Letras en solitario

1. Análisis de la situación

Hay 37 niños en esta clase este semestre, incluidos 20 niños y 17 niñas. Después de más de un año de vida colectiva, los niños inicialmente entendieron ciertas cosas. Los requisitos rutinarios han desarrollado mejores hábitos de comportamiento, hábitos de higiene y hábitos de estudio. En términos de trabajo de clase este semestre, todavía nos centraremos en la educación para el desarrollo y la educación regular de los niños pequeños. Aprovecharemos al máximo las inspecciones matutinas y las observaciones de todo el día para hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños pequeños.

2. Ideología rectora: continuar implementando a fondo el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", actualizar las ideas educativas, establecer conceptos educativos modernos, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y crear un Entorno feliz y saludable. Prueba de velocidad de Guilin Telecom, ilumina las inteligencias múltiples de los niños, cultiva múltiples talentos y promueve el desarrollo integral y personalizado de los niños.

3. Trabajo de cuidado infantil:

(1) Respetar estrictamente las reglas, regulaciones y horarios en el parque, realizar diversas actividades en la clase junto con todas las actividades del parque. Y nunca olvides la educación en seguridad, una estación imprescindible para mejorar la conciencia de seguridad de los niños.

(2) Proporcione a los niños de manera efectiva un ambiente de aprendizaje y de vida limpio y cómodo. De acuerdo con los requisitos de atención médica en el parque, haga un buen trabajo al barrer, trapear, limpiar, lavar, desinfectar y otros. trabajo higiénico, y organizar y guardar los juguetes, libros, ropa y otros artículos de estudio y de uso diario de los niños.

(3) Realizar cuidadosamente varios registros y libros de registro, mantener la propiedad pública y otros asuntos, y cooperar con la sala de salud y la estación de salud maternoinfantil para realizar exámenes físicos y prevención de enfermedades en los niños.

(4) Los maestros de esta clase trabajan en estrecha colaboración con los padres, tienen las mismas palabras y requisitos, mantienen una buena columna de contacto en el hogar, realizan visitas domiciliarias y otras actividades de educación en el hogar, y logran una verdadera sincronía en el hogar. educación.

Debemos ser "firmes, con los pies en la tierra, diligentes y diligentes", actuar temprano cuando hay tareas y resolver los problemas con prontitud. Los tres maestros trabajan en estrecha colaboración, contactan estrechamente a los padres y. Coordinar todos los aspectos de la relación para garantizar que el trabajo en clase se realice bien.

4. Educación y trabajo docente

En el trabajo educativo y docente, es necesario preparar cuidadosamente las lecciones, seleccionar cuidadosamente el contenido didáctico apropiado, diseñar planes de enseñanza de actividades razonables y preparar completamente todos Debemos proporcionar los materiales necesarios, tratar cada actividad con seriedad e integrar la educación ideológica, la educación emocional, la educación sobre seguridad y salud, la acumulación de conocimientos y el desarrollo de habilidades de los niños pequeños en la enseñanza de diversas materias y permearlas en el día a día. Jornada de actividades para promover de manera integral la educación de calidad. Insistimos en combinar la enseñanza y la educación de las personas, la enseñanza y el juego, la enseñanza con la diversión, combinar la diversión, el conocimiento y la practicidad de las actividades con la operación activa de los niños, esforzándonos por hacer que las actividades de enseñanza sean ricas y coloridas y aprovechar al máximo las ventajas de las actividades de enseñanza.

En la enseñanza de idiomas: cree un entorno lingüístico libre y relajado, apoye, anime y atraiga a los niños para que hablen con profesores, compañeros u otras personas, experimente la diversión de la comunicación lingüística y aprenda a utilizar el lenguaje de forma adecuada y educada. lenguaje para la comunicación, desarrollar el hábito de los niños de prestar atención a escuchar, alentar a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, guiarlos para que contacten con literatura infantil excelente, proporcionar un entorno de idioma mandarín y ayudar a los niños a familiarizarse, comprender y aprender. hablar mandarín.

En actividades sociales: guíe a los niños para que participen en diversas actividades grupales, experimente la diversión de vivir con maestros, compañeros, etc., apoye a los niños para que elijan y planifiquen actividades de forma independiente y anímelos a aprender a través de múltiples actividades.

