El diseño del plan de lecciones de música "Yimengshan Minor" de la escuela secundaria es "excelente"

El diseño del plan de lección de música de la escuela secundaria "Yimeng Mountain Minor" es "excelente".

Las canciones populares de la montaña Yimeng, la historia y la cultura de la montaña Yimeng son largas y antiguo. "Yimeng Mountain Minor" es una canción popular clásica de la provincia de Shandong, que es una melodía menor. La siguiente clase pequeña compartirá con ustedes el plan de lecciones de música y las notas de la conferencia "Yimeng Mountain Minor". Espero que sea una referencia para todos ~

Plan de enseñanza de "Yimeng Mountain Minor"

Título: Música de la escuela secundaria " "Yimeng Mountain Minor"

1. Objetivos de la enseñanza

1. Actitudes y valores emocionales: cultivar el amor por la ciudad natal y el amor por las canciones populares chinas ;

2. Proceso y método: A través de la escucha y la práctica, comprender la connotación ideológica expresada por la canción.

3. cantarlos.

2. Dificultades de enseñanza

1. Enfoque de enseñanza: aprender a cantar "Yimeng Mountain Minor"

2. Dificultades de enseñanza: "El pez se muerde la cola; "Técnicas creativas.

3. Métodos de enseñanza

Método de enseñanza intuitivo, método de enseñanza heurístico, método de práctica

4. Proceso de enseñanza

1. Introducción Nuevo lección

Pregunte a los estudiantes qué tipos de canciones populares chinas existen, qué géneros de canciones populares hemos aprendido antes e introduzca nuevas lecciones

2. Enseñanza de nuevas lecciones

(1) Modelar cantando canciones;

(2) Enseñar el método creativo de "Fish Bites Tail"

3. Consolidar y mejorar

; ¿Practicar canciones y usar? Utilice el método creativo de "el pez se muerde la cola" para crear música

4. Resumen de tarea

Profesores y estudiantes *** resumen el contenido de esta lección; juntos, y la tarea es recopilar información relevante después de clase.

5. Diseño de escritura en pizarra

Yimeng Mountain Minor

1. Canción popular: Minor

2. El pez se muerde la cola "Yimeng Mountain Minor" Conferencia de prueba sobre escritura textual

Título de "Yimeng Mountain Minor": Música de la escuela secundaria "Yimeng Mountain Minor"

Hola examinadores, soy el candidato número uno en El grupo de música de la escuela secundaria Déjame comenzar.

1. Introducción

Clase, hola estudiantes, tomen asiento. Estudiantes, es hora de volver a nuestra clase de música favorita. Antes de la clase de hoy, la maestra les hizo una pregunta a los estudiantes: ¿Cuáles son las partes de nuestras canciones populares chinas? ¿Alguien puede responder? La niña sentada en la tercera fila de la maestra dijo, muy bien, por favor siéntense. Dijo, nuestras canciones populares chinas se componen de tres partes. ¿Qué son? Canciones populares, ¿hay más melodías menores, muy buenas, hay más cánticos laboristas, o cánticos para abreviar, son muy buenos, por favor siéntese? . Los estudiantes tienen un conocimiento muy sólido. Hoy estamos aprendiendo una melodía menor, que es parte de la canción popular llamada "Yimeng Mountain Minor".

2. Enseñanza de nuevas lecciones

Vaya a la página 53 del libro de texto Primero, escuche al maestro cantarlo completo: Todos dicen eso, Montaña Yimeng Bueno, esa montaña. En Yimeng es tan hermoso. ?Por falta de tiempo, la profesora solo cantó una de las tres letras. ¿Qué escuchaste cuando el maestro cantó "Yimeng Mountain Minor" hace un momento? ¿O qué pensamientos y sentimientos escuchaste en él? ¿Algún compañero de clase lo sabe? Bueno, déjame decirte, este chico sentado en la segunda fila, ¿muy? Bueno, por favor siéntate, dijo que esta canción es muy hermosa. Es muy bueno, muy hermoso (La Maestra Fan canta una sección).

