Enseñanza e investigación científica en la escuela secundaria Yuantong en el condado de Haiyan
Los intercambios promueven el progreso y las actividades mejoran las habilidades
————Notas al margen de las actividades de enseñanza e investigación entre escuelas para la enseñanza del inglés en la escuela secundaria
A principios de La mañana del 30 de octubre, Yucheng Los profesores de inglés de la escuela secundaria ya llegaron al campus de la escuela secundaria Yuantong. Observaron cuidadosamente las actividades matutinas de los estudiantes de la escuela secundaria Yuantong y luego escucharon dos clases regulares de inglés seguidas. Bajo los auspicios del director Huang Yaogeng, durante la tercera y cuarta clase de la mañana se llevaron a cabo actividades como comentarios, intercambios entre los líderes de los equipos de enseñanza e investigación de las dos escuelas e intercambios gratuitos entre profesores. Tomando como ejemplos la enseñanza de inglés en el aula y la enseñanza e investigación en la escuela de Yuantong Middle School, la actividad resumió y comentó algunas prácticas exitosas y factores efectivos en la enseñanza de inglés en la escuela, y realmente inspiró y mejoró la confianza y motivación de los maestros participantes. en la búsqueda de una enseñanza efectiva del inglés. Al mismo tiempo, bajo los auspicios del director Lu Yongxiang, también se llevó a cabo simultáneamente la competencia de evaluación de habilidades de clase para nuevos profesores de inglés en cinco escuelas secundarias, a saber, Experimental, Xitang, Haitang, Yucheng y Yuantong. En esta actividad participaron dos nuevos maestros dentro de los tres años recomendados por cada una de las cinco escuelas, y se utilizaron dos clases regulares de la escuela secundaria Yuantong como objetos de evaluación. Después de escuchar dos clases, y durante la tercera y cuarta clase por la mañana, 10 nuevos profesores se reunieron en la sala de informática del colegio para participar en la evaluación en forma de borradores electrónicos. Cinco jueces enviados por las cinco escuelas al mismo tiempo revisaron y calificaron cuidadosamente los manuscritos, determinaron las clasificaciones y otorgaron 2 primeros premios, 3 segundos premios y 5 terceros premios, y entregaron premios en el acto. Durante el período de calificación de los jueces, los nuevos profesores también llevaron a cabo un intercambio en línea de experiencias de conferencias en el "foro" de emparejamiento entre escuelas. Esta actividad tiene como objetivo fortalecer y mejorar la capacidad de los nuevos docentes para evaluar las clases y utilizar la evaluación de las clases para promover las habilidades de enseñanza y entrenamiento en el aula de los nuevos docentes. También ha logrado los resultados esperados de la actividad.
Este evento de media jornada es compacto, práctico y eficiente. Creemos que hoy, cuando debemos implementar concienzudamente rutinas de enseñanza, prestar atención al proceso de enseñanza y llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación efectivas, este enfoque polivalente merece reconocimiento.