Idioma chino de segundo grado Soy un pequeño borrador del curso de revisión de insectos
"Soy un pequeño insecto" es el libro de texto chino de segundo grado para el segundo grado de la escuela primaria publicado por People's Education Press (People's Education Press) El texto de la Lección 11 de la Unidad 4 es un yo. -ensayo narrativo. El texto parte de la perspectiva del insecto y utiliza la primera persona para describir el mundo a los ojos del insecto. El siguiente es un ensayo de muestra sobre el idioma chino de segundo grado. Soy un pequeño error que compilé cuidadosamente (5 artículos son comunes). Espero que te guste.
Repaso de la lección 1 de chino de segundo grado Soy un pequeño insecto
La maestra Chen Jiayi es una maestra muy joven y hermosa. Ha enseñado durante menos de dos años, pero muestra su elegancia. El comportamiento, el estilo de enseñanza tranquilo y el diseño de enseñanza relajado captaron con precisión los puntos clave y difíciles del contenido de la enseñanza y también estimularon y liberaron el interés y el deseo de aprender de los niños.
1. La variedad de formas de expresar la alfabetización junto con los textos y el interés de los diferentes grados. La alfabetización es el foco de nuestro aprendizaje de segundo grado. Para resolver el problema de la gran alfabetización y las dificultades prácticas de los niños de los grados inferiores, el maestro Chen permite que los niños utilicen una variedad de métodos de alfabetización en la alfabetización textual, para que los niños puedan adaptarse. Me encanta la alfabetización y me gusta la lectura. Para las palabras nuevas, las leía por nombre, las leía al azar y los maestros de la escuela primaria las leían. Cultivó el interés de los niños en el reconocimiento independiente de palabras mediante la lectura en voz alta y la autoexhibición.
Cuando más tarde aprendió los tres verbos de "disparar, tocar y girar", el maestro Chen pidió a los niños que agregaran acciones, lo que provocó estallidos de risa. Tal felicidad no fue suficiente una vez, así que dejó que el. risas en Los niños aparecieron con el sonido de las canciones infantiles. Realizaron movimientos, aplaudieron y realizaron movimientos con las canciones infantiles una y otra vez, logrando el objetivo de la alfabetización con alegría y facilidad.
2. Práctica del lenguaje, centrándose en el entrenamiento del lenguaje y el desarrollo del pensamiento. La combinación de enseñanza del idioma y del pensamiento siempre ha sido el foco de la enseñanza del chino. El enfoque del aprendizaje de idiomas en la clase del profesor Chen está estrechamente vinculado a las actividades prácticas de escuchar, hablar y leer. Al entrar en la enseñanza de “ser un bichito no es nada bueno” o diseñar, el proceso de enseñanza del diseño es: guiar paso a paso y avanzar capa a capa. Después de pedirles a los niños que leyeran cuatro oraciones, les pidió que hablaran sobre sus razones: "¿Por qué quieres ser un pequeño insecto?". Los niños regresaron al texto y encontraron tres razones. Este tipo de práctica del lenguaje cultiva el pensamiento de los niños. flexibilidad, y luego deje que los niños completen los párrafos de la oración bajo la guía del maestro. Los niños dijeron: "¿Qué otras dificultades encontrará el pequeño insecto?". Esto cultivó la amplitud y la lógica del pensamiento de los niños. En el aprendizaje creativo, una y otra vez, experimenté la alegría del éxito y logré el desarrollo simultáneo del lenguaje y el pensamiento y la promoción mutua.
3. Orientación metodológica, destacando la orientación eficaz de la escritura. Al aprender los tres caracteres chinos "Shit Pei Pi", la maestra utilizó muy bien el método de observación de la "lupa". Primero pidió a los estudiantes que observaran atentamente para poder dominar las nuevas palabras y tener una impresión clara en sus cerebros. Luego, se guía a los estudiantes para que observen los detalles y aprendan a comparar y descubrir las similitudes y diferencias entre los tres caracteres chinos. Las respuestas de los estudiantes son principalmente alentadoras, lo que les da confianza. Luego guíe su pensamiento, comience desde diferentes puntos y descubra las características de la escritura de caracteres chinos, a fin de "sacar inferencias de un ejemplo" para el aprendizaje de la escritura de futuros niños.