Trabaja duro para resolver problemas y nunca desistas de intentar superar las dificultades fácilmente. Educar a los niños pequeños para que cuiden los juguetes y otros artículos, y para que cuiden la propiedad pública y el entorno público.

En actividades científicas: guíe a los niños para que desarrollen el interés y el deseo de explorar las características y los patrones cambiantes de las cosas y fenómenos comunes que los rodean, cree un ambiente relajado para las actividades de investigación de los niños, proporcione materiales operativos enriquecidos y utilice Participar en discusiones grupales, explorar métodos y cultivar la conciencia y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños.

En las actividades musicales: se debe orientar a todos los niños, según sus diferentes características y necesidades, para que cada niño pueda ser influenciado y cultivado por la belleza. Para los niños con talentos musicales se debe prestar atención a. Desarrollar su potencial musical. Apoyar y alentar a los niños pequeños a participar activamente en diversas actividades musicales y actuar con valentía mientras los ayuda a mejorar sus habilidades y destrezas de interpretación.

5. Educación Ambiental

(1) Crear un buen ambiente humanístico. Utilice tiempo disperso, como las actividades de la mañana y el recreo, para susurrar con los niños y profundizar la relación entre maestros y estudiantes. Los niños se atreverán y estarán dispuestos a decir lo que tienen que decir. Intente crear oportunidades para que los niños hablen en entornos desconocidos, como asistir a clases paralelas para socializar, contar historias, intercambiar profesores, etc. Utilice medios emocionales para mantener una buena relación maestro-alumno y entre padres para que los niños puedan prosperar en un grupo cálido. Se les presentan obras literarias y ejemplos típicos de la vida, para que puedan comprender algunos principios a través de escuchar, pensar, hablar y hacer, y al mismo tiempo mejorar su capacidad de expresión literaria.

(2) Hay cuatro temas preestablecidos: "Especial para mí", "Bola maravillosa", "Cuánta información sabes", "El zodíaco es tan interesante", para ampliar el conocimiento de los niños y decoraciones de pared. céntrese de cerca en el tema, interactúe con los niños, aproveche al máximo el espacio para el diseño, deje que el entorno hable, deje que los niños interactúen con el entorno y, bajo la influencia sutil, mejore el gusto estético de los niños y cultive a los niños para que paguen. atención a las cosas que les rodean. El diseño natural de la decoración de las paredes y los rincones moviliza completamente el entusiasmo de los niños, permitiéndoles participar, ser partícipes, partidarios y ganadores, y acumular su propia experiencia en su propia exploración y práctica, éxitos y fracasos, para que las decoraciones de las paredes realmente puedan convertirse. el territorio de los niños. Conviértete en un muro de sabiduría para la educación y el aprendizaje.

(3) Esfuércese por crear características de clase con expresiones audaces, pensamiento activo y desarrollo integral a través de cada vínculo y contenido de las actividades del día, registre el progreso de los niños para formar características distintivas de la clase. En las actividades docentes se crean oportunidades para que los niños se expresen. La lectura y la narración son el foco de este semestre. A través de este vínculo sentamos las bases para el desarrollo integral de los niños pequeños. Muchas prácticas han descubierto que los niños con capacidad de lectura tienen un fuerte deseo de conocimiento, pueden usar el lenguaje para comunicarse con otros con valentía, tienen buenos hábitos de estudio y tienen confianza en sí mismos.

(4) Utilice medios positivos como columnas de evaluación, estrellas de cinco puntas, flores premiadas y manzanas grandes para ayudar a los niños a establecer conceptos y estilos correctos. Aprenda a evaluar a los demás correctamente, aprenda a ver las fortalezas de los demás y aprenda de las fortalezas de los demás. Por ejemplo, aprenda que algunos niños usan activamente su cerebro en clase, aprenda que algunos niños están dispuestos a ayudar a otros, aprenda que algunos niños pueden controlar sus emociones y no perder los estribos, aprenda que algunos niños tienen buenos hábitos de vida, etc. Guíe a los niños para que descubran las ventajas de los demás, aprendan a cooperar con los demás y cultiven su capacidad inicial para distinguir el bien del mal.

(6) Los maestros utilizan una variedad de métodos educativos para permitir que los niños tengan más contacto con la sociedad y la naturaleza, y evitar sermones vacíos. Los maestros deben ser personas solidarias, observar más a los niños y comenzar con las cosas que los niños son. interesar y generar contenidos que gusten a los niños, actividades de valor.

