Solicitando el registro de enseñanza de "La niña de los fósforos" de Li Jilin

"La niña de los fósforos" - Li Jilin (centro)

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[Grado]

[Unidad, Lección ] Segunda Lección

[Contenido]

Segunda Lección

1. Importación de descripción.

Aprendimos el primer párrafo del texto en la última lección. En la víspera de Año Nuevo, hacía mucho frío. La niña tenía frío, tenía hambre y estaba cansada. Sentado en un rincón, ¡qué frío debe hacer en la nieve en un día tan frío!

Así que encendió una cerilla para calentarse y con la tenue luz de la cerilla desarrolló maravillosas fantasías.

2. Textos de autoestudio.

1. Ahora veamos, la cerilla se encendió varias veces antes y después.

Observando el segundo párrafo, se puede dividir en varios niveles.

Guía: Esto es un cuento de hadas. Los cuentos de hadas siempre están llenos de fantasía. Sin fantasía no habría cuentos de hadas. Cuando estudiemos cuentos de hadas, debemos aprender a distinguir cuál es realista y cuál es fantasía. Ahora lo aprenderemos capa por capa. Primero, aprenderemos a encender la cerilla por primera vez, cuál es realista y cuál es fantasía. y aprenderemos los niveles por nosotros mismos.

2. Leer el primer nivel.

Lee el primer nivel por su nombre.

(1) Comprender frases mediante orientación.

Hacía tanto frío que "sus manitas estaban casi congeladas".

"Frozen" puede decir el frío que tiene y hay que destacarlo. Practica la lectura "Sus manitas estaban casi congeladas".

¿Qué deseo vino a su corazón en ese momento?

Representación: "Necesita tanto calor", entonces pensó: "¡Ah, incluso una cerilla pequeña le sienta bien!" Es muy seguro, se nota lo fría que es, por eso, el " "poco" y "beneficioso" en esta oración deben enfatizarse. Luego, pensó: "¿Se atreve a seguir a Cheng...?" (Significa "¿Se atreve?" ¿Por qué se plantea esta pregunta? Porque esto es vender dinero, y la pequeña se gana la vida vendiendo cerillas.)

(2) Lectura guiada:

¿Qué significa pasar de "¿Se atreve?" a "¿Finalmente sacó uno?" (Tenía demasiado frío para que le importara). Al leer en voz alta, la pausa después de estas dos frases debería ser más larga. Hay un proceso de lucha ideológica.

Abajo, se encendió la cerilla.

Leer con alegría. Porque en ese momento, la pequeña se olvidó del dolor del hambre y el frío frente a ella. Se debe enfatizar "simplemente". Luego lea por nombre y preste atención a la puntuación al final.

(3) (Muestre la imagen: la niña se sentó en un rincón y encendió la cerilla)

(4) Con esta llama brillante, miras la imagen y piensas: la niña es ¿Qué opinas?

Las niñas leen por turnos.

(5) Después de leer esto, me pareció escuchar la voz de la niña. ¿La escuchaste? ¿Parece que escuchas lo que dicen? (Se decía a sí misma: "¡Qué calor!" "¡Qué estufa tan maravillosa!")

(6) Ahora, ¿piensas por qué se dice que es un fuego "extraño"? (Porque esta llama le hacía parecer ver una estufa brillante, y ella estaba sentada al lado de la estufa.) "Extraño" significa extraordinario.

(7) Se siente muy cálido y cómodo en la fantasía, pero ¿qué pasa cuando se apaga el partido? (No se requiere respuesta) ¿Qué palabras puedes usar para expresar que sigue igual que antes? (Aún, todavía, todavía, todavía, todavía) ¿Puedes elegir uno de ellos para hablar? La niña todavía tiene mucho frío, finalmente, ¿puedes decir desde varios aspectos que la cerilla se apagó, "todavía... todavía en; mis orejas" Sí... todavía las tiene..."

Si puedes ir un paso más allá, ¿cómo puedes agregar: "No, siente más frío que antes?"