Entonces, ¿cuál es la velocidad de esta canción? ¿Es muy alegre? Todos los estudiantes dijeron que no, entonces, ¿es muy triste? No, cierto, entonces esta canción es de ritmo medio, ni rápida ni lenta. Pero es muy hermosa, muy lírica. . Bien, entonces cantemos esta canción juntos con esta emoción y esta velocidad. Bien, el maestro comenzará primero: "Todos dicen eso, prepárense, canten", "Todos dicen eso, la montaña Yimeng es buena, la montaña Yimeng es buena, esa montaña en Yimeng, qué paisaje (tiempo de ritmo), ¿de acuerdo?" , maestra. Todos aplaudieron, todos cantaron muy bien. Entonces, a continuación, el maestro quiere agregar algunos conocimientos de teoría musical a todos, así que veamos la partitura musical primero. Les pediré a cuatro estudiantes que canten estas cuatro líneas respectivamente. Bueno, miembro del comité literario y artístico de primera línea, tú tomas la iniciativa, lo cantas primero, es muy bueno, cantó muy bien la primera línea (cantando la partitura de la primera línea). En la segunda frase, ese chico de la cuarta fila, cantas (canta la partitura de la segunda frase), es muy buena. Entonces dime, ¿cuál es la primera nota de la segunda frase? ¿Es ?2?, muy buena. Entonces, ¿cuál es el último sonido de la primera línea cantada por el miembro del comité de literatura y arte? ¿También es 2? Bien, escribamos la segunda línea. Muy bien, la tercera línea, la niña sentada en la última fila, por favor cántala (canta la partitura de la tercera línea), muy bien, ¿cuál fue la última línea que cantó el niño hace un momento, no 1?, entonces simplemente cantaste. it ¿Cuál es el primer sonido de? También es ?1?. Muy bien, maestro, por favor anote la puntuación. La cuarta línea, la canta la chica de la primera fila (canta la notación de la cuarta línea), es muy buena. Compañeros, ¿alguno de ustedes ha descubierto el patrón de estas cuatro frases? Bien, por favor díganme, el niño sentado en la tercera fila, um, muy bien, este niño acaba de decir que el tono descendente de la primera frase es el primero. de la frase y la caída de la segunda frase son el inicio de la tercera frase. A este método creativo lo llamamos "el pez se muerde la cola". Este es un punto difícil en nuestro estudio de hoy. En la clase de hoy, hemos aprendido la técnica creativa de "El pez se muerde la cola". Entonces, estudiantes, el maestro espera que después de la clase puedan usar este método creativo para recrear esto. ¿Canción? Yimeng Mountain Minor? Por favor, adáptala. ¿Bien? Compañeros, cuando cantamos la última frase, en realidad hubo otro problema, es decir, nuestro viejo amigo agregó notas punteadas. Muchos estudiantes la cantaron mal, así que presten atención (lo demuestra el maestro).

3. Resumen de la tarea

Estudiantes, al final de esta clase, cantemos esta canción completamente nuevamente, ¿de acuerdo? El profesor les dará un prefacio: ?Todos, hablemos de ella. eso, prepárate, ¿cantas?, está bien, entonces en la clase de hoy aprendimos “Yimeng Mountain Minor” y sentimos los pensamientos y sentimientos de la gente de Yimeng Mountain sobre su ciudad natal contenidos en él. Al mismo tiempo, aprendimos una música muy importante. La técnica de creación es "el pez se muerde la cola". El profesor espera que los estudiantes puedan cantar esta canción familiarmente después de clase y al mismo tiempo aplicar el método creativo "el pez se muerde la cola" a nuestra creación musical.

Bien, estudiantes, nos detendremos aquí para la clase de hoy. La clase terminó, estudiantes. ;