5. Trabajo de los padres

Comunicarse con cada padre de manera entusiasta, proactiva y paciente, y esforzarse por lograr el apoyo, la comprensión y la cooperación de cada padre.

(1) Persistir en saludar a todos los padres de un niño directamente con una sonrisa todos los días y usar paciencia, cuidado y amor en nuestras tareas del hogar.

(2) Comunicarse con padres introvertidos para hacerles sentir que los profesores se preocupan por ellos.

(3) Cree un buen jardín para padres para cada período, de modo que el corral de guardería en casa pueda servir realmente como un puente entre los hogares y tratar a todos los padres y niños por igual. Comunicarse con los padres individualmente de manera planificada todos los días para brindar atención integral.

6. Superación personal

(1) Lee más, amplía tus horizontes y mejora tu nivel empresarial.

(2) Reflexiona más y escribe más notas.

(3) Escriba cuidadosamente reflexiones educativas sobre la preparación de lecciones, reforme la forma de preparación de lecciones y mejore la calidad de la preparación de lecciones.

7. Arreglo mensual

Septiembre:

(1) Calmar las emociones de los niños, reajustar sus asientos y utilizar métodos de conversación y motivación para mantenerlos Tranquila. Avanza y consolida tu rutina diaria.

(2) Llevar a cabo la actividad temática "Especial Yo" y organizar el entorno, diseñar y realizar actividades del Día Nacional y hacer los arreglos adecuados.

(3) Aprender nuevas habilidades.

(4) Producir una buena columna sobre el trabajo de promoción de los padres.

(5) Realizar actividades de investigación de pregrado y realizar registros de observación de niños realizando juegos. Participa en seminarios de juego creativo en el parque.

(6) El establecimiento y enriquecimiento de rincones naturales.

Octubre:

(1) Inspección demostrativa del jardín.

(2) Evaluación de casos de observación de juegos creativos en el parque.

(3) Realizar juegos de rendimiento y mejorar el nivel de los juegos de rendimiento.

Noviembre:

(1) Evaluación de “crear un ambiente de apoyo para el aprendizaje y desarrollo de los niños” en el jardín de infantes.

(2) Organizar a los padres para que vengan al jardín de infancia a observar la situación de los niños en el jardín de infancia.

Diciembre:

(1) Reemplazar el contenido natural de las esquinas.

(2) Implemente el tema "Signos del zodíaco interesantes" y organice el entorno.

(3) Observar las actividades de los niños, captar sus intereses y generar actividades temáticas de manera oportuna y adecuada.

(4) Organiza a los niños para que realicen una competición de tiro a la pelota.

Enero:

(1) Diseñar y realizar actividades para celebrar el día de Año Nuevo y organizar el ambiente festivo adecuado.

(2) Realizar trabajos de evaluación final para niños.

Clase Media

Plan de Enseñanza

1. Análisis de Situación de Clase:

Después de la vida *** en clases pequeñas, los niños Ya tiene una capacidad de autocuidado relativamente buena, pero debido a que los músculos pequeños de sus manos no están completamente desarrollados, muchos movimientos finos, como los palillos, las tijeras y el uso manual, no están lo suficientemente coordinados ni flexibles. En los juegos, pueden interactuar más activamente con los demás y tener un sentido preliminar de las reglas. Algunos niños tienen un fuerte sentido de egocentrismo y, a veces, tienen disputas. Al final del juego, pueden ayudarse mutuamente a clasificar los juguetes. A veces no logran volver a colocar los juguetes ordenados en su lugar porque están ansiosos por participar en nuevas actividades. En cuanto a los deportes, los niños han dominado correctamente movimientos básicos como caminar, correr y saltar, y tienen un sentido preliminar de autoprotección: pueden evitar realizar movimientos peligrosos si se los recuerda el maestro. La capacidad de equilibrio ha mejorado, pero es propenso a caerse al saltar. Durante las actividades se muestra interés por los deportes y se mejora la flexibilidad de movimiento. En las actividades temáticas, los niños pueden prestar atención a las cosas de interés que los rodean y tener la conciencia para descubrir problemas de forma independiente. Sin embargo, debido a las limitaciones del pensamiento, los niños no son buenos usando materiales de manera creativa para operar. Durante las actividades de aprendizaje, los niños pueden responder preguntas en voz alta, expresar activamente sus opiniones e ignorar el discurso de sus compañeros. Algunos niños se distraen fácilmente cuando los profesores y sus compañeros hablan.