Creo que la clase cuidadosamente preparada del profesor Chen puede brindarnos más inspiración y pensamiento, y también promover el progreso común de nuestros profesores. ¡Gracias a todos! Idioma chino de segundo grado Soy un pequeño borrador de revisión de insectos 2
Al enseñar este texto, movilicé completamente el interés de los estudiantes en aprender y utilicé un lenguaje hermoso para guiarlos hacia un mundo mágico de insectos. la belleza de los pequeños bichitos. También presto especial atención a cultivar las habilidades de expresión oral de los estudiantes, como plantear preguntas como "¿Qué otros insectos te interesan?" "¿En qué insecto quieres convertirte? ¿Cuál es más interesante para estimular la imaginación de los niños?" tiempo para practicar el habla y mejorar la capacidad de expresión oral de los niños. Preste atención a cultivar la capacidad de aprendizaje independiente, porque "es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñarle a pescar a un hombre primero". cómo pensar y cooperar. Usar el tiempo de clase para buscar diccionarios es cultivar el hábito de aprendizaje de los niños de aprender a usar diccionarios. Toda la clase permite que los niños se muestren, como recomendar libros, lo que realmente convierte a los estudiantes en los dueños del aula y los convierte de "aprender" a "saber aprender".
Pero todavía existen algunas deficiencias:
1. Los profesores deberían involucrar más emocionalmente a los niños para que se interesen más en lo que están aprendiendo.
2. El ritmo de lectura y lectura guiada es un poco lento y la velocidad se puede aumentar adecuadamente.
Medidas de mejora:
1. ¡Haz que los comentarios del profesor sean lo más diversos posible para animar a los niños y hacer el aula más relajada!
2. ¡El método de guía de lectura debe diseñarse para que sea más flexible! Idioma chino de segundo grado Soy un pequeño guión de revisión de errores 3
Este texto está escrito con la voz de un niño, imaginando su vida después de convertirse en un error. El contenido de la historia es vívido e interesante, y expresa plenamente los pensamientos desconocidos e incomprendidos escondidos en las pequeñas mentes mágicas de los niños.
Para los estudiantes de segundo grado, los niños de esta edad son muy curiosos, les gusta observar cosas pequeñas y tienen una gran imaginación. Por lo tanto, los estudiantes sentirán lo mismo y aceptarán y comprenderán fácilmente el contenido escrito en el. texto. .
Por lo tanto, al enseñar este texto, movilicé completamente el interés de los estudiantes en aprender y utilicé un lenguaje hermoso para guiarlos a un mundo mágico de insectos para sentir y comprender la belleza de los pequeños insectos. También presto especial atención a cultivar la capacidad de expresión oral y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, porque "es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñarle a pescar. Enseñar a los estudiantes a pensar y cooperar puede convertirlos realmente en maestros". del aula y convertirlos en los dueños del aula. "Aprender" se convierte en "aprenderé". Idioma chino de segundo grado Soy un pequeño insecto borrador 4
"Soy un pequeño insecto" es un cuento de hadas interesante. Los insectos son animales pequeños a los ojos de los amigos, ser insectos no es nada bueno. A veces, los berberechos les pican el trasero, a veces los ahogan en la orina de los cachorros y, a veces, los pájaros se los comen. Pero creo que ser un insecto es bastante agradable: despertarse sobre una brizna de hierba por la mañana, lavarse la cara con rocío, pulir los tentáculos y saltar sobre un perro para viajar en un tren expreso. Este cuento de hadas utiliza técnicas antropomórficas para dar vida a pequeños insectos, dando rienda suelta a la imaginación de los estudiantes, permitiéndoles darse cuenta de que no importa cuán pequeña sea una vida, hay una vida interesante, educando así a los estudiantes a amar la vida y amar la naturaleza.
