang es: debido a que el país ha delegado los derechos de prueba a terceros, las unidades de prueba de terceros ahora necesitan una gran cantidad de talentos. Debemos fortalecer la construcción de laboratorios y proporcionar los instrumentos necesarios a gran escala. como absorción atómica, líquido. Se debe enseñar a los estudiantes cómo usar la cromatografía, etc., para que los estudiantes puedan convertirse en los talentos que los empleadores necesitan. Al mismo tiempo, se debe instar a los estudiantes a dominar los conocimientos teóricos mientras están en la escuela.
En la tarde del 6 de abril, visitamos Huashijie Environmental Protection en Changsha. Nos comunicamos con el Gerente Chen del Departamento de Recursos Humanos de la compañía, el Gerente Hu del Departamento de Reclutamiento y el Gerente Sun del Departamento de Monitoreo en Línea, y. visitó su laboratorio. Las dos partes primero se presentaron sobre la empresa y la escuela, y luego discutieron e intercambiaron ideas sobre qué tipo de talentos necesitan las empresas de la industria, los requisitos de las empresas de la industria para administrar escuelas, sus requisitos para los graduados y cómo se conecta el plan de estudios con las empresas de la industria. , etc., y solicitaron opiniones sobre las expectativas de la escuela en materia de cooperación entre la escuela y la empresa, prácticas, formación práctica y empleo, etc.
El director Hu cree que nuestro plan de estudios no se ha dividido en direcciones. El resultado es que los estudiantes a los que enseñamos parecen saberlo todo pero no son buenos en nada, lo que no favorece el empleo específico de los estudiantes. El supervisor Hu sugirió que la escuela podría dividir a los estudiantes en clases durante su segundo año y subdividirlas en diferentes direcciones para capacitar a los estudiantes de manera específica. El gerente Chen sugirió que los estudiantes deberían recibir educación de alfabetización durante su primer año para que puedan comprender la industria y lo que pueden hacer, y luego tomar decisiones basadas en sus intereses, experiencia y tendencias laborales. El gerente Chen también sugirió que el conocimiento contenido en los libros es muy rígido y difícil de enseñar, y que a los estudiantes se les debería permitir ir al campo para aprender más. Basado en su propia experiencia, el Gerente Sun sugirió que las escuelas deberían agregar introducciones a la industria para que los estudiantes puedan tener una comprensión suficiente de la industria y su dirección de desarrollo futuro.
A la mañana siguiente, visitamos una fábrica de baterías, tuvimos intercambios y visitamos el sistema de tratamiento de aguas residuales y gases residuales de la fábrica. Los resultados de la comunicación son generalmente los mismos que los de las dos unidades anteriores, por lo que no se repetirán nuevamente.
A través de esta actividad de investigación, conocí los requisitos actuales para los estudiantes en la industria, que también deben ser conocimientos teóricos sólidos, gran capacidad práctica y la capacidad de tomar la iniciativa para aprender. Trabajador y leal a la empresa. Estos requisitos deben reflejarse en la enseñanza diaria, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar los efectos de la enseñanza, observar estrictamente la disciplina en el aula para que los estudiantes puedan dominar mejor los conocimientos teóricos, construir laboratorios y cooperar entre la escuela y la empresa; Se debe fortalecer y llevar a cabo activamente diversos experimentos experimentales para mejorar la capacidad práctica de los estudiantes. Además, se debe prestar atención a la cooperación con las empresas y se debe invitar a expertos de las empresas a dar conferencias en la escuela para presentar a los estudiantes la situación de la industria empresarial. También hay ajustes en los planes de formación de talento para fortalecer el acoplamiento y el contacto con las empresas. Esto debe hacerse paso a paso para cultivar los talentos de alta calidad que las empresas necesitan.