2. Metas del semestre:

1. Participar felizmente en diversas actividades del jardín de infantes.

2. Capaz de vestirse, comer y abotonarse de forma independiente.

3. Saluda cordialmente a tus compañeros de juego y exprésate con valentía.

4. Después del juego, pueden ayudarse mutuamente a clasificar los juguetes.

5. Tener cierta capacidad de equilibrio y dominar los movimientos correctos de caminar, correr y saltar.

6. La conciencia inicial de autoprotección se va formando progresivamente durante el movimiento.

7. Preocuparse por el crecimiento de animales y plantas en rincones naturales y ser capaz de hacer preguntas.

8. Capaz de responder preguntas en voz alta en grupo.

9. Algunos niños se distraen fácilmente cuando los profesores y sus compañeros están hablando y necesitan que se lo recuerden.

(1) Campo de la salud

1. En la vida colectiva del jardín de infantes, estar dispuesto a participar en diversas actividades bajo la guía de los maestros.

2. Desarrollar buenos hábitos de higiene, entender la relación entre buenos hábitos de vida y salud y tener inicialmente la capacidad de cuidarse.

3. Amar la limpieza y la higiene, ser capaz de mantener la higiene personal con la ayuda de los maestros y estar dispuesto a participar en las actividades de limpieza ambiental del jardín de infantes.

4. Comprender mejor las partes principales del cuerpo humano, comprender sus funciones y métodos de protección.

5. Potenciar el concepto de autoprotección y aprender métodos eficaces para evitar peligros y accidentes.

6. Tener una comprensión preliminar del papel de la vacunación en la salud, y tener ciertos conocimientos y capacidad para prevenir enfermedades.

7. Participar activamente en actividades deportivas, desarrollar el hábito del ejercicio y estar dispuesto a hacer ejercicio en la naturaleza.

8. Ser capaz de utilizar una variedad de equipos deportivos para realizar actividades de ejercicio físico, aprender a empacar equipos deportivos de manera ordenada y coordinarse fácilmente al caminar, correr, saltar, perforar, escalar y otros. acciones y ejercicios.

9. Aprender a respetar las normas en las actividades deportivas y desarrollar inicialmente un espíritu valiente que no teme a las dificultades.

(2) Campo de idioma

1. Haga un intento preliminar de aprender a hablar sobre un tema determinado sin salirse del tema.

2. Formación inicial de los niños para que aprendan a hablar por turnos.

3. Continúe aprendiendo el lenguaje de comunicación, mejore las habilidades de comunicación lingüística y exprésese de manera más coherente.

4. Capaz de tomar la iniciativa de hablar frente a un grupo, con voz alta y estructura de oraciones completa. (Tiempo, lugar, persona, evento)

5. Aprenda a describir el contenido de objetos físicos, imágenes y escenas en un orden determinado. (Tiempo, lugar, persona, evento)

6. Capacidad para escuchar activamente lo que dicen los demás, descubrir similitudes y diferencias, y aprender de ellos buenos métodos de narración. (Ventajas: enriquecer y comprender palabras, etc.)

7. Consolidar y practicar la pronunciación en juegos, y utilizar correctamente sustantivos, (nombres de animales y plantas, artículos de primera necesidad) adjetivos, (descripción de animales y plantas) verbos y cuantificadores. (Primavera, Verano)

8. Aprenda a comprender las reglas del lenguaje en el juego rápidamente y responda en consecuencia de manera oportuna.

9. Aprender a comprender los personajes y las imágenes de animales de las obras literarias, y ser capaz de utilizar un lenguaje, acciones y otras formas más apropiadas para expresar su comprensión. (Ejemplo: forma de actuación situacional)

10. Guíe a los niños para que les guste escuchar literatura infantil, aprendan a volver a contar historias, continuar historias y aprender e imitar poemas.

(3) Ámbito social

1. Ser capaz de participar felizmente en diversas actividades y experimentar la diversión de convivir con profesores y compañeros.

2. Comprenda sus propios intereses y pasatiempos, inicialmente aprenda a interactuar y cooperar con sus compañeros; aprenda a lidiar con conflictos en las interacciones y aprenda a ser humilde y compartir.

3. Preocuparse y comprender la vida social y las diversas reglas de comportamiento social, formar inicialmente buenos hábitos de vida y ser capaz de cumplir con las rutinas diarias.