Esta lección está diseñada para requerir que los estudiantes lean el texto y comprendan que aunque hay muchas cosas malas de ser un pequeño insecto, también hay cosas interesantes. Esto inspirará a los estudiantes a amar la vida. Cultivar a los estudiantes para que tengan una actitud optimista ante la vida, se atrevan a buscar una infancia mejor y amen la vida. La maestra Miao Xiaoying movilizó plenamente el interés de los estudiantes por aprender y utilizó un lenguaje hermoso para guiarlos a un mundo mágico de insectos para sentir y comprender la belleza de los pequeños insectos. También presta especial atención a cultivar la capacidad de expresión oral y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, porque "es mejor enseñar a una persona a pescar que enseñar a un hombre a pescar". maestros del aula y convertirlos en maestros del aula "aprender" se convierte en "aprenderá".
En la enseñanza, el profesor Miao puede ponerse en contacto con la acumulación de experiencias diarias de los estudiantes y luego utilizar materiales multimedia, como imágenes, para que los estudiantes sepan más sobre los insectos, de modo que puedan aprender con los insectos en sus ojos y mentes. De esta manera, los estudiantes pueden profundizar su comprensión del artículo.
Después de clase, también se recomendó a los estudiantes que leyeran "Insectos" de Fabre. En este famoso libro, el autor nos presentó muchas historias interesantes sobre insectos. Después de leer este libro, los estudiantes comenzaron a leer este artículo. será mucho más fácil. Idioma chino de segundo grado Soy un pequeño insecto Revisión de la lección 5
"Soy un pequeño insecto" impartido por el profesor Wang es muy interesante e informativo. Después de escucharlo, aprendí mucho. Ahora resumiré mi experiencia al escuchar la clase de la siguiente manera:
En primer lugar, el profesor Wang pidió a los estudiantes que miraran el catálogo para obtener una comprensión general. del contenido del texto de esta unidad, y mencionó al autor de cada lección. Este detalle está bien hecho.
En segundo lugar, el profesor Wang utilizó la interesante introducción de adivinar el nombre del insecto mirando imágenes y dijo "quién es miembro de qué familia" en una frase. A partir de la comprensión de muchos insectos, los niños utilizaron su imaginación única y también ejercitaron su capacidad de expresión oral. Como profesora que asiste a clases, siento que también aprendí muchos conocimientos que no sabía antes mientras asistía a clases. En mi corazón siento profundamente que el mundo de los bichitos es realmente maravilloso.
Luego, cuando el maestro Wang estaba enseñando a leer a los estudiantes, clasificó las palabras con "mes" en una categoría mientras ayudaba a resolver la segunda pregunta después de clase, el maestro explicó muy bien la mayoría de los problemas. La palabra "luna" está relacionada con las partes del cuerpo y se muestran imágenes para explicarla, lo cual es muy intuitivo y hace que los estudiantes la recuerden profundamente. El maestro también enumeró los caracteres especiales que contienen "luna", como "Chao, Yin, Ming", etc.
Finalmente, es realmente bueno que el profesor pueda llevar a los estudiantes a recordar los conocimientos relevantes que han aprendido de manera oportuna a lo largo del proceso de enseñanza. Por ejemplo, recordé las "Rimas infantiles de animales" que había aprendido. El artículo mencionaba "mariposas, libélulas", etc. Resulta que es una conexión natural con esta lección, y realmente surge de forma natural.
En resumen, me sentí profundamente después de escuchar esta lección. Realmente el aprendizaje de conocimientos no tiene fin. Como profesor joven, siempre quise aprender a hacer que el contenido complejo sea simple, interesante y popular para brindarles a los estudiantes una experiencia de aprendizaje diferente.