La filosofía educativa de la Escuela Secundaria Vocacional de Guannan en la provincia de Jiangsu
La escuela se adhiere a un modelo escolar con la educación secundaria vocacional como cuerpo principal y la educación a distancia y la capacitación social como las dos alas. Se adhiere a la política escolar de "orientación al servicio y empleo". -orientado" y sigue el modelo de gestión escolar "orientado a la demanda del mercado". El concepto de formación de talentos de "liderar, con cercanía a la industria, tomando la formación de capacidades como línea principal y la satisfacción social como núcleo" se centra en cultivar técnicas y talentos calificados con "habilidades tanto morales como técnicas, y el uso de ambas manos y cerebro".
El modelo de gestión escolar de la escuela es "un cuerpo y dos alas", con la educación secundaria vocacional como el cuerpo principal y la educación continua y la formación social como las dos alas. Se centra en el cultivo de trabajadores manuales y administrativos. competencias con nivel técnico de secundaria y certificados de nivel intermedio y avanzado Talento. Centrándose en la estructura industrial local, la escuela ofrece 17 especialidades, como fabricación y reparación de barcos, tecnología de producción de frutas, verduras y flores, y ha construido 3 especialidades provinciales de demostración, 3 especialidades provinciales de especialidad de marca y 3 provinciales (demostración de alto nivel). bases de formación, 2 bases municipales de docencia e investigación.
La escuela explora un modelo de formación de talentos basado en capacidades, que se adapta a las necesidades de empleo, de la industria y del trabajo, destaca la integración escuela-empresa y la integración trabajo-estudio de la formación de capacidades profesionales, y construye un modelo de formación del talento que se sustenta en los procesos de trabajo y se fundamenta en las capacidades, con la práctica profesional como línea principal y los cursos por proyectos como cuerpo principal, la integración de la teoría y la práctica, los contenidos docentes adaptados a las necesidades del puesto, el currículum profesional. sistema que encarna el concepto de educación permanente y la conexión entre las escuelas secundarias y superiores vocacionales, implementa la "introducción de empresas en la escuela", el mecanismo operativo de cooperación escuela-empresa e integración trabajo-estudio de "construcción de base, orientación dual y "Capacitación de pedidos" logra las ventajas complementarias de las escuelas y las empresas, el intercambio de recursos, la construcción de bases y el cultivo de talentos, y promueve la cadena de enseñanza y la industria. Integración profunda de cadenas y cadenas de interés.
De acuerdo con el principio de "enriquecer el número, optimizar la estructura, mejorar la ética de los profesores, cultivar la columna vertebral y crear profesores famosos", la escuela implementa formación docente clave, formación de líderes profesionales, "doble- formación de profesores cualificados y puestos en la escuela y la empresa. Los "cinco grandes proyectos", como el intercambio y la mejora de las capacidades de todo el personal, han cultivado un equipo docente "dirigido por profesores famosos, estructura de doble profesorado, combinación de trabajo profesional y a tiempo parcial". estudiantes y la integración escuela-empresa".
La escuela sigue el concepto de desarrollo de la educación vocacional del comité del partido del condado y del gobierno del condado de "enriquecer a la gente con espíritu empresarial, beneficiar a la gente con habilidades y proporcionar empleo y tranquilidad", y adopta el forma de "agricultores de base empresarial" para brindar servicios de capacitación social y contribuir a la economía y la sociedad locales. Proporcionar un fuerte apoyo al talento y apoyo intelectual para el desarrollo profesional. "Buscar la verdad" proviene de las palabras de Tao Xingzhi: "Miles de enseñanzas enseñan a las personas a buscar la verdad y miles de estudios les enseñan a ser una persona real". "Buscar" significa intentar conseguirla, aquí significa explorar "la verdad"; "significa realidad, verdad o verdad. naturaleza.
"Pragmático" proviene de "Qian Fu Lun" de Wang Fu: "Los adultos no son llamativos, los caballeros son pragmáticos". "Pragmático" significa prestar atención a la realidad y abogar por el trabajo duro. "Buscar la verdad y ser pragmático" significa "estudiar y explorar las leyes internas del desarrollo de las cosas, realizar un trabajo específico de manera real y práctica, y no hacer comentarios superficiales. Sólo podemos llevar adelante el espíritu de buscar la verdad y el ser". pragmático, promover la tendencia de buscar la verdad y ser pragmático, y juzgar científicamente la situación. Sólo aprovechando las oportunidades y trabajando duro podremos lograr un desarrollo mejor y más rápido. La unidad del conocimiento y la acción es lo que dijo Tao Xingzhi: "La acción es el comienzo del conocimiento y el conocimiento es la culminación de la acción". El Sr. Tao Xingzhi fundó la teoría de la "educación para la vida", enfatizando el uso de las manos y el cerebro, el La integración del hacer y el aprendizaje, que es lo mismo que enfatizaban los antiguos: "Leer miles de libros y viajar miles de millas" va en la misma línea. Los antiguos decían: "Aunque el camino esté cerca, no se puede hacer; aunque la tarea sea pequeña, no se puede realizar". Debemos tener el coraje de practicar y aplicar lo que hemos aprendido, para que podamos aprender conocimientos prácticos. dominar habilidades reales, mejorar nuestra competitividad laboral y mejorar la ropa.