4. Aprenda a expresar sus deseos u opiniones con valentía y esté dispuesto a realizar trabajos de autoservicio dentro de sus posibilidades.

5. Formación inicial de buenas conductas como la honestidad y la ayuda a los demás. Amar a los padres, mayores, maestros y compañeros y respetar los frutos de su trabajo, amar al colectivo y amar a la ciudad natal.

6. Comprender los conocimientos de tráfico y respetar las normas de tráfico. Conozca algunos números de teléfono de emergencia de uso común, como "119", "110", "122", "999", etc.

(4) Campo de la ciencia

1. Ser capaz de participar activamente en actividades científicas y explorar con valentía las cosas de la naturaleza circundante.

2. Ser capaz de cuidar los animales y plantas del entorno natural, y cuidar y proteger los animales y plantas y el entorno natural circundante.

3. Comprender las características de apariencia y los hábitos de vida de animales y plantas individuales en diferentes ambientes.

4. Acumular experiencia específica en la relación entre objetos naturales o fenómenos naturales evidentes del entorno circundante y las personas.

5. Comprender los productos tecnológicos de la vida diaria que te rodean y su relación con las personas, y ser capaz de utilizar herramientas sencillas de forma correcta y segura para realizar pequeños experimentos y pequeñas producciones.

6. Aprender a utilizar múltiples sentidos para percibir las principales características de las cosas, tener la capacidad de observar, comparar y pensar, y ser capaz de clasificar objetos de forma sencilla según ciertos estándares (especificados, autodefinidos) .

(5) Campo de Matemáticas

1. Aprenda a clasificar objetos según dos características externas (color, tamaño, largo, altura, forma) y dividirlos en dos o tres categorías. Cada vez, conozca la cantidad de cada categoría y en cuántas categorías se divide. (Ejemplos de materiales: objetos físicos, cantidades, gráficos; ejemplos de formas: conexiones, círculos.)

2. Clasificar objetos según su cantidad, no más de 5 en cada categoría.

3. Permita que los niños organicen objetos dentro de 6 de largo, de largo a corto o de corto a largo.

4. Comprender el significado de los números hasta 10, ser capaz de contar objetos hasta 10 con las manos y la boca al unísono, y decir el número total, ser capaz de recoger objetos según el número y ser capaz de capaz de contar desde cualquiera hasta 10.

5. Si puedes utilizar correctamente varios sentidos para percibir cosas dentro de 8, te mantendrás erguido. (Forma simple)

6. Puede determinar el orden de objetos desde diferentes direcciones (de arriba a abajo, de abajo a arriba).

7. Capaz de juzgar correctamente el número de objetos dentro de 10 sin verse afectado por el tamaño, la forma y la disposición de los objetos.

8. Conocer la relación entre los números hasta 8 con uno más y uno menos Un número está compuesto por varios unos.

9. Capaz de describir brevemente cosas más gruesas y más delgadas, más gruesas y más delgadas, más altas y más cortas con las que está familiarizado en la vida diaria.

10. Reconocer cuadrados y trapecios, y ser capaz de distinguir correctamente círculos y óvalos, rectángulos y cuadrados.

11. No le afecta el color, tamaño y ubicación de los objetos, puede identificar correctamente rectángulos, óvalos y trapecios, y puede clasificar formas según sus características evidentes.

12. En la vida diaria, guiar a los niños para que experimenten y comprendan el significado de ayer, hoy y mañana, y aprendan a utilizar estas palabras en la vida diaria. (Ejemplo: ¿Dónde estuviste ayer? ¿Qué viste? ¿O cuándo te contó la maestra la historia del Lobo Feroz?)

(6) Campo del arte

Música:

1. Le gusta participar en actividades musicales y tener buenos hábitos de escuchar música y ver actuaciones. Experimente la alegría de participar en actividades musicales con sus compañeros.

2. Capacidad para cantar con sonidos naturales y agradables a diferentes velocidades e intensidad con más expresividad. Inicialmente puede cantar canciones en 2/4 y 3/4, pronunciar palabras con claridad y poder comenzar y terminar claramente con la introducción y el interludio de la canción. Le gusta cantar solo y frente al grupo, y preste atención a que su canto sea coherente con el grupo. Bajo la inspiración del maestro, los estudiantes pueden componer e interpretar canciones de acuerdo con el contenido de las mismas, y aprender a continuar y adaptar algunas letras de canciones familiares y ordenadas.

