Cómo dar una buena clase
1. El propósito docente es claro
Los docentes deben determinar el propósito docente de cada clase en función del contenido docente y la situación real de los estudiantes. Por lo tanto, los docentes deben hacer tres aspectos. Trabajos antes de clase:
Primero, estudie detenidamente los materiales didácticos. Los profesores deben estudiar detenidamente el programa de estudios, los libros de texto y los libros de referencia relacionados.
En segundo lugar, para comprender y estudiar a los estudiantes, los profesores deben comprender los conocimientos y habilidades que los estudiantes han dominado y pensar seriamente en las dificultades y problemas que los estudiantes encontrarán en el proceso de aprender nuevos cursos.
En tercer lugar, diseñar el proceso de enseñanza. Todo el proceso de enseñanza incluye: organizar la enseñanza, verificar y repasar, enseñar nuevos materiales didácticos, consolidar nuevos materiales didácticos, asignar tareas, etc. contenidos didácticos y tipos de clases, y diseñar actividades específicas para cada enlace.
2. El contenido de la enseñanza debe estar enfocado
Los profesores deben asignar tiempo en cada clase de manera razonable y centrarse en la enseñanza de puntos de conocimiento importantes y el proceso de análisis del uso de puntos de conocimiento para resolver problemas. Solo así podremos ayudar a los estudiantes a dominar conocimientos clave y difíciles y mejorar eficazmente su eficiencia auditiva.
3. El contenido de la enseñanza es correcto
Los profesores deben enseñar a los estudiantes los puntos de conocimiento científicos correctos. Por lo tanto, los profesores deben confirmar cuidadosamente que todos los puntos de conocimiento involucrados en el proceso de enseñanza sean correctos antes de la clase. Es correcto durante el proceso de enseñanza, los maestros deben señalar y corregir inmediatamente los malentendidos de los estudiantes sobre los puntos de conocimiento y ayudarlos a dominar los puntos de conocimiento correctos.
4. Métodos de enseñanza adecuados
Los profesores deben elegir métodos de enseñanza adecuados en función del contenido de la enseñanza y de la situación real de los estudiantes. Los métodos de enseñanza se dividen principalmente en estas cinco categorías: en primer lugar, métodos de enseñanza basados en la transmisión del lenguaje, como: método de conferencia, método de conversación, método de discusión y método de guía de lectura, en segundo lugar, métodos de enseñanza basados en la percepción intuitiva, como: método de demostración; y método de visita.
En tercer lugar, métodos de enseñanza basados en la formación práctica, como: método de práctica, método experimental, método de prácticas, método de actividad práctica; cuarto, métodos de enseñanza basados en el cultivo emocional, como: apreciación Métodos de enseñanza, enseñanza situacional; métodos; quinto, métodos de enseñanza basados en la investigación, tales como: método de descubrimiento. Los profesores pueden elegir de manera flexible uno o más métodos de enseñanza para maximizar el efecto de la enseñanza.
5. El idioma debe expresarse con claridad y la escritura en la pizarra debe ser clara.
Los profesores deben usar el mandarín para enseñar, y su idioma debe ser fluido, la voz alta, la velocidad del habla es adecuada y lógica. La escritura del profesor en la pizarra debe ser estandarizada, precisa y organizada. Cuando los profesores hablan sobre conocimientos importantes y difíciles, deben hablar lenta, sonora y contundentemente, y agregar anotaciones especiales al contenido importante. Solo así los estudiantes podrán prestarle suficiente atención y ayudarlos a comprender y dominar el contenido.
6. El proceso de enseñanza está bien organizado
Los docentes deben diseñar razonablemente todo el proceso de enseñanza de acuerdo con el propósito de la enseñanza, organizar la secuencia de cada vínculo de enseñanza y lograr una transición natural cuando cambiando entre los dos enlaces, de esta manera, todo el proceso de enseñanza se puede implementar de manera ordenada y se pueden lograr los objetivos de enseñanza.
7. El ambiente del aula es entusiasta.
Los profesores deben diseñar bien cada vínculo de enseñanza y pueden utilizar debates en grupo, práctica práctica, hacer preguntas a los estudiantes, etc. participar plenamente en las actividades del aula Ven, de esta manera, los estudiantes pueden dar rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo de aprendizaje, concentrarse en escuchar las conferencias, seguir las explicaciones del maestro y pensar, comprender y dominar el contenido de las conferencias del maestro.