(8) Lea la sección completa.

En el primer nivel, las niñas leen en voz alta en voz baja; en el segundo nivel, las niñas con nombre leen; en el tercer nivel, hombres y mujeres leen en voz baja juntos.

Es tan cálido en la fantasía, pero tan frío en la realidad. La frialdad de la niña se resalta aún más a través de la fantasía.

4. Conferencia y lectura. Segunda capa:

(5) Volvió a frotar una. ¿Con qué estaba fantaseando esta vez? Pida a los niños que estudien solos.

(6) Pensamiento: En la fantasía de la niña, ¿por qué la panza del ganso asado está llena de manzanas y naranjas? ¿Por qué salta del plato con un cuchillo y un tenedor clavados en su espalda? hacia ella? (Tengo mucha hambre, puedo comer ahora mismo)

(7) ¿Cuál es la palabra más importante? Haz una marca. ¿A qué te recuerda "de esta pared gruesa y fría"?

(8) (Ejemplo: Debe haber una familia rica al otro lado de la pared. Hay una estufa en la casa, que está caliente. Están cenando alrededor de la mesa. Hay suntuosos platos en la mesa. Qué diferentes son los ricos y los pobres, como si estuvieran separados por un muro frío y grueso, hay dos mundos dentro y fuera del muro)

4. Nivel 3:

(1) ¿Qué sintió cuando encendió la cerilla por tercera vez?

Interpretación: Árbol de Navidad, ¿lo sabías? En China celebramos la Fiesta de la Primavera y muchos países occidentales celebran la Navidad. Su Nochevieja es la noche antes de Navidad. Durante la Navidad, las familias adineradas encienden hermosos árboles de Navidad con muchas velas y juguetes y cuadros colgantes. A veces la gente se hace pasar por Papá Noel y les da muchos regalos a los niños. Los niños se sintieron muy felices bajo el árbol de Navidad. Una familia pobre como la pequeña no tendría un árbol de Navidad tan bonito, así que sólo podía verlo en su imaginación. Todavía no puedes verlo directamente, sólo puedes mirarlo desde la distancia a través de la puerta de cristal.

(2) El texto primero dice "ella se sentó debajo del árbol de Navidad" y luego dice que "extendió la mano hacia la imagen". De "sentada" a "extendida", qué acciones son. no se menciona en el texto? Sal, ¿te imaginas? En el proceso de hablar, es mejor utilizar "verde", "brillante" y "guiñarle un ojo".

(3) Descripción del fragmento imaginativo.

(4) Y cuando se apagó el partido, ¿en qué pensó? ("Alguien está muriendo")

(5) Descripción: La luz de las velas se convirtió en luz de estrellas, demasiado lejos de ella porque no podía sentarse debajo del árbol de Navidad. El estado de ánimo desolado le hizo pensar en las estrellas fugaces: "¿Alguien se está muriendo? - ¿Se está muriendo de enfermedad, de frío o de hambre? Está lleno de tristeza".

(6) "Porque su abuela, el único que la amaba, se lo dijo cuando estaba viva." Si pudieras analizar esta oración, ¿cuáles son las palabras que muestran que la abuela la ama? (Solo, ámala en vida) Esta descripción nos dice varios significados desde el exterior: ① La abuela es la única persona en el mundo que la ama, es decir, nadie más la ama excepto la abuela. ②La única persona que la amaba murió de nuevo, y ella se sintió aún más sola sin ningún amor. No sólo en el entorno natural, su cuerpo se sentía "frío" sin ningún calor, sino que en su vida, su corazón también estaba "frío". nada de calor.

(7) Piensa en lo que dice esta oración.

"Alguien se está muriendo."

Dijo la pequeña [ ].

Leer por nombre. Tres estudiantes leen cada uno un párrafo.

Resumen: La niña encendió la cerilla una y otra vez. A la luz brillante, la niña imaginó la estufa caliente, el fragante ganso asado y el hermoso árbol de Navidad.

¿Es esto?