4. Aprenda y domine los métodos de ejecución de peces de madera, panderetas, maracas y otros instrumentos musicales, y aprenda a elegir los patrones rítmicos e instrumentos musicales correspondientes como acompañamiento musical en función de la naturaleza de la música, el estructura de la música y el timbre de los instrumentos. Capaz de concentrarse en las instrucciones. Desarrollar buenos hábitos de coger, dejar y cambiar instrumentos.

5. Cantar con naturalidad y alegría, jugar y bailar libremente con la música.

Arte:

1. Le gusta participar en actividades artísticas y tiene el deseo de apreciar la belleza y expresarla.

2. Dispuesto a intentar utilizar materiales, herramientas y métodos novedosos para ensamblar, fabricar y pintar.

3. Reconocer una variedad de colores, elegir colores con un propósito y ser capaz de pintar áreas pequeñas.

4. Capacidad para utilizar correctamente una variedad de herramientas y materiales manuales. Me gusta utilizar métodos de papel como doblar, cortar y pegar, y técnicas de escultura en arcilla como pellizcar y pegar para crear formas simples.

5. Comprender y sentir previamente la belleza de la forma y el color de la imagen principal de la obra, y aprender a describir sus propios sentimientos acerca de la obra. Capacidad de prestar atención activamente a las cosas estéticas de la vida que te rodea.

6. Participar en actividades que creen un ambiente artístico y sentir la alegría de crear belleza.

3. Trabajo de los padres:

Los padres están muy preocupados por el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes, por lo que la clase publica a través de Internet: contenidos de aprendizaje, información sobre actividades temáticas y columnas de orientación para padres. El manual de contacto de los niños con el hogar se distribuye dos veces al mes para facilitar la comprensión de los padres sobre los estudios y la vida de sus hijos en el jardín de infancia. Se llevará a cabo una reunión de padres y maestros al comienzo del año escolar para mantener a los padres actualizados sobre las principales actividades y arreglos para este semestre y sincronizar sus hogares. Al final del semestre, se abre una actividad de medio día para que los padres la observen.

4. Actividades lúdicas:

1. Establecimiento de zona. Los maestros prestan atención a observar las actividades y los niveles de los niños, y reemplazan y agregan rápidamente materiales de actividades para que los niños puedan desarrollarse verdaderamente en las actividades y desarrollar la sabiduría en los ideales. Por ejemplo, en el área de lenguaje, además de los materiales de juego de actuación, se colocan materiales narrativos adicionales y se coloca una grabadora en el área para permitir que los niños elijan libremente las historias.

2. Fortalecer la orientación de los juegos escénicos, guiar a los niños para que desempeñen roles familiares y aprender a elegir y asignar roles por sí mismos. Fortalecer la capacidad de comunicación lingüística, la capacidad de cooperar con otros y la capacidad de hacer juguetes en el juego. Proporcione orientación enfocada cada mes.

Para optimizar la actividad docente debemos esforzarnos en lo siguiente:

1. Fortalecer el aprendizaje, establecer una visión correcta sobre la educación y los niños, y mejorar su calidad teórica y temprana. conocimientos sobre educación infantil.

2. Preste atención a acumular experiencia, tenga la mente abierta y esté ansioso por aprender, aprender de las fortalezas de los demás, ser pionero e innovar, mantenerse al día y mejorar el arte de la educación y la enseñanza.

3. Prestar atención a la formación y mejora de cualificaciones y habilidades no académicas, estudiar mucho y esforzarse al máximo para mejorar la calidad profesional.

4. Cumplir estrictamente con la ética profesional y diversas leyes y regulaciones, desempeñar concienzudamente las responsabilidades laborales y esforzarse por completar con éxito diversas tareas laborales.

5. Trabaja duro para hacer un buen trabajo en la clase de piloto del juego y completa activamente la investigación de seguimiento de los niños pequeños.

5. Enfoque del trabajo de cuidados mensual:

Septiembre:

1. Realizar actividades temáticas "Especial Yo" y dar a conocer a las personas a través de diversas actividades I He sido ascendido a la escuela secundaria y siento el orgullo de ser un hermano pequeño y una hermana pequeña.

2. Aprende a realizar tus propios ejercicios con mancuernas. Asiste a talleres de juego creativo.

3. Continúe familiarizándose con la rutina diaria y sea capaz de escuchar instrucciones musicales.

4. Realizar las actividades de “Celebración del Día Nacional”, aprender el nombre completo de China y su capital, y sentirnos orgullosos de que somos chinos.

5. "Columna de contacto con el hogar": permita que los padres comprendan los puntos clave de la educación de los niños este semestre y realicen publicidad para padres.

6. Elogiar el comportamiento cortés de tomar la iniciativa de saludar al maestro, realizar actividades de evaluación y alentar a los niños a esforzarse por ser niños buenos y educados.

Octubre:

1. Doblar y utilizar correctamente el papel higiénico, y recordar a los niños que se laven las manos a tiempo después de defecar.

2. Guíe a los niños para que utilicen los palillos con habilidad y hagan que sus movimientos sean flexibles y coordinados.

3. Realizar juegos de rendimiento y llevar registros de observación.

4. Se proporcionan libros de cuentos de hadas e imágenes en las actividades de la esquina para que los niños las aprecien inicialmente.

5. Inspire a los niños a utilizar palabras amables cuando pidan ayuda.

6. Guíe a los niños para que exploren con valentía la pelota como equipo deportivo e innoven varias formas de jugar, como: hacer girar la pelota en círculos, turnarse para lanzar la pelota con ambas manos, disparar mientras caminan, etc.

7. Realizar actividades de evaluación de comidas, siestas y otros aspectos para fortalecer la conciencia de los niños sobre las reglas.

Noviembre:

1. Realizar diversas formas de juegos de imitación durante las actividades al aire libre para potenciar el interés de los niños por los juegos colectivos.

2. Guíe a los niños para que escuchen pacientemente los discursos de sus compañeros y comprendan lo que sus compañeros quieren expresar.

3. Durante las actividades de narración de cuentos, ayude a los niños a comprender las reglas de la vida diaria, inicialmente a distinguir el bien del mal y a usar el sentido común para respetar las reglas de la vida común.

4. En las actividades de los estudiantes de turno, oriente a los niños a utilizar métodos de discusión, compañerismo, turnos y solicitudes para llevarse bien con sus compañeros.

5. Anime a los niños a utilizar activamente palabras amables en la vida diaria, como: gracias, lo siento, está bien...

6. Explorar el tema "¿Cuánta información conoces?" y aprender sobre la conveniencia que la tecnología moderna brinda al trabajo de las personas.

Diciembre:

1. Realizar actividades temáticas exploratorias de "Signos Interesantes del Zodíaco" y juegos creativos para que los niños pequeños observen.

2. Inspire a los niños a intentar pensar desde la perspectiva de sus compañeros y a estar dispuestos a escuchar las justificaciones de sus compañeros.

3. Apreciar las obras de arte artísticas durante los juegos de esquina y cultivar inicialmente la capacidad de apreciación de los niños.

5. A través de la comunicación y la comunicación en casa, anime a los padres a participar y apoyar las actividades del jardín de infantes, ayudar a los niños a completar las tareas de recopilación de datos y mejorar el sentido de responsabilidad de los niños.

6. Guíe a los niños a practicar instrumentos de percusión según el ritmo durante las actividades de la esquina.

7. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos al zoológico para observar animales y comprender los hábitos de vida y las características depredadoras de los animales relacionados.

Enero:

1. A través de actividades como "Invierno", desarrolle buenos hábitos de ejercicio que no le teman al frío y amen el ejercicio.

2. No sé si el aula y los niños pueden sentir juntos el ambiente animado del Año Nuevo.

3. A través de los ensayos del programa y otras actividades, los niños pueden establecer inicialmente un sentido básico de honor colectivo.

4. Animar a los niños a utilizar el razonamiento para resolver problemas sencillos cuando se encuentran con conflictos.

5. Realiza actividades de evaluación grupal y siéntete feliz por la victoria de tu grupo.

6. Presente brevemente a los niños los métodos de propagación y prevención de los resfriados y la diarrea, y cultive buenos hábitos de higiene y comportamiento en los niños.

7. Se recomienda que padres e hijos establezcan juntos un horario diario, eviten dormir hasta tarde y vayan al jardín de infancia a tiempo.

8. Al final del semestre, cada estudiante recibirá un folleto de contacto con el hogar. Hacer un buen trabajo en la evaluación infantil.

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